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Formato de Instrumentacin Didctica por Asignatura

Siglo XXI
Referencia a la Norma ISO 9001:2008
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Cdigo: ITTLA-AC-PO-004-05
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INSTITUTO TECNOLGICO DE TLALNEPANTLA


SUBDIRECCIN ACADMICA
DEPARTAMENTO (1) c basicas
INSTRUMENTACIN DIDCTICA DEL PERIODO (2) 14-15/1
ASIGNATURA (3) CALCULO VECTORIAL_________________No. DE UNIDADES (4) ___5________
UNIDAD No. (5)___________1___________________ GRUPO: (6)__________ CARRERA :(7) ___Ing. ___________
DOCENTE: (8)_______Alberto Cocom Celaya______
OBJETIVO EDUCACIONAL: Analizar de manera intuitiva campos escalares y vectoriales del entorno. Identificar la manifestacin de un
vector en distintos contextos. Resolver con soltura operaciones entre vectores. Determinar ecuaciones de rectas y planos dados, as
como asociar grficas de planos y rectas a ecuaciones dadas.
Contenidos
Qu aprender?
(10)

Actividades del facilitador (a)


Qu va a hacer para ayudar
que el (la) estudiante aprenda?
(11)

1.1 Definicin de un vector en R2,


R3 y su Interpretacin geomtrica.
1.2 Introduccin a los campos
escalares y vectoriales.
1.3
La
geometra
de
las
operaciones vectoriales.
1.4 Operaciones con vectores y sus
propiedades.
1.5 Descomposicin vectorial en 3
dimensiones.
1.6 Ecuaciones de rectas y planos.
1.7
Aplicaciones
fsicas
y
geomtricas.

Encuadre de la materia, lineamientos, temas, forma de


evaluacin
Aplica una evaluacin diagnostico
Promover la investigacin de los temas de la unidad,
proporciona bibliografa.
Explica los conceptos de la unidad utilizando una clase
magistral
Se deducen las operaciones fundamentales con vectores
para la resolucin de problemas fsicos y geomtricos
(EXPLICA LOS ALGORITMOS A REALIZAR)
Asigna ejercicios a resolver en clase
Proporciona una serie de casos a a resolver en horas
extra clase
Realiza una evaluacin global de la unidad

ITTLA-AC-PO-004-05

Actividades del (la)


estudiante
Qu hacer para aprender?
(12)

Productos de
aprendizaje

Tiempo

(13)

(14)
25
horas

Vierten opiniones acerca del Participacin en clase: Se


manejo que se dar de la clase evala la solucin a una
Retroalimentacin
de
los
conocimientos previos que
manejan acerca del tema de
vectores en R2 y R3.
Participacin en clase:
Grafican los vectores de un
campo vectorial a partir de una
expresin de la fsica.
Problemario
Resuelven
ejercicios
propuestos por el docente

serie de ejercicios, en
forma individual, y/o en
equipo,
exponiendo
al
grupo la solucin y el
procedimiento, entrega en
hojas blancas indicando
nombre grupo y fecha.
Problemario: Se evala la
formulacin,
solucin,
grfica y conclusiones de
diversos
problemas,
adems del orden, limpieza
y claridad de la solucin
propuesta, entregan en
fecha
acordada
con
alumnos con un formato

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Siglo XXI

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Referencia a la Norma ISO 9001:2008


7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

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Examen de la unidad

Materiales de apoyo
(15)

Pizarrn, marcadores
Hojas de rotafolio
Hojas Bond
Material impreso
Internet
Videos

Equipo requerido
(16)

Can
Computadora

Software geogebra

tambin
acordado
con
ellos.
Examen: Resuelve con
auxilio
bibliogrfico,
enfatizando
en
procedimientos y secuencia
de clculo.

Fuentes de informacin
(17)
1. Larson Hostelers Calculo de varias variables editorial Mc
Graw Hill
2. Marsden J. E. & Tromba A. J. (2004). Clculo vectorial, 5.
edicin, Wilmington, Addison-Wesley Iberoamericana.
3. Stewart J. (1999). Clculo multivariable. Mxico,
Thomson.
4. Swokowsky E. (1989). Clculo con geometra analtica, 2.
edicin, Mxico, Grupo Editorial Iberoamrica.
5. Dennis G. Zill. Matematicas. Calculo de varias variables

CRITERIOS DE ACREDITACIN
(18)
70% como minimo en cada una de las actividades propuestas

OBSERVACIONES
(19)

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UNIDAD No. (5)___________2___________________ GRUPO: (6)__________ CARRERA :(7) ___Ing. ___________


DOCENTE: (8)_______Alberto Cocom Celaya______
OBJETIVO EDUCACIONAL: Construir la grfica de una curva plana en forma paramtrica eligiendo la tcnica ms apropiada..
Contenidos
Qu aprender?
(10)

Actividades del facilitador (a)


Qu va a hacer para ayudar
que el (la) estudiante aprenda?
(11)

2.1 Ecuacin paramtrica de la


lnea recta.
2.2 Curvas planas.
2.3 Ecuaciones paramtricas de
algunas curvas y su representacin
grfica.
2.4 Derivada de una funcin dada
paramtricamente.
2.5 Coordenadas polares.
2.6 Graficacin de curvas planas en
coordenadas polares.

Promover la investigacin de los temas de la unidad,


ASIGNANDO LECTURA A REALIZAR EN CLASE Y
RECOPILANDO LA INFORMACION MEDIANTE UNA
LLUVIA DE IDEAS EN EL PIZARRON
Explica los conceptos de la unidad, utiliza una exposicin
magistral para desarrollar la unidad.
Se caracterizar analtica y geomtricamente curvas,
ecuaciones paramtricas y se proporcionaran los
conceptos fundamentales de una funcin vectorial.

Actividades del (la)


estudiante
Qu hacer para aprender?
(12)
Identifica el concepto
ecuacin paramtrica.

Pizarrn, marcadores
Hojas de rotafolio
Hojas Bond
Material impreso

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Equipo requerido
(16)

Can
Computadora

Tiempo

(13)

(14)
23
horas

de Participacin en clase: Se

Participacin en clase:
Grafica de curvas paramtricas.
Derivada
de
funciones
paramtricas.
Grafica curvas en coordenadas
polares

Proporciona una serie de casos a resolver, asigna a cada Problemario


alumno el reactivo a desarrollar
Resuelven
ejercicios
propuestos por el docente
Realiza una evaluacin global de la unidad
Examen de la unidad

Materiales de apoyo
(15)

Productos de
aprendizaje

evala la solucin a una


serie de ejercicios, en
forma individual, y/o en
equipo,
exponiendo
al
grupo la solucin y el
procedimiento, entrega en
hojas blancas indicando
nombre grupo y fecha.
Problemario: Se evala la
formulacin,
solucin,
grfica y conclusiones de
diversos
problemas,
adems del orden, limpieza
y claridad de la solucin
propuesta, entregan en
fecha
acordada
con
alumnos con un formato
tambin
acordado
con
ellos.
Examen: Resuelve con
auxilio
bibliogrfico,
enfatizando
en
procedimientos y secuencia
de clculo.

Fuentes de informacin
(17)
1. Larson Hostelers Calculo de varias variables editorial Mc
Graw Hill
2. Marsden J. E. & Tromba A. J. (2004). Clculo vectorial, 5.
edicin, Wilmington, Addison-Wesley Iberoamericana.

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Internet
Videos

Software geogebra

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3. Stewart J. (1999). Clculo multivariable. Mxico,
Thomson.
4. Swokowsky E. (1989). Clculo con geometra analtica, 2.
edicin, Mxico, Grupo Editorial Iberoamrica.
5. Dennis G. Zill. Matematicas. Calculo de varias variables

CRITERIOS DE ACREDITACIN
(18)
70% como minimo en cada una de las actividades propuestas

OBSERVACIONES
(19)

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UNIDAD No. (5)___________3___________________ GRUPO: (6)__________ CARRERA :(7) ___Ing. ___________


DOCENTE: (8)_______Alberto Cocom Celaya______
OBJETIVO EDUCACIONAL: Reconocer una funcin vectorial en distintos contextos y manejarla como un vector. Manejar con soltura
ecuaciones paramtricas y el software para graficar curvas. Analizar grficas de curvas de funciones vectoriales en el espacio.
Determinar los parmetros que definen una curva en el espacio.
Contenidos
Qu aprender?
(10)
3.1 Definicin de funcin vectorial
de una variable real.
3.2 Graficacin de curvas en
funcin del parmetro t.
3.3
Derivacin
de
funciones
vectoriales y sus propiedades.
3.4 Integracin
de funciones
vectoriales.
3.5 Longitud de arco.
3.6 Vector tangente, normal y
binormal.
3.7 Curvatura.
3.8 Aplicaciones.

Actividades del facilitador (a)


Qu va a hacer para ayudar
que el (la) estudiante aprenda?
(11)

Actividades del (la)


estudiante
Qu hacer para aprender?
(12)

Promover la investigacin de los temas de la unidad, Analiza,


comprende
y
proporcionando una lectura de los temas a desarrollar.
desarrolla el concepto de
funcin vectorial de una
Explica los conceptos de la unidad, utilizando la variable real realizando una
exposicin magistral
relatora de la lectura asignada.
Se propone una metodologa para graficar una funcin
vectorial mediante el uso de geogebra.
Participacin en clase: APLICA
Aborda el tema de movimiento curvilneo de una partcula LA
METODOLOGIA
y los elementos que conforman este tipo de movimientos, PROPUESTA
PARA
DAR
desarrolla una metodologia.
SOLUCION A CASOS DE:
Proporciona una serie de ejercicios
Grafica de curvas en funcin
Realiza una evaluacin global de la unidad
del Parmetro t.
Derivacin
de
funciones
vectoriales y sus propiedades.
Integracin
de
funciones
vectoriales.
Longitud de arco.
vector tangente, normal
y
Binomial
problemas
de
curvatura
yaplicacines.

Productos de
aprendizaje

Tiempo

(13)

(14)
20
horas

Participacin en clase: Se
evala la solucin a una
serie de ejercicios, en
forma individual, y/o en
equipo,
exponiendo
al
grupo la solucin y el
procedimiento, entrega en
hojas blancas indicando
nombre grupo y fecha.
Problemario: Se evala la
formulacin,
solucin,
grfica y conclusiones de
diversos
problemas,
adems del orden, limpieza
y claridad de la solucin
propuesta, entregan en
fecha
acordada
con
alumnos con un formato
tambin
acordado
con
ellos.
Examen: Resuelve con
auxilio
bibliogrfico,
enfatizando
en
procedimientos y secuencia
de clculo.

Problemario
Resuelven
ejercicios
propuestos por el docente, en

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particular casos de estudio


Examen de la unidad, resuelve
aplicando
la
metodologa
desarrollada en la unidad

Materiales de apoyo
(15)

Pizarrn, marcadores
Hojas de rotafolio
Hojas Bond
Material impreso
Internet
Videos

Equipo requerido
(16)

Can
Computadora

Software geogebra

Fuentes de informacin
(17)
1. Larson Hostelers Calculo de varias variables editorial Mc
Graw Hill
2. Marsden J. E. & Tromba A. J. (2004). Clculo vectorial, 5.
edicin, Wilmington, Addison-Wesley Iberoamericana.
3. Stewart J. (1999). Clculo multivariable. Mxico,
Thomson.
4. Swokowsky E. (1989). Clculo con geometra analtica, 2.
edicin, Mxico, Grupo Editorial Iberoamrica.
5. Dennis G. Zill. Matematicas. Calculo de varias variables

CRITERIOS DE ACREDITACIN
(18)
70% como minimo en cada una de las actividades propuestas

OBSERVACIONES
(19)

UNIDAD No. (5)___________4___________________ GRUPO: (6)__________ CARRERA :(7) ___Ing. ___________


DOCENTE: (8)_______Alberto Cocom Celaya______
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OBJETIVO EDUCACIONAL: Analizar de manera formal campos escalares y vectoriales. Calcular derivadas parciales y direccionales,
determinar gradientes, planos tangentes y valores extremos de una funcin. Resolver problemas que involucran varias variables.
Contenidos
Qu aprender?
(10)

Actividades del facilitador (a)


Qu va a hacer para ayudar
que el (la) estudiante aprenda?
(11)

Actividades del (la)


estudiante
Qu hacer para aprender?
(12)

Productos de
aprendizaje

Tiempo

(13)

Definicin de una funcin de varias


variables.
4.2 Grfica de una funcin de varias
variables.
4.3 Curvas y superficies de nivel.
4.4
Derivadas
parciales
de
funciones de varias variables y su
interpretacin geomtrica.
4.5 Derivada direccional.
4.6 Derivadas parciales de orden
superior.
4.7 Incrementos, diferenciales y
regla de la cadena.
4.8 Derivacin parcial implcita.
4.9 Gradiente.
4.10 Campos vectoriales.
4.11
Divergencia,
rotacional,
interpretacin geomtrica y fsica.
4.12 Valores extremos de funciones
de varias variables.

Promover la investigacin de los temas de la unidad,


proporcionando la bibliografa respectiva.
Explica los conceptos de la unidad, auxilindose de una
exposicin teorica
Se caracterizar analtica y geomtricamente curvas,
ecuaciones paramtricas y se proporcionaran los mtodos
para obtener una derivada direccional.
Aborda el tema de operaciones de funciones,
representndolas en forma grfica y analtica.
Proporciona una serie de ejercicios

Investigar el concepto de
funcin de varias variables y
grafica de estas funciones y los
plasma en un resumen en s
cuaderno
Participacin en clase:
Resolver ejercicios sobre
Grfica de una funcin de
varias variables.
Curvas y superficies de nivel.
Derivadas
parciales
de
funciones de varias variables y
su interpretacin geomtrica
Derivada direccional.
Derivadas parciales de orden
superior.
Incrementos, diferenciales y
regla de la Cadena.
Derivacin parcial implcita.
Gradiente.
Campos vectoriales.
Valores extremos de funciones
de varias variables.

Participacin en clase: Se
evala la solucin a una
serie de ejercicios, en
forma individual, y/o en
equipo,
exponiendo
al
grupo la solucin y el
procedimiento, entrega en
hojas blancas indicando
nombre grupo y fecha.
Problemario: Se evala la
formulacin,
solucin,
grfica y conclusiones de
diversos
problemas,
adems del orden, limpieza
y claridad de la solucin
propuesta, entregan en
fecha
acordada
con
alumnos con un formato
tambin
acordado
con
ellos.
Examen: Resuelve con
auxilio
bibliogrfico,
enfatizando
en
procedimientos y secuencia
de clculo.

(14)
20
horas

Realiza una evaluacin global de la unidad

Problemario
Resuelven
ejercicios
propuestos por el docente, en
particular casos de estudio
Problemario
Resuelven

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ejercicios

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propuestos por el docente, en


particular casos de estudio
Examen de la unidad, resuelve
aplicando
la
metodologa
desarrollada en la unidad

Materiales de apoyo
(15)

Pizarrn, marcadores
Hojas de rotafolio
Hojas Bond
Material impreso
Internet
Videos

Equipo requerido
(16)

Can
Computadora

Software geogebra

Fuentes de informacin
(17)
1. Larson Hostelers Calculo de varias variables editorial Mc
Graw Hill
2. Marsden J. E. & Tromba A. J. (2004). Clculo vectorial, 5.
edicin, Wilmington, Addison-Wesley Iberoamericana.
3. Stewart J. (1999). Clculo multivariable. Mxico,
Thomson.
4. Swokowsky E. (1989). Clculo con geometra analtica, 2.
edicin, Mxico, Grupo Editorial Iberoamrica.
5. Dennis G. Zill. Matematicas. Calculo de varias variables

CRITERIOS DE ACREDITACIN
(18)
70% como minimo en cada una de las actividades propuestas

OBSERVACIONES

UNIDAD No. (5)___________5___________________ GRUPO: (6)__________ CARRERA :(7) ___Ing. ___________


DOCENTE: (8)_______Alberto Cocom Celaya______
OBJETIVO EDUCACIONAL: Plantear y resolver integrales a partir de una situacin propuesta, eligiendo el sistema de coordenadas ms
adecuado. Usar software para hallar la representacin grfica de un campo vectorial.
Contenidos
Actividades del facilitador (a)
Actividades del (la)
Productos de
Tiempo
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Qu aprender?
(10)

Qu va a hacer para ayudar


que el (la) estudiante aprenda?
(11)

estudiante
Qu hacer para aprender?
(12)

aprendizaje

5.1 Introduccin.
5.2 Integral de lnea.
5.3 Integrales iteradas dobles y
triples.
5.4 Aplicaciones a reas y solucin
de problema.
5.5 Integral doble en coordenadas
polares.
5.6 Coordenadas cilndricas y
esfricas.
5.7 Aplicacin de la integral triple
en
coordenadas
cartesianas,
cilndricas y esfricas.

Se pide que realicen una investigacin de los temas


fundamentales a desarrollar en la unidad y se recopila la
informacin utilizando una lluvia de ideas.
Explica los conceptos de la unidad, mediate una
exposicin magistral involucrando a los alumnos en el
desarrollo de las temticas.
Se desarrollan los procedimientos para resolver integrales
iteradas, identificar los limites asi como el rea y volumen
determinado.
Proporciona una serie de ejercicios

Investiga el concepto Integral


de lnea, usos y aplicaciones.
Participacin en clase:
Resolver ejercicios sobre
Integrales iteradas, dobles y
triples
Integral doble en coordenadas
polares
aplicaciones
y
representacin en coordenadas
cilndricas y esfricas

Realiza una evaluacin global de la unidad

Problemario
Resuelven
ejercicios
propuestos por el docente, en
particular casos de estudio

Participacin en clase: Se
evala la solucin a una
serie de ejercicios, en
forma individual, y/o en
equipo,
exponiendo
al
grupo la solucin y el
procedimiento, entrega en
hojas blancas indicando
nombre grupo y fecha.
Problemario: Se evala la
formulacin,
solucin,
grfica y conclusiones de
diversos
problemas,
adems del orden, limpieza
y claridad de la solucin
propuesta, entregan en
fecha
acordada
con
alumnos con un formato
tambin
acordado
con
ellos.
Examen: Resuelve con
auxilio
bibliogrfico,
enfatizando
en
procedimientos y secuencia
de clculo.

Examen de la unidad, resuelve


aplicando
la
metodologa
desarrollada en la unidad

Materiales de apoyo
(15)

Pizarrn, marcadores
Hojas de rotafolio
Hojas Bond
Material impreso
Internet
Videos

Equipo requerido
(16)

Can
Computadora

Software geogebra

(13)

(14)
20
horas

Fuentes de informacin
(17)
1. Larson Hostelers Calculo de varias variables editorial Mc
Graw Hill
2. Marsden J. E. & Tromba A. J. (2004). Clculo vectorial, 5.
edicin, Wilmington, Addison-Wesley Iberoamericana.
3. Stewart J. (1999). Clculo multivariable. Mxico,
Thomson.
4. Swokowsky E. (1989). Clculo con geometra analtica, 2.
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70% como minimo en cada una de las actividades propuestas

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FECHA DE ENTREGA DE LA INSTRUMENTACIN.


(20)

Nombre y firma del (la) Docente


(21)
____________________________

Vo.Bo. del Jefe (a) del (os) Proyecto(s) de Docencia


(22)
________________________________

INSTRUCTIVO DE LLENADO
Nmero
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Descripcin
Seleccionar el nombre correspondiente al Departamento Acadmico. (en ventana de opciones)
Seleccionar el prximo perodo semestral de la instrumentacin didctica. (en ventana de opciones)
Anotar el nombre de la asignatura.
Anotar el nmero de unidades que contiene el programa.
Anotar el nombre y nmero de unidad que se est instrumentando.
Anotar el grupo al que se le impartir la asignatura.
Anotar la carrera a la que se le imparte la asignatura.
Anotar el nombre del (la) Docente.
Anotar el objetivo de la unidad.
Anotar el nmero y nombre de los subtemas.
Anotar las actividades que har el (la) Docente para que el aprendizaje se logre
Anotar las actividades que har el (la) estudiante para lograr el aprendizaje.
Anotar los productos esperados en cada actividad, ej. Cuadro sinptico, mapa conceptual, resumen, ensayo, entre otros.
Anotar el tiempo que le llevar realizar las actividades con los (las) estudiantes, puede ser anotado el total de horas de la
unidad

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15
16
17
18

19
20
21
22

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Anotar los materiales de apoyo que requerir durante la unidad.


Anotar los equipos requeridos durante la unidad.
Anotar las referencias bibliogrficas a utilizar, nombre de libro, revista o pgina de Internet con autor, editorial.
Anotar los criterios que utilizar para que el (la) estudiante acredite la unidad, describiendo el criterio y anotar el porcentaje de
acreditacin que le corresponde a cada criterio utilizado, Ej. Ensayo, deber ser de una a 2 cuartillas como mximo, sin faltas
ortogrficas, se calificar la congruencia de ideas, la limpieza del ensayo y la originalidad del mismo, valor del ensayo en sta
unidad 50%
Anotar polticas para la acreditacin, normas de comportamiento de grupo que deban ser respetadas.
Fecha en que entrega el (la) Docente, la instrumentacin didctica de cada unidad al Jefe (a) del Departamento Acadmico
correspondiente
Nombre y firma del (la) Docente.
Nombre y firma del (la) Jefe(a) del (os) Proyecto (s) de Docencia.

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