UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESS DE LOJA

GESTIN EDUCATIVA CURRICULAR

AO LECTIVO 2014 2015
PLAN DE AULA N 8
ASIGNATURA / MDULO: Matemtica

DOCENTE: Mara Eugenia Chamba Lalangui.

CURSO/GRADO: Dcimo Ao de
Educacin General Bsica.

PARALELOS: A, B, C.

DATOS INFORMATIVOS:
BLOQUE CURRICULAR / UNIDAD DE TRABAJO: Sistema de
Ecuaciones Lineales.
TEMA: Mtodo de Reduccin y Mtodo de Sustitucin.

N: 3

TTULO: Ecuaciones de Primer grado con dos incgnitas.

PERODOS DE CLASE: 6

TIEMPO ESTIMADO: 13 al 17 de abril del 2015.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL PLAN DE LECCIN: Resolver situaciones problemticas reales a travs del planteamiento y proceso de resolucin de ecuaciones
lineales de segundo orden.
MTODO DE APRENDIZAJE: Inductivo, deductivo, analtico y reflexivo.
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR, LA INTERCULTURALIDAD, LA FORMACION DE UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA, PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE, LA
EDUCACIN SEXUAL DE LOS JOVENES y PENSAMIENTO FILOSOFICO.

Destrezas con Criterios de

Desempeo
Qu van a aprender los
estudiantes?
Representar y resolver un
sistema de dos ecuaciones
lineales con dos incgnitas,
mediante el mtodo de
reduccin.
Representar y resolver un
sistema de dos ecuaciones
lineales con dos incgnitas,
con
el
mtodo
de
sustitucin.

Actividades para el Desarrollo de las

Destrezas con Criterios de Desempeo
Cmo van a aprender?
ANTICIPACIN:
Motivacin: Conexin con la vida cotidiana
el uso de ecuaciones lineales.
ENUNCIADO DEL OBJETIVO:
Se presentar el objetivo y tema de la
clase (destrezas con criterio de
desempeo )
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Lluvia de ideas.
Lluvia de ideas.
Ecuaciones de primer grado.
Plano cartesiano.

Recursos
Con qu
recursos?
-

Pizarra

Marcadores

Materiales de
escritorio

Reglas

Actividades de Evaluacin
Cmo se van a evaluar los
aprendizajes?

La evaluacin se realizara DESARROLLAR LOS

tomando en cuenta
los SIGUIENTES EJERCICIOS:
siguientes indicadores en los
Resuelve los siguientes
estudiantes:
sistemas por el mtodo de
Indicador Esencial de
reduccin y sustitucin.
Evaluacin:

Carpeta

Tareas para la Prxima Clase

Traduce a lenguaje
algebraico el enunciado.
Realiza la representacin
correcta del problema.

Plantea correctamente la
ecuacin.
Utiliza el mtodo de
reduccin y sustitucin
para dar solucin a un
sistema lineal con dos
incgnitas.
Indicador de Logro:

Representacin grfica de una ecuacin.

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO:
Se desarrollar mediante lo siguiente:
Establecimiento de prerrequisitos.
Conceptualizacin del tema.
Ejemplificar y graficar el sistema de
ecuaciones mediante el planteo de un
problema.
APLICACIN DEL CONOCIMIENTO:

Ejemplificacin:
La suma de dos nmeros es igual a cinco.
Adems, al restar cuatro al doble del
primero, obtenemos el segundo.
-

3x -2y =
-11

Resuelve un problema
planteado utilizando el
mtodo de igualacin o
Cuaderno
grfico.
del estudiante.
Tcnica:
del estudiante.

Marcadores.
Juego
geomtrico

Observacin
Trabajo grupal
Trabajo individual

Escribe la solucin de cada

sistema y comprubala.

Instrumento:

2x 5y =
Luego se utilizaran ms ejercicios, con la
-11
participacin de los estudiantes.

Portafolio.
Carpeta de trabajo del
estudiante.
Cuaderno de tareas del
estudiante.
Adems al finalizar la
semana se evaluar.

ELABORADO

REVISADO

VISTO BUENO

FECHA DE PRESENTACIN

Mara Eugenia Chamba Lalangui.

Lic. Ivn Quizhpe

Dr. Jimmy Tandazo.

13 de abril del 2015

DOCENTE

DIRECTORA DE REA

VICERRECTOR