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Desafo y Misin de ser Padres

Una gran tarea que tenemos como padres y madres es la educacin de nuestros hijos e hijas.
Educar es un proceso que tiene como objetivo formar a la persona, ensearle a vivir y
convivir.
La educacin contempla varios aspectos:
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Adquirir conocimientos.
Desarrollar valores.
Participar activamente en el grupo social.
Reconocer, comprender y saber expresar emociones y afectos.
Desarrollar un criterio propio y asumir las responsabilidades de las decisiones y
comportamientos personales.

En el proceso de educacin de nuestros hijos o hijas tenemos el compromiso de:

Compartir el tiempo
Respetar su identidad
Favorecer su integracin a la comunidad
Educar de manera coherente con el propio ejemplo (ser modelos)
Posibilitar amplias experiencias a los nios y nias que promuevan su desarrollo
integral.

Para entender a nuestros hijos o hijas es importante conocer las caractersticas de su


desarrollo evolutivo y sus necesidades de acuerdo a su edad de desarrollo.
Es importante tener en cuenta, que aunque existen tendencias generales en el desarrollo de
los nios y nias, existen diferencias individuales, ritmos propios de cada nio y nia que
siempre hay que considerar.

Necesidades de los nios y nias 6 a 10 de aos

Necesidades fsicas:

Educacin alimentaria y nutricional para que crezca sano.

Establecer horarios de sueo estables y que garanticen su descanso.

Ejercicios y actividades al aire libre

Hbitos de aseo (dientes, manos, ducha)

Necesidades afectivas:

Educacin escolar y extraescolar

Espacios de ocio y tiempo libre

Participacin en algunas decisiones familiares

Aprendizaje de normas y reglas

Expresin y control de los cambios emocionales

Tener un espacio en la familia y con sus pares.

Sugerencias:

Tolerar por parte de los padres que su motivacin por el estudio no sea alta, ni lo
ms importante para el nio o nia. Solo tiene que hacer sus tareas porque es una
obligacin, no pedir que se haga adems con entusiasmo.

Dar permiso para que comparta con sus amigos o amigas, ya sea en casa o fuera
de ella, siempre con un cierto control parental.

Los nios y nias entre los 9 y 11 aos (pre adolescencia) pueden mostrar
disconformidad ante decisiones de los padres y madres, es su manera de pedir
independencia; ser paciente y entender que la independencia es una tarea
importante del desarrollo.

Pueden tener sentimientos de inferioridad en el colegio; el apoyo del ncleo


familiar es muy importante para evitar sentimientos de fracaso que pueden
manifestarse a travs de la prdida de apetito, cansancio, tristeza y hasta depresin.

Ante la falta de motivacin es importante ensearles cmo disfrutar de lo que


aprenden y la importancia de tener una educacin, pero no pedirle mayor
entusiasmo frente a las tareas, lo importante es que lo hagan.

No comparar ni el rendimiento ni el comportamiento del hijo o hija, ni con sus


hermanos ni amigos, ni parientes.

Es importante mostrar una actitud de escucha y dialogante, hacernos accesibles a


que nos cuenten sus problemas y respetar cuando nos pidan confidencialidad.

Mostrarnos orgullosos cuando cumplen sus tareas, esto har que se sientan
valiosos y sigan con ese comportamiento; por el contrario criticar solamente sus
fracasos provocar que se sientan incapaces y de ello no aprendern.

A la hora de poner normas, se pueden pactar las consecuencias (o castigos) con los
hijos o hijas para hacerles consiente de su responsabilidad en su actuar. Las
consecuencias o castigos deben ser cortas y coherentes con el incumplimiento.
Es muy importante que cuando se d un castigo, este se cumpla y se termine (ojala
por el mismo padre que lo puso); no amenazar, no cambiar dependiendo de
nuestro estado de nimo, por ello se sugiere escribir los incumplimientos y las
consecuencia, y tambin se pueden escribir los cumplimientos y los refuerzos.

Dejar que desarrollen sus propios intereses: escoger sus amigos, msica, salir a
lugares seguros y cercanos de casa. Facilitarle pasatiempos que les permita canalizar
su creatividad y energa (deportes, tocar algn instrumento, lectura, juegos, entre
otras).

No retarlos o impedir que hagan las cosas por s mismo, aunque lo hagan mal a
la vista del adulto; es importante que aprenda y para ello debe equivocarse. Si Ud. le
hace todo su hijo o hija no aprender a realizar tareas por s mismo.