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Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Carrera:
Psicologa

Modulo:
La Psicologa Cientfica y sus Sistemas Tericas

Tablas Comparativas

Nombre del estudiante:

Ana Ruth Romero Vzquez

Nombre del tutor:

Lic. Jos Manuel Rizo Diego

Fecha de entrega:

09/Marzo/2015

Unidad 1 Actividad 2
Al momento de ir estudiado el recurso bsico para esta actividad (Segura; 2006: 39-71), utiliza un documento de Word o Excel, en el que vayas complementando las siguientes tablas
comparativas:
Tabla I. Premisa Natural:

Premi
sa
natura
l

Estructuralismo

Funcionalismo

Gestalt

Las condiciones de los procesos


mentales son en parte mentales y
en parte corporales; de una parte
Ias leyes de Ias conexiones
mentales y de otra Ias leyes
(funciones) de ciertas estructuras
corporales
Se basa en las siguientes
premisas:
- Demuestra que el organismo
extrae Ia energa desde fuera, y en
el mismo no hay nada excepto Ias
transformaciones de los distintos
tipos de energa. *La escuela fsico

La conciencia debe de
tener
alguna
utilidad
biolgica o de lo contario
no hubiera sobrevivido

Ia sensacin constituye
el fundamento de toda
ciencia,
tanto
fsica
como
psicolgica;
distingui
sensaciones
de Ia forma del espacio y
sensaciones
de
lo
temporal,
planteando
pues, sensaciones que
no corresponden a los
objetos fsicos, sino a Ias
relaciones entre ello

Qumica en la biologa

- Da una explicacin a los


fenmenos psquicos sensoriales,
desde el punto de vista del
funcionamiento
del
sistema
nervioso
- La teora de Ia energa
especfica
afirmaba
que
Ia
sensacin de color, de sonido. etc.,
por su contenido, no es ms que
una descarga de energa latente
en el filamento nervioso y no el
reflejo
de
Ias
propiedades
objetivas del objeto. *Psicofisiologia
de los rganos de los sentidos

- Las sensaciones por s mismas,


como hechos de Ia conciencia, no
podan
medirse,
pero
indirectamente,
mediante
Ia
correlacin con los estmulos
exteriores, se convirtieron en
objeto
de
procedimiento
de
medicin. * Psicofsica
-La velocidad de los procesos
complejos del sistema nervioso,

Se
basa
en
las
siguientes premisas
-El medio ha resultado
una fuerza no slo capaz
de provocar sino tambin,
de modificar Ia actividad
vital, es decir, el medio se
ha manifestado no slo
como
fuente
de
influencias
sobre
el
organismo, sino tambin
como
objeto
de
Ias
acciones del organismo,
las cuales lo ayudan a
mantener
la
correspondencia necesaria
de lo externo y de lo
interno para sobrevivir.
* Darwinismo:

-La vida es una constante


adaptacin
de
las
relaciones internas a las
externas. Asociacionismo

Se
basa
en
las
siguientes premisas
-La

vida
es
una
constante adaptacin
de
las
relaciones
internas
a
las
externas.
Asociacionismo

Psicoanlisis

Se
basa
en
las
siguientes premisas
-El punto de partida no
era el concepto de
elemento
de
Ia
conciencia, sino acerca
de
su
acto
de
conciencia,
entendido
como una funcin del
sujeto expresada en su
proyeccin
hacia
el
objeto.

La Psicologa como
teora de los actos
intencionales de Ia
conciencia.

Reflexologa Rusa

Se
basa
en
las
siguientes premisas
-El medio ha resultado
una fuerza no slo capaz
de
provocar
sino
tambin, de modificar Ia
actividad vital, es decir,
el
medio
se
ha
manifestado
no
slo
como
fuente
de
influencias
sobre
el
organismo, sino tambin
como objeto de Ias
acciones del organismo,
las cuales lo ayudan a
mantener
la
correspondencia
necesaria de lo externo y
de
lo
interno
para
sobrevivir.
* Darwinismo:
La teora del reflejo
La Psicologa como
teora del origen de
las
actividades
psquicas.

Psicologa Rusa

Conductismo

result vlido para medir el tiempo


de reaccin del hombre a un
estmulo
externo.
*las
investigaciones sobre el tiempo de
reaccin

Tabla II. Premisas filosficas y filosofa que las fundamentan:

Premisas
filosficas y
filosofa que las
fundamentan:

Estructuralismo

Funcionalismo

Gestalt

El conjunto de los
procesos mentales que
ocurren en un momento
dado que forman la
conciencia y la suma de
esta conciencia a lo
largo de la vida forma su
mente del sujeto.

La conciencia es
algo que se haya en
constante
cambio,
expres

No se cuestiona lo
que se aprenden, sino Filosofa
que
lo
que
los Filosofa
como se aprender a fundamentan
fundamenta
percibir la situacin
Irracionalismo
Materialismo
Orientacin que niega Entiende
que
la
Ia
posibilidad
del
conciencia
es
un
Filosofa
que
los
conocimiento adecuado producto de la materia
fundamenta
Voluntarismo
de Ias leyes objetivas y la concibe como un
supone
que
la del desarrollo social.
reflejo
del
mundo
voluntad constituye el
exterior, con lo cual
fundamento primario
afirma
que
la
del mundo.
naturaleza
es
cognoscible.

Filosofa
que
fundamenta

los

Pragmatismo
aquello
Filosofa
que
los Entiende
que
satisface
los
fundamenta
El
Voluntarismo intereses subjetivos
supone que la voluntad del individuo
constituye
el
fundamento primario del
mundo.

Conductismo

Filosofa
que
fundamenta

Positivismo
Limita el conocimiento
a Ia experiencia
inmediata

Tabla III. Objeto de estudio:


Estructuralismo

Objeto de estudio

Funcionalismo

Estudia la conciencia y
los procesos mentales

Gestalt

Su objetivo es
estudiar como el
individuo se adapta
al medio en el que lo
rodea y como le
ayuda las funciones
psquicas, y
encontrar los
procedimientos de
adaptacin ms
efectiva posibles.

Psicoanlisis

*Explicar los
fenmenos de Ia
percepcin y el
pensamiento

Reflexologa Rusa

* Su objeto de estudios
es estudiar el
inconsciente del sujeto
como son las palabras,
actos, producciones
imaginarias (sueos,
fantasas, delirios).

*Estudiar el reflejo
que tenan a un
estmulo y las
conductas que
adquieren.

Conductismo

Observa
la
conducta
que
tiene la persona

Tabla IV. Mtodo de investigacin:


Estructuralismo

Mtodo

* Introspeccin:

Funcionalismo

Gestalt

Psicoanlisis

Es una inspeccin interior, una

*Introspeccin
*Organizacin
natural: Consiste en porcentual:

observacin de lo que ocurre en

aprehender

un

Estudia

los

procesos

*Introspeccin:

Reflexologa Rusa

Experimental
Es una inspeccin interior, una Entender como ciertos
externos
observacin de lo que ocurre en estmulos

los

*Observacin

la

conciencia

hecha

por

el

momento

de

propio sujeto, quien despus lo

transcurrida.

reporta

de

(lo

cuenta)

al

investigador

una

Se

vida
trata

aprehensin

otros y tiene una aplicacin


prctica

consecuente

en

rpida y segura de una

diversos campos de actividad

impresin

por

profesional.

observador y lo observado, son

observador

agudo

uno y la misma persona

sensible.

en

la

introspeccin

el

un
y

*Experimentos

*Experimentacin:
El

investigador

situaciones,

dispone
vara

condiciones

(y,

por

las

*Experimentaci

las

n:

ello

experimenta) para producir en

estudiar los fenmenos


conductuales

Explora la conciencia y las


estructuras integrativas,
que lograron realizarse al
margen
de
la
autoobservacin.

los sujetos diferentes estados de


conciencia, que puede llegar a
conocer

mediante

introspeccin
unos

y
otros

la

comparando
llega

actuando
propio sujeto, quien despus lo sobre el organismo y
son
sus
reporta
(lo
cuenta)
al cules
reacciones necesarias
investigador
del
en
la
introspeccin
el Estudio
observador y lo observado, son comportamiento y de
los procesos que los
uno y la misma persona
sustentan
Asociacin libre
* Analiza, las ideas,
imgenes, emociones,
pensamientos,
recuerdos
o
sentimientos,
de
la
persona y as poder
ayudarlo
con
sus
problemas.

cognitivos en su relacin con la

conciencia

hecha

por

el definidos,

*Experimentacin

conclusiones acerca de las leyes


que los gobiernan.

Tabla V. Experimentos y aportaciones ms relevantes de los representantes de cada escuela :


Estructuralismo

Funcionalismo

Gestalt

Psicoanlisis

Wundt:

James:

Wertheimer:

Thorndike:

Fundo la Psicofisiologia
Sealo Como el uso de los
mtodos experimentales tiene
su origen en Ia manera
experimental usada por Ia
Fisiologa y especialmente por
Ia Fisiologa de los rganos de
los sentidos y del sistema
nervioso,
Ia
Psicologa
experimental se llama tambin
Psicologa Fisiolgica

*Considera que las conductas


se van atomizando
*Que el hbito es el volante
gigante de la sociedad
*Establece un anlisis de
personalidad en niveles
*Representa
Ia
filosofa
pragmtica
*
Abre
el
camino
al
conductismo
y
al
existencialismo

Freud:
Pavlov:
Vigostky:
* publico sobre el estudio * Su principal obra fue el *Desarrollo su terica sobre
de la histeria que marc el del reflejo condicionado
la psicologa del desarrollo
comienzo de la escuela *
Entendi que toda la
*Fue fundador de la
psicoanaltica
actividad
psquica
como psicologa historico-cultural
*Publico la interpretacin de reflejo de la accin de los
*Fue un precursor de la
los sueos
hemisferios cerebrales
neropsicologia sovitica

Adler:
* formulo una teora de la
conducta.
*Contribuye a determinar el
estilo de vida del individuo,
y la manera como enfrente
en general los problemas.

Watson:

Dewey:
*Publico el artculo del arco
reflejo en psicologa
*Sostiene que la actividad
psicolgica no puede dividirse
en partes
*Considera que la psicologa
debe tomar una unidad de
coordinacin total y no una
parte de la mima
*Plantea que las personas
piensan para vivir

*Descubri que iluminando dos


lneas cercanas con un intervalo
breve de tiempo, se tena Ia
impresin de percibir una sola
lnea

en

movimiento

lo

que

denomin fenmeno phi.

* orient su trabajo en gran parte

Reflexologia Rusa

Psicologa Rusa

Conductismo

* Su contribucin ms importante
es la formulacin de la llamada ley
del efecto
* Su inters fue la teora del
aprendizaje, y se cuenta entre los
importantes precursores del
conductismo.

al estudio de los procesos del


pensamiento.

Kohler:

*Hizo experimentos de
discriminacin visual

*Considero que la
percepcin de relaciones es
un de signo de inteligencia

*Fue el Fundador de
la
escuela
Psicologia
Conductista
*Se basado en que a un
estmulo
le
sigue
una
respuesta.

Jung:
Bechterev
*Experimento con animales Dirigi
experimentos
que * Contribuyo con los anlisis *Establece el esquema en
*Fue quien estim conocer ilustraron y fundamentaron los de los sueos
fueron que se basa la psicologa del
*Fue el fundador de la Psicologa
con exactitud Ia conducta principios gestlticas
extensivas
y
altamente hombre
Estructural
externa del hombre, que *Public numerosos artculos y influyentes
hacer conjeturas en torno a libros
que
divulgaron
Ias
Para Titchener, el psiclogo
su
estado
interno
concepciones
cientficas
del
debe dar una descripcin
cientfica de todo el rango
grupo, entre ellos El desarrollo
de Ia experiencia humana,
de Ia mente, donde aplica los
correlacionado con el
principio
de
Ia
Gestalt
al
funcionamiento del sistema
desarrollo infantil: Principios del
nervioso.
Ia Psicologa de Ia Gestalt
Titchener:

Thorndike:

Koffka:

Skinner:

* Propuso un mtodo que


permitiera, predecir y controlar
la conducta

* Adopto el mtodo cientfico


experimental y positivismo
lgico

considerada su obra cumbre, con


Ia que contribuye al estudio de Ia
percepcin.

Ia

memoria

*Se bas en el anlisis de la


conducta observable y los
procesos de aprendizaje.

el

aprendizaje.

*Llevo a cabo las tcnicas de


modificacin de la conducta.

Cattell

Concibe Ia conducta como


aplicada:
medicin
de determinada por el espacio
psicolgico de Ia
capacidades, psicologa clnica vital
(medir aptitudes intelectuales y persona,
*Se

desarroll

Tolman:

Lewin:
una

psicologa

fsica), desarrollo del aprendizaje

Rubinstein:
*Su teora se basaba en el
enfoque histrico cultural,
logra que se obtenga una
comprensin el psiquismo
como actividad objeta
*pblica los principios de la
psicologa en genera

*Tolman busc demostrar que los


animales podan aprender hechos
acerca del mundo que podran
usar

de

manera

subsecuentemente,

en

flexible
vez

automticas

iniciadas

por

estmulos ambientales

Hull:
* En sus teoras podan predecir y
controlar el comportamiento

Referencias:
Segura, M., Gonzlez D., Gonzlez, M.E., & lvarez, M., (2006). Libro teoras psicolgicas y su influencia en la educacin. Cuba. Material de la carrera de psicologa pedagoga del
centro de estudios martianos.
Marx, M. H. & Hillix. (1987). Sistemas y teoras Psicolgicas Contemporneos. Mxico: Paids.

de

simplemente aprender respuestas