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Liceo Agroindustrial Llano Blanco

Los ngeles
Psicopedagoga

PLAN DE TRABAJO PSICOPEDAGOGICO


AO 2015

Institucin: Liceo Agroindustrial Llano Blanco.

M Cristina Medina Oporto


Psicopedagoga

Marzo - 2015

Introduccin
El liceo de Llano Blanco ubicado en camino Sta. Brbara km. 22, ofrece
Enseanza de calidad en el medio

rural en el que

se encuentra inserta

nuestra unidad educativa, abarcando todos los niveles de enseanza (sala


cuna a 4 medio), hasta llegar a Educacin Media Tcnico Profesional.
La misin del liceo Agroindustrial Llano blanco es formar estudiantes Tcnicos
de Nivel Medio con competencias y habilidades, capaces de enfrentar la vida
y el mundo laboral y la visin es jvenes autnomos y emprendedores para
enfrentar la vida y el mundo laboral.

Fundamentacin:
Dar respuesta a la diversidad no es una tarea fcil, por el contrario es un
proceso que requiere acuerdos, riesgos, cambios, tolerancia y gran voluntad
de

todos

los

miembros

implicados,

como

autoridades,

supervisores,

directores, docentes, familias y alumnos.


La integracin educativa es un gran beneficio no tan slo para los nios y
nias con necesidades educativas especiales, ya que por una parte
constituye una experiencia educativa social valiosa que les permitir
desarrollarse en mejores condiciones y por otra parte, es tambin una
oportunidad para que los miembros de la comunidad educativa crezcan como
personas y permitan el fortalecimiento como equipo de trabajo, generando
cambios en la organizacin de la escuela y en las prcticas del personal
docente que, sin duda, impactarn favorablemente al resto de los alumnos y
las alumnas. Adems, brinda la oportunidad de desarrollar el valor de la
tolerancia y el respeto de las diferencias entre todos los alumnos.
La importancia del psicopedagogo en los contextos educativos, est
orientada bsicamente a ver aquellos aspectos del proceso de aprendizaje
que afecten en la adquisicin de conocimientos. Se encarga de forma
personalizada de estudiar, prevenir y corregir las dificultades que pueda
presentar un individuo en el proceso de aprendizaje. La psicopedagoga es el

complemento que la escuela necesita para trabajar las NEE de manera


integral junto con los dems profesionales con el objetivo de crear en el
alumno una motivacin intrnseca frente al aprendizaje y que el rendimiento
escolar sea una consecuencia de la intervencin personalizada, trabajando
sus necesidades educativas especiales.
Objetivo general:
Realizar un aporte al desarrollo integral de los alumnos y alumnas con
necesidades educativas especiales (NEE) seleccionados

de acuerdo a una

respuesta de coordinacin del equipo unidad tcnico pedaggico (UTP),


Educadoras de diferencial

y docentes del establecimiento,

aplicando

procedimientos y evaluacin a travs de instrumentos de acuerdo con la


edad y caractersticas del alumno y realizar una intervencin que ayude el
proceso de integracin de aprendizajes significativos, estimulando el rea de
procesos

cognitivos,

rea

de

habilidades

sociales

habilidades

instrumentales. De esta forma se aborda el alumno y se prepara para


construir su propio aprendizaje favoreciendo el rendimiento escolar.
Objetivos especficos:
-

Evaluar y reevaluar, para detectar dificultades especificas del

aprendizaje.
-

Realizar entrevista a la familia (anamnesis).

Planificar las intervenciones a los alumnos.

Utilizar estrategias y metodologas especficas para las caractersticas de

cada necesidad
educativa especial y/o dificultades de aprendizaje.
-

Estimular procesos cognitivos, habilidades instrumentales y habilidades

sociales.
-

Realizar trabajo colaborativo en conjunto con profesores de aula comn y

educadoras de

diferencial.
Metodologa:
-

Deteccin de necesidades educativas especiales y/o dificultades de

aprendizaje.
-

Evaluacin de alumnos, aplicando pruebas y confeccionando informes.

Complementar con historial familiar.

Planificacin de plan de intervencin.

Ejecucin de plan de intervencin.

Evaluacin de plan de intervencin.

Se presenta las siguientes tablas de las reas a intervenir

rea de procesos cognitivos


Objetivo general

Objetivo
especfico
- Estimular memoria
visual y auditiva.

Atencin y
memoria

Estimular atencin y
memoria en los

- Estimular la

alumnos/as

atencin a travs de
distintas
actividades.

Actividades
- Guas de atencin.
- Actividades de
memoria auditiva y
color.
- Mandalas.
- Actividades de
diferencias.
- Memorice.
- Organizar.

Estimular
Percepcin

- Identificar

- Rompecabezas.

percepcin espacial percepcin temporo- - Guas de percepcin.


y temporal

espacial

- Juegos dnde ests?


Qu ves?

Psicomotricidad

- Realizar distintas

- Guas de lateralidad

actividades para

- Seguir

Estimular y reforzar psicomotricidad

- Secuencias.

la psicomotricidad

fina y

- Saltar.

psicomotricidad

- presin

gruesa.

- Recortar

rea de habilidades instrumentales


Objetivo general

Objetivo
especifico

Actividades
- Mtodo lectoescritura
Claudio Matte.

Estimular los
Lectura

procesos de acceso
lxico y la
comprensin.

- Aplicar estrategias - Qu letra es?


para comprensin.

- Oraciones.

- Realizar diferentes - ejercicios de distribucin


actividades para el de letras.
acceso lxico.

- Sopa de letras.
- Comprensin.
- Lectura.

- Estimular
Estimular la
Escritura

ortografa fontica. - Dictado.

escritura por medio - Estimular

- Copias.

de diferentes

ortografa visual.

- Ordenar oraciones.

procesos

- Estimular

- Escribe lo que ves

ortografa escrita.

- Estimular series
teniendo en cuenta
atributo o
caractersticas.

- Dictado de nmeros.

Estimular las bases - Estimular a travs - Actividades de:


Matemticas y
calculo

de razonamiento

de la observacin la clasificacin, seriacin y

lgico matemtico y clasificacin y

conservacin de cantidad.

operaciones

conservacin de

- Resolucin de

aritmticas.

cantidad.

problemas.

- Estimular
resolucin de
problemas y
operaciones.

rea de procesos afectivos y sociales


Objetivo general
- Fortalecer
autoestima
Dimensin
personal
- Fortalecer
autoconcepto

Objetivo
especifico

Actividades

- Implementar
actividades para

- Lista de virtudes.

fortalecer

- Autobiografa.

autoestima y

- Ejercicios frente a un

autoconcepto

espejo.

- Crear vnculo de - Refuerzos positivos.


confianza.
-establecer
importancia de

Dimensin
escolar

- Formar hbitos de
estudio.

horarios.

- Crear un horario.

- Sensibilizar

- Video.

porque es

- Lluvia de ideas.

importante los
hbitos de estudio.

Resultados esperados:

-Haber estimulado las reas de procesos cognitivos, habilidades sociales y


habilidades instrumentales.
-Que se haya logrado un trabajo colaborativo y coordinado con educadoras
diferencial, docentes regulares y comunidad escolar en general.
-Haber

evaluado a los alumnos

para detectar dificultades especificas del

aprendizaje.
-Haber tenido entrevista con las familias de los alumnos.
-Que las estrategias y metodologas especficas para las caractersticas de
cada necesidad

educativa especial y/o dificultades de aprendizaje hayan

mejorado en la adquisicin de conocimientos.


_______________________
M Cristina Medina Oporto
Psicopedagoga
Reg. SECREDUC: 98887