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UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE Hojas:

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Hojas:

QUEVEDO

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA

CARRERA DE INGENIERÍA EN TELEMÁTICA-ELÉCTRICA-MECÁNICA UTEQ

SÍLABO DE CALCULO DIFERENCIAL

1.

CÓDIGO Y NÚMERO DE CRÉDITOS:

Código:

 

CDI211

Número de créditos:

5

2.

DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

La Unidad de Aprendizaje Modelos Matemáticos y Simulación por computadoras proporciona al estudiante un marco teórico-práctico que le permitan desarrollar modelos matemáticos y lógicos representativos de la realidad y sobre estos desarrollar simulaciones creadas mediante sistemas informáticos. Esto permite al ingeniero estudiar comportamientos que serían costosos o extremadamente complejos de implementar en la realidad. El proceso incluye actividades independientes y grupales para reforzar lo estudiado. La Unidad tiene el propósito de servir como guía básica para la realización de proyectos de investigación que requieran simulaciones como un elemento de vital importancia en la formación integral de los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Sistemas.

3.

PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:

Prerrequisito:

Investigación de Operaciones

Correquisito:

 

4.

TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Bibliografía Básica :

 
 

HAMDY A. TAHA. (2008). Investigación de Operaciones. Pearson Educación. Sexta Edición. 2008. (Código Biblioteca: 7000300132597)

Bibliografía complementaria:

 
 

Dyner, Isaac., Peña, Gloria., Arango, Santiago. (2004). Modelamiento para la Simulación de Sistemas Socio-Económicos y Naturales. Colombia: Universidad Nacional de Colombia. Recuperado 28 de julio, 2010, de http://pisis.unalmed.edu.co/cursos/material/3004586/1/Libro

 
 

WINSTON W.L Investigación de Operaciones. Aplicaciones y algoritmos. Grupo editorial Iberoamérica, México 2008. Naylor /Balinfy/Burdich/Kong Chu (1980) “Técnicas de Simulación en Computadores”, Editorial Limusa.

5.

OBJETIVO GENERAL

 

Desarrollar software para la implementación de simulaciones basada en modelos matemáticos representados formalmente.

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  • 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE )

 

Nivel de

 

Resultados del Aprendizaje

desarrollo de

Forma de evidenciarlo

 

los RA

 

Construir Formalmente modelos matemáticos y lógicos de

MEDIO

Presenta modelos matemáticos utilizando una representación

manera planificada.

formal

Aplicar métodos de generación

BAJO

Desarrolla

 

programas

de números aleatorios

informáticos

para

generar

y

comprobar

la

calidad

de

los

números aleatorios.

 

Aplicar

algoritmos

de

BAJO

Elabora programas informáticos

generación

de

valores

para

para la generación de variables

variables aleatorias

 

aleatorias aplicando los

 

métodos conocidos.

 

Seleccionar

los

esquemas

ALTO

Aplica

los

la

dinámica

de

apropiados

para

realizar

sistemas para construir modelos

simulaciones óptimas.

de simulación.

 

Utilizar lenguajes de simulación para representar sistemas.

ALTO

Desarrolla y utiliza software de simulación para representar

sistemas.

 
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  • 7. TEMAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

 

CONTENIDOS

Horas

 

Tareas previas/ lecturas

 
 

obligatorias

 
 

Tema I:

 

LECTURA:

 

SISTEMAS DE MODELADO

20

-

Revisar el contenido de la guía

de

MATEMÁTICO Y LÓGICO

estudio concernientes a este capítulo.

  • 1.1. Definición de los Modelos y de la

ACTIVIDADES EN CLASE

 

Simulación en computadoras.

-

Trabajo grupal (Taller): elaboración de

  • 1.2. Fundamentos racionales de la simulación de computadoras.

modelos básicos de programación lineal y regresión.

  • 1.3. Propiedades de los modelos para simulación.

-

Evaluación parcial escrita del Tema 1.

  • 1.4. Clasificación de los modelos para

TAREAS ENVIADAS:

 

simulación.

-

Resolverá los ejercicios de la guía de

  • 1.5. Planeación de los experimentos.

estudio y los ejercicios adicionales que

  • 1.5.1. Formulación del problema.

el Docente indique.

  • 1.5.2. Recolección y procesamiento de datos tomados de la realidad.

 
  • 1.5.3. Formulación de un modelo matemático.

  • 1.5.4. Estimación de los parámetros de las características operacionales a partir de los datos reales.

  • 1.5.5. Evaluación del modelo y de los parámetros estimados.

  • 1.5.6. Formulación de un programa para la computadora.

  • 1.5.7. Validación.

  • 1.5.8. Diseño de los experimentos de simulación.

  • 1.5.9. Análisis de los datos simulados.

  • 1.6. Elementos principales de un modelo.

  • 1.7. Representación Formal de un Modelo.

  • 1.7.1. Modelo General.

  • 1.7.2. Modelo de Multiprogramación.

 

Tema II:

 

LECTURA:

 

GENERACIÓN DE NÚMEROS ALEATORIOS

-

Revisar el contenido de la guía

de

estudio

concernientes

a

este

2.1.

Métodos de generación de números

capítulo.

aleatorios.

ACTIVIDADES EN CLASE

 
  • 2.1.1. Mitad Cuadrado.

-

Trabajo

grupal:

elaboración

de

  • 2.1.2. Lehmer.

presentaciones

y

reactivos

para

  • 2.1.3. Congruencias Lineales.

autoevaluación.

  • 2.1.4. Transformación Inversa.

-

Evaluación parcial escrita del Tema 2.

  • 2.1.5. Rechazo.

10

 
  • 2.1.6. Composición.

TAREAS ENVIADAS:

 
  • 2.1.7. Con nombre propio.

 

-

Resolverá los ejercicios de la guía de

2.2.

Estudio de las variables aleatorias.

estudio y los ejercicios adicionales que

  • 2.2.1. Distribuciones continuas de probabilidad.

el Docente indique.

  • 2.2.2. Distribuciones discretas de probabilidad.

 
  • 2.2.3. Series de tiempo autocorrelacionadas.

  • 2.2.4. Validación de las variables aleatorias.

 

Tema III:

20

LECTURA:

 

DINÁMICA DE SISTEMAS

-

Revisar el contenido de la guía

de

 

estudio

concernientes

a

este

  • 3.1. Conceptos de dinámica de sistemas.

capítulo.

  • 3.2. Elementos de la DS

ACTIVIDADES EN CLASE

 

3.2.1.

Diagramas Causales.

-

Trabajo

grupal:

elaboración

de

 
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  • 3.2.2. Diagramas de Niveles y Flujos.

   

presentaciones

y

reactivos

para

 
  • 3.2.3. Ejemplos.

autoevaluación.

 
  • 3.3. Ecuaciones del modelo.

-

Evaluación parcial escrita del Tema 3.

  • 3.4. Experimentación

 
  • 3.5. Evaluación del modelo

TAREAS ENVIADAS:

 
  • 3.6. Validación del modelo

-

Resolverá los ejercicios de la guía de

  • 3.7. Análisis del modelo

estudio y los ejercicios adicionales que

  • 3.8. Dinámica de sistemas en acción

el Docente indique.

  • 3.8.1. Sistemas depredador – presa

 
  • 3.8.2. Dinámica agroindustrial

  • 3.8.3. Mercados eléctricos

  • 3.8.4. Dinámica del mundo

 

Tema IV:

 

LECTURA:

 

SIMULACIÓN

-

Revisar el contenido de la guía

de

 

estudio

concernientes

a

este

  • 4.1. Mecanismos de flujo del tiempo.

capítulo.

  • 4.2. Sistemas de producción.

ACTIVIDADES EN CLASE

 
  • 4.3. Sistemas de producción e inventario.

-

Desarrollo de varios ejercicios

  • 4.4. Sistemas de Líneas de Espera

20

utilizando hojas electrónicas.

  • 4.5. Algoritmos de simulación.

-

Evaluación parcial escrita del Tema 4.

  • 4.6. Sistemas de daño de maquinaria.

   
  • 4.7. Modelos de simulación para la

TAREAS ENVIADAS:

 

empresa y la industria.

-

Resolverá los ejercicios de la guía de

  • 4.8. Simulación en la economía

estudio y los ejercicios adicionales que el Docente indique.

-

 

Tema V:

 

LECTURA:

 

LENGUAJES DE SIMULACIÓN

-

Revisar el contenido de la guía de

estudio concerniente a este capítulo.

  • 5.1. Lenguajes de Propósitos generales.

ACTIVIDADES EN CLASE

 
  • 5.2. Características deseables del software

-

Desarrollo

de

varios

ejercicios

  • 5.3. Otros lenguajes de simulación.

utilizando SIMUL8.

 
  • 5.4. Comparación de los lenguajes de

-

Evaluación parcial práctica del Tema

simulación.

20

5.

  • 5.5. Lenguajes de Simulación de sistemas continuos (CSSL, SIMULINK, CSMP II).

TAREAS ENVIADAS:

 
  • 5.6. SIMULA. CSL: lenguaje orientado a la

  • 5.7. GPSS: lenguaje de flujo de transacción.

-

Resolverá los ejercicios de la guía de

actividad.

estudio y los ejercicios adicionales que el Docente indique.

  • 5.8. SIMAN. SLAM. SIMPCRIPT II y otros.a

 
  • 8. HORARIO DE CLASE/LABORATORIO

HORAS PRESENCIALES

TOTAL HORAS

H/Teóricas

H/T. Colaborativo

SEMANALES

4

1

5

  • 9. CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

Esta Unidad de aprendizaje forma al estudiante en el área de la computación, utilizando la matemática aplicada para la generación de algoritmos y posteriormente desarrollo de software aplicable a diversa áreas de la investigación.

  • 10. METODOLOGIA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

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El estudiante deberá preparar el tema previamente a su asistencia a clases Consultas puntuales podrán ser realizadas al profesor mediante el uso del correo institucional El estudiante deberá realizar trabajo independiente relacionado a los contenidos de la unidad de aprendizaje El profesor actuará como facilitador, es obligatoriedad del estudiante traer preparado los temas correspondientes a la sesión de trabajo de forma que se pueda establecer intercambio de opciones sobre los temas a tratar La cuota de participación de los estudiantes será evaluado de acuerdo a la calidad de los aportes que realicen en la discusión de clase

  • 11. CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO

Los estudiantes del curso se comprometen a:

Ser puntuales con el horario de clases y exámenes. Toda falta de honradez en la elaboración en las tareas a realizar, invalidará la tarea Respeto en todo momento a las autoridades, docente, compañeros y personal administrativo y de servicios. El aula se mantendrá limpia y ordenada. Los trabajos deben evidenciar citas y referencia bibliográficas de los autores consultados. La poca o ninguna colaboración de los integrantes de los grupos de trabajo debe ser reportado. De lo contrario será sancionado con la nota de cero en dicho trabajo. Los trabajos no pueden sufrir postergaciones. Mantener equipos electrónicos, tales como, celulares, reproductores y similares, que puedan interrumpir el normal desenvolvimiento de la clase correctamente apagados y guardados.

12.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

 
 

Tipo de Evaluaciones

Primera

Segunda

Total

Evaluación

Evaluación

Evaluaciones

PARTICIPACIÓN EN CLASE

5%

5%

 

30%

Frecuentes

EVALUACIONES EN SAKAI

10%

10%

EXPOSICIONES

5%

5%

Evaluaciones

PRUEBAS PARCIALES

20%

20%

30%

Parciales

AUTOEVALUACIONES

10%

10%

Examen Final

 

40%

Calificación Final

 

100%

13.

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Y FECHA DE ELABORACIÓN:

Responsable(s) de

Washington Chiriboga

 

la elaboración

Grado Académico: Ing. En Sistemas Correo: wchiriboga@uteq.edu.ec

:

Curriculum:

  • - Consultor Informático de la Procuraduría General del Estado

  • - Gerente – Propietario de: Centro Informático “ZEUS”.

  • - Docente de la UTEQ, Docente desde el 1998.

  • - Coordinador de Carrera de Ing. Sistemas

  • - Coordinador de Área de la carrera de Ingeniería en Sistemas

  • - Comisionado para el Rediseño de la Carrera de Ingeniería en Sistemas

  • - Docente

de

las

asignaturas: Fundamentos de Programación,

Programación Orientada a Objetos, Fundamentos de Informática,

Programación Gráfica, Diseño de base de Datos, Sistemas de

 
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Información, Modelos Matemáticos y Simulación por Computador, Inteligencia Artificial y Taller de Tesis de Grado.

 

Fecha de elaboración:

06/05/2015

Revisado por comité académico de carrera:

_______________________ Ing.

Coordinador de Carrera

Fecha de última revisión y corrección

Aprobado por:

_______________________ Ing. Washington Chiriboga C.

UNIDAD DE PLANEAMIENTO ACADÉMICO