Está en la página 1de 24

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
NCLEO ANZOTEGUI

GUA PARA LA ELABORACIN,


CORRECCIN,
ASESORAMIENTO Y
FUNCIONES DEL JURADO DE
LOS TRABAJOS DE
INVESTIGACIN
Elaborado por:
Lcdo. MSc. Argenis Brito

San Tom, mayo 2014

INDICE
Pginas
PARTE I: ELABORACIN, CORRECCIN Y ASESORAMIENTO DEL
TRABAJO DE INVESTIGACIN
CAPTULO I: EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Objetivos de la Investigacin.
Justificacin
CAPTULO II: MARCO TERICO
Antecedentes de la Investigacin.
Bases Tericas..
Bases Legales
CAPTULO III: MARCO METODOLGICO
Tipo de Investigacin
Segn el Diseo de Investigacin
Poblacin y Muestra
Tcnicas e Instrumentos para la Recoleccin de Datos..
Operacionalizacin de la Variable.
Tcnicas de Anlisis de Datos..
CAPTULO IV: ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS
Aspectos Relevantes obtenidos en la Investigacin.
Anlisis de los Resultados..
CAPTULO IV: CONCLUSIN Y RECOMENDACIN
Conclusiones.
Recomendaciones..............................................................................................
II PARTE: DE LA FUNCIONES DEL JURADO EVALUADOR
Funciones del Jurado Evaluador (no estn indicadas en el Reglamento Unefa)
Funciones del Jurado Evaluador, segn el Reglamento Unefa..
Presentacin y Evaluacin del Trabajo de Investigacin

PARTE I: ELABORACIN, CORRECCIN Y ASESORAMIENTO DEL


TRABAJO DE INVESTIGACIN

La revisin de un trabajo de investigacin puede hacerse simplemente leyendo


todo los captulos del estudio. Ahora, para obtener una visin general de manera
rpida se recomienda lo siguiente:
Identificar correspondencia o coherencia entre el ttulo, formulacin del problema con
los objetivos y los resultados; es decir, significa la relacin de dependencia y unin
que existe o se establece entre la partes indicadas.
El ttulo debe revelar la poblacin o muestra de estudio. De all mismo se podrn
identificar las unidades de estudios, elementos o individuos de donde se obtuvo los
datos. Es decir, si el ttulo seala como poblacin estudiantes; de ellos mismos se
obtendr la informacin o hallazgos resultantes. No deber incluirse aspectos
subjetivos del investigador. Sino todo debe estar sustentado en el anlisis de los
resultados.
Poblacin menor a 100 elementos o individuo, no requiere clculo de muestra, ya que
la muestra la conforma toda la poblacin.
La realizacin de plan de accin o elaboracin del instrumento, exige primero realizar
la operacionalizacin de la variable.
La correcta obtencin de los indicadores en la operacionalizacin de la variable, son
los que van a determinar si el instrumento est bien elaborado; en caso contrario todo
el estudio presentar fuertes debilidades.
El anexo debe contener el instrumento aplicado, con las constancias de validacin por
personas (mnimo dos). El tutor no forma parte de ellos.
Las conclusiones son interpretaciones derivadas del anlisis de los resultados que a su
vez proporcionan los hallazgos la investigacin. Una conclusin por cada objetivo.
Recomendaciones: se derivan de las conclusiones. Una recomendacin por cada
conclusin.
Ttulo:
Deben generar competencias investigativas que permitan la obtencin de un
producto para mejorar un proceso o innovar. Enfoca el tema de estudio en el tiempo
y espacio. Pudiera indicar el verbo del objetivo que se pretende alcanzar; sin
embargo, no debe ser expresado en infinitivo (terminacin: ar, er, ir) ni en gerundio
(terminacin: ando, iendo, yendo). Algunos autores consideran que no es obligatorio
que est presente el verbo que denota la accin que se realizar, ahora en caso de
colocarse debe terminar en el sufijo: cin. El ttulo debe responder las siguientes
palabras: Qu, por qu, para qu, cmo y cundo.

CAPTULO I: EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema


Inicia con una descripcin que facilita visualizar un enfoque general del
estudio a travs de aspectos relacionados directamente o elementos bsicos del
problema, que giran al rededor del punto central del hecho en cuestin o situacin
problema. En otras palabras, contiene la contextualizacin del problema, que permite
conocer todos sus elementos y su relacin entre s de manera jerarquizada,
facilitando saber lo que se investiga.
Un problema contextualizado responde a las siguientes preguntas:
Cmo surge el problema a solucionar?
Por qu, quin, cmo, cundo y dnde se origina?
Cules son las causas y efectos que generan el problema?
La descripcin y explicacin del tema en estudio, segn las respuestas de
dichas preguntas, tanto de los efectos positivos o negativos, como sus antecedentes
de tiempo y espacio; presentan la problemtica que se genera en ese entorno. Es
necesario soportar dicha situacin con estadsticas oficiales, lineamiento institucional
u organizacional, autor, o normativa jurdica que rija la materia, entre otras. Que a su
vez permitan entender mejor el fenmeno que se estudia hasta describirlo
especficamente en sus pormenores.
Una caracterstica importante es la delimitacin del problema, que consiste en
concretar el espacio, lugar y tiempo de la investigacin, es decir, permite establecer
lmites de lo que se estudiar.
Finalmente la formulacin del problema que es la ltima parte de dicho
planteamiento, que significa redactar de manera clara y concisa las interrogantes que
han dado origen a la investigacin. Las respuestas de dichas interrogantes sern los
objetivos.

Estructura del planteamiento del problema:


-

Enfoque general (visin amplia del problema)


Soporte oficial (autor o estadsticas que proyectan la problemtica)
Enfoque especifico ( detalles del problemas que ocurre)
Formulacin del problema (interrogantes)

Por otra parte, el trabajo de investigacin surge por una interrogante que el
investigador se plantea, con el objeto se darle solucin a alguna problemtica de
investigacin, ya sea por medio de la mejora de algn proceso, propuesta o prototipo,
en la cual se presenta una innovacin, entre otras.
Objetivos de la Investigacin
Los objetivos vendrn a ser las respuestas de las interrogantes o la pregunta de
investigacin, indicadas al finalizar el planteamiento del problema. Los objetivos de
toda investigacin estn referidos a los sub-problemas a estudiar. Tambin, son los
resultados que se pretenden obtener para dar una respuesta al problema, es decir, son
los conocimientos que el investigador pretende obtener.
Caractersticas de los Objetivos de Investigacin
Estn dirigidos a los elementos bsicos del problema.
Tienen que ser observables y verificables.
Precisos y difanos (transparentes)
Seguir un orden jerrquico en la metodologa.
Expresados en verbos en infinitivo (que terminen en ar, er, ir).
Deben ser posibles de lograr.
Indican los resultados que se desean alcanzar.
Objetivo General
Todo objetivo general va ser dependiente de la pregunta de investigacin;
precisando en todo momento la finalidad de la investigacin de acuerdo a sus
limitaciones y factibilidad (perspectiva, posibilidad) de la misma; lo que le permite
orientar el proceso mismo del trabajo de investigacin; es decir, definiendo Cul es
la meta a lograr mediante la investigacin presentada Qu se pretende con esta
investigacin? Es decir, que el objetivo general va a abarcar el contexto de toda la
investigacin de forma total.

Objetivos Especficos
Por su parte, abarca de una forma parcial el contexto de la investigacin; no
obstante la suma de todos los objetivos especficos, va a permitir que se alcance el
objetivo general; tambin se puede decir que son la representacin de los logros
parciales del objetivo general. Los Objetivos Especficos expresan los detalles y las
metas que plantea el investigador con respecto a lo que se desea estudiar. En otras
palabras, los objetivos especficos, son el producto de la subdivisin del objetivo
general e indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la
investigacin. Tambin constituyen respuestas a cada interrogante de la formulacin
del problema.
Verbos Sugeridos para Redactar los Objetivos de Investigacin
Segn el nivel:
Nivel Exploratorio: En este nivel estn: conocer, definir, descubrir, detectar,
ensayar, estudiar, examinar, exponer, explorar, indagar, investigar, precisar,
profundizar y revelar, sondear
Nivel Descriptivo: En esta parte estn los siguientes verbos: analizar,
calcular, caracterizar, clasificar, comprar, cotejar, cuantificar, definir, detallar,
diagnosticar, examinar, identificar, especificar, medir, ponderar, subordinar
Nivel Explicativo: Se encuentran: confirmar, comprobar, demostrar,
determinar, deducir, establecer, evaluar, explicar, evidenciar, inferir,
relacionar, sealar, verificar
A continuacin se presenta un listado de verbos que recomienda Urribarr B.
(2011) citado por Lpez F. (2013)
Verbos para Objetivos Generales y Especficos
Analizar
Advertir
Basar
Calcular
Calificar
Categorizar
Comparar
Compilar
Componer
Comprobar

Definir
Demostrar
Desarrollar
Describir
Designar
Descomponer
Determinar
Discriminar
Disear
Distinguir

Evaluar
Examinar
Explicar
Exponer
Formular
Fraccionar
Fundamentar
Generar
Identificar
Indicar

Oponer
Organizar
Orientar
Plantear
Presentar
Probar
Producir
Proponer
Seleccionar
Separar

Conceptualizar
Concretar
Considerar
Consolidar
Contrastar
Crear
Deducir

Efectuar
Enumerar
Enunciar
Especificar
Establecer
Estandarizar
Estimar

Inferir
Interpretar
Justificar
Mencionar
Mostrar
Operacionalizar

Sintetizar
Situar
Sugerir
Trazar
Verificar

El objetivo general debe poseer un verbo que proporcione un determinado


grado de complejidad que abarque a los objetivos especficos; las acciones que
sealan los objetivos especficos debern ser de menor amplitud para que la totalidad
de ellos garanticen el logro del objetivo general. Los objetivos especficos deben
respetar el orden lgico de las actividades que se irn desarrollando.
Justificacin
Se fundamenta en el por qu y para qu? se desea conocer el estudio, a travs
de una explicacin que demuestre las contribuciones o aportes de manera concreta. Es
decir, necesidades, beneficios y la importancia que tiene el estudio. El mejor hecho
para que el investigador justifique la investigacin se centra en que esta sea relevante,
pertinente e innovadora. Esta parte no debera sobrepasar una pgina, cuando mucho
dos; la cual debe incluirse algn basamento o soporte donde el investigador se apoye
para elaborar dicho estudio, por ejemplo: autor o norma jurdica que fundamente lo
que se pretende demostrar.
Existen muchas modalidades para desarrollar una justificacin. Prez A
(2004) que cita a Ramrez (1999) dice que la justificacin de la investigacin debe
contener tres elementos: relevancia social del problema, utilidad social que pueda
generarse de la investigacin y factibilidad de llevarla a buen trmino

CAPTULO II: MARCO TERICO

Contenido terico en el cual se apoya la investigacin que se pretende


realizar. Es decir, en esta parte se encuentran los conocimientos tericos que orientan
al investigador para llegar donde se propone. Sirve de gua al investigador para:
-

No repetir trabajos ya realizados.


Prevenir fallas que se obtuvieron.
Evita prdida de tiempo al ubicar el problema, delimitando as el rea de
estudio.
Enriquece la documentacin, al recopilar conocimiento ya existente en el rea
que se va a desarrollar.
Indica marcos de referencia y teoras generales que servirn para establecer
hiptesis, variables y su operacionalizacin.

Antecedentes de la Investigacin
Son sntesis de los trabajos realizados en relacin con el problema planteado.
Es decir, comprende los estudios anteriores sobre la situacin problema o tema de
investigacin. Posee las siguientes caractersticas: autor, ao del tema investigado,
metodologa y los resultados obtenidos, su data no debe ser mayor a cinco (05) aos;
en otras palabras contiene los mismos elementos que un resumen.
Bases Tericas
Est compuesta por una recopilacin seleccionada, organizada y procesada de
toda la informacin terica que el investigador necesita, no solo para documentarse
sino que a partir de esta pueda tenerse una perspectiva que tienda a generar nuevos
conocimientos. Esta informacin debe presentar la fuente, es decir el autor de la
teora y el ao (dentro de los ltimos a cinco 05 aos, exceptuando a los autores
clsicos como Lev Vygotsky, Isaac Newton, entre otros.)
Bases Legales
Son el fundamento legal de la investigacin. Las leyes que se indiquen deben
tener un orden jerrquico como la pirmide de Kelsen. Segn la investigacin pudiese
tomar en cuenta los acuerdos o tratados internacionales, hasta lo que sealan los
decretos, entre otros. Sin embargo, es opcional.

CAPTULO III: MARCO METODOLGICO

Tipo de Investigacin
Segn el nivel de profundidad del estudio, se debe identificar a cual
corresponde el trabajo de investigacin:

Investigacin exploratoria: se dirigen a estudiar una realidad poco estudiada.


Sus resultados constituyen una visin aproximada de dicho objeto. Es un nivel
superficial de conocimiento.

Investigacin descriptiva: persigue caracterizar un fenmeno, hecho, grupo o


individuo; con el objetivo de establecer su comportamiento o estructura. Sus
resultados establecen un nivel intermedio segn la profundidad de los
conocimientos.

Investigacin explicativa: constituyen el nivel ms avanzado de conocimiento.


Pueden ocuparse de las causas, como de los efectos de determinados
fenmenos por medio de las pruebas de hiptesis. Sus resultados y
conclusiones constituyen el nivel ms profundo de conocimientos.

Segn el Diseo de Investigacin


El investigador, segn lo que se propone demostrar, toma el camino de
acuerdo a que diseo de investigacin desea realizar.

Diseo documental: el investigador analiza los distintos fenmenos de la


realidad obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes
documentales.

Diseo de campo: el investigador recoge los datos directamente de la realidad


donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar ninguna variable; en otras
palabras el investigador obtiene la informacin sin manipular las condiciones
existentes.
Diseo experimental: es un proceso que consiste en someter a un objeto o
grupo de individuos, a determinadas condiciones, estmulos o tratamiento
(variables independientes), para observar los efectos o reacciones que se
producen (variable dependiente)

Poblacin y Muestra
Poblacin
Segn Arias F. (2012) la define como el conjunto finito o infinito de
elementos con caractersticas comunes. (P.81)
Es importante sealar que cuando la poblacin es pequea o inferior a 100
elementos o individuo, se puede trabajar con todos los elementos como muestra, es
decir que no debe aplicarse ninguna frmula para calcular la muestra; por lo que la
misma poblacin ser la muestra.
Muestra
El mismo autor (op-cit) la define como un subconjunto representativo y finito
que se extrae de la poblacin muestra. (P.83)
Lpez F. (2013) considera que la muestra est formada por un grupo pequeo
de individuos de una poblacin y para poder ser representativa debe estar formada por
el 30% de dicha poblacin como mnimo. (P.41)
Hay estudios que poseen poblacin de trescientos (300) elementos o ms, en
esos casos es necesario aplicar clculos por medio de frmulas matemticas para
obtener la muestra estadstica o por programas, como el SPS.
Existen muchos tipos de muestra y segn el estudio depender la que se debe
aplicar.

Tcnicas e Instrumentos para la Recoleccin de Datos

Segn Lpez F. (2013) seala que las tcnicas son las diversas maneras de
obtener la informacin, mientras que los instrumentos son las herramientas que se
utilizan para la recoleccin, almacenamiento y procesamiento de la informacin
recogida. (p 44).
Seguidamente se presenta una tabla que seala el diseo, la tcnica y el
instrumento, que indica Arias F. (2012)

Diseo

Diseo de
Investigacin
Documental

Tcnica

Instrumento

Anlisis
documental

Fichas
Computadora y sus unidades de
almacenaje
Cuadro de registro y clasificacin de las
categoras
Estructurada
Lista de cotejo
Escala
de
estimacin
No Estructurada
Diario de campo
Cmaras:
fotografas
y
videos
Oral
Gua de encuesta
(tarjeta)
Escrita
Cuestionario
Estructurada
Gua de entrevista
Grabador/ Cmara
de video
No Estructurada
Libreta de notas
Grabador/ Cmara
de video

Anlisis de
contenido
Observacin

Diseo de
Investigacin de
Campo

Encuesta

Entrevista

De acuerdo a Prez A (2004) dice que la observacin tiene otra clasificacin,


segn la participacin del investigador: Observacin participante y no participante.

En la observacin participante: El investigador se involucra directamente con


el grupo o comunidad. Mientras que en la observacin no participante: El
investigador est en contacto con la comunidad, sin participar. Se comporta como un
espectador.

Operacionalizacin de la Variable
Consiste en un proceso deductivo a la que se someten las variables que poseen
los objetivos especficos, para ser transformadas de conceptos abstractos a trminos
concretos, observables y medibles, es decir, su definicin permite descomponerlas
para determinar las dimensiones e indicadores. A partir de este ltimo se redactarn
las preguntas del instrumento de recoleccin de la informacin, o se elabora el plan
de accin a partir de los indicadores obtenidos, si fuera el caso.
Seguidamente se presenta dos (02) ejemplos de la operacionalizacin de la
variable segn Veliz A. (2012)
Objetivo
Especfico

Variable

Definicin de
la Variable

Diagnosticar la
situacin actual
con respecto al
clima
organizacional
del
Departamento
Atencin
al
Cliente
Objetivo
Especfico
Identificar las
causas
que
inciden en el
clima
organizacional
del
Departamento
de Atencin al
Cliente

Situacin
actual

Situacin
actual: significa
el concepto

Clima
organizacional

Variable
Causas
que
inciden en el
clima
organizacional

Dimensin (para
este
caso:
aptitudes)
-Coordinador
(Comportamientoto)

Indicadores

tems

Comunicacin
Liderazgo
Tareas asignadas

1,3
5,7
2,4

Clima
organizacional:
significa
el
concepto

-Promotoras

Definicin de
la Variable
Es
lo
que
significa
la
variable

Dimensin

Indicadores

tems

-Ambiente laboral

-Trabajo
en
equipo
-Nivel
de
capacitacin
-Incentivos
laborales
Productividad

8,10

-Secretaria

-Motivacin

11,12
9, 13,
14,15,
16,17
18,19,
20

Cabe destacar que para elaborar el instrumento de recoleccin de datos o plan


de accin, es sumamente necesario realizar primero la operacionalizacin de la
variable.
Con relacin al nmero de tems del instrumento, depender del logro de los
objetivos; es decir, si el nmero de tems permite alcanzar los objetivos que se
indican. Ahora, es muy seguro que cuando se tengan tres o ms objetivos especficos,
existan ms de tres o cuatro variables, lo que va a requerir redactar ms de quince 15
o veinte 20 tems que permitan alcanzar los objetivos.
Elaborado el instrumento, se debe validar por juicio de expertos para que se
establezca la validez de contenido. El objetivo es valorar la factibilidad del
instrumento para su aplicacin, de tal modo que el investigador logre lo que se
persigue.
Adems, es recomendable someter al instrumento a prueba de confiabilidad.
Una estrategia pudiera ser la aplicacin repetida del instrumento a las mismas
unidades de estudios, con el objetivo de valorar que se produzcan los mismos
resultados.
Tambin, el Coeficiente de Correlacin Multidimensional se usa para la
validacin y confiabilidad del instrumento, por medio del respectivo software.

Tcnicas de Anlisis de Datos

Existen muchas tcnicas para analizar datos, una de ella es la tcnica anlisis
de distribucin de frecuencia que segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2006) es
un conjunto de puntuaciones ordenadas con sus respectivas categoras (P.350).
Otra puede ser segn Vliz A (2009), en el caso de investigacin de campo
se debe indicar la modalidad de tabulacin, el uso de estadsticas descriptivas
Incluso el investigador podr analizar los datos directamente por dimensin e
indicador segn las preguntas y posteriormente tabular la informacin. Al obtener los
datos, el investigador podr representarlo grficamente y expresados en trminos
relativos utilizando grficos.

CAPTULO IV: ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS

Aspectos Relevantes obtenidos en la Investigacin

En esta parte el investigador expone los aspectos relevantes que no se


registraron en el instrumento durante la recoleccin de datos.

Anlisis de los Resultados

El anlisis se fundamenta en una explicacin y representacin grfica de la


informacin recopilada y procesada analticamente, que el investigador obtiene para
demostrar el hecho o fenmeno que ha ocurrido o lo que pretende demostrar.

CAPTULO IV: CONCLUSIN Y RECOMENDACIN

Conclusiones
Se obtienen al hacer una revisin exhaustiva e interpretacin del proceso
anterior, es decir, del anlisis de los resultados, que a su vez permite llegar a un
enunciado concreto que da respuesta a lo planteado en los objetivos. En otras
palabras, es la concrecin o resumen de los resultados que permiten demostrar o
negar su hiptesis, o lograr los objetivos planteados de la investigacin.
Tambin se puede expresar que, es una sntesis de los aspectos observado que
se encuentran fundamentados en la investigacin. No incluye aspectos subjetivos o
que no fueron obtenidos en el trabajo. Y mucho menos indicar algn enunciado del
marco terico, para reforzar los resultados obtenidos, pues ello generar confusiones.
Cada conclusin posee una dependencia segn los objetivos especficos, ya
que por cada objetivo especfico, debe haber una conclusin que guarda una estrecha
relacin, y una conclusin que d respuesta al objetivo general. Se recomienda
sealar las conclusiones utilizando nmeros, guiones o vietas; para que fcilmente
se pueda relacionar con los objetivos.
En las conclusiones no deben aparecer elementos nuevos o que no hayan sido
estudiados en el proceso de investigacin. Sin embargo, s pueden plantearse nuevas
ideas o propuestas a partir de la investigacin realizada.
A partir del conocimiento que se obtuvo en la investigacin se puede realizar
una interpretacin fundamentada que permita sealan cmo se han logrado los
resultados de la investigacin, presentados como conclusiones.
Por otra parte, no se debe de olvidar que existe una gran relacin entre la
introduccin y las conclusiones, pues mientras la primera nos muestra que hiptesis u
objetivo se pretende demostrar o negar, la segunda indica como se ha obtenido el
resultado.
Al presentar cada conclusin, se debe relacionar con algn fundamento
terico. Pudiere ser un autor, norma jurdica, entre otros; luego debera presentarse la
valoracin objetiva del investigador al relacionar lo que se obtuvo.

Es importante que el investigador seale la presencia de alguna debilidad en el


hecho de comprobar la hiptesis u objetivo, para que otro investigador pueda
mejorarla.
En resumidas cuentas, las conclusiones de una investigacin radican en la
comprobacin o ausencia de la hiptesis u objetivos generales y especficos. Ellas son
presentadas de acuerdo a un orden de importancia, ya que deben reflejar las
consecuencias ms importantes de la investigacin, ya sean planteamiento de
soluciones que permitan ofrecer reconsideraciones o refutaciones de teoras que
sirvieron de marco de referencia al estudio.

Recomendacin

Son sugerencias que se desprenden de cada una de las conclusiones y su


contenido toma una orientacin en funcin de mejorar procesos, mtodos para llevar
acabo determinadas acciones especficas, que demuestren la ruta a seguir para su
ejecucin.
De modo que las recomendaciones deben ser congruentes con los hallazgos y
resultados afines con la investigacin.

II PARTE: DE LA FUNCIONES DEL JURADO EVALUADOR


Funciones del Jurado Evaluador (no estn indicadas en el reglamento Unefa)
Realizado el Comit Tcnico de Investigacin y asignado los respectivo miembros
del Jurado, se entregar por escrito dicha decisin firmada por el Decano(a). Las
funciones estn indicadas en el reglamento de la universidad; sin embargo, es
necesario detallar la siguiente informacin:
-

Contrastar el digital del trabajo a evaluar con la informacin que se encuentra


en la WEB. En caso de que se valore la existencia de plagio del anteproyecto
o trabajo de investigacin, debe informar inmediatamente al responsable del
proceso de Investigacin a fin de que sea llevado a Comit Tcnico de
Investigacin para solicitar su nulidad y se cumpla lo sealado en el
respectivo reglamento de la universidad.

Las observaciones que el Jurado tenga a bien sealar, se deben indicar de


manera anexa, es decir, colocar en el margen de la hoja especficamente al
lado del prrafo que presenta la debilidad, un nmero que tendr su
explicacin en dicha hoja anexa.

El Jurado podr guardar una copia de las observaciones realizadas al


anteproyecto o al trabajo de investigacin, para que confirme que dichas
debilidades valoradas fueron subsanadas por el bachiller. Con respecto al
anteproyecto, el Jurado indicar las mejoras que se deban hacer para que el
Bachiller contine con los captulos siguientes o en caso contrario solicitar su
nulidad cuando existan suficientes basamento. Cuando se trate del trabajo de
investigacin completo, el Jurado informar al responsable del proceso de
Investigacin que el bachiller se encuentra listo para realizar la defensa del
trabajo de investigacin o su negativa.

Al momento de la Defensa del Trabajo de Investigacin los miembros del


Jurado debe poseer el trabajo encuadernado, listo para realizar las preguntas
en su respectivo momento o para discutir los aspectos que se consideren
necesario al momento de la deliberacin en dicho acto.

Seguidamente se presentan los artculos correspondientes a las funciones del Jurado


Evaluador

REG-TRABAC-DI-VICAC-0003
REGLAMENTO PARA LA ELABORACIN DE TRABAJOS CONDUCENTES A
TTULOS ACADMICOS

Caracas, Junio de 2009

SECCIN QUINTA
DE JURADO EVALUADOR

ARTCULO 50
El Presidente del Jurado ser designado por el Comit Tcnico de Investigacin del
ncleo. El presidente del jurado es la mxima autoridad durante la presentacin de
Trabajo de Licenciatura o el Trabajo de Ingeniera y velar por el cumplimiento de
todos los requisitos previos al acto.

ARTCULO 51
Si un miembro del Jurado se inhibe o no asiste a la presentacin, deber ser
reemplazado por el miembro suplente, en caso contrario se suspender el acto. Dicha
suspensin deber quedar asentada en acta que ser firmada por todos los integrantes
del jurado presentes incluyendo el expositor. De ocurrir la suspensin del acto debe
asignarse una nueva fecha en la semana inmediatamente posterior a la fecha de la
suspensin.

ARTCULO 52
El Presidente del Jurado es la mxima autoridad durante el acto de presentacin
deber revisar todos los instrumentos de evaluacin elaborados como actividad previa
al acto de presentacin (Formato XXX, ver Anexo 1X). Tiene la responsabilidad de
cumplir y hacer cumplir las normas establecidas para estos actos tanto por parte del
Jurado, del aspirante, como del pblico en general durante la defensa. Durante el
desarrollo del acto velar por la no intervencin de personas diferentes a los
miembros del jurado.

SECCIN SEXTA

DE LA PRESENTACIN Y EVALUACIN DEL TRABAJO DE


LICENCIATURA Y DEL TRABAJO DE INGENIERA

ARTCULO 60
La presentacin oral deber ser una sntesis del Trabajo escrito. Durante la misma no
podr intervenir otra persona que no sea el(los) alumno(s). El tiempo de exposicin
estar en funcin del tema y de las demostraciones, y en ningn caso deber ser
inferior a treinta (30) minutos ni mayor de cuarenta y cinco (45) minutos y el Jurado
debe velar porque esto se cumpla pues, los alumnos deben demostrar su capacidad de
sntesis y eso debe incidir en la evaluacin cuantitativa. Concluida la presentacin, el
Jurado Evaluador podr hacer sus preguntas. Este perodo de defensa no tendr lmite
de tiempo y sern contestadas nica y exclusivamente por el (los) alumno(s). El Tutor
puede aclarar o completar alguna informacin, si lo desea y deber manifestarlo
posteriormente al perodo de preguntas solicitando la autorizacin respectiva al
Presidente del Jurado.

Pargrafo nico
La presentacin oral debe apoyarse en los siguientes aspectos:
Conceptualizacin del problema, resumen de los objetivos planteados plan
de trabajo y resultados obtenidos.
Correcta utilizacin de medios audiovisuales y/o cualquier otro recurso
tcnico.
Impecable presentacin escrita en el material audiovisual, que sea
coherente, con un ttulo acorde con el contenido, legible y sin omisiones
significativas, ni errores ortogrficos o de redaccin.

ARTCULO 61
El da de la defensa del Trabajo de Licenciatura y/o Trabajo de Ingeniera, el
aspirante deber presentarse con anticipacin a la hora sealada para organizar
debidamente su material de apoyo, de tal forma, que la presentacin de la misma
empiece puntualmente. El jurado evaluador igualmente deber presentarse a la hora
exacta.
ARTCULO 62
La presentacin de la defensa deber hacerse conforme a las siguientes exigencias:
-

La defensa del Trabajo de Licenciatura y/o Trabajo de Ingeniera se


efectuar en presencia del Jurado evaluador completo, el tutor y los dos
jurados principales, incluido el presidente del Jurado

El presidente del jurado tendr las siguientes atribuciones: abrir el acto,


moderar la sesin de preguntas y leer el acta de la defensa. Suspender el
acto de presentacin del Trabajo de Licenciatura y/o Trabajo de Ingeniera
cuando considere que la conducta del alumno aspirante no est acorde con
la importancia y trascendencia del mismo, en consecuencia se proceder a
levantar un informe detallado de todo lo acontecido y quedar sin
evaluacin el Trabajo de Licenciatura y/o Trabajo de Ingeniera.

El acto de la defensa del Trabajo de Licenciatura y/o Trabajo de Ingeniera


estar integrado por la exposicin del aspirante, el ciclo de preguntas por
parte del jurado, el proceso de deliberacin y la lectura del acta.

ARTCULO 63
La evaluacin del Trabajo de Investigacin debe hacerse una vez concluida la
presentacin oral del Trabajo de Licenciatura o Trabajo de Ingeniera,
inmediatamente el jurado examinador delibera y el Presidente del Jurado examinador
proceder a promediar la calificacin de cada uno de los miembros para la obtencin
de la calificacin final, acto que se har el mismo en privado. Despus de lo cual se
informar al alumno sobre la calificacin otorgada. La nota mnima de aprobacin
ser diecisis (16) puntos de la escala del 1 al 20.
Pargrafo 1

Para el clculo de la nota definitiva del Trabajo de Licenciatura o Trabajo de


Ingeniera el porcentaje se distribuir en dos (2) partes. Un sesenta por ciento (60%)
para el Trabajo escrito y un cuarenta por ciento (40) para la presentacin oral.

Pargrafo 2
El veredicto del trabajo evaluado ser: Reprobado, Aprobado, Aprobado con mencin
Honor al Mrito, Aprobado con mencin Publicacin, Aprobado con mencin Honor
al Mrito y Publicacin. El veredicto del Jurado evaluador es inapelable y su decisin
no puede revisarse, salvo las acciones a que hubiese lugar por vicios en los
procedimientos. Una vez dado el veredicto, el Acta ser leda al aspirante dndose por
concluido el acto.

Pargrafo 3
El Jurado evaluador tiene la opcin de otorgar dado el caso la Mencin Honor al
Mrito y /o Mencin Publicacin, dicha decisin se toma por unanimidad y se
expresa al momento de la deliberacin del jurado y sentada en el acta.
La mencin Honor al Mrito y Publicacin se otorgar cuando la investigacin refleje
una estructura metodolgica slida y una esmerada labor. La mencin Publicacin
ser otorgada a aquellas investigaciones que representen una contribucin
significativa en el campo del conocimiento.

Pargrafo 4
Se realizarn en total seis (6) copias del Acta de evaluacin del Trabajo de
Licenciatura o Trabajo de Ingeniera debidamente sellada y firmada. Se le entregar
una (1) copia al alumno (a), una (1) copia a cada miembro del jurado principal, una
(1) copia para la Divisin de Secretara y una (1) copia para la Divisin de
Investigacin a travs de la unidad de Proyectos Acadmicos de Pregrado.

ARTCULO 64
Si luego de la presentacin y defensa, el Jurado sugiere correcciones, observaciones
y/o modificaciones al Trabajo de Licenciatura o Trabajo de Ingeniera, stas sern
acatadas por el alumno y el Jefe del Departamento de Investigacin, fijar un lapso no
mayor de diez (10) das continuos para la entrega del tomo corregido. De no cumplir
el alumno con este requisito, la calificacin no ser procesada ante el Departamento
de Control de Estudios y se elevar el caso ante Consejo de Decanato, a fin de que
sea tomada una decisin en cuanto a plazo para una nueva entrega y una posterior
fecha de graduacin.

ARTCULO 65
Si el Trabajo de Licenciatura o Trabajo de Ingeniera no es aprobado, el alumno
deber iniciar el proceso con un nuevo tema de investigacin, siempre y cuando
cumpla con lo establecido en los Reglamentos de Admisin, Permanencia y Egreso y
Control de Estudios de la Unefa.

ARTCULO 66
En caso de que el alumno no se presente a la fecha y hora acordada, el moderador
suspender el acto y enviar un informe escrito al CTI del ncleo quien deber elevar
el caso al Consejo de Decanato para su decisin.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFA

Arias F. (2012) El Proyecto de Investigacin. Introduccin a la Metodologa


Cientfica. Sexta Edicin. Editorial Episteme, C.A. Caracas- Repblica Bolivariana
de Venezuela.
Brito A. (2008) Evaluacin del Desempeo Docente como parte de la Gestin de los
Recurso Humanos del sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido. Trabajo de
Investigacin, como requisito para obtener el ttulo de Magister Scientiarum en
Gerencia de Recursos Humanos. Unefa, Ncleo Anzotegui.
Lpez F. (2013) El ABC de la Revolucin Metodolgica. Primera Edicin, JHL
Editorial Express, C.A. Caracas- Repblica Bolivariana de Venezuela.
Manrique M. (2004) Conclusiones y Recomendaciones en un Trabajo de
Investigacin. Un Enfoque Constructivista. (Documento en lnea). Disponible:
http://www.monografias.com/trabajos17/conclusiones-en-investigacion/conclusionesen-investigacion.shtml
Prez A. (2004) Gua Metodolgica para Anteproyectos de Investigacin. Primera
reimpresin, noviembre 2004. Fondo Editorial de la Universidad Pedaggica
Experimental Libertador. Caracas- Venezuela.
Reglamento para la Elaboracin de Trabajos Conducentes a Ttulos Acadmicos.
REG-TRABAC-DI-VICAC-0003. Universidad Nacional Experimental Politcnica de
la Fuerza Armada. Unefa. 2009 Caracas- Venezuela.
Vliz A. (2006) Cmo Hacer y Defender una Tsis. Quinta Edicin Ampliada.
Impreso por: Editorial Texto, C.A. Caracas- Repblica Bolivariana de Venezuela.
Vliz A. (2009) Tutores y Tesistas xitosos. Cuarta Edicin. Impreso por: Grupo
Impregrfica, C.A. Caracas- Repblica Bolivariana de Venezuela.
Vliz A. (2012) El Investigador Exitoso: Competencias y Estrategias. Primera
Edicin. Impreso por: MJ Editores. Caracas- Repblica Bolivariana de Venezuela.

Nota: este material se encuentra en proceso de revisin.