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Maria Elena Martinez Mendoza

Escuela Telesecundaria Manuel


Muoz Lzaro
Maestra: Selene Yuren Mancilla
Fecha de entrega: lunes 25 de
mayo de 2015
Portafolio de educacin fsica

Contenido
Introduccin.......................................................................................................... 5
Contenido............................................................................................................. 5
Conclusin............................................................................................................ 5
bibliografia............................................................................................................ 5

INTRODUCCION:
El juego trata de ver el futbol de otra manera,
pues emociona a los jugadores y aprenden a
jugar con sancos dejando una experiencia nica
que podrn recordar como algo para ejercitarse
sin mucho esfuerzo y sabiendo jugar algo tan
sencillo sin que se aburran, y pensar que en otra
etapa de su vida lo puedan aplicar y llevar una
vida sana sin hacer mucho ejercicio y sin llevar
ninguna dieta, adems se aprende que un
deporte como el futbol lo pueden jugar tanto
nios como nias , sin que les peguen duro a
ellas ni que nadie se enoje.

Contenido
Material del juego: sancos y baln de futbol
Procedimiento del juego: se ponen los sancos y
se juega como el futbol normal
Jugadores: 12, seis en cada equipo
Como se organiza: medio tiempo de 10 minutos
Como se desarrolla: antes de jugar se ponen los
sancos y despus se juega los diez minutos
Como lo evaluaras: en la escuela, con los
integrantes de cada saln ,argumentando que es
para la convivencia de la escuela.

Conclusin:
Es una manera divertida de jugar futbol pero
ahora con sancos, adems demostramos que si
se puede jugar con toda la escuela y en grupo y
desarrollar nuestra habilidad fsica y mental

Maria Elena Martinez Mendoza


Escuela Telesecundaria Manuel
Muoz Lzaro
Maestra: Selene Yuren Mancilla
Fecha de entrega: 25 de mayo de
2015
PORTAFOLIO DE MATEMTICAS

Contenido
Introduccin.......................................................................................................... 5
Contenido............................................................................................................. 5
Conclusin............................................................................................................ 5
bibliografia............................................................................................................ 5

Introduccin:
En esta secuencia aprenders a determinar la
ecuacin lineal, cuadrtica o sistema de
ecuaciones con que se puede resolver un
problema, y viceversa, proponer una situacin
que se modele con alguna ecuacin de este tipo.
En la secuencia 19 y en la secuencia 30 de tu
libro de matemticas II, volumen II, aprendiste a
resolver ecuaciones de primer grado y sistemas
de ecuaciones respectivamente. En la secuencia
15 de tu libro de matemticas III, volumen II,
aprendiste a resolver ecuaciones de segundo
grado. En esta secuencia aprenders a plantear
y resolver problemas cuya solucin requiere
resolver ecuaciones de los tipos mencionados
anteriormente.

Lo que aprendimos

1.Se va a lanzar un cohete de juguete puesto


sobre el piso. Se sabe que la altura h (en
metros) que alcanza el cohete en
determinado tiempo t (en segundos) esta
dada por la formula:
h=-2 t2 + 20t
a) Si se lanza el cohete, Cunto tarda en
llegar al piso nuevamente? _18_
b) Completa la tabla de la derecha para
saber la altura que tiene el cohete en
determinados periodos de tiempo.
c) para que valores de t el valor de h es
cero? _0_ y __18__
d) Si el valor de la altura h es cero, Qu
ecuacin permite encontrar el tiempo que
alcanza esa altura? Subryala
h=0
0=-2t + 20
h=-2t + 20
e) Usando la formula general para resolver
ecuaciones de segundo grado encuentra
las soluciones de la ecuacin que elegiste.
T1=_18__
t2=_36__
f) En el plano cartesiano de la siguiente
pagina, grafica los puntos de la tabla

anterior y completa la grafica de la


expresin algebraica.
t
Tiempo
Transcurrido
(en segundos)

H
Altura
Alcanzada
(en metros)

0
1
2
3
4
5
6
7
8

0
18
36
54
72
90
108
126
144

Punto
(t,h)
(0,0)
(1,18)
(2,36)
(3,54)
(4,72)
(5,90)
(6,108)
(7,126)
(8,144)

Lo que aprendimos
1.Diofanto fue un notable matemtico de la
antigedad. Parte de la historia de su vida
fue tomada de la dedicatoria que aparece en
la lapida de su sepulcro. La inscripcin en la
lapida constituye adems un interesante
ejercicio matemtico. Completa la tabla
usando la informacin que fue tomada de la
lapida:

Lo que dice en la lapida de diofanto

que significa en lenguaje algebraico

Caminante! Aqu fueron sepultados los restos


de diofanto. Y los nmeros pueden mostrar, oh,
milagro! Cuan larga fue su vida.

X=numero de aos que vivi diofanto

La sexta parte de su vida constituyo una


hermosa infancia.

X
6

Haba transcurrido adems una duodcima


parte de su vida, cuando de vello cubriese su
barbilla.
Y la sptima parte de su existencia transcurri
en retiro.
Paso un lustro mas y le hizo dichoso el
nacimiento de su precioso primognito.
El cual tuvo una hermosa existencia, que duro
tan solo la mitad de la de su padre.
Y con profunda pena descendi a la sepultura
habiendo sobrevivido cuatro aos al deceso de
su hijo.

X
12
X
7
5
X
2
4

Lo que aprendimos
Construyan un cono que mida 12 cm de altura y
5 cm de radio en la base. Guarden su cono
porque lo utilizaron en la siguiente secuencia.

Pista
Para calcular el radio del
sector circular pueden
usar el teorema de
pitagoras

Lo que aprendimos

Calcula el volumen de los siguientes cilindros

3.3 cm

2.5 cm
Volumen______

2 cm

8cm
Volumen______

6 cm

1.5 cm
Lo que aprendimos

volumen_______

1.Calcula el volumen de un cono que mide 2 m


de altura y 3
4
2.Anota las medidas de un cono que tenga el
mismo volumen que un cilindro cuyo radio
mide 4 y altura 9 cm.
Lo que aprendimos
1.Primero, estimen el resultado aproximado de
los siguientes problemas.
a) cual es la capacidad en mililitros de una
lata de jugo con las medidas indicadas a la
izquierda?______
b) Anoten la medida del radio y la altura de
un envase cilndrico con capacidad para
un litro_____
c) Don Fernando necesita un tinaco cilndrico
para almacenar 2000 litros de agua; el
seor de la tienda le ofrece uno que mide
1 m de dimetro, Cul es la altura
mnima del tinaco para que almacene lo
que requiere don Fernando?_____
d) Carlos corto un rectngulo que mide 10 cm
de hipotenusa y su cateto menor mide 6
cm. Si lo hace girar uno de sus catetos se
genera un cono. Cual cono tiene mayor

volumen: el que se genera cuando se gira


sobre su cateto mayor o el que se genera
cuando se gira sobre su cateto menor?
_____
e) Cunto tendra que medir la altura de un
cono con una base de 5 cm de radio para
tener el mismo volumen que el de la
izquierda?_____
f) Un chapoteadero (alberca para nios
pequeos), en forma de cilindro, tiene una
base de 2 m de radio y quiere llenarse
hasta que el agua alcance 1 de altura. Si
2
El agua se suministra con tres mangueras que
arrojan 5 l de agua por minuto cada una, en
cuanto tiempo el agua alcanzara la altura
deseada?______

g) cual es la altura de un cono al que le


caben 250 ml de agua si el radio de su
base mide 3 cm?______
h) cual es el radio de un vaso en forma de
cilindro al que le caben 400 ml de agua si
su altura es de 12 cm?_____

i) Consideren la siguiente informacin:


Los silos de cemento son elementos
verticales, formados por un cilindro y un
cono. Los silos se caracterizan,
generalmente, por el tonelaje almacenado,
su volumen varia entre los 15 y 50 m3 y su
dimetro varia de 2.40 a 2.80 m.
Lo que aprendimos
1.Los siguientes datos corresponden a los
precios de la tortilla registrados
estado
Aguascalientes
Baja california
Baja california
sur
Campeche
Colima
Chiapas
Chihuahua
d.f.
Durango
Guanajuato

ciudad
Aguascalientes
Mexicali
La paz

precio
$10.00
$12.00
$10.00

San francisco
de Campeche
Colima
Tuxtla
Gutirrez
Chihuahua
Cd. Mxico
Victoria de
Durango
Guanajuato

$9.50
$8.50
$8.00
$9.00
$8.35
$7.50
$8.00

Hidalgo
Nayarit
Quertaro de
Arteaga
Quintana roo
Sinaloa
Sonora
Tamaulipas
Tlaxcala
Veracruz
Yucatn
zacatecas

Pachuca de
soto
Tepic
Santiago de
Quertaro
Ciudad de
Chetumal
Culiacn
Hermosillo
Ciudad victoria
Tlaxcala de
Xicotncatl
Xalapa de
Enrquez
Mrida
zacatecas

$8.50
$8.50
$8.80
$10.00
$8.50
$11.50
$9.80
$8.00
$9.50
$8.80
$8.50

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