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E.T.

R MAXIMO TORO

Ministerio del
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Para la Educacin

Municipio Cardenal Quintero

REGLAMENTO Y ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y


COMUNITARIA DE LA ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA MXIMO
TORO.
Prembulo: La Educacin es un derecho humano y un deber social
fundamental, es democrtica participativa y protagnica. Es un servicio
pblico fundamentada en la responsabilidad social, la igualdad entre los
ciudadanos y ciudadanas, as como, el derecho a la igualdad de gnero y el
respeto a todas las corrientes del pensamiento y de carcter laico, con la
finalidad de una formacin dirigida al desarrollo endgeno, propiciando el
pensamiento crtico, reflexivo, humanista, liberador ambientalista y creativo
de las y los adolescentes y jvenes.
La educacin debe ser integral permanente y de calidad, en igualdad
de condiciones y oportunidades, obligatoria en todos los niveles y
modalidades y debe estar a cargo de personas con compromiso, honestidad,
tica de trabajo, con principios morales, y de comprobada idoneidad
acadmica, as como la corresponsabilidad de todos loa actores involucrados
en el proceso educativo.
La educacin esta fundamentada en los principios de la democracia y
en la participacin activa, consciente, solidaria; el respeto a la vida, el amor,
la cooperacin y la tolerancia, en los procesos de transformacin social,
consustanciada con los valores de Identidad Nacional, lealtad a la patria y
con una visin hacia la integracin Latinoamericana

y Caribea, con la

finalidad de promover la formacin integral del nuevo republicano y la nueva


republicana.

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TITULO I
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
CAPITULO I
Disposiciones Generales
Presentacin
ARTCULO 1: El presente Reglamento constituye el Reglamento y acuerdo
de Convivencia Escolar y Comunitaria que regir el funcionamiento de la
Escuela Tcnica Robinsoniana Mximo Toro durante el ao Escolar 2013
-2014, ubicada en el Sector el Banco, Carretera va Mrida- Barinas frente al
Hotel Moruco, en la parroquia de Santo Domingo, Municipio Cardenal
Quintero, perteneciente al Distrito Escolar N 02 del Estado Mrida.
Definicin:
ARTCULO 2: Es un instrumento de carcter normativo, basado en los
principios y valores rectores de la educacin, el cual debe ser debatido por el
colectivo, garantizando de esta manera la participacin de todos los actores
involucrados en el proceso educativo, y el cual se regir por las disposiciones
de la normativa jurdica vigente, el mismo esta sujeto a modificaciones
tomando en cuenta los procesos de transformacin Social que vive el pas,
as como la dinmica de la convivencia escolar y comunitaria.
Fines y Objetivo:
ARTCULO 3: Este manual

tiene como objeto la interaccin respetuosa

entre las y los responsables, as como los y las

corresponsables de la

educacin en la E.T.R. Mximo Toro, a partir del dilogo, la mediacin


pedaggica, el compromiso, as como, la conciliacin, como va esencial
para prevenir y resolver conflictos en todos los mbitos, de esta manera, los
fines de este manual deben estar enmarcados dentro de los nuevos

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enfoques pedaggicos, y acordes con el proyecto

Educativo Integral

Comunitario, as como la convivencia armnica entre todos lo actores del


proceso educativo a fin, que se desenvuelvan en relaciones de democracia,
igualdad, respeto, tolerancia, solidaridad, cooperacin, corresponsabilidad y
valoracin del bien comn.
Resea Histrica:
ARTCULO 4: En 1971 se funda con el nombre de Liceo Privado 2 santo
Domingo de Guzmn, estaba ubicado en la calle San Gernimo, al lado del
actual Hospital, comienza a laborar con un grupo de 60 estudiantes, para
cursar el Primer ao de Bachillerato.
Prosecucin:
En el periodo escolar 1973- 1974, al plantel se le asigna el cdigo S922 con el nombre de Liceo Santo Domingo de Guzmn, teniendo como
tipo de curso nicamente el diurno.
En el inicio del ao escolar 1974-1975, el plantel esta asignado para el
cambio de denominacin como Ciclo Combinado Comn Santo Domingo
con la Dependencia Nacional, hasta el ao 1977, sin embargo, en el ao
1975 se aplica otra denominacin por parte del Ministerio de Educacin,
otorgndole el nombre de Liceo Combinado Juan Rodrguez Surez,
junto a la apertura del Ciclo Diversificado en Ciencias, donde se inicia el 4to
ao de Ciencias y la consolidacin de lo que sera la Primera Promocin de
Bachillerato que tuvo lugar en julio del ao 1977, luego en el periodo 19781979, segn registros de cdigo del plantel se describe S-922D.
En el mes de febrero del ao 1979, se entregan las nuevas
instalaciones del Liceo Combinado Juan Rodrguez Surez, ubicado a 1 1/2

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de la poblacin en el Sector el Banco, junto a la Carretera Nacional, Va

Mrida Barinas, frente al Hotel Moruco.


Entre las ltimas transformaciones institucionales y curriculares estn
las de 1997, donde se hace el cambio de modalidad a Escuela Tcnica,
egresando Tcnicos Medios en Comercio y Servicios Administrativos en las
Mencin de Turismo, en la escolaridad 1998-1999 con una nmina de 25
estudiantes, al cual se le asigna un cdigo del Plan de Estudios N 46048, en
el ao 2001 egresa la primera promocin y se crea la Mencin de
Informtica, con el cdigo 46046 con una nmina de 16 estudiantes en el
2003 egresa la primera promocin en dicha mencin. Seguidamente en el
ao 2003, se hace la propuesta para la creacin de la mencin Ciencias
Agrcolas, la cual se materializa en Septiembre del ao 2004, asignndole el
cdigo N 41044 la primera promocin egresa en el ao 2007.
Para el ao 2005 se empieza la construccin de la Granja San
Jernimo anexa a la Institucin como espacio para las prcticas de la
mencin Ciencias Agrcolas, la cual se encuentra ubicada en el Sector El
Tendal, Carretera Nacional, va Barinas, en Santo Domingo, Municipio
Cardenal Quintero, Estado Mrida.
Para el ao 2008, previa autorizacin de la Zona Educativa de
Mrida, la Institucin cambia de epnimo a Mximo Toro y siguiendo las
polticas Educativas en el ao 2009 la institucin pasa a ser Escuela Tcnica
Robinsoniana y Zamorana, como subsistema de la Educacin Secundaria
Bolivariana.
En el ao 2008 se hace cambio de epnimo a Mximo Toro. Mximo
de Jess Toro Parra; nace el 1 de Octubre de 1938, en el seo de un
humilde hogar de Santo Domingo, sus padres el Sr. Rafael Mara Toro y la
Sra. Mara Flora Parra, Curso la primaria en la Escuela Martha Gonzlez. Al
cumplir la mayora de edad entra a formar parte de las filas del Ejrcito

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venezolano, alcanzando el grado de Sargento Primero, residi en la ciudad


de Caracas por un periodo de tiempo, donde forma parte de la junta ProSanto Domingo conformado por paisanos que Vivian en la capital, cuya
finalidad era realizar diligencias ante los despachos Ministeriales a las
necesidades ms apremiantes de la poblacin en esos momentos, tales
como:

asfaltado de la va Apartaderos Barinas; Servicio Elctrico y

Solicitud de servicio telefnico. Una vez de vuelta a su terruo, continua


trabajando por su comunidad al lado de sus mximos representantes,
participando en la construccin de la edificacin que seria sede del Liceo
Privado Santo Domingo de Guzmn. Se destaco como un dinmico Lder
comunitario, abogando siempre por el bienestar de sus coterrneos. El 10 de
septiembre de 1971, Mximo Toro fallece

a la edad de 33 aos, como

consecuencia de un accidente automovilstico, en el hospital Universitario de


los Andes del Estado Mrida.
Misin.ARTCULO 5: La Escuela Tcnica Robinsoniana Mximo Toro, es una
Institucin ce carcter oficial, que cuenta con el Subsistema de Educacin
Secundaria Bolivariana, en su modalidad de Escuela Tcnica , que
comprendes hasta seis (6) aos de estudio, egresando Tcnicos Medios en
Comercio y Servicios Administrativos, en la menciones de Turismo e
Informtica , as como Tcnicos Medios en Ciencias Agrcolas, tiene como
finalidad contribuir en la formacin dirigida al desarrollo endgeno, a travs
de experiencias pedaggicas y comunitarias incentivando la Investigacin, y
garantizando una formacin especializada, as como la prosecucin de
estudios Universitarios.

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Visin.ARTCULO 6: Garantizar a los estudiantes y las estudiantes de la E.T.R.


Mximo Toro , una educacin Integral, bajo un enfoque humanista, y de
compromiso social para la transformacin de la comunidad y el pas para su
incorporacin al proceso socio-productivo en el Mercado de Trabajo, as
como la prosecucin de estudios, en el Subsistema de Educacin
Universitaria.
ASPECTOS GENERALES
SECCIN I
DE LOS HORARIOS DE CLASES
ARTICULO 7: El horario debe ser diseado atendiendo al inters superior
del nio, nia y adolescente. La hora docente es de 45 minutos y los bloques
de Asignaturas no pueden exceder los 90 minutos.
ARTICULO 8: El ao escolar tendr una duracin de doscientos das
hbiles. Los cuales se dividen en 3 lapsos.
ARTCULO 9: Los horarios de clases deben ser elaborados atendiendo la
normativa establecida para tal fin (circular s/n 03-06-2005).
ARTCULO 10: En la E.T.R. Mximo Toro; las actividades escolares
comprenden dos turnos: uno en la maana (7:00am a 12:40 pm) y otro en la
tarde (12:40 pm a 5:15pm), a primera hora de la maana se deben realizar
los actos cvicos, comenzando con el Himno Nacional, donde participar
todo el personal con carcter obligatorio ( Resoluciones 1122 y 282).

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SECCIN II
DEL UNIFORME ESCOLAR
ARTICULO 11: El uniforme escolar responder a los lineamientos
establecidos en el Decreto N 1139 (Gaceta Oficial N 32274 de fecha 16 de
julio de 1981), emanado del Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Circular N 030-2009.
Uniforme Reglamentario Educacin Bsica:
Pantaln de vestir azul oscuro (sin adornos, bota recta para ambos), camisa
azul celeste, por dentro del pantaln medias blancas, zapatos negros, y
suter o chaqueta azul oscuro (sin letras y adornos).
Uniforme Reglamentario de Media Profesional:
Pantaln de vestir azul oscuro (sin adornos, bota recta para ambos), camisa
beige, por dentro del pantaln, medias blancas, zapatos negros, suter o
chaqueta azul oscuro ( sin letras y adornos).
Uniforme Reglamentario de Educacin Fsica:
Mono azul oscuro, franela blanca, ambos sin adornos y letras, medias
blancas, zapatos deportivas negros o blancos, sin adornos.
Uniforme para la Granja Integral San Jernimo:
Mono Azul, franela blanca, zapatos de goma o botas de caucho.

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Uniforme de Pasantas:
Dando cumplimiento a la circular 029 de fecha 17/06/2010. El uso de traje o
uniforme escolar establecido por el M.P.P.E para los ( las) estudiantes es de
estricto cumplimiento, y no debe representar gastos onerosos, por lo que
queda prohibido exigir uniforme de gala para asistir a determinados actos
escolares.
ARTCULO 12: Las (los) estudiantes que por razones plenamente
justificadas no porte el uniforme escolar, deber permitrsele la asistencia a
clases y dems actividades escolares durante un lapso prudencial.
No obstante

los rganos competentes de la Institucin ofrecern

alternativas para que los (las) estudiantes cumplan con este deber.
ARTCULO 13: El uniforme escolar ser de uso obligatorio diariamente en la
Institucin, y no deben llevarlo a lugares pblicos o privados donde se
practiquen actos contra la moral y las buenas costumbres.
Pargrafo nico: Debido al cambio de modalidad a Escuela Tcnica, la
comunidad Educativa de la Institucin en Asamblea General, durante el ao
escolar 1999-2000, aprob la modificacin en el uniforme escolar previsto
por el decreto citado en el Artculo 11 del presente reglamento, dicha
modificacin se refiere a: Camisa manga larga, corbata azul oscuro y chaleco
azul oscuro. (Ser Discutido).

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SECCIN III
DE LA PRESENTACIN PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES Y DEMS
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
ARTCULO 14: Los Estudiantes deben cuidar su presentacin personal,
portar correctamente el uniforme establecido en el presente reglamento:
cumplir con las reglas de higiene que le garanticen la preservacin de su
salud.
ARTCULO 15: Los dems miembros de la comunidad Educativa deben
mantener una apariencia personal acorde, con las normas establecidas por
la Institucin, y con las funciones que desempean.
ARTCULO 16: No se permitir la entrada y la permanencia a la institucin a
los estudiantes cuya apariencia personal sea extravagante o impropia
( Cortes de Cabello, mechones de colores, pinchos, cabello largo para los
hombres, zarcillos (pircing), maquillaje, chores, franelilla, faldas cortas,
sandalias, zapatos de tacn, zapatos de colores).CAPTULO II
Basamento Legal
ARTCULO 17: El presente reglamento tiene como fundamentacin Legal:
-

La CBRV, en sus artculos 102, 103,104.

La

LOE

(2009),

en

3,4,5,6,7,8,14,15,17,18,20,21,44,45,49,

sus
y

en

sus

artculos
disposiciones

transitorias, del rgimen sancionatorio para el subsistema de


educacin bsica en sus numerales 1,5,6,8,10.

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La LOPNA; en sus artculos: 53, 54, 55, 56,57.

En el REPD (2000): en sus artculos 142,148 (Rgimen disciplinario


del personal docente); 149-166 (Faltas y Sanciones personal
docente); 167-185 (Procedimientos disciplinarios y de la instruccin de
Expedientes).-

De los consejos Educativos, restablecidos en la Resolucin 058 de


fecha 16 de octubre de 2012 (Gaceta oficial 397.068).

Contratacin Colectiva (2011-2013); clausula 9 (art. 104 y 135 CRBV);


clausula 10; Clausula 6.

Resolucin 238 de 22 julio de 2002.

Circular 018 de 22 de julio de 2013.

RGLOE: N 38.712 25 de mayo 2006 y junio 2007.

Ley del Estatuto de la Funcin Pblica: (2002) Gaceta Oficial N


37.522.

L.O.T.( Reforma parcial Decreto N 8.202 del ao 2011)


TTULO II
DE LA ORGANIZACIN
CAPITULO I

Funcionamiento:
ARTCULO 18: Organigrama funcional (Personal Directivo, Administrativo.
Docente, Obrero, Matriculo Estudiantil y representantes).
ARTCULO 19: Organigrama estructural (Breve descripcin de la estructura
y distribucin de espacios).

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TTULO III.
De los Consejos Estudiantiles
CAPTULO I.
Estudiantes .
ARTCULO 20: Se organizarn los consejos estudiantiles, los cuales
actuarn junto con la Comunidad Educativa en los diferentes mbitos,
programas, proyectos Educativos y comunitarios ejerciendo sus derechos y
deberes, los cuales estarn regidos por la Resolucin 058. (Consejos
Educativos).
ARTCULO 21: El consejo Estudiantil es la instancia organizativa y
corresponsable del colectivo de las y los estudiantes inscritas e inscritos en
la E.T.R. Mximo Toro.
ARTCULO 22: Son funciones del Consejo Estudiantil las siguientes:
1.- Participar
planes,

en forma protagnica en las diferentes acciones mbitos,

programas,

proyectos;

tanto

educativos

como

comunitarios,

ejerciendo sus derechos y deberes, contribuyendo con la armona y el buen


funcionamiento de la Institucin.
2.- Convocar a sus voceros a reuniones ordinarias y extraordinarias.
3.- Organizar las actividades referidas a la defensa de nuestra identidad,
preservacin y conservacin del patrimonio ambiental, histrico y cultural.
4.- Asumir la corresponsabilidad en cuanto al compromiso del mantenimiento
de la planta fsica, materiales, equipos, mobiliarios entre otros, igualmente

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generar acciones que disminuyen los factores de riesgo y

potencien los

factores de proteccin.
5.- Participar en la construccin del PEIC,

los PA y otras formas de

organizaciones de los aprendizajes.


6.- Articular con otras instituciones educativas para la organizacin y
desarrollo de los comits Estudiantiles.
7.- Sistematizar y divulgar a travs de diferentes formas de comunicacin, las
experiencias organizativas del Comit Estudiantil a nivel local, regional,
nacional e internacional.
8.- Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las actividades
de la Asamblea Escolar.
ARTCULO 23: Son Deberes de los y las estudiantes:
a) Honrar la Patria y sus Smbolos.
b) Respetar, cumplir, obedecer todas las disposiciones del ordenamiento
jurdico y las rdenes legtimas que, en la espera de sus atribuciones,
dicten los rganos del poder pblico, as como las normas de
convivencia del reglamento interno de esta Institucin.
c) Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
d) Honrar, respetar y obedecer a su padre, madre, representante o
responsables, siempre que sus rdenes no violen sus derechos y
garantas o contravengan al ordenamiento jurdico.
e) Ejercer y defender activamente sus derechos.
f) Cumplir sus obligaciones en materia de Educacin.
g) Respetar la diversidad de conciencias, pensamiento, religin y
culturas.
h) Conservar el medio ambiente.
i) Cualquier otro deber que sea establecido en la Ley.

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ARTCULO 24: Son derechos de los y las estudiantes:


a) Derecho a una Educacin gratuita y obligatoria, garantizndoles las
oportunidades y las condiciones para que tal derecho se cumpla.
b) Derecho a una educacin integral que facilite el desarrollo pleno de
su personalidad, conforme con las aptitudes y aspiraciones.
c) Derecho a ser inscritos oportunamente en el plantel, de conformidad
con la ley, por el Padre, madre, representante o responsable, y
garantizar su educacin.
d) Derecho a ser informados e informadas y a participar activamente en
su proceso educativo.
e) Derecho a se respetados y respetadas por sus educadores y
educadoras , as como recibir una educacin basada en el amor,
afecto, comprensin mutua, la identidad nacional, al respeto reciproco
a ideas y creencias, y la solidaridad, por lo que se prohbe cualquier
tipo de castigo fsico o humillante.
f) Recibir de todos los miembros de la comunidad educativa un trato
respetuoso y adecuado como persona en proceso de formacin.
g) Formular propuestas y expresar sus opiniones ante las autoridades
educativas con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje.
h) Opinar y ser escuchados sobre los asuntos en que tengan inters y
ser tomadas en cuenta sus opiniones, siempre que no contravengan el
orden jurdico y el presente reglamento.
i) Ejercer su derecho a opinar y a la defensa, cuando corresponda ante
las autoridades competentes, por si mismo o a travs de su
representante

legal

previo

el

cumplimiento

de

los

procesos

administrativos segn lo establecido en presente reglamento, y

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despus de haber sido injusto, garantizar su impugnacin ante la


autoridad superior e imparcial.
j) Ser

informados

sobre

los

procedimientos

descritos

en

este

reglamento, sobre los hechos que se le atribuyen, y las razones por


los cuales se ejerce en este caso la autoridad disciplinaria.
ARTCULO 25: De la disciplina escolar: La Disciplina escolar debe ser
administrativa de forma acorde con los derechos, garantas y deberes de los
y las adolecentes. Para tal fin:
a) Se debe establecer claramente el reglamento disciplinario de la
Institucin, los hechos que son susceptibles de sancin, las sanciones
aplicables y el procedimiento para imponerlas.
b) Se prohben las sanciones corporales, as como las colectivas.
c) Se prohben las sanciones por causa de embarazo de una nia o
adolescente.
d) Se debe resguardar siempre el derecho a la Educacin.
PARGRAFO NICO: Los y las estudiantes que incurran en faltas de
disciplina, se sometern a medidas alternas de resolucin de
conflictos, producto de la mediacin y conciliacin que adopten los y
las integrantes de la comunidad educativa, resguardando siempre el
derecho a la educacin y a la legislacin de proteccin de nios, nias
y adolescentes (L.O.E. 2009).
ARTCULO 26: De las faltas y las sanciones.
Los correctivos o sanciones tienen una finalidad eminente educativa y deben
ser aplicados con la participacin de los padres, representantes o
responsables.

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El estudiante incurre en una falta leve; cuando:


1.- No cumpla con sus deberes escolares.
2.- No asista regular y puntualmente a las actividades escolares.
3.- No cumpla con el material y los tiles necesarios asignados para realizar
algunas actividades escolares.
4.- No use el uniforme escolar establecido en el presente Reglamento.
5.- Se ausente del aula de la institucin sin autorizacin de sus padres,
representantes o responsables y/o de la autoridad directiva.
6.- No mantenga una presentacin personal adecuada y cnsona con la
institucin.
7.- Consuma comidas, bebidas o cualquier otro alimento en las aulas de
clase, biblioteca u otras dependencias administrativas del plantel.
8.- No justifique la inasistencia a las evaluaciones asignadas por los
docentes.
9.- Utilice palabras obscenas, despectivas e impropias hacia cualquier
integrante de la comunidad educativa.
10.- No entregar las comunicaciones enviadas por la autoridad educativa a
sus padres, representantes o responsables.
11.- No cumpla con las normas generales de convivencia, y las establecidas
en el ordenamiento jurdico.
ARTCULO 27: Correctivos por faltas leves de los (las) estudiantes:
1.- Advertencia oral y escrita registrada en la ficha personal de los (las)
estudiantes.
2.- Asignacin de actividades, conjuntamente con el representante, como:
Limpieza de un rea especfica, mantenimiento de las reas verdes, ayudar
en el mantenimiento o reparacin de infraestructura de la institucin,

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colaboracin en las actividades del PAE, otras que sugieran sus Padres,
representantes o responsables.
3.- Citacin a los Padres, representantes o responsables, donde se dejar
constancia en acta, del compromiso que asumen ante la falta cometida,
firmada por los (las) estudiantes y su representante.
4.- Asignacin de charlas, elaboracin de Carteleras, como actividades que
propicien un cambio de conducta.

ARTCULO 28: De las faltas graves de los Estudiantes.


Los (las) estudiantes incurren en faltas graves cuando:
1.- Obstaculicen o interfieran en el normal desarrollo de las actividades
escolares o alteren gravemente la disciplina.
2.- Cuando cometan acto violentos de hecho o de palabra contra cualquier
miembro de la comunidad Educativa, o del personal docente, Administrativo
u obrero del plantel.
3,.- Cuando provoquen

desordenes graves durante la realizacin de

cualquier actividad de evaluacin o participen en hechos que comprometan


su eficacia.
4.- Cuando deterioren o obstruyan en forma voluntaria los locales, dotaciones
y dems bienes del ambiente escolar.
5.- Incurran reiteradamente en una falta leve, agotando los correctivos
estipulados en el presente reglamento.
6.- Consuman y distribuyan bebidas alcohlicas, cigarrillos, chimo, as como
sustancias psicotrpicas y estupefacientes en las diferentes instalaciones del
plantel y sus alrededores.

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7.- Porte y utilice armas de fuego, armas blancas artefactos explosivos,


pirotcnicos y/o incendiarios dentro de las instalaciones del plantel y sus
adyacencias.
8.- Sustraiga, retenga o destruya las pertenencias de cualquier miembro de
la comunidad educativa.
9.- Solicite dinero a cualquier miembro de la comunidad educativa, como
cobro de peaje o vacuna.
10.- Cualquier otro hecho establecido como falta grave o general en el
ordenamiento jurdico vigente y en presente reglamento.
ARTCULO 29: Correctivos para las faltas graves de los y las estudiantes.
a) Citacin del padre, madre, representante o responsable el cual
conjuntamente con su representado, deber estar de acuerdo con las
reglas de conducta impuestas (Charlas, arreglo de infraestructura,
mobiliario, realizacin de trabajo comunitario), dichas actividades se
realizarn fuera del horario de clases y en compaa de los mismos.
b) Las citaciones son de carcter obligatorio por parte de los padres,
madres, representantes o responsables de no acudir se remitirn los
casos al Consejo de Proteccin.
c) Retiro del estudiante del lugar donde se realizan las actividades de
evaluacin y anulacin de la misma.
d) La incurrencia reiterada en cualquiera de las faltas establecidas
despus de haber agotado los correctivos, conlleva a la apertura del
respectivo expediente.
e) Todos los dems correctivos estipulados en la Ley orgnica

de

Educacin y su Reglamento y la LOPNA.


f) Contra las sanciones impuestas por el Ministro con competencia en
materia de Educacin, se oir recurso contencioso administrativo. De
las sanciones que impongan otros funcionarios o funcionarias u

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organismos se podr recurrir ante el Ministro con competencia en


materia de Educacin.
CAPTULO II
De las Madres, Padres, Representantes y Responsables.
ARTCULO 30:

Definicin: Es la instancia de participacin del colectivo

social, para ejercer funciones enmarcadas en la formacin de principios,


creencias, actitudes, hbitos, valores como: El respeto, reflexin para
concretizar

en lo local, regional y nacional la responsabilidad y

corresponsabilidad de las familias, escuela, sociedad y el estado.


ARTCULO 31: Son funciones de las Madres, Padres Representantes y
Responsables:
1.- Asistir a las Asambleas ordinarias y extraordinarias convocadas por el
consejo Educativo, a travs de los y las voceras estudiantiles y viabiliza sus
decisiones.
2.- Participar en las actividades educativas, sociales, asistenciales,
econmicas, culturales, artsticas, deportivas y recreativas promovidas por el
Consejo Educativo u otra instancia comunitaria o del estado.
3.- Participar en la construccin, ejecucin, control, seguimiento y evaluacin
del Proyecto Educativo Integral Comunitario ( PEIC).
4.- Organizar, promover y ejecutar jornadas de Conservacin, mantenimiento
y recuperacin de los bienes muebles e inmuebles e infraestructura de las
instituciones Educativas.
5.- Promover la articulacin de las familiar, escuela y comunidad

para

coadyudar en la atencin educativa integral en los procesos de enseanza-

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aprendizaje de los nios, nias, adolescentes, jvenes, adultos, adultas,


participacin en la elaboracin y ejecucin de los planes de accin.
6.- Sistematizar y difundir las prcticas e innovaciones de la gestin escolar
en los mbitos local, municipal, regional y nacional.
7.- Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las actividades
ante la Asamblea Escolar.
ARTCULO 32: Son deberes de las madres, padres, representante y
responsables:
1.- Cumplir con la obligatoriedad de la Educacin de sus representados,
garantizando su educacin, para ello, deben inscribirlos oportunamente, de
conformidad con la Ley.
2.- Participar activamente en la educacin de sus representados.
3.- Velar por la asistencia diaria de sus representados a las actividades del
plantel y por el cumplimiento de las tareas dems asignaciones escolares.
4.- Atender las recomendaciones que les formulen los miembros del personal
directivo y docente del plantel acerca de sus representados, en cuanto a
comportamiento,

asistencia,

rendimiento

estudiantil,

salud,

deporte,

recreacin, atencin especial y dems aspectos del proceso educativo.


5.- Plantear a los y las docentes observaciones e intercambiar opiniones
acerca de la actuacin de sus representados.
6.- Velar porque sus representados usen el traje escolar de acuerdo a las
regulaciones pertinentes.
7.- Proveer a sus representados, en la medida de sus posibilidades de los
libros, y materiales escolares.
8.- Atender las citaciones y convocatorias que les sean formuladas por la
Direccin del plantel, los miembros del personal docente y dems
autoridades educativas.

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9.- Observar un trato adecuado y corts con las personas que laboran en el
plantel y dems integrantes de la comunidad educativa.
10.- Presentar los documentos de sus representados cuando fueren
requeridos por las autoridades educativas.
11.- Participar en los actos u otras actividades educativas programadas por el
plantel cuando fuesen invitados o requeridos para ello.
12.- Desempear eficazmente y con sujecin al orden jurdico respectivo, los
cargos y comisiones para los cuales fueron asignados en la comunidad
educativa.
13.- Asistir puntualmente a las asambleas y dems actos pblicos dispuestos
por las autoridades competentes o por los rganos de la comunidad
educativa.
14.- Cumplir con las contribuciones y dems aportes establecidos por la
Asamblea

General

de

Padres

Y Representantes,

conforme

las

disposiciones que regulan la Comunidad Educativa.


15.- Informar a las autoridades educativas del plantel acerca de cualquier
irregularidad que pueda afectar la buena marcha del proceso educativo.
16.- Firmar los documentos relativos al proceso educativo de sus
representados, cuando as lo exijan las autoridades competentes.
17.- Cumplir con las regulaciones del ordenamiento jurdico educacional que
les resulten aplicables y con el presente Reglamento Interno.
ARTCULO 33: Son derechos de las Madres, Padres, Representantes o
Responsables:
1.- Solicitar la inscripcin para la educacin de sus representados en
cualquier plantel Educativo, oficial o privado con las solas limitaciones que al
efecto establezcan las disposiciones legales pertinentes.

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2.- Representar o dirigir peticiones ante las autoridades educativas sobre


asuntos relativos al proceso educativo de sus representados y a obtener
positiva respuesta.
3.- Ser informados peridicamente sobre el manejo de los fondos del
Consejo Educativo.
4.- Recibir informacin sobre la actuacin general de sus representados.
5.- Elegir y ser elegidos por ante el Consejo Educativo (Resolucin 058).
6.- Tener voz y voto en las asambleas de ciudadanos y ciudadanas.
7.- Formar parte de las comisiones de trabajo y de la comunidad educativa.
8.- Ejercer su defensa o las de sus representados, ante las autoridades
correspondientes o ante los rganos de la comunidad educativa cuando
corresponda.
9.- Recibir constancia de haber asistido al plantel para tratar asuntos
relacionados con la educacin de sus representados.
ARTCULO

34:

De

la

disciplina

escolar

de

los

padres,

Madres,

Representantes y Responsables.
1.- Por ser los padres, madres, representantes y Responsables los primeros
y principales educadores de sus hijos (Art. 5 de la LOPNA) y parte de los
Consejos Educativos, los mismos son corresponsables de la educacin de
sus representados.
2.- La representacin de un nio, nia o adolescente, la deben ejercer el
padre o la Madre. En su defecto la puede desempear cualquier familiar o
persona mayor de edad, con la autorizacin de su padre o madre, o en su
defecto por un representante autorizado por el CPNNA.
3.- Acatar las decisiones que determinen las autoridades de la institucin
sobre los correctivos establecidos en el presente Reglamento, as como los

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procedimientos administrativos en relacin a la disciplina y rendimiento


acadmico de sus representados, atendiendo al marco legal vigente.
4.- Responder por los daos que por conducta no ajustada a la normativa
contemplada en este Reglamento y en las leyes vigentes, ocasione su
representado a la Infraestructura, bienes muebles, personal directivo,
administrativo, docente, trabajadores educacionales, compaeros de clase o
cualquier otro miembro de la comunidad educativa.
5.- Asistir a la Institucin con una presentacin personal acorde.
6.- Mantener un trato respetuoso con el personal de la institucin.
7.- Manifestar inters, atencin y comprensin por los diferentes problemas:
biolgicos, psicolgicos y sociales que pueda sufrir su representado y que
dificulte el proceso de aprendizaje.
8.- Informarse diariamente de las actividades

que su representado debe

realizar, y mantener un horario que le permita ayudar y orientarlo en sus


obligaciones estudiantiles.
9.- Presentar los justificativos de las ausencias y retrasos de sus
representados durante el horario escolar por escrito y en un lapso no mayor
a 8 das hbiles.
ARTCULO 35: De las faltas y sanciones:
Los padres, madres, representantes y Responsables, incurren en
faltas cuando:
1.- No asista a las reuniones entrevistas, asambleas, convivencias,
programas culturales, cientficos, recreativos o deportivos, entre otros
planificados por el cuerpo directivo y docentes del plantel, sin causa
plenamente justificada.
2.- Las inasistencias y retardos sean reiterados e injustificados por su
representado.

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3.- Exista en forma reiterada e injustificada el no asistir con el uniforme


reglamentario por parte de su representado.
4.- No solicite la inscripcin puntual y oportuna de su representado ( Art. 54
LOPNA).
5.- No Consigne la documentacin exigida por la Institucin al momento de la
inscripcin y/o en un plazo de dos meses (Art. 17 LOPNA).
6.- Consigne y suministre informacin y/o documentacin falsa.
7.- Incumpla en forma reiterada en injustificada en las actividades del
proceso educativo de su representado.
8.- Acuda al plantel en estado de embriaguez y portando armas blancas y de
fuego.
9.- Agreda fsica, verbal, moral, emocional o psicolgicamente a cualquier
miembro de la comunidad Educativa.
10.- No repare los daos ocasionados por su representado a la planta fsica y
bienes muebles de la Institucin, conforme a lo dispuesto en el artculo 1.190
del Cdigo Civil).
11.- No se cumpla con el presente Reglamento, as como, el ordenamiento
jurdico vigente.
ARTCULO 36: Los padres, Madres, Representantes o Responsables sern
sancionados de acuerdo a sus faltas:
1.- Amonestacin Oral, dejando constancia por escrito mediante acta.
2.- Amonestacin escrita y apertura de expediente para la elaboracin del
respectivo proceso administrativo.
3.- Firmar actas de compromiso ante la direccin, sub- direccin,
coordinaciones, personal docente.

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4.- Todas aquellas que estn contempladas en el ordenamiento jurdico


vigente, en la defensora del nio, nia y Adolescente y en el presente
Reglamento Interno.

TTULO IV
DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y OBRERO
CAPITULO I
Personal Directivo
SECCIN I.
Del Director (a).
ARTCULO 37: Es el representante del MPPPE, ante su comunidad y por
ende es el responsable de establecer buenas relaciones entre la institucin
que dirige y los integrantes del Consejo Educativo, todo ello con la finalidad
de contribuir a la formacin integral de los y las ciudadanas responsables y
corresponsables de la gestin escolar e involucrarlos en el desarrollo del
proceso educativo.
ARTCULO 38: Son funciones del Director (a):
En lo pedaggico:
1.-Optimizar la calidad del aprendizaje y el desempeo docente, con
medidas que promuevan y estimulen la innovacin pedaggica y la

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diversificacin curricular, la investigacin y propuestas experimentales,


orientadas a cualificar los logros de aprendizaje, la prctica docente en el
aula y el desarrollo de los diversos talentos en estudiantes y docentes. Es
en lo concerniente al rgimen interno, la autoridad superior del plantel y el
rgano autorizado para dirigirse al MPPE y dems autoridades superiores
respecto a los asuntos del gobierno y organizacin del plantel. Adems de
las contempladas en la legislacin escolar vigente.
2.-Organizar de forma regular eventos de capacitacin y actualizacin
docente, as como evaluar su ejecucin e impacto.
3.-Suscribir convenios y/o los contratos entre la escuela y otras entidades
con fines educativos y culturales, sin afectar las horas de aprendizaje en
el aula.
4.-Apoya la prctica docente de los estudiantes de educacin, con
permanencia del docente responsable en el aula asignada, el
asesoramiento al practicante, acogiendo sus contribuciones a la
innovacin pedaggica.
5.-Autorizar y promover visita de estudio, excursiones y dems
actividades de aprendizaje fuera de la institucin, supervisando la
existencia de medidas y previsiones que garanticen el aprovechamiento
pedaggico de las experiencias.
6.-Incentivar la participacin de los estudiantes ofrecindoles canales y
oportunidades constantes, permitiendo y alentando diferentes formas de
organizacin, dirigidos a contribuir al desarrollo del proyecto educativo de
la Institucin y satisfacer sus propios intereses y necesidades.
7.-Autorizar la participacin de la escuela en concursos, campeonatos,
juegos deportivos y otros eventos convocados por el Ministerio de
Educacin u otras instituciones evitando que se afecte la dinmica
escolar.

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8.-Disear la oferta educativa basndose en informacin actualizada


sobre las demandas del pas y de la comunidad.
9.-Planificar y aplicar la mediacin de logos de aprendizaje en los
diferentes graos (o aos), al menos una vez al ao, para monitorear y
evaluar

el servicio educativo y mejorar la calidad de la prctica

pedaggica.
10.-Aprobar los documentos educativos que orienten la vida de la
institucin y que estn en concordancia con los dispuesto por las normas
oficiales vigentes.
En lo Administrativo:
1.-Delegar funciones a los subdirectores cuando los tuviere y a otros
miembros de la comunidad escolar, y designar a los docentes para
actividades internas y de representacin en actividades externas.
2.-Convocar y presidir los consejos docentes.
3.-Supervisar y evaluar las actividades pedaggicas y administrativas en
coordinacin con el personal directivo y jerrquico de la institucin.
4.-Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mrito individual y
colectivo del personal. En caso de una evaluacin negativa adoptar
medidas correctivas segn lo dispuesto en las normas vigentes.
5-Organizar el proceso de matrcula, autorizar traslado de matrcula y
expedir certificados de estudio.
6.-Aprobar nminas y actas, dentro de lo normado, rectificar nombres y
apellidos de los estudiantes en documentos oficiales.
7.-Exonerar

asignaturas

autorizar

convalidaciones,

pruebas de

revalidacin y de ubicacin hasta la fecha que fije el RGLOE y la Divisin


de Registro y Control de Estudio de la respectiva Zona Educativa.

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8.-Presentar al rgano competente el personal contratado y nombrado a


nivel docente y administrativo que rena los requisitos legales, de
acuerdo a la propuesta de seleccin y evaluacin en base a las pautas
emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
9.-Presentar al rgano competente las licencias, de acuerdo a las nomas
vigentes contempladas en el Reglamento del Ejercicio de la Profesin
Docente, por el tiempo que dure la licencia

permiso del titular,

comunicando oportunamente a la Zona Educativa para las acciones


correspondientes.
10.-Proponer al rgano competente licencia del personal administrativo y
permisos al personal obrero y cubrir dichas licencias cuando es sin goce
de haber.
En los recursos y servicio de la escuela:
1.-Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados
por la escuela, recogiendo peridicamente la opinin de los docentes y
manteniendo informada a la comunidad educativa, siguiendo las
orientaciones contempladas en la Resolucin 058.
2.-Formular conjuntamente con el Consejo Educativo (Comit de
Contralora Social) el presupuesto, programas de escuela y la correcta
administracin de todos los recursos.
3.-Conformar el comit de Contralora Social que tendr entre sus
funciones adjudicar la administracin de la Cantina Escolar de acuerdo
con las normas vigentes, as como el uso eventual y alquiler de
ambientes y/o equipos de la escuela, de acuerdo con las normas oficiales
asegurando la conservacin del medio ambiente de las instalaciones y
equipos, cuya utilizacin no distorsione los fines educativos de la escuela.

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4.-Coordinar con el Consejo Educativo el uso de fondos que se recauden,


teniendo en cuenta el Plan de trabajo Anual, y la priorizacin de sus
gastos para lo requerimientos pedaggicos y de participacin cultural y
deportiva.

En relacin con el Consejo Educativo:


1.-Propiciar la conformacin del Consejo Educativo con instancias de
opinin y consultas y apoyo a la gestin, dando aportes a los comits
respectivos.
2.-Conformar los comits de Madres, Padres, Representantes y
Responsables; Acadmico, comunicacin e Informacin; seguridad y
Defensa Integral; Ambiente, Alimentacin, y Salud Integral; Deportes y
Educacin Fsica; cultura; Infraestructura y hbitat Escolar, y Contralora
Social.
3.-Promover en Coordinacin con el gobierno municipal programas de
cultura, deporte, Salud, Comunitarios entre otros, tanto informativos como
de capacitacin y prctica pedaggica.
En relacin con la Coordinacin de Pasantas:
1.- Incluir en el plan anual del plantel las actividades relacionadas con el
Programa Nacional de Pasantas.
2.- Orientar a los y las estudiantes en relacin a los objetivos y
actividades a desarrollar en pasantas.

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3.- Programar actividades especiales para los docentes que no participen


en el P.N.P, cuando sus estudiantes estn cumpliendo con dicho
Programa.
4.-Seleccionar, incorporar y supervisar los docentes del rea profesional,
con funciones de Coordinador o Tutor del Programa de Pasantas.
5.- Programar actividades especiales orientadas a completar la cobertura
de los objetivos de los programas de estudio de los estudiantes en
situacin de pasantes.
6.- Tomar las previsiones necesarias a objeto de que la pasanta, una vez
iniciada no sea interrumpida.
7.- Enviar a la Comisin Asesora, con copia a los organismos respectivos,
la nmina de las empresas en el Programa, con el objeto de que se les
expida el certificado correspondiente.
8.- Establecer los lapsos para la pasanta del calendario escolar y de
acuerdo con las condiciones que se acuerden con las empresas.
9.- Informar a las comunidades educativas de los planteles, lo relacionado
con el Programa de Pasantas.
10.- Facilitar al personal docente involucrado en el desarrollo del
Programa, los recursos necesarios y disponibles para el cumplimiento de
sus cometidos.
11.- Enviar a los padres o representantes de los y las estudiantes,
comunicacin escrita para la participacin de sus representados en el
Programa, quienes debern firmar la comunicacin recibida en seal de
conformidad.
ARTCULO 39: De los deberes del Director(a).
1.- Asistir diaria y puntualmente al plantel y permanecer en el durante las
horas de labor. Firmar el registro de asistencia y puntualidad, asentar en
l la hora exacta de llegada y de salida.

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2.- Tomar todas las medidas que conduzcan al cumplimiento de las


normas emanadas de los rganos superiores.
3.- Conocer el contenido y alcance de la C.RB.V., L.O.E. y su
Reglamento, los Decretos, Resoluciones y otras disposiciones emanadas
de la autoridad competente.
4.- Dirigir, orientar y supervisar a la totalidad del personal de la institucin.
5.- Observar una conducta firme y respetuosa para con el personal,
estimular toda iniciativa til y sealar las faltas que observare
aconsejando para su ajuste y enmienda.
6.- Actuar de inmediato para resolver los problemas que afecten a la
institucin.
7.- Promover el mejoramiento y progreso de la institucin en los aspectos
administrativos y acadmicos.
8.- Exigir la disciplina, promover la armona y consolidar el principio de
autoridad en la institucin, el aula y la comunidad.
9.-Velar por la conservacin e higiene de la infraestructura, mobiliario,
material didctico y bienes que constituyan el patrimonio escolar.
10.- Notificar al personal de las circulares y comunicados de la
superioridad y aclarar el contenido de las mismas.
11.- Visitar con mayor frecuencia los lugares de actividad docente, con el
objeto de evaluar y orientar las tareas.
12.-

Representar

oficialmente

la

institucin

firmar

toda

correspondencia y documentacin oficial del establecimiento.


13.- Concretar las reuniones de actualizacin y perfeccionamiento,
dejando constancia en actas de su desarrollo.
14.-Proveerse del Diseo Curricular , interpretarlo y suministrar las
orientaciones necesarias para que los docentes impartan las enseanzas
con sujecin a l.

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15.- Esforzarse en el mejoramiento de su capacidad profesional y en


obtener mayor rendimiento en el desempeo de su labor tcnicoadministrativa.
16.- Visitar frecuentemente las aulas con el fin de observar: asistencia de
los y las estudiantes, problemas y medidas tomadas por el docente para
resolverlos, ambientacin del aula, uso y estado de conservacin del
mobiliario, material de enseanza utilizado por el docente, tcnicas de
enseanza, atencin y actuacin de los estudiantes, y el rendimiento
general del ao o grado, as como el rendimiento individual de los y las
estudiantes que as lo requieran.
17.- Otros que estn establecidos en las leyes vigentes, y en el presente
Reglamento Interno.
ARTICULO 40: De los derechos del Director (ra).
1.- Derecho a un trato justo y de respeto a su jerarqua y condicin humana,
por parte de todo el personal y la comunidad educativa en general.
2.-Derecho a circunscribirse slo a sus funciones constituidas en el marco
legal que le confiere la autoridad en materia educativa.
3.-Derecho a expresar por escrito cualquier irregularidad que se presente en
el aspecto administrativo, institucional y de convivencia escolar acatando las
normas que rigen las relaciones humanas y cubriendo los canales regulares
que les confiere la Ley.
4.-Formar parte del los comit del Consejo Educativo.
5.-Tiene un solo voto en el proceso de decisin que defina el Consejo
Educativo.
6.- Derecho a solicitar y recibir de los dems directivos y coordinadores
orientacin oportuna y adecuada para mejorar la calidad de su labor
directiva.

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7.-Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones


mnimas necesarias para el desarrollo de sus labores directivas.
8.- Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo
y dems directivos, as como a cualquier rgano de la comunidad educativa,
sobre los asuntos que sean de su inters y a obtener respuesta oportuna a
sus peticiones.
9-Tiene derecho a tomar sus propias decisiones, y a expresar libremente su
opinin en todos los asuntos de la vida institucional en que tenga inters,
siempre que estn ajustadas a la Leyes vigentes, sin ser servil, ni un
instrumento, ni objeto de politiquera.
10.- Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los y las
estudiantes de la institucin.
11.- Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los
procedimientos de carcter sancionatorio.
12.- Los dems derechos y garantas reconocidos en el ordenamiento
jurdico, el presente Reglamento interno y los Reglamentos Especiales.
ARTCULO 41:

De las atribuciones del Director (ra):

1.-Ejercer el gobierno del establecimiento y coordinar el trabajo del personal


a su cargo.
2.-Ejercer la direccin pedaggica del establecimiento y supervisar el
desarrollo de la enseanza en cada ctedra.
3.-Firmar la correspondencia oficial y dems documentos

propios del

establecimiento.
4.-Recibir y entregar bajo minucioso inventario el material de enseanza,
muebles, archivos y dems pertenencias del establecimiento.
5.-Convocar y presidir los Consejos Docentes, Consejo Tcnico Asesor.

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6.-Informar sobre la marcha del plantel y someter a su consideracin los


asuntos reglamentarios y aquellos cuya importancia lo requiera.
7.-Distribuir las ctedras entre el personal docente del plantel.
8.-Designar la comisin encargada de elaborar los horarios de actividades
del plantel y someterlos.
9.-Presentar y someter a consideracin del Consejo General de Docentes, en
la apertura del ao escolar, los lineamientos generales que sirvan de base
al plan de trabajo anual.
10.-Velar por el estricto cumplimiento de los deberes del personal del
establecimiento.
ARTCULO 42: De la disciplina escolar:
Esta regulada por lo previsto en la Ley Orgnica de Educacin, el
Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente y dems normativa jurdica
sobre la materia, sin perjuicio de las responsabilidades penales, civiles y
administrativas que pudieran derivarse de los mismos hechos y de la sancin
que corresponda por efecto de otras Leyes.
ARTCULO 43: De las faltas y sanciones del Director (a):
1.-Incurren en falta grave los profesionales o las profesionales de la
docencia en ejercicio de los cargos directivos o supervisin de
educacin, cuando violen o amenacen la estabilidad de los
educadores o educadoras o dieren lugar a la ampliacin de medidas
ilegales contra stos.
2.-Por incumplimiento de los deberes inherentes a su cargo.
3.-Por ausentarse de la Institucin sin la autorizacin del rgano
superior competente.

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En cuanto a las sanciones:


El Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de
educacin, instruirn el expediente respectivo, en el que har
constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la
formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho,
garantizando a la persona el derecho a ser odo y a ejercer
plenamente

su

defensa,

conforme

los

principios

constitucionales y a las disposiciones legales pertinentes.


SECCIN II: Del Subdirector (a) Acadmico.
ARTCULO 44:

Representa

parte de la alta gerencia dentro de la

Institucin. Bajo su coordinacin esta la programacin referida a:


planificacin de mtodos y tcnicas que permitan la operacionalidad de los
objetivos

curriculares, el cumplimiento de los objetivos

contenidos

programticos de cada asignatura, la reorientacin de las estrategias de


enseanza,

la actualizacin de los docentes, el asesoramiento de la

direccin de las relaciones comunidad escuela y la participacin en las


reuniones del Consejo directivo entre otros.
ARTCULO 45: Son funciones del Subdirector ( a ) Acadmico.
En la planificacin
1.-Procesa los lineamientos en materia poltica y educativa, emanados de
la Direccin y el Consejo Directivo
2.-Formula un diagnostico de la Institucin relacionado con el proceso
enseanza aprendizaje.
3.-Elabora el plan anual de la Subdireccin conjuntamente con el consejo
Directivo y los Coordinadores de departamentos.

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4.-Ajusta la planificacin de acuerdo con las circunstancias.


5.-Jerarquiza las actividades a el plan anual o trimestral.
En la Organizacin
6.-Convoca a los Docentes y preside las reuniones
7.-Entrega a los docentes, lineamientos y orientaciones referidos a la
operacionalidad de los programas instruccionales.
En la Administracin de personal:
1.-Sirve de organismo asesor a la direccin del plantel en todo lo
relacionado con la formacin y capacitacin profesional.
2.-Contribuye a satisfacer las necesidades laborales del personal a su
cargo, ante la Direccin del plantel.
3.-Presenta al personal a su cargo los cronogramas de cursos,
seminarios, talleres, entre otros, que imparten los organismos pblicos
y/o privados relacionados con la actualizacin de los docentes.
4.-Gestiona ante los organismos pblicos y/o privados, la participacin de
los docentes en cursos talleres, entre otros.
5.-Recomienda la realizacin de cursos de mejoramiento profesional.
Funciones de Control:
1.-Establece los mecanismos de control y orientacin de la labor
educativa.
2.-Verifica la continuidad programtica de las asignaturas
3.-Valora las actividades realizadas por docentes.
4.-Evala el plan de actividades a realizar durante el lapso acadmico.
5.-Compara los resultados obtenidos con los objetivos y metas
planteadas.
6.-Orienta y supervisa al personal docente.
7.-Elabora el inventario con la colaboracin de los jefes de departamento.

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ARTCULO 46: De los deberes del Subdirector (a) Acadmico: Bajo su


coordinacin es la programacin de:
1.-Asistir puntual y diariamente al plantel y permanecer en el durante las
horas de labor. Firmar el registro de asistencia y puntualidad, asentar en l la
hora exacta de llegada y de salida.
2.-La planificacin de mtodos y tcnicas que permitan la operacionalidad de
los objetivos curriculares.
3.-El cumplimiento de los objetivos, contenidos programticos de cada
asignatura.
4.-La reorientacin de las estrategias de enseanza.
5.-La actualizacin de los docentes.
6.-El asesoramiento de la Direccin de las relaciones comunidad- escuela.
7.-La participacin en lasa reuniones del Consejo Directivo entre otros.
8.-Ejercer un liderazgo democrtico- humanista.9.-Respeto por la opinin
ajena.
9.-Uso adecuado e imparcialidad de la autoridad.
10.-Ser responsable en el cumplimiento de su deber.
11.-Debe ser colaborador, estratega, dispuesto al cambio.
12.-Respetuoso con el personal docente, administrativo y obrero.
13.-Participar en los diferentes comits del Consejo Educativo.
14.-Tener conocimiento de la normativa legal aplicable en educacin (Leyes,
Decretos, Resoluciones).
15.-Detector a tiempo causa de los problemas y establecer los correctivos
necesarios.
16.-Comprometido con los objetivos de la Institucin.
17.- Conocer la poltica educativa y su realidad.

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18.-Cumplir y hacer cumplir las leyes, reglamentos, y normativas legales


vigentes.
19.-Toma decisiones adecuadas en el momento oportuno.
20.-Idoneidad en la labor tcnico- administrativa del plantel.
21.-Cualquier otro que determine el ordenamiento jurdico, el presente
reglamento, y los reglamentos especiales.
ARTCULO 47: De los derechos del Subdirector (a) acadmico:
1.- Derecho a un trato justo y de respeto a su jerarqua y condicin humana,
por parte de todo el personal y la comunidad educativa en general.
2.-Derecho a circunscribirse slo a sus funciones constituidas en el marco
legal que le confiere la autoridad en materia educativa.
3.-Derecho a expresar por escrito cualquier irregularidad que se presente en
el aspecto administrativo, institucional y de convivencia escolar acatando las
normas que rigen las relaciones humanas y cubriendo los canales regulares
que les confiere la Ley.
4.-Formar parte del los comit del Consejo Educativo.
5.- Derecho a solicitar y recibir de los dems directivos y coordinadores
orientacin oportuna y adecuada para mejorar la calidad de su labor
acadmica.
6.-Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones
mnimas necesarias para el desarrollo de sus labores acadmicas.
7.- Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo
y dems directivos, as como a cualquier rgano de la comunidad educativa,
sobre los asuntos que sean de su inters y a obtener respuesta oportuna a
sus peticiones.
8.- Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los y las
estudiantes de la institucin.

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9.- Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los


procedimientos de carcter sancionatorio.
10.-Asistir al director en la actividad ordinaria, y les sustituye en caso de
ausencia.
11.-Interponer, con carcter facultativo, recurso jerrquico por ante el
respectivo ministerio o mxima autoridad del ente administrativo, en caso de
amonestacin escrita.
12.- Los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento
jurdico, el presente Reglamento interno y los Reglamentos Especiales.
ARTCULO 48: De la Disciplina escolar: la misma del Director(a).
ARTCULO 49: De las faltas y sanciones: las mismas del Director(a).
SECCIN III: Del Subdirector Administrativo.
ARTCULO 50: Forma parte de la alta gerencia de la institucin. Es el
organismo tcnico-asesor de la direccin en los asuntos relacionados con la
supervisin, coordinacin, planificacin, organizacin, ejecucin y control de
las actividades administrativas de las seccionales y unidades adscritas al
plantel.

ARTCULO 51: Son funciones del Subdirector Administrativo:


EN CUANTO A LA PLANIFICACIN:
1.-La planificacin de mtodos y tcnicas que permitan la operacionalidad
de los objetivos curriculares.
2.-El cumplimiento de los objetivos, contenidos programticos de cada
asignatura.
3.-La reorientacin de las estrategias de enseanza.

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4.-La actualizacin de los docentes.


5.-El asesoramiento de la Direccin de las relaciones comunidadescuela.
6.-La participacin en lasa reuniones del Consejo Directivo entre otros.
7.-Ejercer un liderazgo democrtico- humanista.
8.-Respeto por la opinin ajena.
9.-Uso adecuado e imparcialidad de la autoridad.
10.-Ser responsable en el cumplimiento de su deber.
11.-Debe ser colaborador, estratega, dispuesto al cambio.
12.-Respetuoso con el personal docente, administrativo y obrero.
13.-Participar en los diferentes comits del Consejo Educativo.
14.-Tener conocimiento de la normativa legal aplicable en educacin
(Leyes, Decretos, Resoluciones).
15.-Detector a tiempo causa de los problemas y establecer los correctivos
necesarios.
16.-Comprometido con los objetivos de la Institucin.
17.-Cumplir y hacer cumplir las leyes, reglamentos, y normativas legales
vigentes.
18.-Toma decisiones adecuadas en el momento oportuno.
19.-Idoneidad en la labor tcnico- administrativa del plantel.
20.-Los dems que determine la ley.
EN CUANTO A LA ORGANIZACIN:
1.-Integra y participa en la comisin designada por el director u
organismos asesores en la elaboracin de los lineamientos para el
reglamento de normas de convivencia.
2.-Programa conjuntamente con el Director, Subdirector docente y el
personal designado por el Consejo de Docentes, el horario escolar.

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3.-Gestiona ante los organismos encargados de las condecoraciones de


los trabajadores de la enseanza el respectivo cupo para el plantel.
4.-Distribuye conjuntamente con el Director, la dotacin asignada al
plantel.
EN CUANTO A LA ASIGNACIN DE PERSONAL:
1.-Presenta al Director la organizacin de la carga horaria, horas por
creacin, conversin de secciones y horas requeridas para los Tiempo
Completo, P.A.P., Jefe de Taller, y otros.
2.-Gestiona ante el Director las proposiciones de ingreso, traslado,
jubilaciones, remociones, permisos y otro tipo de movimiento de
personal a su cargo.
3.-Orienta al personal docente, administrativo y obrero adscrito al
plantel en relacin con los tramites generales para la solicitud de
permisos ante el MPPE.
4.-Fomenta la participacin del personal a su cargo en cursos de
capacitacin profesional.
EN CUANTO A LA DIRECCIN:
1.-Coordina el desarrollo de la programacin de las diferentes
unidades, dependencias bajo su cargo.
2.- Revisa y aplica normativa legal vigente en los procesos de la
administracin escolar.
3.-Da continuidad a las disposiciones emanadas del Consejo Directivo
y los cumple conjuntamente con las dependencias a su cargo.
4.-Dirige la secretara y Departamentos adscritos al plantel.
EN CUANTO AL CONTROL:
1.-Precisa

las

estadsticas

del

ingreso,

matrcula,

exclusin,

aplazados, aprobados, conjuntamente con el Coordinador de Control y


Evaluacin y el Subdirector Docente.

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2.-Controla las erogaciones presupuestaras del plantel.


3.-Establece mecanismos de control, resguardo, cuido y supervisin
de los Bienes Nacionales que tiene el plantel.
4.-Supervisa, controla al personal administrativo y obrero del plantel.
ARTCULO 52: De los deberes del Subdirector (a) Administrativo:
1.- Asistir puntual y diariamente al plantel y permanecer en el durante las
horas de labor. Firmar el registro de asistencia y puntualidad, asentar en l la
hora exacta de llegada y de salida.
2.-Colaborar con el director en el Director en el gobierno, organizacin y
direccin pedaggica y administrativa del plantel
3.-Cumplir con las instrucciones emanadas por la direccin del plantel
4.-Actuar como secretario (a) en el Consejo General de Docentes.
5.-El asesoramiento de la Direccin de las relaciones comunidad- escuela.
6.-La participacin en las reuniones del Consejo Directivo entre otros.
7.-Ejercer un liderazgo democrtico- humanista.
8.-Respeto por la opinin ajena.
9.-Uso adecuado e imparcialidad de la autoridad.
10.-Ser responsable en el cumplimiento de su deber.
11.-Debe ser colaborador, estratega, dispuesto al cambio.
12.-Respetuoso con el personal docente, administrativo y obrero.
13.-Participar en los diferentes comits del Consejo Educativo.
14.-Tener conocimiento de la normativa legal aplicable en educacin (Leyes,
Decretos, Resoluciones).
15.-Detector a tiempo causa de los problemas y establecer los

correctivos

necesarios.
16.-Comprometido con los objetivos de la Institucin.
17.-Cumplir y hacer cumplir las leyes, reglamentos, y normativas legales
vigentes.

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18.-Toma decisiones adecuadas en el momento oportuno


19.-Idoneidad en la labor tcnico- administrativa del plantel
20.- Conocer la poltica educativa y su realidad
21.- Cualquier otro que determine el ordenamiento jurdico, el presente
reglamento, y los reglamentos especiales.
ARTCULO 53: De los derechos del Subdirector (a) Administrativo:
1.-Derecho a un trato justo y de respeto a su jerarqua y condicin humana,
por parte de todo el personal y la comunidad educativa en general.
2.-Derecho a circunscribirse slo a sus funciones constituidas en el marco
legal que le confiere la autoridad en materia educativa.
3.-Derecho a expresar por escrito cualquier irregularidad que se presente en
el aspecto administrativo, institucional y de convivencia escolar acatando las
normas que rigen las relaciones humanas y cubriendo los canales regulares
que les confiere la Ley.
4.-Formar parte del los comit del Consejo Educativo.
5.- Derecho a solicitar y recibir de los dems directivos y coordinadores
orientacin oportuna y adecuada para mejorar la calidad de su labor
acadmica.
6.-Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones
mnimas necesarias para el desarrollo de sus labores administrativas.
7.- Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo
y dems directivos, as como a cualquier rgano de la comunidad educativa,
sobre los asuntos que sean de su inters y a obtener respuesta oportuna a
sus peticiones.
8.- Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los y las
estudiantes de la institucin.
9.- Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los
procedimientos de carcter sancionatorio.

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10.-Asistir al director en la actividad ordinaria, y les sustituye en caso de


ausencia.
11.-Interponer, con carcter facultativo, recurso jerrquico por ante el
respectivo ministerio o mxima autoridad del ente administrativo, en caso de
amonestacin escrita.
12.- Los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento
jurdico, el presente Reglamento interno y los Reglamentos Especiales.
ARTCULO

54:

De

la

disciplina

escolar

del

Subdirector(a)

Administrativo: la misma del Director(a).


ARTCULO 55: De las faltas y las sanciones: las mismas del Director(a).
CAPITULO II
DEL PERSONAL DOCENTE.
SECCIN I.
Coordinadores de seccionales (Evaluacin y Control de Estudio):
ARTCULO 56: el Coordinador(a) de Evaluacin presta un servicio de
carcter tcnico-docente, correspondiente al segundo nivel jerrquico dentro
de la estructura organizativa del plantel, su funcin principal consiste en
cumplir y hacer cumplir las normas legales vigentes establecidas en la
L.O.E., y su Reglamento, as como los Decretos, Resoluciones y Circulares
referidos a la evaluacin del rendimiento escolar. As mismo debe velar por el
desarrollo de los planes y programas de estudio y su correcta aplicacin,
asistiendo a las docentes en el mejoramiento de mtodos, tcnicas y
procedimientos de enseanza. Orientar a los docentes en el uso de
materiales didcticos y estimularlos en el mejoramiento profesional.

ARTCULO 57: Son funciones del Coordinador(a) de Evaluacin:

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EN CUANTO A LA PLANIFICACIN:
1.-Actividades y procedimientos de evaluacin en atencin a la normativa
legal vigente.
2.-Proyectos de recuperacin y reforzamiento del aprendizaje.
3.-Actividades de investigacin docente en atencin a las reas del
conocimiento.
4.-Actividades de mejoramiento profesional para docentes.
EN CUANTO A LA ORGANIZACIN:
1.-Las actividades de evaluacin.
2.-El establecimiento de criterios e instrumentos de evaluacin ajustados a
las caractersticas de los planes de estudio.
3.-Elaborar el calendario de reuniones de los Consejos de Seccin.
4.-La realizacin de talleres de actualizacin de docentes en materia de
evaluacin.
5.-Establece los cronogramas de reuniones, supervisiones con el fin de
impartir instrucciones sobre el proceso.
EN LA ADMINISTRACIN DE PERSONAL:
1.-Proporciona el material necesario para la elaboracin de los diferentes
tipos, formas y estrategias de evaluacin.
2.-Participa en la elaboracin de los planes de supervisin de clases, los
Consejos Tcnico-Docentes de Seccin, y de Docentes en general, en
talleres de actualizacin del docente, las acciones de reforzamiento y
recuperacin de los y las estudiantes.
3.-Analiza los resultados obtenidos en el rendimiento escolar y diagnostica
los mismos.
4.-Elabora informes trimestrales y anuales sobre los resultados de la
evaluacin.

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EN CUANTO A LA DIRECCIN:
1.-Informa a los docentes sobre las actividades y procedimientos de
evaluacin.
2.-Orienta a los coordinadores y docentes sobre la aplicacin de mtodos,
tcnicas y procedimientos de evaluacin.
3.-Informa y orienta al personal docente, estudiantil, y representantes sobre
el aprendizaje escolar.
4.-Coordina el proceso de aplicacin de pruebas de ubicacin, de lapso,
extraordinarias y de revisin.
5.-Dirige investigaciones docentes sobre: evaluacin y rendimiento escolar.
6.-Reuniones relativas al rea.
7.-Publica en carteleras informativas derechos y deberes de los y las
estudiantes, tipos de pruebas, lapsos de evaluacin, resultados acadmicos
de cada lapso, entre otros.
8.-Asesora al personal docente cuyas asignaturas tengan ndices de
aplazados.
EN CUANTO AL CONTROL:
1.-Vigila la aplicacin y cumplimiento de los procedimientos de evaluacin.
2.-Controla la elaboracin y entrega de los respectivos planes de evaluacin.
3.-Supervisa el proceso de evaluacin diagnstica, formativa, sumativa.
4.-Procesa los resultados del rendimiento escolar.
ARTCULO 58: De los deberes del Coordinador(a) de Evaluacin:
1.- Asistir puntual y diariamente al plantel, y permanecer en el durante las
horas de labor. Firmar el registro de asistencia y puntualidad, asentar en l la
hora exacta de llegada y salida.
2.-Reportar directamente a la Direccin para facilitar su desempeo de
manera eficiente y determinante.
3.-Cumplir con las instrucciones emanadas por la direccin del plantel.

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4.-Detectar y comunicar claramente las necesidades y los problemas de


manera que los responsables de tomar decisiones (direccin, coordinacin,
docentes, padres y estudiantes) lo hagan en funcin de evidencias concretas
y en forma conjunta en muchos casos.
5.-Brindar los insumos para la toma de decisiones.
6.-La participacin en las reuniones del Consejo Directivo entre otros.
7.-Ejercer un liderazgo democrtico- humanista.
8.-Respeto por la opinin ajena.
9.-Uso adecuado e imparcialidad de la autoridad.
10.-Ser responsable en el cumplimiento de su deber.
11.-Debe ser colaborador, estratega, dispuesto al cambio.
12.-Respetuoso con el personal docente, administrativo y obrero.
13.-Participar en los diferentes comits del Consejo Educativo.
14.-Cumplir y hacer cumplir las normas legales vigentes establecidas

en

la Ley Orgnica de Educacin, sus reglamentos, decretos, resoluciones


circulares referidos a la evaluacin del rendimiento

escolar.

15.-Toma decisiones adecuadas en el momento oportuno.


16.-Idoneidad en la labor tcnico- docente del plantel.
17- Conocer la poltica educativa y su realidad.
18.- Cualquier otro que determine el ordenamiento jurdico, el presente
reglamento, y los reglamentos especiales.
ARTCULO 59: De los derechos del Coordinador(a) de Evaluacin:
1.-Derecho a un trato justo y de respeto a su jerarqua y condicin humana,
por parte de todo el personal y la comunidad educativa en general.
2.-Derecho a circunscribirse slo a sus funciones constituidas en el marco
legal que le confiere la autoridad en materia educativa.

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3.-Derecho a expresar por escrito cualquier irregularidad que se presente en


el aspecto administrativo, institucional y de convivencia escolar acatando las
normas que rigen las relaciones humanas y cubriendo los canales regulares
que les confiere la Ley.
4.-Formar parte del los comit del Consejo Educativo.
5.- Derecho a solicitar y recibir de los dems directivos y coordinadores
orientacin oportuna y adecuada para mejorar la calidad de su labor
administrativa.
6.-Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones
mnimas necesarias para el desarrollo de sus labores administrativas.
7.- Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo
y dems directivos, as como a cualquier rgano de la comunidad educativa,
sobre los asuntos que sean de su inters y a obtener respuesta oportuna a
sus peticiones.
8.- Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los y las
estudiantes de la institucin.
9.- Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los
procedimientos de carcter sancionatorio.
10.-Interponer, con carcter facultativo, recurso jerrquico por ante el
respectivo ministerio o mxima autoridad del ente administrativo, en caso de
amonestacin escrita.
12.- Los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento
jurdico, el presente Reglamento interno y los Reglamentos Especiales.
ARTCULO 60: De la disciplina escolar del Coordinador(a) de
Evaluacin:
La ley del Estatuto de la funcin pblica consagra en el estatuto
general de los funcionarios pblicos del pas, lo cual abarca tanto a los

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administrativos como a los funcionarios docentes adscritos al Ministerio del


Poder Popular para la Educacin, es decir a los que formen parte del
subsistema de educacin bsica (inicial, primaria, liceo, escuela tcnica,
unidad educativa). El rgimen disciplinario en cuanto a la responsabilidad
funcionarial se encuentra sujeto a dos sanciones:
1.- La amonestacin escrita, y 2.-la destitucin.
ARTCULO 61: De las faltas y las sanciones del Coordinador(a) de
Evaluacin.
Se consideran faltas; y causales de amonestacin escrita:
a) Negligencia en el cumplimiento de los deberes inherentes al cargo.
b) Perjuicio material causado por negligencia manifiesta a los bienes de
la Repblica, siempre que la gravedad del perjuicio no amerite su
destitucin.
c) Falta de atencin debida al pblico.
d) Irrespeto a los superiores, subalternos o compaeros.
e) Inasistencia injustificada al trabajo durante los das hbiles dentro de
un lapso de 30 das continuos.
f) Realizar campaa o propaganda de tipo poltico o proselitista, as
como solicitar o recibir dinero u otros bienes para los mismos fines,
en los lugares de trabajo.
g) Recomendar a personas determinadas para obtener beneficios o
ventajas en la funcin pblica.
Causales de destitucin:
a) Haber sido objeto de tres amonestaciones escritas en el transcurso de
seis meses.
b) El incumplimiento reiterado de los deberes inherentes al cargo o
funciones encomendadas.

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c) La adopcin de resoluciones, acuerdos o decisiones declaradas


manifiestamente ilegales por el rgano competente o que causen graves
daos al inters pblico o al de ciudadanos o ciudadanas.
d) La desobediencia a las rdenes e instrucciones del supervisor o
supervisora inmediato, emitidas por ste en el ejercicio de sus
competencias.
e) El incumplimiento de la obligacin de atender los servicios mnimos
acordados que hayan sido establecidos en caso de huelga.
f) Falta de probidad, vas de hecho, injuria, insubordinacin, conducta
inmoral en el trabajo o acto lesivo al buen nombre o a los intereses del
rgano o ente de la administracin pblica.
La probidad: Consiste en la rectitud, en la tica en las labores
inherentes al cargo que se detenta. Cumplir de manera eficiente en las
actividades asignadas.
Vas de hecho: Todo tipo de agresin fsica del funcionario a sus
compaeros, al superior o al pblico, es decir, las rias, peleas en el trabajo
o con ocasin del trabajo.
Injuria: Agravio o ultraje de palabra o de obra con intencin de
deshonrar, afrentar, envilecer, desacreditar, adems son las ofensas a la
dignidad de una persona, puestas de manifiesto, por palabra, gestos o
ademanes, hecha por medio de comunicacin con varias personas juntas o
separadas. (Artculo 446 del cdigo Penal).
Insubordinacin: Es la resistencia a las ordenes dadas por la
autoridad superior, es decir, una negativa sistemtica y permanente.
Acto Lesivo: Se refiere a la realizacin por parte del empleado de un
acto que lesione a la administracin, contemplando dos posibles efectos de
dicho acto: 1.- Que el acto menos cabe el buen nombre del organismo; 2.-

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que el acto lesione los intereses del organismo, referida a situaciones


jurdicas ms concretas, esto es, a los derechos y expectativas que tiene un
contenido material.
g) La arbitrariedad en el uso de la autoridad que cause perjuicio a los
subordinados o al servicio.
h) Perjuicio material severo causado intencionalmente o por negligencia
manifiesta al patrimonio de la Repblica.
i) Abandono injustificado al trabajo durante tres das hbiles dentro del
lapso de 30 das continuos.
j) Condena penal o o auto de responsabilidad administrativa dictado por la
contralora General de la Repblica.
k) Solicitar o recibir dinero o cualquier otro beneficio, valindose de su
condicin de funcionario pblico.
l) Revelacin de asuntos reservados, confidenciales o secretos de los
cuales el funcionario pblico tenga conocimiento por su condicin de tal.
m) Haber recibido tres evaluaciones negativas consecutivas, de conformidad
con el Artculo 58 de esta Ley.
ARTCULO 62: el Coordinador(a) de Control de Estudios forma parte de la
estructura organizativa del plantel, es responsable de la coordinacin,
asesora y funcionamiento de las actividades especiales y de otra ndole que
se realicen para lograr una eficiente labor educativa., por ello debe mantener
una comunicacin efectiva con todo el personal de la institucin, a fin de
facilitar la participacin y el compromiso de todos hacia el logro de los
objetivos institucionales.
ARTCULO 63: Son funciones del Coordinador(a) de Control de Estudios:
EN CUANTO A LA PLANIFICACIN:
1.-Elabora el plan anual del departamento

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2.-Pronostica el volumen de actividades en el departamento para el ao


escolar.
3.-Determina las necesidades de recursos humanos, materiales y financieros
para el logro de los objetivos y metas a cumplir en el departamento.
4.-Planifica conjuntamente con la direccin del plantel y el departamento de
evaluacin los objetivos y metas a lograr.
5.-Cumple con la normativa a seguir en el proceso de inscripcin, matrcula,
transferencia, equivalencia, certificaciones, ttulos, boletines de calificaciones
y trmite de documentos.
6.-Elabora conjuntamente con el departamento de evaluacin los calendarios
de los Consejos de Seccin.
7.-Elabora informes trimestrales acerca de las actividades realizadas en el
departamento.
EN CUANTO A LA ORGANIZACIN:
1.-Ordena las funciones y relaciones jerrquicas del departamento.
2.-Distribuye los equipos, materiales, y recursos entre los funcionarios
adscritos al departamento.
3.-Establece los criterios conjuntamente con la Direccin del plantel para la
asignacin de responsabilidades y tareas del departamento.
4.-Promueve condiciones ambientales para la realizacin de trabajos en
equipo.
EN CUANTO A LA ADMINISTRACIN DE PERSONAL:
1.-Ubica al personal adscrito al departamento en funcin de sus habilidades,
destrezas, conocimientos y actitudes hacia el desempeo.
2.-Asigna los deberes y las responsabilidades a los funcionarios adscritos al
departamento.

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3.-Delega funciones y responsabilidades requeridas de acuerdo con las


necesidades.
4.-Asesora los procedimientos a seguir en la realizacin de las actividades a
nivel de departamento.
5.-Supervisa el cumplimiento de las actividades de los funcionarios adscritos
al departamento.
6.-Coordina permanentemente las actividades tcnico-administrativas del
departamento.
EN CUANTO A LA DIRECCIN:
1.-Asesora la implementacin de las actividades del departamento.
2.-Coordina las funciones a realizar en el departamento.
3.-Convoca y preside las reuniones del departamento.
4.-Analiza conjuntamente con el personal adscrito al departamento, las
situaciones presentadas para la toma de decisiones.
5.-Comunica a los Jefes inmediatos los acuerdos y decisiones del
departamento.
6.-Promueve las relaciones interpersonales para la ejecucin del trabajo.
7.-Vela por la armona del grupo.
8.-Comunica permanentemente al personal adscrito del plantel, las
normativas legales referidas a control de estudio.
EN CUANTO AL CONTROL:
1.-Establece con el personal adscrito, las normas de funcionamiento del
departamento.
2.-Mide el cumplimiento de los planes de accin previstos.
3.-Registra las actividades cumplidas en el departamento.
4.-Evala conjuntamente con el personal, las actividades cumplidas.
5.-Reorienta las acciones de acuerdo con los resultados.

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6.-Retroalimenta los procedimientos tcnico-administrativos de control de


estudios.
7.-Disea los formatos de evaluacin para las actividades del departamento
ARTCULO 64: De los deberes del Coordinador(a) de Control de Estudio.
1.- Asistir puntual y diariamente al plantel, y permanecer en el durante las
horas de labor. Firmar el registro de asistencia y puntualidad, asentar en l la
hora exacta de llegada y salida.
2.-Cumplir con las instrucciones emanadas por la direccin del plantel.
3.-La participacin en las reuniones del Consejo Directivo entre otros.
4.-Ejercer un liderazgo democrtico- humanista.
5.-Respeto por la opinin ajena.
6.-Uso adecuado e imparcialidad de la autoridad.
7.-Ser responsable en el cumplimiento de su deber.
8.-Debe ser colaborador, estratega, dispuesto al cambio.
9.-Respetuoso con el personal docente, administrativo y obrero.
10.-Participar en los diferentes comits del Consejo Educativo.
11.-Cumplir y hacer cumplir las normas legales vigentes establecidas
la Ley Orgnica de Educacin, sus reglamentos, decretos, resoluciones

en
y

circulares referidos a sus funciones.


12.-Tomar decisiones adecuadas en el momento oportuno.
13.-Idoneidad en la labor tcnico- docente del plantel.
14.- Conocer la poltica educativa y su realidad.
15.- Mantener en estricto orden el archivo del Departamento.
16.-Colaborar con el Departamento de Evaluacin en las actividades

que

disponga la Direccin del plantel.


17.-Cumplir conjuntamente con la Direccin del plantel, las Leyes, decretos,
y reglamentos vigentes.

53

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18.- Cualquier otro que determine el ordenamiento jurdico, el presente


reglamento, y los reglamentos especiales.
ARTCULO 65: De los derechos del Coordinador(a) de Control de
Estudios.
1.-Derecho a un trato justo y de respeto a su jerarqua y condicin humana,
por parte de todo el personal y la comunidad educativa en general.
2.-Derecho a circunscribirse slo a sus funciones constituidas en el marco
legal que le confiere la autoridad en materia educativa.
3.-Derecho a expresar por escrito cualquier irregularidad que se presente en
el aspecto administrativo, institucional y de convivencia escolar acatando las
normas que rigen las relaciones humanas y cubriendo los canales regulares
que les confiere la Ley.
4.-Formar parte del los comit del Consejo Educativo.
5.- Derecho a solicitar y recibir de los dems directivos y coordinadores
orientacin oportuna y adecuada para mejorar la calidad de su labor
administrativa.
6.-Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones
mnimas necesarias para el desarrollo de sus labores administrativas.
7.- Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo
y dems directivos, as como a cualquier rgano de la comunidad educativa,
sobre los asuntos que sean de su inters y a obtener respuesta oportuna a
sus peticiones.
8.- Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los y las
estudiantes de la institucin.
9.- Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los
procedimientos de carcter sancionatorio.

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10.-Interponer, con carcter facultativo, recurso jerrquico por ante el


respectivo ministerio o mxima autoridad del ente administrativo, en caso de
amonestacin escrita.
12.- Los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento
jurdico, el presente Reglamento interno y los Reglamentos Especiales.
ARTCULO 66: De la Disciplina Escolar del Coordinador(a) de Control de
Estudios: la misma del Coordinador(a) de Evaluacin.
ARTCULO 67: De las Faltas y las Sanciones: las mismas del
Coordinador(a) de Evaluacin.
SECCIN II.
DOCENTES A TIEMPO COMPLETO O COORDINADORES(AS) (JEFES DE
SECCIONAL).
ARTCULO

68:

Los

Coordinadores

(ras)

tiempo

completo

son

colaboradores inmediatos de la Direccin del plantel con la cual comparten


responsabilidades

en el gobierno y administracin. En los planteles

educativos oficiales para los efectos de control administrativo-disciplinario de


los y las estudiantes, las secciones de estudio se agruparn en Seccionales
bajo jefatura inmediata del Subdirector Administrativo del plantel. Cada
Seccional estar bajo la responsabilidad de un Docente Tiempo Completo,
que se denominar Jefe de Seccional, el cual no tendr ms de seis (6)
secciones a su cargo.
ARTCULO 69: Son funciones del Coordinador(a) Jefe de Seccional:
1.-Ordenar la elaboracin de listas de los y las estudiantes de las secciones
adscritas a la Seccional, antes de iniciarse las labores docentes del ao
escolar.
2.- Velar porque los docentes colaboren en el mantenimiento de la disciplina
de los y las estudiantes adscritos a la Seccional.

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3.- Revisar diariamente los diarios de clases de las secciones a su cargo y el


libro de movimiento de Seccional y tomar las medidas a que haya lugar.
4.-Ilustrar a los y las estudiantes de las secciones adscritas a la Seccional
sobre las normas disciplinarias del Plantel, a fin de orientar la conducta
general de los mismos y en su actuacin estudiantil.
5.-Estudiar y resolver los casos de indisciplina, falta de aplicacin, bajo
rendimiento que se le presenten a los docentes guas de seccin o cualquier
otro miembro del personal del plantel.
6.-Llevar un control de la elaboracin de las estadsticas de asistencia de
docentes y estudiantes de las secciones adscritas a la Seccional, la
expedicin de cdulas de identificacin y cualesquiera otros documentos y
registros relativos a los estudiantes.
7.- Citar y atender a los representantes oportunamente, y dejar constancia
escrita de las situaciones tratadas, en el libro correspondiente, debidamente
firmadas por ellos.
8.-Designar los semaneros, ilustrarlos acerca de sus deberes y exigirles su
estricto cumplimiento.
9.-Designar, de acuerdo con el Director(a) las guardias generales y
especiales de los docentes, as como los Docentes Guas de cada seccin.
10.-Coordinar todo lo referente a las inscripciones del ao escolar.
11.-Velar por la recuperacin de la matrcula y por la asistencia y puntualidad
de los y las estudiantes.
12.-Elaborar y desarrollar el plan anual del plantel y el informe
correspondiente.
13.-Informar diariamente al Subdirector del plantel sobre las incidencias de la
Seccional a su cargo.

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14.-Las dems que seale la Ley Orgnica de Educacin y sus


Reglamentos; resoluciones, el presente Reglamento Interno y dems
disposiciones emanadas de la autoridad competente.
ARTCULO 70: De los deberes del Coordinador(a) Jefe de Seccional:
1.-Asistir diaria y puntualmente al plantel, antes de iniciarse las actividades
de cada turno. Firmar el registro de asistencia y puntualidad, asentar en l la
hora exacta de llegada y salida.
2.- Ordenar la elaboracin de listas de los y las estudiantes de las secciones
adscritas a la Seccional, antes de iniciarse las labores docentes del ao
escolar.
3.-Velar porque los docentes colaboren en el mantenimiento de la disciplina
de los y las estudiantes adscritos a la Seccional.
4.- Revisar cada da el diario de clases de las secciones a su cargo y el libro
de movimiento de Seccional y tomar las medidas a que haya lugar.
5.- Ilustrar a los y las estudiantes de las secciones adscritas a la Seccional
sobre las normas disciplinarias del plantel, a fin de orientar la conducta
general de los mismos y en su actuacin estudiantil.
6.-Estudiar y resolver los casos de indisciplina, falta de aplicacin, entre
otros, que se le presenten a los docentes guas de cada seccin o cualquier
otro miembro del personal docente.
7.-Designar a los semaneros, ilustrarlos acerca de sus deberes y exigirles su
estricto cumplimiento.
8.- Supervisar la elaboracin de las estadsticas de asistencia de los
Docentes y los y las estudiantes de las secciones adscritas a la Seccional,
los informes de evaluacin y la expedicin de cdulas de identificacin y
cualesquiera otros documentos y registros relativos a los y las estudiantes.

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9.- Citar y atender a los Padres, Representantes o responsables y dejar


constancia escrita de los asuntos tratados, en el libro correspondiente,
debidamente firmados por ellos.
10.-Inforrmar diariamente al Subdirector del plantel sobre las incidencias de
la Seccional a su cargo.
11.- Los dems que seale la Ley Orgnica de Educacin y sus
Reglamentos, resoluciones y dems disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
ARTCULO 71: De los derechos del Coordinador(a) Jefe de Seccional:
1.-Derecho a un trato justo y de respeto a su jerarqua y condicin humana,
por parte de todo el personal y la comunidad educativa en general.
2.-Derecho a circunscribirse slo a sus funciones constituidas en el marco
legal que le confiere la autoridad en materia educativa.
3.-Derecho a expresar por escrito cualquier irregularidad que se presente en
el aspecto administrativo, institucional y de convivencia escolar acatando las
normas que rigen las relaciones humanas y cubriendo los canales regulares
que les confiere la Ley.
4.-Formar parte del los comit del Consejo Educativo.
5.- Derecho a solicitar y recibir de los dems directivos y coordinadores
orientacin oportuna y adecuada para mejorar la calidad de su labor
administrativa.
6.-Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones
mnimas necesarias para el desarrollo de sus labores administrativas.
7.- Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo
y dems directivos, as como a cualquier rgano de la comunidad educativa,
sobre los asuntos que sean de su inters y a obtener respuesta oportuna a
sus peticiones.

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8.- Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los y las


estudiantes de la institucin.
9.- Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los
procedimientos de carcter sancionatorio.
10.-Interponer, con carcter facultativo, recurso jerrquico por ante el
respectivo ministerio o mxima autoridad del ente administrativo, en caso de
amonestacin escrita.
12.- Los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento
jurdico, el presente Reglamento interno y los Reglamentos Especiales.
ARTCULO 72: De la disciplina Escolar del Coordinador(a) Jefe de
Seccional: se aplica la misma de los Coordinadores.
ARTCULO 73: De las Faltas y las Sanciones: se aplican las mismas de los
Coordinadores.
SECCIN III.
COORDINADOR(A) DE PASANTAS.
ARTCULO 74: los Coordinadores (ras) del Programa Nacional de pasantas
a nivel de planteles, son los funcionarios designados en forma expresa para
el ejercicio de dicho cargo o los Docentes a quienes los Directores les
asignen este cometido con carcter obligatorio dentro de su carga
horaria(Resolucin N 387: seccin sptima, artculo 15).
ARTCULO 75: De las funciones del Coordinador(a) de Pasantas:
1.- Elaborar su plan de trabajo anual y entregarlo al Director(a) del plantel
para su debida consideracin y aprobacin.
2.-Evaluar peridicamente con los docentes tutores de los pasantes el
desarrollo del Programa de Pasantas e informar al Director.

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3.-Realizar visitas a las empresas e instituciones para promover y acordar la


colocacin de los y las estudiantes que deben realizar pasantas, as como
para coordinar con los representantes, todo lo relacionado con la misma.
4.- Constatar las medidas de seguridad en las empresas o instituciones a los
fines de que los y las estudiantes cumplan su pasanta con el menor riesgo y
con la mayor eficacia.
5.- Presentar al Director(a) del plantel los informes de servicio sobre el
desarrollo del programa.
6.-Llevar el registro de control de: a) Nmina de estudiantes que realizarn el
programa; b) Relacin de estudiantes que cumplieron pasantas en el ao
escolar respectivo; c) Nmina de empresas e instituciones del rea de
influencia del plantel; d) Visitas de coordinacin y de tutora programadas y
cumplidas; e) Instrumentos para control, supervisin y evaluacin de los
pasantes; f) Plan anual de trabajo e informes y g) Los dems que establezca
el Ministerio de Educacin o el Director del plantel.
ARTCULO 76: De los deberes el Coordinador(a) de Pasantas:
1.-Asistir diaria y puntualmente al plantel. Firmar el registro de asistencia y
puntualidad, asentar en l la hora exacta de llegada y salida.
2.- Informar peridicamente al Director sobre el desarrollo del Programa.
3.-Orientar e informar oportunamente al personal docente y estudiantes
sobre el Programa.
4.-Mantener informados a los representantes en todo lo relacionado al
Programa.
11.- Los dems que seale la Ley y el presente Reglamento Interno.
ARTCULO 77: De los derechos del Coordinador(a) de Pasantas:
1.-Derecho a un trato justo y de respeto a su jerarqua y condicin humana,
por parte de todo el personal y la comunidad educativa en general.

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2.-Derecho a circunscribirse slo a sus funciones constituidas en el marco


legal que le confiere la autoridad en materia educativa.
3.-Derecho a expresar por escrito cualquier irregularidad que se presente en
el aspecto administrativo, institucional y de convivencia escolar acatando las
normas que rigen las relaciones humanas y cubriendo los canales regulares
que les confiere la Ley.
4.-Formar parte del los comit del Consejo Educativo.
5.- Derecho a solicitar y recibir de los dems directivos y coordinadores
orientacin oportuna y adecuada para mejorar la calidad de su labor
administrativa.
6.-Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones
mnimas necesarias para el desarrollo de sus labores administrativas.
7.- Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo
y dems directivos, as como a cualquier rgano de la comunidad educativa,
sobre los asuntos que sean de su inters y a obtener respuesta oportuna a
sus peticiones.
8.- Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los y las
estudiantes de la institucin.
9.- Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los
procedimientos de carcter sancionatorio.
10.-Interponer, con carcter facultativo, recurso jerrquico por ante el
respectivo ministerio o mxima autoridad del ente administrativo, en caso de
amonestacin escrita.
12.- Los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento
jurdico, el presente Reglamento interno y los Reglamentos Especiales.
ARTCULO 78: De la disciplina Escolar del Coordinador(a) Jefe de
Seccional: se aplica la misma de los Coordinadores.

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ARTCULO 79: De las Faltas y las Sanciones: se aplican las mismas de los
Coordinadores.
SECCIN IV.
DOCENTES DE AULA.
ARTCULO 80: el docente conjuntamente con los estudiantes constituyen la
parte central de la actividad educativa., se inserta y participa en grupos y
equipos, establece diversos tipos de comunicacin, participa de los
conflictos, que se producen en cualquier organizacin y es el eslabn clave
en cuanto a la eficacia y eficiencia del sistema, as mismo constituye el
recurso ms utilizado para mejorar la calidad de las instituciones, estimular el
potencial de desarrollo en los aspectos cognoscitivos, afectivos, sociales,
entre otros, de cada uno de los y las estudiantes tanto en su trabajo
individual como en el cooperativo de grupo.
ARTCULO 81: De las funciones del Docente de Aula:
1.- Dirige la formacin integral y armnica de la personalidad de sus
estudiantes.
2.- Los forma en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en
el ejercicio de la tolerancia y de la libertad, dentro de los principios
democrticos de convivencia.
3.- Prepara a sus estudiantes para participar activamente en la vida social y
cultural.
4.- Los forma en el respeto de la pluralidad y para la paz, la cooperacin y la
solidaridad entre los pueblos latinoamericanos.
Como Instructor:
1.- Trasmite a sus estudiantes los conocimientos cientficos, tcnicos,
humansticos, histricos y ticos adecuados a su nivel.

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2.- Les proporciona tcnicas de trabajo y propicia la adquisicin de hbitos


intelectuales.
3.- Les capacita para el ejercicio de las actividades profesionales.
Como Tcnico-Pedaggico:
1.- Adapta a las condiciones peculiares de su clase el Proyecto de la
Institucin, mediante las programaciones de nivel y de aula.
2.- Utiliza los mtodos que ajusta mejor a la madurez de sus estudiantes y a
los procesos de aprendizaje, tomando como base la actividad y la
experiencia.
3.- Selecciona y utiliza los textos y el material de enseanza adecuados.
Como Miembro de la Comunidad Educativa:
1.-Participa en los rganos de gobierno y en los rganos tcnicopedaggicos.
2.- Colabora en al elaboracin del Proyecto Educativo y la Normas de
Convivencia.
3.- Colabora con la direccin y los docentes en la Programacin General de
la Institucin y a la realizacin de sus actividades.
4.- Organiza, trabajando en equipo, actividades extra-escolares, en beneficio
de sus estudiantes.
5.- Mantiene una estrecha relacin con la familia.
Funciones Generales:
1.- Programacin de la enseanza.
2.- Desarrollo del proceso enseanza-aprendizaje.
3.- Evaluacin y control del proceso educativo.
4.- Orientacin y guiatura.
5.- Investigacin, innovacin y perfeccionamiento.
6.- Participacin en la vida de la institucin, en su gestin y organizacin.
7.- Relaciones con el entorno.

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5.- Las dems que determinen las Leyes vigentes y el presente Reglamento
Interno.
ARTCULO 82: De los deberes y atribuciones comunes de los docentes:
1.- Llegar a la institucin por lo menos diez(10) minutos antes de la hora
sealada para el comienzo de las actividades en el aula, as mismo, firmar
los diarios correspondientes.
2.- Conocer, interpretar e impartir la enseanza de acuerdo al Programa
Oficial y en base a las normas establecidas al efecto por las autoridades
educativas competentes.
3.- Preparar cuidadosamente sus planes de trabajo y llevar un registro del
desarrollo de stos, las dificultades confrontadas, las consultas hechas a las
autoridades correspondientes, y todo cuanto pueda evidenciar el desarrollo
del proceso enseanza-aprendizaje que se cumple.
4.- Conocer y cumplir con los derechos de los nios, nias y adolescentes, y
velar por el cumplimiento de los mismos.
5.- Mantenerse informados respecto a los problemas que afectan la vida local
y

nacional, al proceso seguido para resolverlos y la influencia que las

soluciones de tales problemas ejerzan en el orden econmico, social,


poltico, cultural, cientfico y tecnolgico.
6.- Observar una conducta democrtica en el ejercicio de sus funciones. En
este sentido, fomentar la convivencia social, por medio del trabajo en equipo;
mantener buenas relaciones con sus compaeros de trabajo; mantener cierto
grado de dominio emocional ante las diversas situaciones problemticas que
a diario se le presentan, fomentar el espritu de solidaridad humana;
contribuir a la formacin de ciudadanos aptos para la prctica de la
democracia y favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando.
7.- Atender a los y las estudiantes en las horas de llegada y salida de la
institucin.

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8.- Dar a conocer a los y las estudiantes sus deberes y orientarlos


convenientemente para que los cumplan.
9.- Mantener una actitud constante de observacin sobre la actuacin de
cada estudiante en particular y del grupo en general con el fin de detectar
tanto los aspectos positivos como negativos, que sirvan de base para la
mejor orientacin vocacional del educando, para que exista una evaluacin
justa del mismo.
10.- Registrar la asistencia de los y las estudiantes en el diario respectivo, as
como en los registros de cada docente, y determinar las causas que hayan
originado la inasistencia de los mismos, mantener informado al Coordinador
Jefe de Seccional, Docente Gua, Coordinador de Evaluacin y Control de
Estudio sobre los casos especiales de inasistencias y las medidas que se
hayan tomado sobre el particular..
11.- Cumplir las guardias especiales que les sean asignadas para atender a
los estudiantes de la institucin que asisten al comedor escolar, o a otras
actividades fuera de la institucin.
12.- Disponer la ambientacin de aulas desde los puntos de vista pedaggico
y artstico.
13.-Controlar permanentemente el aseo del aula y revisar el estado de
conservacin de la infraestructura, material didctico y mobiliario escolar.
14.- Asistir puntualmente a las reuniones generales y parciales del Consejo
General y Consejo de Docentes y participar en la forma que corresponde.
15.- Mantener cordiales relaciones con sus compaeros de trabajo y
autoridades directivas.
16.- Participar activamente en la organizacin y funcionamiento del Consejo
Educativo y otras que se establezcan en el plantel.
17.-Informar a los padres y representantes de los deberes que como tales
tienen con la institucin y orientarlos prudentemente para que los cumplan.

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18.- Visitar los hogares de los padres, representantes o responsables cuando


lo consideren necesario o conveniente, para orientar a los y las estudiantes,
y fomentar las relaciones entre la escuela y la familia.
19.- Cumplir con las actividades asignadas por el Consejo de Docentes.
20.- Concurrir a las actividades de perfeccionamiento profesional que
promuevan las autoridades educativas.
21.- Acatar las normas establecidas por las autoridades competentes para la
tramitacin de los diversos asuntos relacionados con el ejercicio de su cargo.
22.- Solicitar ante o a travs de la Direccin de la institucin, de conformidad
con las disposiciones reglamentarias y normativas, con la debida anticipacin
y por escrito, los permisos que necesiten, y no ausentarse sin la
correspondiente autorizacin.
23.- Observar una conducta ajustada a las leyes, a la moral y a las buenas
costumbres.
24.- Cumplir con las actividades propias de comienzo y finalizacin del ao
escolar.
25.- Participar en la organizacin y realizacin de los actos patrocinados por
la institucin y as mismo, representarla en los actos a los cuales haya sido
invitada, si as lo resuelve la autoridad competente.
26.- Todos los dems que determine el ordenamiento jurdico y el presente
Reglamento Interno.
ARTCULO 83: De los Derechos de los Docentes de Aula:
1.- Derecho al libre ejercicio de la docencia, en armona con lo establecido
en el ordenamiento jurdico vigente venezolano y el presente Reglamento
Interno.
2.- Derecho a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones de la
institucin para ejercer la docencia.

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3.-Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, para asistir a


talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualesquiera tipo de actividades
dirigidas al perfeccionamiento de su profesin y/o mejora de la calidad de su
labor docente.
4.- Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los
procesos educativos de los y las estudiantes, as como en todos los mbitos
de la vida escolar, entre ellos las actividades educativas, recreacionales,
deportivas, sociales, culturales, entre otras.
5.- Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los coordinadores
orientacin oportuna y adecuada para mejorar la calidad de sus labores
docentes.
6.-Derecho a ser respetado por todas las personas que hacen vida dentro de
la institucin y de la Comunidad Educativa. Nunca deber ser tratado o
sancionado en pblico o privado de forma humillante, ofensiva o contraria a
su dignidad como persona humana.
7.- Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones
mnimas necesarias para el desarrollo de sus labores docentes.
8.- Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo
y directivo, as como a cualquier otro rgano de la institucin o la Comunidad
Educativa, sobre los asuntos que le conciernan y obtener respuesta oportuna
a sus peticiones.
9.- Derecho a expresar libremente su opinin en todos los asuntos de la vida
institucional en que tenga inters.
10.- Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los y las
estudiantes de la E.T.R. Mximo Toro.
11.- Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los
procesos de carcter sancionatorio.

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12.- Los dems derechos y garantas reconocidos en el Reglamento del


Ejercicio de la Profesin Docente, la Ley del Estatuto de la Funcin Pblica,
en el Ordenamiento Jurdico, el presente Reglamento y los Reglamentos
Especiales.
ARTCULO 84: De la Disciplina Escolar de los Docentes de Aula.
Las disposiciones que regulan el rgimen disciplinario se encuentran
contenidas en la Ley Orgnica de Educacin (2009) y en el Reglamento del
Ejercicio de la Profesin Docente (2000), instrumentos normativos que
constituyen el Estatuto de la Funcin Pblica Docente.
Para determinar las faltas sean leves o graves, y establecer la
respectiva sancin, y conforme a los principios de legalidad, a la defensa y
al debido proceso, se requiere de in procedimiento administrativo previo que
garantice los derechos de los funcionarios docentes.
ARTCULO 85: De las Faltas y Sanciones:
Se encuentra comprendido en dos tipos de faltas disciplinarias: las
leves y las graves, y de cuatro sanciones aplicables a estas faltas: a)
amonestacin escrita; b) separacin temporal del cargo hasta por 11 meses;
c) separacin del cargo por un perodo de uno a tres aos y d) destitucin del
cargo.
ARTCULO 86: Los miembros del personal docente incurren en faltas graves
en los siguientes casos (artculo 150 del REPD):
1.- Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los y las estudiantes.
2.- Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
3.- Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber
hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad
educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor o casos
fortuitos.

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4.- Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le


corresponden en las funciones de evaluacin del rendimiento estudiantil.
5.- Por observar una conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a
las buenas costumbres y a los principios que establece nuestra Constitucin
y las dems Leyes de la Repblica.
6.- Por violencia de hecho o de palabra contra sus compaeros de trabajo de
trabajo, sus superiores jerrquicos o sus subordinados.
7.- Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualesquiera de los
derechos que acuerde la Ley Orgnica de Educacin y el Reglamento
Ejercicio de la Profesin Docente.
8.- Por coadyudar a la comisin de faltas graves cometidas por otros
miembros de la Comunidad Educativa.
9.- Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o
administrativas.
10.- Por inasistencia injustificada durante tres das hbiles o seis turnos de
trabajo en el perodo de un mes.

ARTCULO 87: Los miembros del personal Docente incurren en faltas leves
en los siguientes casos (artculo 152 REPD):
1.- Retardo reiterado en el incumplimiento del horario de trabajo.
2.- Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) das hbiles en el
trmino de un mes.
3.- Incumplimiento de las normas de atencin debida a los miembros de la
Comunidad Educativa.
4.- Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la
planificacin, desarrollo de la enseanza, uso y mantenimiento de las ayudas
pedaggicas en el aula.

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5.- Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la


administracin escolar.
ARTCULO 88: Las faltas leves en que incurren los miembros del personal
docente podrn ser sancionadas con amonestacin escrita, o con separacin
temporal del cargo hasta por un lapso de once (11) meses. El rgano rector
con competencia en materia de educacin determinar las faltas leves, la
gradacin de las sanciones, los rganos que la aplican y los recursos que
podrn ser ejercidos por los interesados o las interesadas. El lapso que dure
la sancin no ser remunerado ni considerado como tiempo de servicio.
ARTCULO 89: Las sanciones disciplinarias aplicables a los miembros del
personal docente (artculo 153 del REPD) son:
1.- La amonestacin escrita: consiste en la represin que, extendida por
escrito hace el funcionario de mayor jerarqua dentro del servicio o plantel, al
docente objeto de la sancin.
Son causales de amonestacin escrita:
a) La inasistencia injustificada al trabajo durante un (1) da hbil, o dos
turnos de trabajo, en el trmino de un mes.
b) La inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) das hbiles en
el plazo de seis meses o durante tres (3) das hbiles en el plazo de
un ao.
2.- Separacin del cargo hasta por once (11) meses: consiste en la
privacin temporal

de su ejercicio, sin remuneracin ni consideracin de

tiempo de servicio. La medida surtir efecto desde su notificacin al docente


y se har del conocimiento de la Oficina de Recursos Humanos.
Son causales de separacin del cargo por un lapso de once (11) meses:
a) Haber sido objeto de tres (39 amonestaciones escritas en el trmino de
un ao.

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b) Incumplir en forma injustificada y reiterada con el tiempo destinado para el


logro de los objetivos programticos.
c) Incumplimiento injustificado en la entrega de los recaudos de la
administracin escolar.
d) Insubordinacin reiterada a la autoridad educativa competente.
3.- Separacin del cargo de uno (1) a tres (3) aos: las faltas graves sern
sancionadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin segn la
gravedad, con la separacin del cargo de uno a tres aos. La reincidencia en
la comisin de faltas graves ser sancionada con destitucin o inhabilitacin
para el servicio en cargos docentes o administrativos, durante un perodo de
tres a cinco aos. El Ejecutivo Nacional en el Reglamento de la L.O.E. (2009)
establecer las noemas para aplicar las sanciones y tramitar los recursos
correspondientes.
Tambin constituyen causales de separacin del cargo:
a) Tres amonestaciones escritas, cuando se produzcan dentro del plazo
de un ao.
b) El abandono injustificado del trabajo durante dos (2) das hbiles
constituyen separacin del cargo por un mes, cuando se produzca en
el plazo de treinta (30) das continuos. La reincidencia es causal de
separacin por tres (3) meses, si se produce en el plazo de un ao.
4.- Destitucin del cargo: es la inhabilitacin para ejercer cualquier tipo de
cargo docente (en instituciones pblicas o privadas) por lo que un funcionario
(a) docente inhabilitado, no podr fungir como funcionario (a) pblico en
ningn rgano de la administracin pblica.
Son causales de destitucin del cargo: las faltas graves son sancionadas
inicialmente con la separacin del cargo durante un lapso de uno a tres aos.
Si el docente, luego de haber cumplido su sancin y haberse reincorporado a

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su cargo, incurre nuevamente en una causal de falta grave, ser objeto de


destitucin del cargo.
SECCIN V.
DOCENTES ESPECIALISTAS (Huertos, Educacin Fsica, Informtica,
Auxiliares, Manualidades, Talleres).
ARTCULO 90: Definicin
ARTCULO 91: Funciones
ARTCULO 92: Deberes
ARTCULO 93: Derechos
ARTCULO 94: Disciplina escolar
ARTCULO 95: Faltas y Sanciones
CAPITULO III
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
SECCIN I
SECRETARIAS (OS).
ARTCULO 96: El personal de secretara tendr a su cargo todo lo relativo a
las tareas que les sean encomendadas por sus superiores jerrquicos que
dirijan o supervisen la actividad del servicio correspondiente, de conformidad
con las especificaciones del cargo que desempeen.
ARTCULO 97: De las funciones del personal de secretara:
1.- La redaccin, tipeado y despacho de la correspondencia de la institucin
tanto fuera como dentro de la misma.
2.- Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos de la
institucin.
3.- Cuidar de que la correspondencia emitida por la institucin, adems de la
buena presentacin no tenga errores ortogrficos.

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4.- Atender las llamadas telefnicas y solicitudes de las personas que visiten
la institucin.
5.-Llevar correctamente los archivos de la institucin.
6.- Dar cuenta al Director (a), Subdirector(a) y a las respectivas
Coordinaciones, segn el caso de la correspondencia recibida.
7.- Responder por la conservacin, organizacin, mantenimiento y aseo de
su mobiliario.
8.- Tocar el timbre de entrada y salida de las actividades de aula y de
recreacin en las oportunidades que seala el horario escolar.
9.- Cumplir con las recomendaciones impartidas por el personal Directivo,
Docente y Administrativo.

ARTCULO 98: De los deberes del personal de Secretara:


1.-

Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades laborales, y

cumplir cabal y oportunamente con las mismas.


2.- Acatar las rdenes e instrucciones emanadas de los superiores
jerrquicos.
3.- Prestar la informacin necesaria a los particulares de los asuntos y
expedientes en los que aquellos tengan algn inters legtimo, con las
limitaciones establecidas en la Ley.
4.- Acatar los cambios de horarios y prestar servicios fuera del horario
establecido ordenados por razones de servicio.
5.- Guardar en todo momento una conducta decorosa y mantener relaciones
de cortesa, respeto y consideracin con sus superiores, y con la comunidad
educativa.
6.- Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones de
los documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso.

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7.- Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos, bienes e intereses de la


Administracin Pblica, confiados a su guarda, uso o administracin.
8.- Atender

a las actividades de adiestramiento y perfeccionamiento

destinados a mejorar su capacitacin.


9.- Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre
empleando un lenguaje apropiado.
10.- Respetar a todas las personas que integran la Comunidad Educativa.
Nunca deber tratar a otras personas, ni en pblico ni en privado, de forma
humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
11.- En general cumplir y hacer cumplir la Constitucin, las Leyes, los
Reglamentos, Instructivos, el Ordenamiento Jurdico vigente y el Presente
Reglamento Interno.
ARTCULO 99: De los Derechos de los Secretarios(as):
1.- Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
2.- Promover los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes.
3.- Ser respetado por todas las personas que integran la Comunidad
Educativa.
4.- Disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas
necesarias para el desarrollo de sus labores.
5.- Ser atendido oportunamente, con respeto, cordialidad, equidad por el
personal directivo, administrativo y docente, cuando acudan a stos para
tratar asuntos que le conciernen.
6.- Presentar y dirigir peticiones al personal directivo, as como a cualquier
rgano de la institucin o de la Comunidad Educativa, sobre asuntos que
sean de la competencia de stos, y obtener oportuna y adecuada respuesta.
7.- Opinar libremente sobre los asuntos de la institucin en la que tengan
inters.

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8.- Obtener permiso para asistir a talleres, cursos y reuniones dirigidas al


perfeccionamiento, crecimiento personal, y mejora en la calidad de sus
labores.
9.- Participar libre, activa y plenamente en la vida de la institucin.
10.- Ser evaluados imparcial, justa y equitativamente para su debido
ascenso.
11.- Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente, en todos los
procedimientos administrativos de carcter sancionatorio.
12.- Los dems derechos y garantas reconocidos en el Ordenamiento
Jurdico vigente, y en el presente Reglamento Interno.

ARTCULO 100: De las Faltas y las Sanciones del personal de


Secretara.
El rgimen disciplinario de stos se encuentra consagrado en la Ley
del Estatuto de la Funcin Pblica (Gaceta Oficial N37.522 del 6 de
septiembre del 2002).
Personal Contratado: El rgimen aplicable al personal contratado ser
aquel previsto en el respectivo contrato y en la legislacin laboral (ttulo IV,
artculo 38 de la Ley del Estatuto de la Funcin Pblica).
Personal Fijo: En la Ley del Estatuto de la Funcin Pblica dispone el
rgimen disciplinario aplicable, contenido en su capitulo II del ttulo VI
(artculos 82 al 88).
SECCIN II.
BIBLIOTECARIAS (OS).
ARTCULO 101: La biblioteca escolar esta concebida como centro de
recurso para el aprendizaje, es una unidad tcnico-operativa, debe estar bajo
la coordinacin eficiente de un personal calificado y que, con la aplicacin de

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mtodos y nuevas tecnologas, proporcionan servicios especializados que


contribuyen al logro de los objetivos, metas y fines de la educacin.
ARTCULO 102: De las funciones de las Bibliotecarias (os):
1.- Pronostica junto con el equipo docente las necesidades de recursos para
el aprendizaje, tanto bibliogrficos como no bibliogrficos.
2.- Planifica las actividades que se desarrollan en el centro, en atencin a:
a) Proporcionar un servicio continuo a los usuarios (seleccin, uso,
produccin de materiales) y utilizacin de medios de comunicacin social.
b) Proporciona equipos y materiales a los usuarios, recursos en funcin de
sus necesidades.
c) Producir conjuntamente con los usuarios, recursos en funcin de sus
necesidades
d) Realizar informes trimestrales y anuales acerca de las actividades
realizadas.
3.- Define las funciones y relaciones jerrquicas de la Unidad.
4.- Proporciona los equipos, materiales y recursos entre los funcionarios
adscritos a la Unidad.
5.- Promueve las condiciones de trabajo necesarias para facilitar el trabajo
en equipo.
6.- Coordina las tareas tcnicas docentes y administrativas del programa de
biblioteca escolar.
7.- Asigna responsabilidades y exige el respeto por los resultados obtenidos.
8.- Mantiene una comunicacin permanente con los usuarios y con otros
centros de recursos para el aprendizaje adscritos a las instituciones pblicas
o privadas.
9.- Vela por la ejecucin de las actividades programadas.
10.- Vela por la unidad del grupo.

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11.- Determina con las autoridades del plantel, las normas de funcionamiento
y controles del departamento.
12.- Evala el grado de cumplimiento de los objetivos previstos en los
programas a desarrollar.
13.- Ajusta los planes previstos de acuerdo con los resultados.
ARTCULO 103: De los deberes de las Bibliotecarias (os):
1.- Asistir puntualmente a sus labores y cumplir con el mayor celo

diligencia las tareas inherentes a la Biblioteca Escolar.


2.- Ayudar al personal docente en la seleccin del material bibliogrfico y no
bibliogrfico necesario para apoyar los programas de estudio.
3.- Ser el responsable, con participacin de los y las estudiantes, de
mantener el orden y la disciplina dentro del recinto de la biblioteca.
4.- Planificar y supervisar el desarrollo de los servicios de la biblioteca.
5.- Organizar, coordinar, dirigir y evaluar los servicios de la biblioteca.
6.- Crear de acuerdo con las necesidades que vayan surgiendo, nuevos
programas y servicios.
7.- Cuidar que la biblioteca se mantenga en condiciones de cumplir
adecuadamente sus objetivos.
8.- Tener al da los controles de todos los servicios que presta la biblioteca,
as como cualquier otro que con carcter ocasional le sea encomendado.
9.- Informar a los usuarios sobre los ltimos ingresos de los materiales que
pasen a formar parte de la dotacin.
10.- Orientar y ayudar a los usuarios en el manejo del catlogo pblico, en la
bsqueda de las obras y en cualquier otra informacin requerida.
11.- Organizar el trabajo de la Comisin de Biblioteca.
12.- Elaborar junto con el Comit de Bibliotecas, el Reglamento Interno de
Biblioteca.

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13.- Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno de Biblioteca y el


presente Reglamento Interno.
14.- Cualesquiera otra obligacin que le asigne la Ley o los reglamentos, que
sean inherentes a sus funciones.
ARTCULO 104: De los derechos de las Bibliotecarias (os):
1.- Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
2.- Promover los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes.
3.- Ser respetado por todas las personas que integran la Comunidad
Educativa.
4.- Disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas
necesarias para el desarrollo de sus labores.
5.- Ser atendido oportunamente, con respeto, cordialidad, equidad por el
personal directivo, administrativo y docente, cuando acudan a stos para
tratar asuntos que le conciernen.
6.- Presentar y dirigir peticiones al personal directivo, as como a cualquier
rgano de la institucin o de la Comunidad Educativa, sobre asuntos que
sean de la competencia de stos, y obtener oportuna y adecuada respuesta.
7.- Opinar libremente sobre los asuntos de la institucin en la que tengan
inters.
8.- Obtener permiso para asistir a talleres, cursos y reuniones dirigidas al
perfeccionamiento, crecimiento personal, y mejora en la calidad de sus
labores.
9.- Participar libre, activa y plenamente en la vida de la institucin.
10.- Ser evaluados imparcial, justa y equitativamente para su debido
ascenso.
11.- Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente, en todos los
procedimientos administrativos de carcter sancionatorio.

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12.- Los dems derechos y garantas reconocidos en el Ordenamiento


Jurdico vigente, y en el presente Reglamento Interno.
ARTCULO 105: De las Faltas y las Sanciones de las Bibliotecarias (os):
El rgimen disciplinario de stos se encuentra consagrado en la Ley
del Estatuto de la Funcin Pblica (Gaceta Oficial N37.522 del 6 de
septiembre del 2002).
Personal Contratado: El rgimen aplicable al personal contratado ser
aquel previsto en el respectivo contrato y en la legislacin laboral (ttulo IV,
artculo 38 de la Ley del Estatuto de la Funcin Pblica).
Personal Fijo: En la Ley del Estatuto de la Funcin Pblica dispone el
rgimen disciplinario aplicable, contenido en su capitulo II del ttulo VI
(artculos 82 al 88).

SECCIN III.
ADMINISTRADORES (AS).
ARTCULO 106: DEFINICIN
ARTCULO 107: FUNCIONES
ARTCULO 108: DEBERES
ARTCULO 109: DERECHOS
ARTCULO 110: FALTAS Y SANCIONES

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CAPITULO IV
DEL PERSONAL OBRERO
SECCIN I.
ASEADORES (AS).
ARTCULO 111: Son las personas que integran al personal obrero, tienen
funciones especficas, los mismos deben prestar sus servicios con la
eficiencia requerida y para el cumplimiento de las tareas que les sean
encomendadas.
ARTCULO 112: De las Funciones de los Aseadores(as):
1.- Mantener en completo aseo y limpieza todas las dependencias de la
institucin, as como el mobiliario y dems bienes materiales existentes.
2.- Realizar recorridos frecuentes dentro y en los alrededores del plantel.
3.- Vigilar la entrada y salida de los y las estudiantes, requerir la informacin
de si estn autorizados para hacerlo o no.
4.- Velar porque los bienes del plantel no se extraven y no salgan del mismo
sin la autorizacin del Director(a) o Subdirector(a).
5.- Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida para el
cumplimiento de las tareas que les sean asignadas.
6.- Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen tiles
para la conservacin del patrimonio nacional o el mejoramiento de los
servicios.
7.-Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la
Institucin Educativa.
8.- Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los
lmites de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro
material de la Institucin educativa.
9.-Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar sus
actividades laborales.

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ARTCULO 113: De los Deberes de los aseadores (as):


1.- Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales. Cumplir
cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.
2.- Acatar rdenes e instrucciones emanadas de los superiores jerrquicos.
3.- Acatar los cambios de horario y prestar servicios fuera del horario
establecido, cuando le sea ordenado por razones de servicio.
4.- Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus
relaciones con los superiores, subordinados y con el pblico, toda la
consideracin y cortesa debidos.
5.- Guardar la reserva y secreto que requieran los asuntos relacionados con
su trabajo.
6.- Respetar los derechos y garantas de las dems personas que laboran en
la institucin.
7.- Respetar a todas las personas que integran la Institucin Educativa.
Nunca deber tratar a otras personas, en pblico o privado, de forma
humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
8.- Mantener con todos los integrantes de la Institucin Educativa, relaciones
personales que se caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la
tolerancia, la cooperacin y la amabilidad.
9.- Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre
empleando un lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas
alcohlicas, as como sustancias estupefacientes o psicotrpicas.
10.- Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico el presente Reglamento
Interno y los Reglamentos Especiales.
11.-

Las

dems

responsabilidades

deberes

establecidos

ordenamiento jurdico y en el presente Reglamento Interno.

81

en

el

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ARTCULO 114: De los Derechos de los aseadores (as):


1.- Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
2.- Promover los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes.
3.- Ser respetado por todas las personas que integran la Comunidad
Educativa.
4.- Disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas
necesarias para el desarrollo de sus labores.
5.- Ser atendido oportunamente, con respeto, cordialidad, equidad por el
personal directivo, administrativo y docente, cuando acudan a stos para
tratar asuntos que le conciernen.
6.- Presentar y dirigir peticiones al personal directivo, as como a cualquier
rgano de la institucin o de la Comunidad Educativa, sobre asuntos que
sean de la competencia de stos, y obtener oportuna y adecuada respuesta.
7.- Opinar libremente sobre los asuntos de la institucin en la que tengan
inters.
8.- Obtener permiso para asistir a talleres, cursos y reuniones dirigidas al
perfeccionamiento, crecimiento personal, y mejora en la calidad de sus
labores.
9.- Participar libre, activa y plenamente en la vida de la institucin.
10.- Ser evaluados imparcial, justa y equitativamente para su debido
ascenso.
11.- Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente, en todos los
procedimientos administrativos de carcter sancionatorio.
12.- Los dems derechos y garantas reconocidos en el Ordenamiento
Jurdico vigente, y en el presente Reglamento Interno.
ARTCULO 115: De las Faltas y las Sanciones de los Aseadores (as):
El rgimen disciplinario que se aplica al personal obrero (planteles
oficiales) se encuentra contemplado en la Ley Orgnica del Trabajo (L.O.T.)

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segn Gaceta Oficial N 4.220 de fecha 20 de diciembre del ao 1990, entra


en vigencia el 1 de mayo de 1991, la misma es reformada parcialmente el
19/06/1997 (G.O. N 5.152), posteriormente sufre otra reforma parcial a
travs del Decreto N 8.202 de fecha 5 de mayo de 2011 con Rango, Valor y
Fuerza de Ley Orgnica del Trabajo G.O. N 6.024(Extraordinario 06-052011).
En el Pargrafo nico, en el artculo 99 de la LOT contempla los tipos
de despido:
Justificado: Cuando el trabajador haya incurrido en una causa prevista por la
ley.
Injustificado: Cuando se realiza sin que el trabajador haya incurrido en una
causa que lo justifique.
Se consideran causas de despido justificado (artculo 102 de la LOT):
a) Falta de probidad o conducta inmoral en el trabajo;
b) Vas de hecho, salvo en legtima defensa;
c) Injuria o falta grave al respeto y consideracin debidos al patrono, a
sus representantes o a los miembros de su familia que vivan con l;
d) Hecho intencional o negligencia grave que afecta la seguridad o
higiene del trabajo.
e) Omisiones o imprudencias que afecten gravemente a la seguridad o
higiene del trabajo.
f) Inasistencia injustificada al trabajo durante tres(3) das hbiles en el
perodo de un (1) mes.
La enfermedad de un trabajador se considerar causa justificada e
inasistencia al trabajo. El trabajador deber, siempre que no exista
circunstancia que lo impida, notificar al patrono la causa la causa que
lo imposibilite para asistir al trabajo;

83

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g) Perjuicio material causado intencionalmente o con negligencia grave


en las mquinas, herramientas y tiles de trabajo, mobiliario de la
empresa, materias primas o productos elaborados o en elaboracin,
plantaciones y otras pertenencias;
h) Revelacin de secretos de manufactura, fabricacin o procedimiento;
i) Falta grave a las obligaciones que impone la relacin de trabajo; y
j) Abandono del trabajo.
Se entiende por abandono al trabajo
a) La salida intempestiva e injustificada del trabajador durante las
horas de trabajo, del sitio de la faena sin permiso del patrono o
de quien a este represente;
b) La negativa a trabajar en las faenas a que ha sido destinado,
siempre que ellas estn de acuerdo con el respectivo contrato o
con la Ley.
No se considera abandono del trabajo la negativa el trabajador
a realizar una labor que entrae un peligro inminente y grave
para su vida o salud.
c) La falta injustificada de asistencia al trabajo de parte del
trabajador que tuviere a su cargo alguna faena o mquina,
cuando esa falta signifique una perturbacin en la marcha del
resto de la ejecucin de la obra.
Dentro de las causales de despido justificado se resalta la
inasistencia injustificada al trabajo, tambin contemplada en el
Reglamento de la Ley Orgnica del trabajo, Decreto N 4.447
de 25-04-2006 G.O. N 38.426 de 28-04-2006.Contempladas
en sus artculos 44 y 45.

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TITULO V
DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Artculo 20 de la LOE y Resolucin 058 de fecha 16-10-2012.
CAPTULO I
Gestin Escolar
SECCIN I.
Consejo Educativo (Resolucin 058).
ARTCULO 116: El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de carcter
social, democrtico, responsable y corresponsable de la gestin de las
polticas pblicas educativas en articulacin inter e intrainstitucional y con
otras organizaciones sociales en las instituciones educativas. Ella es
concebida como el conjunto de colectivos sociales vinculados con los centros
educativos en el marco constitucional y en las competencias del Estado
Docente. Sus integrantes actuarn en el proceso educativo de acuerdo con
lo establecido en las leyes que rigen el Sistema Educativo Venezolano,
fundamentado el la doctrina de nuestro Libertador Simn Bolvar.
ARTCULO 117: El Consejo Educativo tiene como objetivos:
1.- Garantizar el desarrollo y defensa de una educacin integral y
permanente, de calidad para todas y todos, democrtica, gratuita, obligatoria,
liberadora, transformadora, emancipadora como derecho humano y deber
social fundamental en igualdad de condiciones y oportunidades, sin
discriminacin,

sin

distingo

de

edad, gnero,

con

respeto

sus

potencialidades, a la diversidad tnica, lingstica y cultural, atendiendo a las


caractersticas locales, regionales y nacionales.
2.- Impulsar la formacin integral de las ciudadanas y los ciudadanos,
fortaleciendo sus valores ticos, humanos, sociales, garantizando la
convivencia comunal, sus deberes y derechos colectivos.

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3.- Profundizar desde el proceso curricular, los ejes integradores: ambiente y


salud integral, intercultural, derechos humanos y cultura de paz, lenguaje,
trabajo liberador, soberana y defensa integral de la Nacin y las tecnologas
de la informacin libre, a partir de la conformacin de los colectivos de
aprendizaje.
4.- Garantizar la organizacin del Consejo Educativo y su funcionamiento en
los niveles y modalidades del subsistema de educacin bsica.
5.- Propiciar espacios de participacin protagnica y corresponsable para la
organizacin, planificacin, ejecucin, control, seguimiento y evaluacin del
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), a partir de la concepcin de
la escuela como uno de los centros del quehacer comunitario y la comunidad
como centro del quehacer educativo.
ARTCULO 118: De los Principios y Valores del Consejo Educativo.
Los principios que rigen el Consejo Educativo son: la democracia
participativa y protagnica, la responsabilidad y corresponsabilidad, la justicia
e igualdad social, la formacin para la independencia, la libertad y
emancipacin, la cultura para la paz, el desarrollo de la conciencia social, el
respeto a los derechos humanos, la equidad e inclusin, la sustentabilidad, la
igualdad de gnero la identidad nacional, la lealtad a la Patria, la defensa de
la integridad territorial, la soberana nacional e integracin latinoamericana y
caribea, el respeto a la autodeterminacin de los pueblos y la suprema
felicidad social para el vivir bien.
Se consideran como valores fundamentales el respeto a la vida, el amor, la
fraternidad, la convivencia, la cooperacin, el compromiso, la honestidad, la
lealtad, la tolerancia, el carcter humanista social, la valoracin del bien
comn, la valoracin social y tica del trabajo, el respeto a la diversidad de
los diferentes grupos humanos, reconociendo la interculturalidad bajo el
principio de la igualdad de culturas.

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SECCIN II
De las Asambleas.
ARTCULO 119: La Asamblea

Escolar es la mxima instancia de

participacin, deliberacin y toma de decisiones del Consejo Educativo, para


dar cumplimiento a lo establecido en las leyes y dems normas que rigen el
Subsistema de Educacin Bsica.
ARTCULO 120: La Asamblea Escolar tiene como Misin la participacin
activa en la gestin escolar y la toma de decisiones, que conlleven a la
bsqueda de soluciones a los problemas que se presenten en la Escuela
Tcnica Robinsoniana Mximo Toro.
ARTCULO 121: La Asamblea Escolar tiene como Visin impulsar la
organizacin de estudiantes, docentes, padres, madres, representantes y/o
responsables, as como la participacin activa de los actores comunitarios en
la gestin escolar de la Escuela Tcnica Robinsoniana Mximo Toro.
ARTCULO 122: La Asamblea Escolar tiene como objetivos y fines:
1.- Aprobar y legitimar el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) con
sus respectivos planes, programas, proyectos y recursos, de acuerdo a la
poltica educativa del Estado.
2.- Aprobar el documento de Registro del Consejo Educativo y sus normas
de funcionamiento, en un lapso no mayor de tres (03) meses a partir del
inicio del ao escolar.
3.- Definir criterios para la revocatoria del mandato de las y los integrantes de
los diferentes Comits, partiendo de lo establecido en la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela (1999), la Ley Orgnica de Educacin
(2009), la Ley Orgnica para la Proteccin de Nias, Nios y Adolescentes
(2007) y el conjunto de Leyes del Poder Popular (2010-2011) que garantizan
los derechos de las ciudadanas y los ciudadanos.

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4.- Discutir, aprobar o revocar los proyectos de comunicacin alternativa,


salud, socio-productivos, infraestructura, recreacin, actividad fsica y
deportes, los cuales se enmarcarn en el PEIC y se articularn con los
proyectos de la comunidad organizada y organismos del Estado.
5.- Discutir y a travs del consenso diferir, aprobar o revocar la Memoria y
Cuenta del Consejo Educativo.
6.- Conocer, discutir y por consenso diferir o legitimar los acuerdos de
convivencia del Consejo Educativo.
7.- Promover e impulsar la articulacin con las organizaciones comunitarias
lo relacionado con el calendario socio-productivo y socio-cultural, en funcin
del modelo socio-productivo, poltico y educativo venezolano definido en el
Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin, de acuerdo a las
necesidades reales de la comunidad y el proyecto de pas.
8.- Garantizar el acto revocatorio previa solicitud del Consejo Educativo,
transcurrida la mitad del perodo para el cual fueron electos las voceras y los
voceros integrantes de los Comit.
ARTCULO 123: De la Normativa (Convocatoria y tipos de Asamblea).
Para realizar la convocatoria a las Asambleas, se har por escrito a todas las
ciudadanas y a todos los ciudadanos que conforman el Consejo Educativo,
con por lo menos setenta y dos (72) horas de antelacin, incluyendo la
agenda a tratar, acciones comunicacionales y de compromiso que
promuevan la participacin protagnica.
Los tipos de Asamblea: sern Ordinaria y Extraordinaria.
La Asamblea Ordinara es aquella que convoca cada tres (03) meses con la
finalidad de abordar y hacer el control y seguimiento de la gestin escolar.
La Asamblea Extraordinaria es aquella que convoca cuando lo amerite el
caso de acuerdo al criterio del Consejo Educativo.
Anexar firmas de asistencia de las Asambleas realizadas.

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PARGRAFO NICO: Al inicio de cada ao escolar en los primeros quince


(15) das se convoca la primera Asamblea Ordinaria con la finalidad de elegir
el Consejo Educativo. Los perfiles y criterios de postulacin debern ser
definidos, tomando en cuenta la idoneidad, compromiso solidaridad, tica,
valores

principios

humanistas

sociales,

responsabilidad

corresponsabilidad, honestidad, trabajo, disposicin de trabajo voluntario y


colectivo, participacin, justicia y respeto. As mismo, formarn parte de ella
los colectivos internos de la escuela y los actores comunitarios, participantes
activos de la gestin escolar.
ARTCULO 124: De las faltas y las Sanciones.
La organizacin y funcionamiento de la Comunidad Educativa se regir por la
normativa legal que a tal efecto se dicte, la cual deber desarrollar las
normas y los procedimientos para velar por su cumplimiento por parte de sus
integrantes (artculo 20, numeral 2 de la LOE 2009).
El Estado garantizar, a travs del rgano rector con competencia en el
Subsistema de Educacin Bsica, la formacin permanente de los
ciudadanos y las ciudadanas integrantes de las comunidades educativas
para efectos del cumplimiento de la contralora social y otros deberes y
derechos de los ciudadanos y las ciudadanas en la gestin educativa.
SECCIN III
De las Organizaciones Comunitarias y la Gestin Escolar (artculo 18 y
19 LOE y Resolucin 058).
ARTCULO 125: Los Consejos Comunales, los pueblos y comunidades
indgenas y dems organizaciones sociales de la comunidad, en ejercicio del
Poder Popular y en su condicin de corresponsables en la educacin, estn
en la obligacin de:
1.- Contribuir con la formacin integral de los ciudadanos y las ciudadanas,
la formacin y el fortalecimiento de sus valores ticos.

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2.-La informacin y la divulgacin de la realidad histrica, geogrfica, cultural,


ambiental, conservacionista y socioeconmica de la localidad.
3.-La integracin familia-escuela-comunidad.
4.-La promocin y defensa de la educacin, la cultura, el deporte, la
recreacin, el trabajo, la salud y dems derechos, garantas y deberes de los
venezolanos y las venezolanas, ejerciendo un rol pedaggico liberador para
la formacin de una nueva ciudadana con responsabilidad social.
ARTCULO 126: De la Participacin.
El Estado, a travs del rgano con competencia en el Subsistema de
Educacin Bsica, ejerce la orientacin, la direccin estratgica y la
supervisin del proceso educativo y estimula la participacin comunitaria,
incorporando tanto los colectivos internos de la escuela, como a diversos
actores comunitarios participantes activos de la gestin escolar en las
instituciones, centros y planteles educativos en lo atinente a la formacin,
ejecucin

control

de

gestin

educativa

bajo

el

principio

de

corresponsabilidad, de acuerdo con lo establecido en la Constitucin de la


Repblica y en la Ley Orgnica de Educacin.
ARTCULO 127: De la Responsabilidad (De acuerdo con la competencia
y la dependencia de la organizacin comunitaria).
1.- Todas las ciudadanas y ciudadanos tienen el derecho a participar
libremente en los asuntos pblicos y el deber de cumplir con sus
responsabilidades sociales y participar solidariamente en la vida poltica y
comunitaria del pas.
2.- Asegurar los derechos de nios, nias y adolescentes como sujetos de
derecho.
3.- Las organizaciones comunitarias del poder popular son corresponsables
de la educacin.

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TITULO VI
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
CAPITULO I
Disposiciones transitorias
ARTCULO 128: De las modificaciones.
El presente Reglamento y Acuerdo de Convivencia Escolar y
Comunitario de la Escuela Tcnica Robinsoniana Mximo Toro, podr
modificarse y actualizarse de acuerdo con los procesos de transformacin
social que vive el pas, la dinmica de la convivencia escolar y comunitaria o
en casos fortuitos o de fuerza mayor que hagan necesaria su modificacin
segn la legislacin vigente.
ARTCULO 129: El presente Reglamento entrar en vigencia despus de su
formalizacin y firmas de legalizacin, as como su aprobacin por los
rganos competentes.
ARTCULO 130: La difusin del presente Reglamento se realizarn a travs
de convocatorias y asambleas de las y los responsables y corresponsables
de la educacin, para su discusin, evaluacin y aprobacin. Las mismas se
realizarn por escrito y a travs de los medios de comunicacin radial.
ARTCULO 131: La formalizacin y legalizacin del presente Reglamento se
har despus de haber sido discutido y aprobado.
CAPITULO II
Disposiciones finales
ARTULO 132: Al presente Reglamento se anexarn la planificacin y el
cronograma de actividades en la construccin del mismo, as como las
convocatorias a reuniones, y las firmas y actas como aval de todos los
momentos con sus observaciones.

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