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REPÚBLICA DE COLOMBIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNADEscuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
CEAD ACACIAS META
Ingeniería Ambiental

“Actividad Práctica de Laboratorio”
Actividad Grupal
Práctica N° 4 Conservación de la energía
Movimiento Oscilatorio

Educandos
Gabriel Antonio Manrique Burgos, Código 79570673
XXXXXXXXXXX Código, xxxxxxxx
XXXXXXXXXXX Código, xxxxxxxx
XXXXXXXXXXX Código, xxxxxxxx
Director de Curso
Licenciando, Francisco Javier Giraldo Rojas
Docente Universitario

Tutor del Curso Práctico de Laboratorio
Ingeniero, Ricardo Andrés Mejía Córdoba
Docente Universitario

Curso
Física General 100413A_220

2015
Física Práctica 3, 4, 5 y 6

5 y 6 . Física Práctica 3.REPÚBLICA DE COLOMBIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNADEscuela de Ciencias Básicas. se pretende que el estudiante experimente la existencia de diversas formas de la conservación de la energía. los cuales le serán de utilidad como sustento básico en el campo profesional o disciplina del saber afinen escogido. Finalmente el alumno deberá comprender y clasificar los diferentes tipos de energía. 4. El tratar de comprender las relaciones de los problemas. Tecnología e Ingeniería CEAD ACACIAS META Ingeniería Ambiental Objetivos Práctica 4. pero al igual entienda la conservación de energía con la dinámica del ejercicio. A través de esta actividad.

5 y 6 . Tecnología e Ingeniería CEAD ACACIAS META Ingeniería Ambiental Marco Teórico La energía como movimiento circular resultante de la aceleración centrípeta.REPÚBLICA DE COLOMBIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNADEscuela de Ciencias Básicas. se transforma de energía potencial a energía cinética y viceversa. se utiliza para resolver una gran variedad de problemas que por otra ruta sería dificultoso distinguir. 4. aprenderá que la energía no se crea y que por lo contrario. Física Práctica 3. cantidad funciona Finalmente el alumno deberá comprender y clasificar los diferentes tipos de energía.

para que después de chocar con un obstáculo la cuerda. al preguntarse sobre la relación Altura vs Radio y directamente cuestionará y debatirá las márgenes de error o aciertos del ejercicio como tal. Luego de lo anterior. tales como.5 cm 12 r 11. de una montaña Rusa. Los resultados escríbalos en la siguiente tabla. nuez para instalar un vástago o varilla corta y delgada. soporte Universal. Mida la altura “mínima” H a la que se suelta el cuerpo. se hallan los datos relevantes obtenidos en la práctica de laboratorio. el cual pretende que el estudiante comience a considerar la energía y la dinámica de estas. Recuerde que si la altura es un poco menor a la que midió el movimiento deja de ser circular. como el que se describe a continuación: ¿Cuál es la altura a la que hay que soltar un cuerpo atado a una cuerda. nuez para colgar un péndulo. RESULTADOS H R 20 cm 14 r 22 cm 13 r 24 cm 12 r 2. 4.5 cm Física Práctica 3. En la siguiente tabla. 5 y 6 14 r 12 cm 16 r 13 cm 18 r 13. que responde mucho de nuestros cuestionamientos.REPÚBLICA DE COLOMBIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNADEscuela de Ciencias Básicas. Esto repítalo tres veces. RESULTADOS R H 10 r 10. dado que el ejercicio se relaciona con un típico problema llamado “rizar” el rizo. hilo y cuerpo (péndulo) y regla simétrica. Cambie el valor del radio cinco veces y vuelva a medir dicha altura mínima. para que dicho cuerpo pueda realizar la vuelta completa en un movimiento circular de radio R. Tecnología e Ingeniería CEAD ACACIAS META Ingeniería Ambiental Procedimiento de la práctica Se debe realizar un montaje con los elementos y herramientas dispuesto en el laboratorio. este pueda dar una vuelta completa de radio R? 1.5 cm .

Tecnología e Ingeniería CEAD ACACIAS META Ingeniería Ambiental Registro fotográfico Conclusiones Práctica 4. a mayor altura H. Hoy. 4.REPÚBLICA DE COLOMBIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNADEscuela de Ciencias Básicas. y a menor radio R. La experiencia del laboratorio antecedido. el sistema invertido de medidas que ostenta los ejercicios realizados en esta práctica. Física Práctica 3. 5 y 6 . al igual que podemos hablar con propiedad. es decir. cuyos valores físicos matemáticos se desarrollaron en un ambiente real. ya podemos hablar y seguir practicando sobre los sistemas de conservación de energía por medio de la oscilación. menor radio R. nos permitió observa y constatar. que los resultados son inversamente proporcionales. mayor altura.

5 y 6 . cuya URL es: (http://www.comwww.Pre_Calculo__James_Stewar.cienciamatematica.com/libros/matematica/Libro.com).pdfwww..google. y del libro propuesto en este entorno (Serway&Jewett Jr. Tecnología e Ingeniería CEAD ACACIAS META Ingeniería Ambiental Referencias bibliográficas Son de origen UNAD.cienciamatematica. (https://sites. 4.cienciamatematica.REPÚBLICA DE COLOMBIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNADEscuela de Ciencias Básicas. 2008).com/site/timesolar/energia/leyconservacionenergia) Física Práctica 3.