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INSTITUTO DE HUMANIDADES

DIPLOMA DE HONORES 2014


Jorge Luis Borges. Literatura y pensamiento filosfico.
Periodo Acadmico
Crditos
Requisito
Horario
Atencin
Estudiantes
Profesor
Mail

I.

: Primer Semestre
:
:
: Martes, 18:30-21:30 hrs.
: Martes, 17:00:18:00 hrs., Ejrcito 260 1er Piso
:Eduardo Sabrovsky
:eduardo.sabrovsky@mail.udp.cl

DESCRIPCIN.

A la manera de ciertas obras post-modernas (The Matrix; The Truman Show,


por slo dar un par de ejemplos tomados del cine), la escritura de Jorge Luis
Borges se caracteriza por poner en escena, por ficcionalizar la pregunta acerca
del status (condiciones de posibilidad, lmites) de la propia narrativa.
Se trata, primeramente, de la relacin entre narracin y realidad: es posible
pensar una realidad anterior a toda narracin, a toda inscripcin en una lgica
narrativa, en un lenguaje? Y si la respuesta fuese afirmativa, qu carcter
tendra nuestra relacin con esa realidad en estado crudo? Asimismo, cmo
incidira en esta relacin el hecho de vivir en una sociedad letrada, es decir, en
una suerte de enorme Biblioteca, en la cual las palabras van alejndose de sus
referentes, las cosas, hasta volverse ms bien ecos de otras palabras, y ecos de
otros ecos, y as hasta el infinito? En esas condiciones, existira algn producto
cultural literario, artstico, incluso cientfico o filosfico que no fuese, de
alguna manera, una repeticin, una copia, una parfrasis, una traduccin
(incluso al interior de la misma lengua)? Existira, por decirlo con palabras de
Borges, alguna novedad que no fuese simplemente una forma del olvido, es
decir, que no se redujese a una mezcla de materiales culturales sepultados en el
inconsciente, individual o colectivo, y que un lector avezado personaje que
Borges gusta encarnar, y que juega un rol fundamental en su escritura sera
capaz de discernir? Y, para poner un punto final provisorio a preguntas que se
van multiplicando, cmo afectara esta condicin a la produccin cultural de lo
que alguna vez se llam El Nuevo Mundo?
Preguntas como estas por la realidad, el lenguaje y el pensamiento, el original y
la copia, el pasado y el presente, la memoria y el olvido, la cultura y la
barbarie han sido y son preguntas filosficas fundamentales, que Borges
pone en escena en relatos, ensayos y poemas, y que a su vez sirven de insumos a
su formidable mquina de narrar. Con su escritura como centro como pretexto, habra dicho quizs el mismo Borges este curso se propone servir como
introduccin a algunas
preguntas filosficas fundamentales (la ms

fundamental quizs de todas: qu sera la propia filosofa?) y, a la vez, servir de


introduccin a la lectura de un autor que constituye hoy por hoy un referente
fundamental.
II.

OBJETIVOS.

Generales

Introducir, a travs de relatos, ensayos y poemas de Jorge Luis Borges,


preguntas filosficas fundamentales.
Servir de introduccin a la lectura de Jorge Luis Borges.
Insertar el fenmeno literario en un contexto que, sin dejar de lado el
placer de la lectura, abarca tambin cuestiones filosficas, culturales y
polticas fundamentales.
Especficos
Hacer una lectura en profundidad de la obra de Jorge Luis Borges,
entendindola como un hbrido entre reflexin filosfica y narrativa.
Entender el fenmeno artstico-literario moderno (y al Borges
vanguardista que se ocultara tras su clasicismo) en trminos de una
compleja dialctica una oposicin que es a la vez una identidad, y
viceversa entre la alta cultura y la hegemona de la industria
cultural.
Entender la tambin compleja dialctica entre el Borges que trata temas
universales, y el escritor instalado en la problemtica literaria y cultural
de la periferia (Argentina, Latinoamrica).

III.

METODOLOGA DE TRABAJO.
Nmero de sesiones: 16
Las clases son expositivas. La participacin de los estudiantes, a partir de
las lecturas correspondientes a cada clase, es fundamental.
Horarios de atencin del profesor: ver ms arriba.

IV.

CONTENIDOS.
Introduccin: Filosofa, arte y literatura.
Europesmo vs. nacionalismo literario.
El lenguaje y el mundo (las palabras y las cosas).
Borges y la esttica literaria.

Vanguardismo literario vs. escritura en las orillas.


V.

EVALUACIN.
Protocolos de clase: 25% (en cada clase se designar un estudiante
para que haga un protocolo o acta de la clase, el cual ser ledo al
inicio de la clase siguiente, y evaluado).
Proyecto de ensayo final: 25%. Fecha de entrega:
Ensayo de final de curso: 50%. Fecha de entrega:

VI.

CRONOGRAMA DE TRABAJO

Se solicita que pueda planificar sesin por sesin, indicando brevemente la temtica a
abordar, la lectura que exigir obligatoria y la lectura adicional.

1. 11 de marzo

TEMA: Literatura y filosofa.


LECTURA: Tlon, Uqbar, Orbis Tertius Obras
Completas Vol. I (OCI), pp. 431-443.

2. 18 de marzo

TEMA: Realismo vs. nominalismo en Borges


(Parte 1).
LECTURA: De las alegoras a la novelas OCII, 122124; Funes el memorioso, OCI 485-490;
LECTURA opcional: Rest, Jaime. El laberinto del
universo. Borges y el pensamiento nominalista, pp.
17-78.

3. 25 de marzo

TEMA: Realismo vs. nominalismo en Borges


(Parte 2).
LECTURA opcional: Rest, Jaime. El laberinto del
universo. Borges y el pensamiento nominalista, pp.
79-121.

4. 1 de abril

TEMA: Nominalismo y literatura de segunda mano.


LECTURA: Pierre Menard, autor del Quijote(OCI
444-450; El fin, OCI 518-520; Piglia, Ricardo.
Respiracin artificial, (Captulo por determinar).

5. 8 de abril

TEMA: Borges, un escritor en las orillas.


LECTURA: El escritor argentino y la tradicin OCII
267-274; Sarlo, Beatriz. Borges, un escritor en las
orillas, pp. 51-81;

6. 15 de abril

TEMA: La literatura como proyecto del siglo XIX


(Gustave Flaubert, Walt Whitman, James Joyce).
LECTURA: Vindicacin de Bouvard y Pcuchet,
OCI 259-262; Nota sobre Walt Whitman, OCI 249-

253; Fragmento sobre Joyce, Ficcionario, pp. 175177.

8. 22 de abril

TEMA: Los lmites del lenguaje: nominalismo,


alienacin, desdicha.
LECTURA: La Biblioteca de Babel, OCI 465-471.

8. 29 de abril

TEMA: Las figuras de la conciencia desdichada I


(memoria y olvido, el insomnio)
LECTURA: Insomnio OCII 237-8.

9. 6 de mayo

TEMA: Las figuras de la conciencia desdichada II (la


experiencia latinoamericana, entre civilizacin y
barbarie).
LECTURA: "El Sur", OCI 524-529; El Evangelio
segn San Marcos, OCII 444-448; Poema
conjetural, OCII 245-6.

10. 13 de mayo

TEMA: Angustia e inseguridad "ontolgica": la autoinclusin.


LECTURA: Magias parciales del Quijote, OCII 4547;

11. 20 de mayo

TEMA: Ms all de los lmites del lenguaje (el


lenguaje y lo real).
LECTURA: Nueva refutacin del tiempo (OCII 135149; La muerte y la brjula, OCI 499-507.

12. 27 de mayo

TEMA: Teologa y mstica en Borges.


LECTURA: Del culto de los libros OCII 91-94;
"Historia de los ecos de un nombre" OCII 128-131;
"De alguien a nadie" OCII 115-117; Tres versiones de
Judas OCI 514-517; La escritura del Dios, OCI
596-599.

13. 3 de junio

TEMA: Teologa y mstica en Borges.


LECTURA: dem clase anterior.

14. 10 de junio

TEMA: La esttica literaria en Borges (Borges como


Autor-idad).
LECTURA: El inmortal.
LECTURA opcional: Sabrovsky, Eduardo. Jorge Luis
Borges: autorreflexividad, transvaloracin y juicio
esttico.

15. 17 de junio

TEMA: La esttica literaria en Borges (Borges como


Autor-idad).
LECTURA: dem a la clase anterior.

16. 25 de junio

TEMA:
Conclusin.
metafsica
LECTURA: por definir.

VII.

Borges,

meta-literatura,

NORMAS ADMINISTRATIVAS Y PEDAGGICAS DEL CURSO.

1. ASISTENCIA:
Se considera que el porcentaje de asistencia requerido para todos los cursos ser
del 80%. Sin embargo cada profesor decidir el porcentaje de asistencia que
considera adecuado pero, una vez sealado en su syllabus, debe ser consistente
y mantenerlo.
El porcentaje mnimo de asistencia para el curso Jorge Luis Borges.
Literatura y pensamiento filosfico es de 75%%.
2. SOBRE LA NO ENTREGA DE EVALUACIONES:
Para el caso de las evaluaciones no entregadas, el profesor decidir un
criterio que considere adecuado pero, una vez sealado en su syllabus, debe ser
consistente y mantenerlo.
En caso de que los/las docentes acepten certificados mdicos para justificar la
no entrega de una evaluacin, stos sern recibidos por la coordinadora
acadmica slo hasta una semana despus de la fecha del plazo de entrega, y
ser responsabilidad del estudiante hacerla llegar dentro del plazo indicado.
Existir una nota P (Pendiente), calificacin que se aplicar al estudiante que,
por motivos justificados o por razones de fuerza mayor debidamente
acreditadas, no haya podido cumplir con las evaluaciones finales del curso o
actividad en que se ha inscrito. Dicha calificacin permitir al estudiante
inscribirse en cursos para los cuales constituye requisito aquel cuya calificacin
hubiere quedado pendiente.
La nota P (Pendiente) deber ser autorizada por el Comit Acadmico de
Magster o, en su defecto, el Director del programa, debiendo el acadmico
responsable del curso o actividad fijar al estudiante las exigencias que deber
cumplir para obtener la calificacin definitiva.
Si el estudiante no diere cumplimiento a lo sealado anteriormente, en el plazo
que se fije que no podr ser superior a 1 semestre, ser calificado en el
respectivo ramo, con nota final uno (1.0).
Ver en http://www.udp.cl/usuarios/reglamentoudp/estudiantepostgrado.htm
3. INTEGRIDAD ACADMICA: El Reglamento del Estudiante de Postgrado
(articulo 13) establece severas sanciones para casos de plagio, copia,

falsificacin y uso indebido de documentos, que van desde la nota mnima en la


evaluacin hasta la expulsin de la Universidad. Disponible en:
http://www.udp.cl/usuarios/reglamentoudp/estudiantepostgrado.htm
Para las citas y referencias bibliogrficas, el Instituto sugiere utilizar el formato
Chicago Manual Style para Humanidades. En la Base de datos EBSCO
(http://support.ebsco.com/help/index.php?help_id=36), podrn encontrar ste
y otros formatos de citacin. Adicionalmente, se sugiere revisar el Chicago-Style
Citation Quick Guide, donde se detalla con claridad el uso del formato de
Chicago:
http://www.chicagomanualofstyle.org/tools_citationguide.html
VIII. BIBLIOGRAFA.
Sealar autor, titulo y referencias de edicin (Editorial, ao).
Especificar en detalle lo que se abordar en clases (captulo, nmero
de pginas).

Bibliografa
Borges, Jorge Luis. Ficcionario. Editado por E. Rodrguez Monegal. Mxico DF:
FCE, 1985.
. Obras Completas. Barcelona: Emec Editores Espaa, 1996.
Rest, Jaime. El laberinto del universo. Borges y el pensamiento nominalista.
Buenos Aires: Ediciones Librera Fausto, 1976.
Sabrovsky, Eduardo. Jorge Luis Borges: autoreflexividad, transvaloracin y
juicio esttico. Hispamrica 38, n 112 (2009): 3-18.
Sarlo, Beatriz. Borges, un escritor en las orillas. Buenos Aires: Ariel, 1995.