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FACULTAD: DECANATURA DEL MEDIO UNIVERSITARIO

Asignatura: Ajedrez, juego, ciencia y arte (presencial)


Crditos:

1 (uno)

Horario:

Viernes 1:00 a 3:00pm Claustro

Profesor:

Gregorio Rey

1. RESUMEN - JUSTIFICACIN
RESUMEN:
Dadas las caractersticas ldicas e intelectuales que posee el ajedrez, su prctica conlleva
al desarrollo de grandes habilidades mentales, y en ese sentido constituye un recurso
pedaggico de gran valor para optimizar o facilitar el aprendizaje de este deporte, y quizs
ms importante, el aprendizaje en otras reas acadmicas.
Este deporte ofrece herramientas que permiten desarrollar el pensamiento en el campo de
la lgica matemtica, y del pensamiento abstracto en general (concentracin, desarrollo
de la memoria y capacidad de anlisis), nos ayuda a mejorar y adquirir habilidades
fundamentales en el campo del desarrollo emocional (disciplina, madurez, desarrollo de la
percepcin e intuicin, capacidad de planificacin, aumento de confianza en s mismo y
objetividad al tomar decisiones) y a su vez fomenta una serie de valores (respeto,
responsabilidad, aprender a ganar y perder, perseverancia, tenacidad, autoestima,
tolerancia, autocontrol, amistad, entre otros) que contribuyen en la formacin de un ser
integral. De esta manera, con el ajedrez, se pretende convertir el tablero y sus piezas en
tctica y estrategia para la toma de decisiones.
JUSTIFICACIN:
Segn varios estudios cientficos realizados, el ajedrez es un deporte que propicia el
desarrollo de determinadas actividades intelectuales, entre las cuales pueden ser
destacadas:
Concentracin: En la realizacin de las diferentes jugadas se necesita un alto nivel de
concentracin y abstraccin mental.
Desarrollo de la memoria: Tener acumulados una serie de conocimientos, reglas y
esquemas mentales son necesarios para la prctica del juego.
Capacidad de anlisis: El jugar ajedrez conlleva a la meditacin de una serie de jugadas
de las cuales se debe discernir entre varias alternativas, la mejor. Este anlisis que se
practica constantemente al jugar, se traslada a todas las actividades que realiza el
individuo, dando mejor rendimiento analtico en todas las reas
Disciplina mental y madurez emocional: La prdida o la derrota de una partida, hace
que cada persona se haga duea de sus actos, por lo cual aprende a tolerar el fracaso y
enfrenta con madurez el xito, esto mismo hace que el joven se responsabilice de cada
accin y sepa que cada acto que realiza tiene una repercusin, segn el grado de
responsabilidad, disciplina y madurez con lo que haga; todo esto lleva al joven a tomar
sus acciones de una manera ordenada y a estimular su disciplina mental, puesto que sin
ella no lograra los resultados que espera.

Uso racional de la lgica: cuando se arman rompecabezas o se hace una torre de cubos,
se necesita un nivel de lgica medio, puesto que al conectar las diferentes acciones para
realizar estas actividades lo exige; pero jugar ajedrez es mucho ms complejo que estas
simples actividades; necesita no solamente relacionar los movimientos de las piezas
propias y de su adversario, sino que tambin se necesita idear una estrategia general del
juego que lo conduzca a sus objetivos.
Desarrollo de la percepcin e intuicin: Luego del aprendizaje de los primeros
rudimentos del ajedrez, el joven novato se da cuenta de las diferentes normas generales
del juego, de esta forma sabe de antemano que jugada puede ser buena o mala, esto es
slo el principio del alto nivel de intuicin y percepcin general del individuo; estas
facultades van aumentando paulatinamente a medida que avanza su conocimiento del
juego.
Capacidad de planificacin: Planeacin y programacin, son parte de la planificacin.
A la hora de jugar ajedrez, se necesita saber qu se va a hacer, cmo y cundo. Estas
actividades se realizan en cada juego y cada vez que se vuelva a jugar, el individuo
planifica con ms cuidado, ya que de esta planificacin depende el xito o fracaso en el
juego y en cualquier actividad de la vida.
Aumento de confianza en s mismo y objetividad al tomar decisiones: La prdida de
una partida, puede ser desmoralizante para una persona, pero cuando se esfuerza por
aprender y mejorar, sus resultados empiezan a ser detectados y es cuando se da cuenta de
su inmenso potencial intelectual, de esta forma aumenta su confianza en s mismo y
aprende que puede conseguir lo que se propone.
Creatividad y sentido de la esttica: Arte, es la expresin psicolgica del ejecutante a
travs de una disciplina, en este caso el ajedrez, el arte lleva consigo un alto contenido de
esttica y creatividad, como una pintura o una cancin, el ajedrez se siente en lo ms
profundo de la psiquis y produce las ms excitantes emociones.
tica y buenas costumbres: El ajedrez es una lucha entre dos mentes, donde se aprende
a competir sanamente, y a valorar a su adversario en el xito o en la derrota.
Desarrollo de la personalidad: El ajedrez nos permite decidir entre diversos caminos la
solucin que creamos ms efectiva para resolver ciertas posiciones, podemos elegir
basndonos en nuestros gustos personales y conocer aquellas reas de nosotros mismos
que nos incomodan y cuales preferimos, todo lo anterior respetando un conjunto de leyes
que nos ayudan a adquirir valores como disciplina, puntualidad, tenacidad, positivismo,
tica, sentido de pertenencia por su representacin y conducta social, y que en resumen
forjan la personalidad del jugador y contribuyen al mejoramiento del ser humano.

2. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar valores y habilidades a travs del ajedrez que ayuden al aprendizaje y a la
formacin de la personalidad.
3. OBJETIVOS ESPECFICOS

* Motivar a los estudiantes la prctica del ajedrez


* Desarrollar el pensamiento problmico
* Auxiliar a otras materias en habilidades generales a travs del ajedrez
4. LECTURAS
-

Fundamentos de Ajedrez - Jos Ral Capablanca,

Mi sistema - Aaron Nimzowich

Los 100 finales que hay que saber - Jess de la villa

Los 7 pecados capitales del ajedrez - Jonathan Rowson

Vive el ajedrez tomos 1 y 2 - Gregorio Rey

5. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES POR SESIONES

Fecha

4
5
6
7
8
9
10
11
12

Tema
Socializacin del programa.
Definicin de ajedrez,
El tablero.
Movimiento piezas:
Torre, alfil y dama
Valor relativo de las piezas
Movimiento piezas:
Caballo y pen
Valor relativo de las piezas
Movimiento piezas:
El rey, jaque y Jaque mate
Valor relativo de las piezas
Sistemas de notacin.
Mates clsicos
Pelcula: jugada inocente
Asignacin temas exposicin
La partida tablas
Ejercicios de entrenamiento
Parcial
Exposiciones parte 1
Entrega de trabajo escrito
Exposiciones parte 1
Entrega de trabajo escrito
Mates bsicos:
mate con dos torres vs rey
mate con torre y rey vs rey

Evaluacin

Trabajo extra-clase
Todas las evaluaciones El estudiante acceder a las
estarn disponibles en el lecturas y complementarias.
aula
virtual
como
prcticas.
Ejercicios bsicos de Prctica Torre
movimientos.
Prctica Alfil
Pasatiempo con piezas
Prctica Dama
Ejercicios bsicos de Prctica Caballo
movimientos.
Prctica Pen
Pasatiempo con piezas
Ejercicios bsicos de Prctica Rey
movimientos.
Prctica Enroque
Mate en una jugada.
Prctica Jaque mate
Notacin de una partida Planilla notacin
en sistema algebraico
(Jugar una partida anotada)
Ejercicios prcticos
Repaso de notacin

Prctica obtencin tablas

Desarrollo de prcticas
especiales
Evaluacin parcial 1
(movimiento de piezas)
Recopilacin de los
temas aprendidos
Recopilacin de los
temas aprendidos

Prcticas especiales

Ejercicios de aplicacin

Prcticas mates bsicos

Parcial 1 (2 hojas)
Realizacin exposiciones.
Material escrito adjunto.
Realizacin exposiciones.
Material escrito adjunto.

Mates bsicos.
mate con dama y rey vs rey
La apertura
Consejos prcticos de juego

13
14
15

Evaluacin final

16

Entrega de notas
Retroalimentacin del curso

Ejercicios de aplicacin

Prcticas mates bsicos

Ejercicios de tctica

Estudio partidas modelo

Miscelnea de ejercicios

6. PRINCIPALES PRCTICAS PEDAGGICAS A UTILIZAR,


METODOLOGA ACTIVIDADES ESPECIALES
-

Resolucin de problemas en clase - Desarrollo de concentracin y habilidad


tctica
Estudio de finales de ajedrez - Conocimiento de la teora del juego
Estudio de aperturas de ajedrez - Conocimiento de la teora del juego
Partidas evaluadas en clase - Desarrollo de la velocidad de clculo del juego
Estudio de los errores ms comunes en el ajedrez - Conocimiento psicolgico de
el jugador y su influencia en el rendimiento ajedrecstico.

7. FORMAS DE EVALUACIN (30% - 35% - 35% )


-

30% Primer parcial - Marzo 9 de 201235% Segundo parcial - Abril 20 de 2012


35% Examen final - Junio 1 de2012