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San miguel de Tucumn, 26 de mayo del 2015.

A LA MINISTRO DE EDUCACION
PROF. SILVIA ROJKES DE TEMKIN
S ______________/______________D

Los abajo firmantes, secretarios, ayudantes de secretarios, preceptores y


bibliotecarios de nivel medio, respetuosamente nos dirigimos a Ud. y decimos:
1-OBJETO:
Que por la presente venimos a efectuar formal reclamo administrativo a los
fines de que se aclare nuestra situacin laboral con respecto a los puntos que a continuacin
detallamos:
a- HORAS DE TRABAJO:
Con respecto a las mismas existe una discordancia en las propias
designaciones del Ministerio de Educacin, debido a que en los mismos formularios 501 se
plantea una jornada de trabajo de 25 hs. ctedras semanales por un lado y por el otro se nos
exige el cumplimiento de 5 hs. reloj de trabajo por da. Esta falta de concordancia hace que
nuestros derechos se vean conculcados como lo expondremos mas adelante.
El aumento de la franja horaria de trabajo se cambio hace algunos aos de 4 horas reloj
a 5 hs. as como tambin se modificaron los requisitos que deban reunir las personas para
acceder a estos cargos. Antiguamente el cargo de preceptor poda ser ocupado con el simple
requisito de tener estudios secundarios completos, sin la preparacin necesaria (formacin
pedaggica, conocimientos psicolgicos, etc.) para el importante trabajo de gua, acompaamiento
y desarrollo de nuestras jvenes, promesas de la Nacin.
Sin embargo este error se corrigi por la decisin de designar
personal docente para esta actividad, pero lo curioso de esto es que al introducir esta exigencia se
amplio nuestra jornada laboral y no se tuvo ni se tiene en cuenta la nueva titulacin exigida para el
calculo de nuestro sueldo.

Todo esto sin tomar en cuenta las horas extras que realizan estos
agentes en algunos casos por las octavas y primersimas
EN horas o bien por las actividades extracurriculares que cumplieren
los cursos a su cargo.
EL CASO DE LOS SECRETERIOS Y AYUDANTES DE SECRETARIA
Los secretarios y ayudantes de secretaria que fueron nombrados por resolucin, en sus
situaciones de revistas esta explicito que perciben su sueldo por 20 horas reloj. No obstante de
manera totalmente arbitraria las autoridades pertinentes exigen el cumplimiento de ms de 25
horas semanales. No tenindose en cuenta el grado de responsabilidad, la cantidad de tareas
asignadas y el concepto de jerarquizacin, que confronta con la realidad, puesto que su
remuneracin es mucho ms baja que la del el maestro de grado y que el del personal auxiliar.
Dicho todo esto en nmeros la situacin es la siguiente:
_ TIEMPO DE TRABAJO (segn F. 501): 25 hs. ctedras de trabajo
semanal. Convertidas a hs. reloj equivaldran a 3, 20 hs. reloj de trabajo diario o sea 17, 0 hs. reloj
semanales.
Esta es la jornada de trabajo que legalmente deberamos estar
cumpliendo.
_ TIEMPO DE TRABAJO REAL: el mismo formulario que en un
casillero dispone 25 hs. ctedra en otro casillero plantea un tiempo de trabajo de lunes a viernes de
5 hs. reloj por da.
O sea que: hs. de trabajo real...25 hs. reloj.
25 hs. ctedras para la que fuimos designados, vendran a ser 17,0 hs. reloj.
Diferencia entre estos tems.8 hs. de reloj o 12 hs. Ctedra
semanales entre el trabajo real y el de hs. Ctedra. O sea que estamos trabajando 32 hs. Reloj o
48 hs. Ctedra mensuales adicionales de lo que legalmente nos corresponde cumplir.
-TIEMPO DE TRABAJO REMUNERADO: 13,47 hs. ctedra.
A esto como dijimos debe sumrseles las horas extras que se hacen
en las conocidas primersimas u octavas que van a depender de cuantos cursos se tengan a cargo,
lo cual al no estar debidamente normado queda a la discrecionalidad de nuestros superiores.
Ante esta problemtica solicitamos que se estructure nuestra jornada
laboral como legalmente corresponde, en horas ctedras, al pertenecer al cuerpo docente, que
depende del estatuto del docente y responde al mismo, siendo nuestro mtodo de designacin
como todo docente, el concurso por orden de meritos segn padrn de puntajes.

O sea exigimos que el tiempo real de trabajo se estructure en 25


horas ctedras semanales, o sea 5 hs. Catedra por dia. Estas transformadas a hora reloj daran un
total de 3 hs. 20 min. Diarias.
Pero como no desconocemos las necesidades institucionales y la
importancia de estos agentes en el funcionamiento de las escuelas e institutos, consideramos
como aceptable una jornada de 4 hs. reloj por da, como lo era antiguamente, rotando en turnos el
ingreso y egreso de la institucin para cubrir necesidades, hasta obtener una resolucin favorable
a las dos partes.
Otra opcin seria dejar el horario en 25 hs. reloj semanales, QUE ES
EL QUE REAL Y ACTUALMENTE ESTAMOS CUMPLIENDO pero con un aumento proporcional de
los haberes a percibir, recordando que 25 hs. reloj equivalen a 37,5 hs. ctedra.
Por cuanto esta situacin afecta nuestro derecho constitucional a una
remuneracin justa y el de igual remuneracin por igual tarea por lo que explicaremos ms abajo.
b-

REMUNERACION:
La remuneracin del docente depende de los puntos bsicos de

que se compone el cargo, que multiplicados por los puntos de un ndice formulado para el personal
del escalafn docente, que es de 19,392265 a partir del Marzo de 2015, da como resultado el
sueldo bsico.
Cargo de secretario: 167 x 19,392265 = $ 3238,50 Pero se percibe menos
An.

Cargo de ayudante de secretaria: 161 x 19,392265 = 3122,15


Cargo de preceptor: 163 x 19,392265= $ 3160,93 pero se percibe

realmente el bsico de 2560,36


Cargo de bibliotecario:172x19,392265= $ 3335,46 pero se percibe realmente
el bsico de 2701,73

Por estos cargos se cobra un proporcional menor a 15 hs.

ctedra, aunque estemos designados por 25 hs. ctedras y se trabajen en realidad 25 hs reloj las
que equivalen a 37.5 hs. ctedra, por lo que se estaran vulnerando GRAVE Y GROSERAMENTE
nuestros derechos constitucionales a una retribucin justa y el de igual remuneracin por igual
tarea ya que se nos estara pagando menos de la mitad de las horas trabajadas.
Por lo que es de urgente necesidad de revisin el tema de la carga
horaria y la remuneracin que nos correspondera conforme a la misma ya que son dos cuestiones
ntimamente relacionadas.
As como tambin por medio del presente planteo, una vez definida la
cargo horaria que nos correspondera cumplir, hacemos reserva de reclamar el pago de las

diferencias salariales retroactivas, que no estuvieran prescriptas y que correspondieren por no


estrsenos pagando conforme a nuestro tiempo real de trabajo.
Ya que tanto si se considera que debemos trabajar 25 hs. ctedra
como si se considera que nos corresponde trabajar las 25 hs. reloj que son las que realmente
venimos cumpliendo, lo cierto es que se nos esta abonando una remuneracin menor a un cargo
de 15 hs. Ctedra.
Cualquier docente en Tucumn tiene derecho a tomar un proporcional
de 510 puntos, que equivalen a 42 hs catedra, el mximo permitido en Tucumn, el preceptor para
tomar cargos con un equivalente mximo a 484 puntos,

debera trabajar en tres jornadas

completas de ms de 21 hs. ctedra por da o 15 hs. reloj que equivalen monetariamente a 40 hs.
ctedra o 484 puntos, algo totalmente injusto tomando en cuenta que un docente con hs. ctedra
de cualquier otra materia trabajara, si hacemos la conversin a hs reloj solamente 26 hs reloj
semanales. Pasndolo en claro.

Preceptor, bibliotecario--484 puntos (equivalente a 40 hs cat) trabajara 75 hs RELOJ


por semana, o sea 375 hs. RELOJ por mes
Cualquier otro docente--484 puntos (equivalente a 40 hs cat)-----trabajara solo 26 hs
RELOJ por semana, o sea 130 hs. RELOJ por mes
Por todo lo expuesto, bajo apercibimiento de iniciar las acciones
legales que pudieran corresponder tendientes al reconocimiento de los derechos vulnerados.
c-

TITULO DOCENTE:
Hoy la condicin para tener la posibilidad de acceder a un cargo de

secretario/a , ayudante de secretario, preceptor o bibliotecario es tener un titulo docente o


habilitante y debe tomarse el cargo por orden de merito, o sea ser competentes, especializados no
solo con dicho titulo sino tambin con cursos, talleres, congresos, seminarios y otros, que sumen
puntaje. Sin embargo a tanta preparacin la pagan con un sueldo bajsimo, siendo que un conserje
de escuela gana ms que un docente especializado sin la obligacin de tener siquiera un titulo
secundario y con una misma carga horaria.
Lo razonable hubiera sido que al aumentar nuestra carga horaria y
exigir titulo docente para el desempeo del cargo se hubiera reestructurado nuestra remuneracin
teniendo en cuenta dichas modificaciones. Sin embargo esto no aconteci.

d- VACIOS LEGALES. DELIMITACION DE FUNCIONES ESPECFICAS:


Otra de las necesidades que tenemos es que se reglamenten
nuestros derechos, obligaciones y responsabilidades, ya que muchas de las tareas que debemos
cumplir diariamente no estn previstas en ninguna reglamentacin vigente en forma especfica, lo
cual nos deja a merced de las decisiones arbitrarias y unilaterales de nuestros superiores.
No existe normativa o rgimen legal especifico para los cargos de
secretarios, ayudantes de secretarios, preceptor o bibliotecario y sus funciones no tienen nada que
ver con las propias del docente frente a alumnos, por lo tanto estamos muy expuestos a manejos
arbitrarios, segn las necesidades de quienes emplean y manejan a estos recursos humanos, por
lo que estos docentes ofician muchas veces de comodines institucionales.
A continuacin detallaremos las tareas y responsabilidades que
actualmente nos compete:
1- Tareas Administrativas:
- control de asistencia;
- control de calificaciones;
- control y confeccin de legajos;
- estadsticas del alumnado;
- confeccin de constancias, certificados y partes;
- control y recopilacin de datos de becarios;
- inclusin en proyectos institucionales;
- control de libros de temas;
- conformacin de boletines y comunicaciones;
- labrado de actas por motivos de indisciplinas, etc.
-Inscripciones escolares y en los exmenes.
Control

y revisin de libros de exmenes y planillas de compendios. Estas tareas

enunciadas deben ser controladas por los secretarios y ayudantes de secretarios

2- Tareas de Control de Disciplina:


- control y cuidado en los recreos;
- salidas y coordinacin de actividades extracurriculares;
- resolucin de conflictos violentos y peligrosos inclusive para su propia integridad;
- organizacin y participacin de peridicas reuniones de padres y
- apoyo a profesores en las aulas.

3- Responsabilidades:
-hacerse cargo de los cursos en horas libres
- cuidar y acompaar en los recreos a los alumnos;
- sobre mobiliario, documentacin y bibliografa
- apertura y cuidado de puertas y portones.
-acompaar a los alumnos y responsabilizarse en caso de siniestros ocurridos en horas
escolares, firmando pagares o lo que sea necesario para su atencin hasta que el seguro escolar
se haga cargo.
As algunas de las funciones que creemos se deben reglamentar
especficamente son:
-

cumplimiento del horario escolar;

en caso de haber actividades fuera del horario escolar, reglamentar horas o das

compensatorios;
-

pago de viticos de movilidad o lo que fuere necesario por alguna salida o viaje

fuera de la institucin, etc.;


-

proveedura de todos los elementos de librera o lo que hiciera falta para el correcto

desempeo de nuestras actividades y que esto no salga del bolsillo del docente como hasta ahora
viene ocurriendo;
-

pautar de forma precisa o encuadrar legalmente las tareas que nos correspondera

desempear como correspondientes a nuestros cargos, tanto las de carcter administrativo,


pedaggicas, como tambin las de atencin y trato con padres, alumnos, docentes y todo el
personal de la escuela;
-

determinar que tareas nos corresponde cumplimentar en caso de estar la escuela

dentro de programas o becas que vienen de organismos privados pero que terminan recargando la
tarea de esto agentes;
-

cual es la cantidad mxima de cursos o alumnos que los preceptores pueden tener

a su cargo, teniendo en cuenta las actividades que se realizan con estos y que por su cercana, el
conocimiento que se tiene de los mismos y de sus historias personales, nos convierten en sus
tutores naturales y ante cada problema con el alumno se encuentra el preceptor presente;
-

que responsabilidades les competen frente a los alumnos en caso de enfermarse o

accidentarse, segn sea el horario en que esto ocurriere: en hora de clase, en el recreo, en la
entrada o salida del establecimiento y quin debera acompaarlos para ser asistidos en caso de
no tener a los padres o tutores disponibles en ese momento.

Por ultimo es destacable en este mismo sentido que cada vez que debe realizarse
una actividad de dudosa competencia, esta recae casi siempre sobre estos agentes permanentes
de la escuela por lo que su funcin de comodines no justifica un sueldo menor que el de un
conserje o secretario de escuela. Siempre el comodn en cualquier juego es el de mayor valor, en
las instituciones escolares de Tucumn por lo menos no es as.
Tareas propias del secretario y ayudante de secretaria:
-

Confeccin de ttulos secundarios

Tramites de pases ( entrados y salidos )

Libro matriz

Control de libros anuales, de registros de asistencia, libros de tema

Confeccin de actas

Confeccin de 501-

Tramites de secretaria de educacin, como llevar licencias docentes, altas y bajas ,


etc

Control de asistencia del personal docente.

Tramites liquidacin de haberes ( retiro y presentacin de boletas de sueldo y


planillas de liquidacin de haberes con y sin novedad)

Tramites de salario familiar

Tareas de distribucin de la informacin atreves de los distintos medios posibles de


comunicacin.

Manejo de herramientas one line de comunicacin

Seguro escolar

Partes mensuales

Informacin cualitativa y cuantitativa de los alumnos para estadstica

Conformacin de las mesas examinadoras, y supervisin de los libros de exmenes

Censos docentes, entre otras cosas.


Cabe aclarar que son numerosas las oportunidades en la que los secretarios y
ayudantes de secretaria realizan trmites fuera de la escuela con costos solventados
por ellos mismos. Y en tiempo de vacaciones deben concurrir a la escuela a cuidarla

2-SINTESIS:
-

Horas de trabajo: cumplimiento de jornada laboral segn cantidad de horas ctedra

y no estar en medio de la confusa dicotoma de horas ctedra o reloj.

Remuneracin: restructuracin salarial segn actividad y tiempo reales de trabajo.

el cobro de un porcentaje por el titulo del agente segn su categora (habilitante,

terciario o universitario), seria otra de las medidas que deberan ser tomadas para restituir la
dignidad a estos cargos, resistidos por la mayora del cuerpo docente, por su alto nivel de estrs y
su magro sueldo
-

Delimitacin de funciones especficas y competencias.


En conclusin: las autoridades deberan reconocer la importancia que tienen los

secretarios, ayudantes de secretaria, preceptores y bibliotecarios en las instituciones escolares, ya


que son pilares fundamentales por el sentido de pertenencia de estos agentes a las mismas,
tambin por su importancia en el estrato pedaggico, en el sentido actitudinal.

3- PETITORIO:
1-se nos tenga por presentados en el carcter invocado por
constituido el domicilio legal.
2-se nos haga lugar al presente reclamo, procedindose a la
restructuracin salarial segn actividad y tiempo reales de trabajo, definicin sobre cual es nuestra
jornada de trabajo, el cobro de un porcentaje por el titulo del agente segn su categora
(habilitante, terciario o universitario) y delimitacin de funciones especficas y competencias.
3-se tengan por practicadas todas las reservas legales a que hubiera lugar.
4-Solicitamos se unifique con expediente N 001377_230_A_10
Saludamos con distinguida consideracin.