PLANIFICACIONES CLASE A CLASE N17

ASIGNATURA
EJE
PROFESOR
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

(OA1)Crear trabajos de
arte y diseos a partir
de sus propias ideas y
de la observacin de: -- entorno cultural:
Chile, su paisaje y sus
costumbres en el
pasado y en el
presente
entorno artstico:
impresionismo y
postimpresionismo
diseo en Chile,
Latinoamrica y del
resto del mundo.

Artes Visuales
Expresar y crear visualmente
J Jara

UNIDAD
SEMANA
ACTIVIDAD DE LA CLASE

NIVEL
5
2
22-26 Junio
N DE HORAS
2
INDICADORES DE EVALUACION
RECURSO

Inicio:(Motivacin y activacin de conocimientos previos).

El docente da cuenta y escribe el objetivo (meta) de la clase
Inicio:
1.- Se realiza proyecto institucional.
2.- Se les da a conocer el objetivo de la clase: Observar imgenes de
parques y reservas nacionales para crear relieve con tcnica de papel
mach.
3.- Para activar los conocimientos previos de los estudiantes la docente
pregunta:Qu entienden por parque nacional?Han visitado alguno? Cul?
A qu se le llama reserva nacional? Conocen alguna? Cul?
4.- La docente despus de escuchar las respuestas dadas por los alumnos les
explica la diferencia entre parque nacional y reserva nacional.
Desarrollo:
5.- Observan presentacin multimedia o videos de diversos parques, reservas
o monumentos nacionales y comentan en relacin a los elementos del
lenguaje visual presentes en ellos como: color, forma, textura.
6.- Se renen en parejas y sacan sus recortes o fotografas de parques o
OBJETIVO DE
reservas solicitados la clase anterior para seleccionar una.
APRENDIZAJE
7.- Usando como referente el recorte o fotografa elegida dibujan las lneas
TRANSVERSALES.
fundamentales de su paisaje sobre un trozo de cartn piedra (tamao block
-Disfrutar de mltiples
99) y crean un relieve usando la tcnica del papel mach (se sugiere al
expresiones artsticas.
docente, dar la receta del papel mach tradicional con anterioridad a la clase)
-Valorar y cuidar el 8.- Se monitorea la actividad, se aclaran dudas y se les recuerda a los
patrimonio artstico de estudiantes que el trabajo debe quedar a lo menos en un 60% terminado
su comunidad, regin, (diseo)
pas y de la humanidad Cierre: Para finalizar la clase los alumnos responden oralmente a la pregunta:
Qu aprend hoy?

Imgenes
de parques
nacionales,
Data,
alargador,
computador,
parlantes
1 trozo de
cartn
piedra
tamao
block N99,
cola fra,
masa de
papel
mach.
recortes o
fotografas
de parques
o reservas
nacionales

1.-Registran sus ideas por

medio de variados
mtodos (ejemplo toman
fotografas, recolectan
imgenes de diarios y
revistas, realizan bocetos
escritos, entre, otros) para
sus trabajos de arte.
20.- Crean pinturas
originales basadas en
paisajes y costumbres.
Chilenas (flora, fauna,
relieve y fiestas
nacionales, entre otras)
aplicando los
procedimientos de
manera adecuada.
21.-Crean esculturas y
relieves basados en
costumbres y arquitectura
chilena usando materiales
y procedimientos
adecuadamente.

Parque Nacional Corcovado

Reserva Nacional Pingino de Humboldt

Parque Nacional Conguillio

Parque Nacional Nahuelbuta

Reserva Nacional Rio Clarillo

reserva nacional radal siete tazas