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CONTROL

EMOCIONAL
La emocin es la capacidad de sentirse
afectado; es la movilizacin del estado de
nimo que producen los afectos y las pasiones;
desequilibrio causado por el miedo y la
preocupacin.
La emocin es la respuesta afectiva ante una
situacin que produce inestabilidad y
perturbacin.
Las emociones pueden aparecer en forma
abrupta, frente a un estmulo intenso
determinado y ser de breve duracin, o
permanecer cierto perodo de tiempo
impidiendo cualquier otra accin, an despus
de desaparecer el estmulo que la provoc.
Las emociones producen reacciones
fisiolgicas tendientes a alcanzar lo que se cree
que es bueno o rechazar lo que se considera

que es malo. Las personas responden a las


emociones de distintas maneras; algunas son
ms sensibles y se sienten ms afectadas que
otras.

Referencia control emocional


El objetivo de este trabajo es
mostrar que el concepto de
control percibido es esencial
para analizar las relaciones entre
emociones y salud. Para ello, se
exponen los conceptos de control
objetivo, control percibido y
control personal; se distingue
entre las creencias generales de
control y las expectativas de
autoeficacia y se formula la
hiptetisis que el control
percibido modula la reactividad
psicobiolgica en los estados
emocionales.

TIPOS DE EMOCIONES

Todas las personas que, por


motivos profesionales o
familiares, tengan contacto con
nios tienen la necesidad de
conocer el mundo emocional
infantil, ya que es precisamente
ste el que orienta y explica la
mayor parte de su conducta.
En esta obra se presenta un
estudio sobre las emociones
infantiles, centrado en los seis
primeros aos de vida. El estudio
se realiza desde tres
perspectivas diferentes: a) la
capacidad del nio de sentir y
expresar emociones; b) la
posibilidad que tiene de percibir
la emocin sentida y expresada
por los otros, y c) la inteleccin y
conocimiento que el nio tiene
de sus propias emociones.

Todos los conocimientos que se


tienen hoy sobre las emociones
infantiles se han obtenido a
travs de un difcil y complejo
proceso de evaluacin, teniendo
en cuenta que en los primeros
aos de vida, cuando la emocin
es ms intensa, el nio o no
habla o no conoce sus
emociones. Se presentan las
estrategias de observacin
tanto en situacin de
laboratorio como real,
elaboradas para suplir estas
carencias, y los instrumentos de
evaluacin, tanto objetivamente
como a travs de tareas o
cuestionarios aplicables a nios,
padres, profesores y cuidadores.
Por ltimo, se proporcionan
datos sobre las emociones
bsicas del nio en lo que
respecta a sus caractersticas,
los problemas que plantean y su
posible interaccin, adems de
informacin sobre la prevencin
de problemas emocionales en los

nios. Se recogen y exponen


aquellas conductas de los
adultos promotoras de un
correcto desarrollo emocional en
el nio, as como, por el
contrario, aquellas que podran
suponer un factor de riesgo para
llegar a provocar la aparicin de
desajustes o perturbaciones
emocionales.

LA DIMENCIUON DEL CONTROL


EMOCIONAL:
l objetivo delpresente artculo se centra
en el anlisis de la influencia de la
dimensin de masculinidadfeminidadcomo indicador cultural y la
expresividad como indicador individual;
en el conocimiento de los antecedentes,
las reacciones mentales y los
mecanismos de autocontrolemocional.
Para ello, se ha utilizado una muestra
compuesta por 1549 sujetos de 6 pases
(Blgica, Espaa (Pas Vasco, Madrid,
Mlaga y Almera), Suiza, Mxico, Chile y

Bolivia) con representacin de 9


comunidades. Los sujetos respondieron a
un cuestionario compuesto por preguntas
relativas a variables socio-demogrficas e
indicadores culturales; Inventario de
Roles Sexuales de Bem (1974) y Escalas
de prototipos emocionales (alegra,
tristeza y clera-enfado) (Pez y Vergara,
1992b). En cuanto a los resultados, las
regresiones entre variables muestran que,
las culturas expresivas comparten
patrones de fuerte sentimiento y
pensamiento en situaciones emocionales.
Por su parte, las culturas masculinas, al
tener reacciones emocionales ms
basadas en los atributos internos y la
expresin de estos, necesitan de un
mayor controlemocional, enfatizando as
el autocontrol de emociones negativas.
Finalmente, las personas con una
imagen de s expresiva muestran
una mayor capacidad de
regulacin emocional.