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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad Del Per Decana De


Amrica)
PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN PEDAGGICA PARA
EGRESADOS DE INSTITUTOS SUPERIORES
TECNOLGICOS (PROTEC - 2013)

FACULTAD DE
EDUCACIN
ESTADSTICA
GENERAL

PROFESOR
VELASQUEZ
ALUMNA
CLARIZA
INGRESO

: JOHANN RAMIREZ
TEMA : ACTIVIDAD VIRTUAL 3
: FANEGAS ZRATE MARIBEL

SECCIN: PITZCA - CICLO III


: 2011 2

Lima 09 De Junio Del Ao 2013

FACULTAD DE
EDUCACIN

UNMSM - PROTEC - PITZCA


CLARIZA FANEGAS

Fecha: del 03 al 09 de junio

ACTIVIDAD VIRTUAL 3
I.

ANALIZA CADA UNO DE LOS CASOS Y RESPONDE.

1. De un grupo de alumnos del PROTEC distribuidos de la siguiente


manera,
ANTEOJOS
USA
NO USA

HOMBRES
3
12

MUJERES
6
10

Se escoge a una persona de determinada clase.


Calcular la probabilidad de que: (2 puntos)
a) Use anteojos.
- Probabilidad = casos favorables / casos totales
-

Casos favorables = 3 + 6 = 9 (personas con anteojos hombre o


mujer)

Casos totales = 3 + 6 + 12 + 10 = 31
Probabilidad = 9 / 31

b) Sea mujer y use anteojos.


-

Casos favorables = 6 (personas con anteojos y es mujer)

Casos totales = 3 + 6 + 12 + 10 = 31 (total de personas)


Probabilidad = 6 / 31

2. Contesta las siguientes preguntas:


(2 puntos)
a. Cul es la utilidad de los Modelos de Regresin? Plantee dos
ejemplos dentro del campo educativo.
Los modelos de regresin son modelos matemticos que sirven
para generar las tendencias de los valores que una variable
tomar en el futuro, por medio de la determinacin de una relacin
entre una variable dependiente y una variable independiente.

FACULTAD DE
EDUCACIN

UNMSM - PROTEC - PITZCA


CLARIZA FANEGAS

Ejemplo 1:
Cantidad de

alumnos

desaprobados en

el

curso de

matemticas cada ao.


Ejemplo 2:
Cantidad de alumnos con unas notas superiores por encima
del promedio del aula cada ao.
b. Cmo se interpreta el Coeficiente de Correlacin?
Mide la relacin existente entre dos variables.
Si el cociente entre las variables es un nmero cercano a -1
(menos uno) o 1 (uno) se puede decir que la variable se ajusta al
modelo, o que presenta un buen ajuste lineal.
Mientras ms se acerque a cero se establece que el no existe el
ajuste lineal y que la regresin lineal no es el tipo de relacin
ptimo para el modelo, es decir puede existir otro tipo de ajuste.
3. Se ha realizado una encuesta a seis familias del PROLEX para
conocer el nmero de hijos y el nmero de das que suelen ir al cine
cada mes. Las respuestas fueron las siguientes:

Hijos (x)

Das cine (y)

Elabora una tabla y determina:

(8 puntos)
2

Columna1

1
2
3
4
5
6
Suma
Promedio

2
1
3
4
2
3
15
2.5

3
4
4
2
1
4
18
3

4
1
9
16
4
9
43

XY

Y(estimado)

9
16
16
4
1
16
62

6
4
12
8
2
12
44

3.592
4.774
2.41
1.228
3.592
2.41

a) La recta de regresin.
3

FACULTAD DE
EDUCACIN

UNMSM - PROTEC - PITZCA


CLARIZA FANEGAS

1 Hallamos las medias aritmticas.

2 Calculamos la covarianza.

3 Calculamos las varianzas.

4Recta de regresin de Y sobre X.

4. Se ha realizado una encuesta a una muestra de 11 estudiantes del


PROLEX preguntndoles por el ingreso y el ahorro semanal en dlares
de sus familias. (8 puntos)
Ingreso (x) 52 60 68 72 80 84 88 96 74 82 60
Ahorros (y) 6 7 8 8 9 9 10 11 8 9
7
Determinar
n
X
Y
1
52
6
2
60
7
3
68
8
4
72
8
5
80
9
6
84
9
7
88
10
8
96
11
9
74
8
10
82
9
11
60
7
Suma
816
92
Promedio 74.1818182 8.36363636

X
2704
3600
4624
5184
6400
7056
29568
56432
109264
213904
422624
861360

Y
36
49
64
64
81
81
100
121
64
81
49
790

XY
312
420
544
576
720
756
880
1056
592
738
420
7014

Y(estimado)
8.330128
8.32824
8.326352
8.325408
8.32352
8.322576
8.321632
8.319744
8.324936
8.323048
8.32824
8.149824

FACULTAD DE
EDUCACIN

UNMSM - PROTEC - PITZCA


CLARIZA FANEGAS

a) La recta de regresin
1 Hallamos las medias aritmticas.

2 Calculamos la covarianza.

3 Calculamos las varianzas.

4Recta de regresin de Y sobre X.

b) Cunto ahorrara una familia de un estudiante con ingresos de 100


dlares?

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EDUCACIN

UNMSM - PROTEC - PITZCA


CLARIZA FANEGAS

c) Cunto debera tener de ingreso una familia de un estudiante para


ahorrar 10 dlares?

La respuesta es negativa por eso podemos decir que no es posible que


con ingreso se genere un ahorro