Nombre de la Escuela: Escuela Oficial Rural Mixta.

Cdigo: 09-09-0012-43
Direccin: Casero Los Escobares, Aldea La Victoria.
Municipio: San Juan Ostuncalco.
Departamento: Quetzaltenango.
Grado: Quinto Primaria

Seccin: A

Ciclo escolar: 2015

Nombre del Docente: Oscar Josu Vicente Fuentes.

F._______________________________.
Maestro de Grado

Nombre del Director: Rigoberto Romero Gmez.

F._______________________________.

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

Director del Establecimiento

RECURSOS

EVALUACIN

- Utiliza el lenguaje
oral en las
expresiones de
ideas, emociones y
sentimientos en la
interpretacin del
mensaje
-Utiliza la lectura de
oraciones prrafos
e historias para
obtener informacin
-Lee para analizar
la estructura,
contenido y
finalidades de
diferentes tipos de
texto.
- Utiliza el lenguaje
oral en la
discusin de temas
de inters
personal y colectivo
como un
sistema de
comunicacin
-Produce textos
escritos con
diferentes
intenciones
comunicativas
(informativa

La comunicacin
(elementos)
Clases de lenguaje:
oral, escrita y mmica.
El dialogo.
Utilizacin de las
normas de cortesa

Identifica las palabras, en

lenguaje oral, que indican la
secuencia a seguir en la
realizacin de tareas.

Argumentaciones,
discusiones, debates,
mesas redondas entre
otras.

Aplica la comunicacin escrita

para dar a conocer sus ideas.

Dramatizacin utilizando
los diferentes lenguajes

La lectura
Tipos de lectura: oral,
silenciosa, explorara,
informativa,
recreativa.
Uso del diccionario
Descripcin y partes
del diccionario.
Uso de la biblioteca

Distingue diferentes tipos de

mensajes orales y escritos

Buscar palabras en el
diccionario.

Elabora textos por escrito para

comunicar avisos e informacin.

Dramatizar palabras

Texto recreativo
(Cuentos, chistes,
Leyendas y
adivinanzas)
Partes del cuento,
realidad o fantasa
Textos informativos
(El Peridico escolar,
la noticia, la crnica,
las tiras cmicas

Selecciona los personajes

principales en textos escritos
Se expresa con seguridad y
fluidez y claridad adaptndose a
distintas situaciones
comunicativas.

Alumnos (as)
Hojas de trabajo
Maestro
Materiales:

Trabajos realizados
dentro y fuera del aula.

Libros

Cuadernos

Registros de
observacin (Lista de
cotejo).

Leer cuentos y chistes en

el idioma materno.

Pizarrn

Autoevaluacin

Describir objetos.

Marcadores

Coevaluacin

Cartulinas

Heteroevaluacin

Papel bond

Prueba objetiva

Buscar palabras en el
diccionario.

Reproduce resume y comenta

Leer libros propios del
crticamente lo visto escuchando
idioma materno.
o ledo.
Realizacin de mapa un
Aplica la lectura como una
conceptual con la
herramienta para el
clasificacin de lectura.
conocimiento.
Dinmicas grupales.
Interpretacin de seales de
trnsitos.

Humanos:

Ortografa

Diccionarios

Peridicos
Revistas

UNIDAD: I AREA: Comunicacin y Lenguaje L-1 (Espaol)

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

-utiliza vocabulario
aplicndolo a las
variaciones
lingsticos.
- utiliza el articulo y
el adjetivo para
modificar el
significado del
sustantivo.

Las palabras:
sinnimas, antnimas,
homnimas, parnimas.
Descripcin de
imgenes con
lenguaje figurado
El lenguaje potico
El sustantivo y su
clasificacin
El adjetivo y su
clasificacin
Los pronombres
personales y su
clasificacin.
El adverbio y su
clasificacin.
La oracin por la actitud
del hablante y su
clasificacin:
declarativas,
afirmativas, negativas,
interrogativas,
exclamativas etc.
Clasificacin de
oraciones segn su
estructura sintctica:
Unimembres y
bimembres simples y
compuestas.

Utiliza los sinnimos y los

antnimos de palabras dadas
para enriquecer los textos de
lectura

Humanos:
Explicacin del tema.
Ejemplificacin.
Ejercitacin.

Infiere el significado de las

palabras a partir de los
conocimientos de
correspondencia de la
Aplica los adjetivos numerales en
estructura del idioma.
situaciones comunicativas
Expresa idea utilizando adjetivos
calificativos y posesivos.

Utiliza la tecnologa como

facilitadora del trabajo creativo e
informativo
Selecciona sustantivos en
textos de lectura.
Expresa ideas utilizando
adjetivos calificativos y
posesivos.
Aplica los adjetivos numerales
en situaciones comunicativas.

UNIDAD: II AREA: Comunicacin y Lenguaje L-1 (Espaol)

Realizar diferentes
recortes en el peridico.

Alumnos (as)
Maestro

Hojas de trabajo

Materiales:

Trabajos realizados
dentro y fuera del aula.

Libros
Diccionarios

Lectoescritura

Cuadernos

Registros de
observacin (Lista de
cotejo).
Autoevaluacin

Presentacin de dibujos
para que el alumno realice
oraciones.

Pizarrn

Dramatizar
Realizar diferentes
recortes en el peridico.
Trabajos grupales e
individuales

Cartulinas

Marcadores
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Papel bond
Prueba objetiva
Peridicos
Revistas

UNIDAD: III AREA: Comunicacin y Lenguaje L-1 (Espaol)

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

-Utiliza el lenguaje
oral en las
expresiones de
ideas, emociones y
sentimientos en la
interpretacin del
mensaje.

El artculo y su
clasificacin.
Concordancia entre el
artculo-sustantivoadjetivo-verbo.
Gnero y nmero del
nombre.
Uso correcto de los
signos de puntuacin.
El acento y su
clasificacin.
La coma y el punto
La silaba y su
clasificacin.
Clasificacin de las
palabras segn la
ubicacin del acento:
agudas, graves
esdrjulas.
Palabras afijos, sufijos
y prefijos.

Subrayar el artculo en hojas de

peridicos, revistas folletos en
grupos rotativos
Dramatizar el nmero y el
gnero.
Distingue diferentes tipos de
mensajes orales y escritos.
Responde a las instrucciones
recibidas con sentido crtico.

Presentacin de dibujos
para que el alumno realice
oraciones.
Dramatizar
Realizar diferentes
recortes en el peridico.
Trabajos grupales e
individuales
Juegos educativos
Lotera
memorias
sopas de letras
hojas en la pared
Dinmicas grupales.

Humanos:
Alumnos (as)

Hojas de trabajo

Maestro

Trabajos realizados
dentro y fuera del aula.

Materiales:
Libros
Diccionarios
Cuadernos

Registros de
observacin (Lista de
cotejo).
Autoevaluacin

Pizarrn
Coevaluacin
Marcadores
Heteroevaluacin
Cartulinas
Prueba objetiva
Papel bond
Peridicos
Revistas

UNIDAD: IV AREA: Comunicacin y Lenguaje L-1 (Espaol)

Tareas de
investigaciones

COMPETENCIA

CONTENIDOS

Utilizacin de
El verbo: formas
verbales, cambios
elementos de
verbales.
enlace:
Persona, nmero
preposiciones
tiempo y conjugacin.
conjunciones y
La oracin sus partes
frases de enlace
y su clasificacin
en la redaccin
Ncleo del sujeto y
El sujeto y el
de textos.
predicado
Sujeto omitido o tcito
Construye
Modificador del
oraciones
ncleo del sujeto.
utilizando
Palabras de enlace
correctamente
los sintagmas
en el texto:
de la oracin
preposiciones y
simple y la
conjunciones.
conjugacin de
Clasificacin de
las formas
documentos: la carta,
simples de los
el vale, recibos,
verbos.
solicitudes,
telegramas, cheques,
pagar.
Otros documentos
comerciales.
-

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

Utiliza, en sus trabajos escritos,

Conjugacin de verbos en
de la conjugacin verbal variando
los tres tiempos.
la persona, el nmero y el
Formar palabras en
tiempo.
silabas.
Buscar palabras en el
Utiliza las reglas de concordancia
diccionario utilizando el
entre los diferentes elementos de
sinnimo y antnimo
la oracin al expresar sus ideas. Redactar cartas,
telegramas, recibo, vale,
Manifiesta su amistad y saludo a
circular, en hojas
compaeros y familiares por
Trabajos grupales e
medio de textos comunicativos.
individuales
Juegos educativos
Seala las palabras que pueden
Lotera
funcionar como ncleo del sujeto.
memorias
sopas de letras
Utilizan con propiedad las palabras
hojas en la pared
que pueden funcionar como
modificador del ncleo del sujeto al
Dinmicas grupales.
expresar sus ideas.

RECURSOS

EVALUACIN

Humanos:
Alumnos (as)
Maestro
Materiales:

Trabajos grupales e
individuales.

Libros
Diccionarios
Cuadernos
Pizarrn

Trabajos realizados
dentro y fuera del aula.
Registros de
observacin (Lista de
cotejo).
Autoevaluacin

Marcadores
Coevaluacin
Cartulinas
Heteroevaluacin
Papel bond
Prueba objetiva
Peridicos

Nombre de la Escuela: Escuela Oficial Rural Mixta. Cdigo: 09-09-0013-43

Direccin: Casero Los Romero, Aldea La Victoria.
Municipio: San Juan Ostuncalco.
Departamento: Quetzaltenango.
Grado: Quinto Primaria
Lenguaje L-2 (Mam)

Seccin: A

Ciclo escolar: 2010

Nombre del Docente: Victor Hugo Elias Romero Vsquez.

F._______________________________.

rea: Comunicacin y

Maestro

de Grado
Nombre del Director: Rigoberto Romero Gmez.
F._______________________________.
Establecimiento

Director del

Licenciada: Rosemery Piedrasanta.

Vo.Bo._____________________________.
Coordinadora Tcnica
Administrativa No. 090903
San

Juan Ostuncalco.

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

 Traduccin de
palabras.

Humanos:
Dramatizar palabras

Castellano Mam

Utiliza la lectura
de oraciones
prrafos e
historias para
obtener
informacin

Utilizacin del
diccionario para
encontrar el
significado de algunas
palabras
desconocidas.

Alumnos (as)
Hojas de trabajo

Mam - Castellano.
Forma familias de palabras
partiendo de la raz y agregando
los afijos de la lengua materna.

Formacin de familias
de palabras con
grafas propias de la
lengua materna.

Leer cuentos y chistes en

el idioma materno.
Describir objetos.
Buscar palabras en el
diccionario.

Maestro
Materiales:

Trabajos realizados
dentro y fuera del aula.

Libros

Lectoescritura

Diccionarios
Prueba objetiva.

Leer libros propios del

idioma materno.

Cuadernos

Dramatizacin de acciones
en: mercado, calle, familia,
bus, etc.

Marcadores

Dinmicas grupales.
Ortografa

Pizarrn

Autoevaluacin
Cartulinas
Coevaluacin
Papel bond
Heteroevaluacin
Peridicos
Revistas

UNIDAD: I

rea: Comunicacin y Lenguaje L-2 (Mam)

Registros de
observacin (Lista de
cotejo).

UNIDAD: II

rea: Comunicacin y Lenguaje L-2 (Mam)

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

Humanos:
Utiliza con
propiedad los
conocimientos
bsicos del
sistema
fonolgico y
grafo lgico
propio del
idioma materno.

El alfabeto:

Alumnos (as)
Dramatizar palabras
Maestro

Hojas de trabajo

Leer cuentos y chistes en

el idioma materno.

Materiales:

Trabajos realizados
dentro y fuera del aula.

Describir objetos.

Diccionarios

Lectoescritura

Dinmicas grupales.

Cuadernos

Prueba objetiva.

Ortografa

Pizarrn

Registros de
observacin (Lista de
cotejo).
Autoevaluacin

Vocales
Vocales globalizadas
Consonantes
Consonantes
Glotalizados
Consonantes
compuestos.
Consonantes
Compuestos
glotalizados

Utiliza palabras con fonemas

propios de la lengua materna en
sus expresiones orales.
Respeto por el derecho a la
diferencia en funcin de la
unidad en la diversidad.

Libros

Marcadores
Cartulinas

Coevaluacin
Papel bond
Heteroevaluacin
Peridicos
Revistas

COMPETENCIA

Utiliza,
apropiadame
nte, el
vocabulario
bsico del
idioma
materno

CONTENIDOS
El sustantivo:
Clases de
sustantivos
Sustantivo
absoluto
Sustantivo
subradical
Sustantivo posedo

INDICADORES DE LOGRO

Selecciona sustantivos en
textos de lectura.
Expresa ideas utilizando
adjetivos calificativos y
posesivos.
Aplica los adjetivos
numerales en situaciones
comunicativas.

Sustantivo nunca
posedos
Sustantivos
compuestos
posesivos

ACTIVIDADES
Presentacin de dibujos
para que el alumno realice
oraciones.
Buscar palabras en el
diccionario (pujbilyol).
Narracin de cuentos,
fbulas y leyendas en el
idioma materno.
Leer y resumir prrafos
breves.
Dramatizar
Realizar diferentes
recortes en el peridico.
Trabajos grupales e
individuales
Juegos educativos
Lotera
memorias
sopas de letras
hojas en la pared
Dinmicas grupales.

RECURSOS
Humanos:
Alumnos (as)
Maestro

Hojas de trabajo
Materiales:
Libros
Diccionarios

rea: Comunicacin y Lenguaje L-2 (Mam)

Trabajos realizados
dentro y fuera del aula.
Tareas de
investigaciones

Cuadernos
Prueba objetiva.
Pizarrn

Cartulinas

Registros de
observacin (Lista de
cotejo).
Autoevaluacin

Papel bond

Coevaluacin

Peridicos

Heteroevaluacin

Marcadores

Revistas

UNIDAD: III

EVALUACIN

UNIDAD: IV

rea: Comunicacin y Lenguaje L-2 (Mam)

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

Elabora descripciones en forma

Los Enclticos.
Los pronombres
Utiliza la lengua

oral y escrita al
adquirir
informacin y
expresarse por
medio de
diferentes tipos
de texto.

secuencial.
Narra relatos de experiencias

personales.
Pluralidad.
Elabora textos por escrito para
Personas

gramaticales
Verbos
Direccionales
Tiempos

comunicar avisos e informacin.

Manifiesta su amistad y saludo a

compaeros y familiares por

medio de textos comunicativos.

ACTIVIDADES
Presentacin de dibujos
para que el alumno realice
oraciones.
Buscar palabras en el
diccionario (pujbilyol).
Narracin de cuentos,
fbulas y leyendas en el
idioma materno.
Leer y resumir prrafos
breves.
Dramatizar
Realizar diferentes
recortes en el peridico.
Trabajos grupales e
individuales
Juegos educativos
Lotera
memorias
sopas de letras
hojas en la pared

RECURSOS

EVALUACIN

Humanos:
Alumnos (as)
Maestro
Materiales:

Trabajos grupales e
individuales.

Libros
Diccionarios

Trabajos realizados
dentro y fuera del aula.

Cuadernos
Prueba objetiva.
Pizarrn
Marcadores
Cartulinas

Registros de
observacin (Lista de
cotejo).
Autoevaluacin
Coevaluacin

 Dinmicas grupales.

Papel bond
Heteroevaluacin
Peridicos

Nombre de la Escuela: Escuela Oficial Rural Mixta. Cdigo: 09-09-0013-43

Direccin: Casero Los Romero, Aldea La Victoria.
Municipio: San Juan Ostuncalco.
Departamento: Quetzaltenango.
Grado: Quinto Primaria
Lenguaje L-3 (Ingles)

Seccin: A

Ciclo escolar: 2010

Nombre del Docente: Victor Hugo Elias Romero Vsquez.

F._______________________________.
de Grado

rea: Comunicacin y

Maestro

Nombre del Director: Rigoberto Romero Gmez.

F._______________________________.

Director del

Establecimiento
Licenciada: Rosemery Piedrasanta.
Vo.Bo.___________________________.
Coordinadora Tcnica
Administrativa No. 090903
San

Juan Ostuncalco.

UNIDAD: I

rea: Comunicacin y Lenguaje L-3 (Ingles)

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

Humanos:
El alfabeto
Dramatizar palabras

Pronombres
personales

Forma familias de palabras

partiendo de la raz y agregando
los afijos del idioma ingles.

Leer cuentos y chistes en

el idioma materno.
Describir objetos.

Numerales
Utiliza la lectura
de oraciones
prrafos e
historias para
obtener
informacin

Fonemas propios del

idioma

Buscar palabras en el
diccionario.

Maestro
Materiales:

Trabajos realizados
dentro y fuera del aula.

Libros

Lectoescritura

Diccionarios

Leer libros propios del

idioma materno.

Cuadernos

Conjuncin

Dramatizacin de acciones
en: mercado, calle, familia,
bus, etc.

Marcadores

Das

Dinmicas grupales.

Meses

Ortografa

Adjetivos
Palabras
interrogativas

Tiempos verbales

UNIDAD: II

Alumnos (as)
Hojas de trabajo

Verbo ser o estar

rea: Comunicacin y Lenguaje L-3 (Ingles)

Registros de
observacin (Lista de
cotejo).

Pizarrn
Autoevaluacin
Coevaluacin
Cartulinas
Heteroevaluacin
Papel bond
Prueba objetiva.
Peridicos
Revistas

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

Humanos:
Utiliza con
propiedad los
conocimientos
bsicos del
sistema
fonolgico y
grafolgico
propio del
idioma ingles.

Graficas propias de la
L-3
Numero gramatical
El articulo
Palabras imperativas
Verbo tener
Preposiciones
Colores
Entonacin/
pronunciacin
Ocupaciones
Oraciones afirmativas,
negativas con
respuesta correcta
Gustos y disgustos
Adverbios.

Alumnos (as)
Dramatizar palabras

Utiliza palabras con fonemas

propios de la lengua materna en
sus expresiones orales.
Respeto por el derecho a la
diferencia en funcin de la
unidad en la diversidad.

Maestro

Hojas de trabajo

Leer cuentos y chistes en

el idioma materno.

Materiales:

Trabajos realizados
dentro y fuera del aula.

Describir objetos.

Diccionarios

Lectoescritura

Dinmicas grupales.

Cuadernos

Ortografa

Pizarrn

Registros de
observacin (Lista de
cotejo).
Autoevaluacin

Libros

Marcadores
Coevaluacin
Cartulinas
Heteroevaluacin
Papel bond
Prueba objetiva.
Peridicos
Revistas

UNIDAD: III

rea: Comunicacin y Lenguaje L-3 (Ingles)

COMPETENCIA

CONTENIDOS

Utiliza,
apropiadamente,
el vocabulario
bsico del idioma
ingles L-3.

Cuerpo humano
Frutas
Modales: habilidad
Verbo gustar
Verbos: necesitar,
querer
Nmeros ordinales
Lenguaje gestual,
movimientos con
partes del cuerpo
Vocabulario bsico de
expresiones ms
comunes
Nombre de juguetes
Pases donde se
habla el idioma en
estudio.

INDICADORES DE LOGRO
Utiliza variedad de nombre de
juguetes para forma una oracin.
Nombra todas las partes del
cuerpo humano en el idioma
ingles.

ACTIVIDADES
Presentacin de dibujos
para que el alumno realice
oraciones.
Narracin de cuentos,
fbulas y leyendas en el
idioma ingles.
Leer y resumir prrafos
breves.
Dramatizar
Realizar diferentes
recortes en el peridico.
Trabajos grupales e
individuales
Juegos educativos
Lotera
memorias
sopas de letras
hojas en la pared
Dinmicas grupales.

RECURSOS
Humanos:
Alumnos (as)
Maestro

Hojas de trabajo
Materiales:
Libros
Diccionarios

rea: Comunicacin y Lenguaje L-3 (Ingles)

Trabajos realizados
dentro y fuera del aula.
Tareas de
investigaciones

Cuadernos

Marcadores

Registros de
observacin (Lista de
cotejo).
Autoevaluacin

Cartulinas

Coevaluacin

Papel bond

Heteroevaluacin

Peridicos

Prueba objetiva.

Pizarrn

Revistas

UNIDAD: IV

EVALUACIN

COMPETENCIA

CONTENIDOS

Fechas importantes y

festivales
Utiliza la lengua

oral y escrita al
adquirir
informacin y
expresarse por
medio de
diferentes tipos
de texto.

El hogar
Animales del entorno
Expresiones de

tiempo/ clima
Cuentos cortos/

personajes de
cuentos/ ficcin.
Secuenciacin de
historias y cuentos
Comidas
Canciones y rimas
Manejo de
informacin grafica:
tablas, mapas y
grficos.
Vestimenta
Smbolos que
destacan en otras
culturas.

INDICADORES DE LOGRO

Elabora descripciones en forma

secuencial.
Narra relatos de experiencias

personales.
Elabora textos por escrito para

comunicar avisos e informacin.

Manifiesta su amistad y saludo a

compaeros y familiares por

medio de textos comunicativos.

ACTIVIDADES
Presentacin de dibujos
para que el alumno realice
oraciones.
Narracin de cuentos,
fbulas y leyendas en el
idioma ingles.
Leer y resumir prrafos
breves.
Dramatizar
Realizar diferentes
recortes en el peridico.
Trabajos grupales e
individuales
Juegos educativos
Lotera
memorias
sopas de letras
hojas en la pared
Dinmicas grupales.

RECURSOS

EVALUACIN

Humanos:
Alumnos (as)

Trabajos grupales e
individuales.

Maestro
Materiales:

Trabajos realizados
dentro y fuera del aula.

Libros

Cuadernos

Registros de
observacin (Lista de
cotejo).
Autoevaluacin

Pizarrn

Coevaluacin

Marcadores

Heteroevaluacin

Cartulinas

Prueba objetiva.

Diccionarios

Papel bond
Peridicos

Nombre de la Escuela: Escuela Oficial Rural Mixta. Cdigo: 09-09-0013-43

Direccin: Casero Los Romero, Aldea La Victoria.
Municipio: San Juan Ostuncalco.
Departamento: Quetzaltenango.
Grado: Quinto Primaria

Seccin: A

Ciclo escolar: 2010

rea: Matemtica

Nombre del Docente: Victor Hugo Elias Romero Vsquez.

F.______________________________.
Maestro de Grado
Nombre del Director: Rigoberto Romero Gmez.
F.______________________________.
Establecimiento
Licenciada: Rosemery Piedrasanta.
Vo.Bo._____________________________.

Director del

Coordinadora Tcnica
Administrativa No. 090903

San

Juan Ostuncalco.

Competencia General de rea: Matemticas.

Construye patrones y relaciones y las utiliza en el anunciado de proposiciones
geomtrica.
Utiliza elementos matemticos para el mejoramiento y transformacin de medio
natural, social y cultural.
Emite juicios sobre la generacin y comprobacin de hiptesis sobre hechos de
la vida cotidiana basndose en modelos estadsticos.
Sistematiza la informacin que obtiene de las formas geomtricas para su
utilizacin en la resolucin de problemas.
Construye propuestas matemticas a partir de modelos alternativos de la ciencia
y la cultura.
Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes
signos, smbolos, grficos, algoritmos y trminos matemticos.

 Establece relaciones entre los conocimientos y tecnologas propias de su cultura

y las de otras culturas.

UNIDAD: I

rea: Matemtica

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

 Establece
relaciones
entre los
conocimiento
sy
tecnologas
propias de su
cultura y las
de otras
culturas.
Utiliza figuras
geomtricas,
smbolos,
signos y
seales en el
desarrollo de
sus
actividades
cotidianas.

La geometra.
Conceptos fundamentales
El circulo y circunferencia
Centro, radio y dimetro.
Formas geomtricas y
situaciones en el espacio
ngulos
Clases de ngulos
Tringulos
Polgonos
Permetro
rea

Conjuntos
Simbologa
Formas para definir los
conjuntos.
Carnalidad de conjuntos
Sub conjuntos
Clasificacin de conjuntos
Operacin entre conjuntos
Unin de conjuntos
Interseccin entre conjuntos
Relacin entre conjuntos

Utiliza medidas de longitud a

escala para la representacin de
figuras geomtricas planas,
cuadradas, tringulo, rectngulo.
Calcula el permetro y rea de
figuras geomtricas planas:
Cuadrados, tringulos y
rectngulos existentes en su
entorno.
Resuelve problemas que
involucren el uso de la moneda
nacional y operaciones de suma,
resta, multiplicacin y divisin
Establece diferencia entre
conjuntos finitos, infinitos
unitarios y vacos.
Diferencia entre conjuntos iguales
y equivalentes.
Realiza operaciones de unin,
interseccin y diferencia entre
conjuntos.
Resuelve problemas utilizando
conjuntos y sus operaciones.
Describe las caractersticas del
conjunto de nmeros naturales.

Formar las figuras geomtricas

con cartulinas, papel de china, y
papel lustre.
Realizar listados de cuadrilteros
dentro del aula.
Narracin de cuentos y fbulas,
Realizar ejercicios en el cuaderno
de raz cuadrada.
Observar mesas, sillas etc. en el
aula para formar conjuntos
Simbolizar conjuntos.
Graficar conjuntos.
Objetivita conjuntos
Realizar diferentes recortes en el
peridico para formar conjuntos

Humanos:
Alumnos (as)
Maestro
Materiales:
Libros
Balanzas, botellas,
galones y metros.
Cuadernos
Pizarrn
Marcadores
Cartulinas
Papel bond
Peridicos
Revistas

Hojas de
trabajos.
Resolucin de
problemas.
Preguntas
abiertas y
cerradas.
Registro de
observacin
(lista de cotejo.)
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Pruebas objetivas

COMPETENCIA

CONTENIDOS
El producto cartesiano

Sistema de numeracin
Utilizar signos
decimal
smbolos graficas
y trminos
Numeracin ordinal
matemticos que
le permiten
Lectura y escritura de
manifestar ideas
cantidades
y pensamientos.
Valor absoluto y relativo de
los nmeros
Operaciones bsicas
Suma y sus propiedades
Resta
Multiplicacin y sus
propiedades
Divisin

INDICADORES DE LOGRO
Clasifica series numricas, de
numerales arbigos con base en:
Orden, sucesor, antecesor, mayor que
y menor que.
Resuelve problemas de enunciado, con
operaciones de adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin.
Explica la relacin entre la
multiplicacin simple y
multiplicacin con fracciones
decimales.
Utiliza con propiedad el vocabulario
bsico en la realizacin de acciones y
operaciones con nmeros naturales de
o a cien mil.

ACTIVIDADES
Leer y resumir conceptos y
definiciones.
Realizar conjuntos para
representar unidades,
decenas, centenas, unidades
de millar y decenas de millar.
Dramatizar conjuntos
Objetivaba de la suma y
resta.
Graficacin de la suma y
resta.
Simbolizar la suma y resta.
Realizar diferentes recortes
en el peridico.
Consultar precios de
productos en las tiendas para
representar los nmeros
decimales.

RECURSOS

EVALUACION

Humanos:
Alumnos (as)
Maestro

Materiales
didcticos:
Libros
Diccionarios
Cuadernos
Pizarrn
Marcadores
Cartulinas
Papel bond
Peridicos
Revistas

Trabajos realizados
dentro y fuera del
aula.
Resolucin de
problemas
Registros de
observacin (Lista
de cotejo).
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Prueba objetiva.

UNIDAD: II

rea: Matemtica

UNIDAD: III

rea: Matemtica

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

 Identificar elementos
matemticos que
contribuyen al rescate
proteccin y
conservacin de medio
social natural y cultural

UNIDAD: IV

Potenciacin
La radicacin (raz
cuadrada)
Factor comn
Mnimo comn mltiplo
Mximo comn divisor
Facciones
Clases de fracciones
Simplificacin de
fracciones
Suma y resta de
fracciones con igual
denominador
Suma y resta de
fracciones con diferente
denominador
Suma y resta de nmeros
mixtos
Multiplicacin y divisin
de fracciones mixtos

rea: Matemtica

Realiza estimaciones de resultados

de opresiones de suma, resta,
multiplicacin y divisin en el
conjunto de nmeros naturales con
nmeros fraccionarios.
Calcula el mnimo comn mltiplo
y el mximo comn divisor de dos
nmeros.
Explica la relacin entre la
multiplicacin y la potenciacin.
Explica la relacin entre la
multiplicacin simple y
multiplicacin con fracciones
decimales.
Utiliza con propiedad el
vocabulario bsico en la solucin
de problemas matemticos

Leer y resumir prrafos breves,

sobre conceptos y definiciones
Realizar carteles con los
sistemas de numeracin.
Formar libritos y enumerarlos
con los nmeros mayas y
romanos.
Buscar la utilizacin de los
sistemas de numeracin en
libros, revistas y peridico.
Dibujar fracciones.
Juegos educativos
Dinmicas
Utilizacin de frutas y verduras
para la explicacin de fracciones
y divisiones
Copiar y resumir conceptos y
definiciones.
Formar conjuntos para
representar la multiplicacin.
Presentacin de dibujos para que
el alumno encuentre fracciones.
Utilizacin de frutas y verduras
para la explicacin de divisiones.

Humanos
Alumnos (as)
Maestro
Materiales
Libros
Diccionarios
Cuadernos
Pizarrn
Marcadores
Cartulinas
Papel bond
Peridicos
Revistas

Trabajos realizados
dentro y fuera del
aula.
Preguntas abiertas
y cerradas.
Resolucin de
problemas
Registros de
observacin (Lista
de cotejo).
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Pruebas objetivas

COMPETENCIA

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

Sistemas y unidades de
medida

Realizar carteles con las

Compara medidas de longitud: Kilmetropotencias.
metro, decmetro-centmetro-metro, Vara Realizar diferentes recortes
metro, yarda-metro.
en el peridico que
representa el sistema de
Utiliza medidas de capacidad: vaso, botella,
medidas.
litro y galn y de pesantez: onza, libra,
Trabajar en grupos rotativos
arroba, quintal.
los diferentes sistemas de
medidas.
Calcula el tiempo de duracin de diferentes Llevar botellas, balanzas,
actividades que se realizan en la vida
galones metros y
cotidiana utilizando, hora, minuto y
calendarios en el aula para
segundo.
el sistema de de medidas

La unidad fundamental de
longitud

Diferencia la estructura de los meses y aos

del calendario Maya y del gregoriano.

Unidades de medida de
superficie

Utiliza la moneda en actividades de compra

y venta en la simulacin de mercado,
tienda, etc.

Estadstica
Organiza en
forma lgica
procesos de
distintas
materias para
resolver
problemas de
la vida
cotidiana.

INDICADORES DE LOGRO

Regla de tres
Tanto por ciento
Inters
Porcentaje

Unidades de medida de
peso
Unidades de medida de
capacidad
Unidades de medida de
tiempo

Dramatizar el mercado.
Grupos rotativos:
Hojas en la pared
Dinmicas grupales.
Utilizacin de papel de
china y lustre para graficar
nmeros mayas.
Trabajos grupales e
individuales.
Exposiciones grupales.

RECURSOS
Humanos:
Alumnos (as)
Maestro
Materiales:
Libros
Frutas
Cuadernos
Pizarrn
Marcadores
Cartulinas
Papel bond
Papel de china.
Papel de lustre.
Dados.
Tangram

EVALUACION

Registro de
observacin( lista
de cotejo)
Presentacin de
trabajos
realizados.
Resolucin de
problemas.
Participacin.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Pruebas objetivas

Nombre de la Escuela: Escuela Oficial Rural Mixta. Cdigo: 09-09-0013-43

Direccin: Casero Los Romero, Aldea La Victoria.
Municipio: San Juan Ostuncalco.
Departamento: Quetzaltenango.
Grado: Quinto Primaria
Tecnologa.

Seccin: A

Ciclo escolar: 2010

rea: Ciencias Naturales y

Nombre del Docente: Victor Hugo Elias Romero Vsquez.

F._________________________________.
Maestro de Grado
Nombre del Director: Rigoberto Romero Gmez.
F._________________________________.
Establecimiento

Director del

Licenciada: Rosemery Piedrasanta.

Vo.Bo.______________________________.
Coordinadora Tcnica
Administrativa No. 090903

San

Juan Ostuncalco

Competencia General de rea: Ciencias Naturales y Tecnologa.

Compara las diferentes teoras acerca del origen de la vida y del universo
demostrando respeto por las diferentes cosmovisiones, creencias y opiniones.
Relaciona la estructura de sistemas y rganos de los seres vivos, con la funcin que
estos realizan.
Promueve los estilos de vida saludable, segn su cultura.
Participa en actividades para la prevencin del consumo de drogas y otros riesgos
sociales.

 Participa en actividades de salud y seguridad en beneficio del bienestar individual y

colectivo.
Participa en actividades que garantizan la seguridad y proteccin y conservacin de
un medio ambiente sano para las presentes y futuras generaciones.
Utiliza los conocimientos y saberes pertinentes para producir, consumir y ahorrara
energa.
Aplica los saberes culturales, la tecnologa y los principios del mtodo cientfico
para la bsqueda de informacin, solucin de problemas y satisfaccin de
necesidades bsicas para mejorar los ndices de desarrollo humano.
UNIDAD: I

rea: Ciencias Naturales y Tecnologa.

COMPETENCIA

CONTENIDOS

IDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

 Los seres vivos.

Explica las teoras

del origen de la vida,
las caractersticas
de los seres vivos y
las funciones de la
clula en la
organizacin los
sistemas de vida
desde la diversidad
cultural.

Teora del origen del universo y

de la vida segn las diversas
culturas y cosmovisiones del
pas.

La clula, unidad funcional y

estructural de los seres vivos.

Reproduccin celular

Clasificacin,
Seres unicelulares y
pluricelulares.
Los cinco reinos de la
naturaleza; Reino monera,
protista, hongos, animal y
vegetal.
Diversidad biolgica
La fotosntesis
Estructura sea, tejidos, rganos
y sistemas de los seres vivos.

Humanos:
Describe las similitudes y
diferencias entre las diversas
teoras sobre el origen de la
vida segn las diferentes
culturas y cosmovisiones.
Establece la diferencia entre la
clula vegetal y la clula
animal precisando sus
caractersticas.
Describe las caractersticas de
los seres vivos explicando la
estructura y funcin de los
rganos y sistemas de su
cuerpo.
Describe los hechos
cientficos y los relaciona con
su contexto natural, social y
cultural.

Leer y resumir conceptos

y definiciones.

Alumnos (as)

Maestro
Presentacin de dibujos
para que el alumno realice Materiales Didcticos:
oraciones relacionados
Libros
con los seres vivos.
Realizar carteles.
Dramatizar a los seres
vivos.
Imitar a los seres vivos
Realizar colecciones de
los seres vivos.
Realizar visitas por los
bosques.

Diccionarios

Realizar diferentes
recortes en el peridico
para buscar seres vivos.

Papel bond

rea: Ciencias Naturales y Tecnologa.

Registro
individuales de
trabajos realizados.
Autoevaluacin
Coevaluacin

Cuadernos
Heteroevaluacin
Pizarrn
Prueba objetiva
Marcadores
Cartulinas

Peridicos
Revistas

UNIDAD: II

Registro de
observaciones
(lista de cotejo).

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

Identifica las partes de Sistemas del cuerpo

su cuerpo y
humano (respiratoria,
manifestaciones fsicas
circulatorio, digestivo y
y sociales de su
nervioso, sus partes y
desarrollo.
funcionamiento de cada
uno.)
Establece la relacin
La digestin y nutricin
entre la vida saludable Los 5 sentidos y sus
y la prevencin en el
funciones.
consumo de drogas
Aparato De reproduccin
humana, masculino y
femenino. (sistema
endocrino)
Desarrollo del cuerpo
humano (monarquamenstruacin y embarazo)
rganos sexuales, su
cuidado e higiene.
Infeccin de transmisin
sexual VIH SIDA entre
otras.

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

Identifica prcticas para una

vida saludable.
Practica hbitos para conservar
su salud corporal y emocional.
Opina con respecto a las
consecuencias de la violencia
intrafamiliar para la salud
mental y fsica.
Explica los factores de
crecimiento y desarrollo del
cuerpo humano.
Compara el crecimiento fsico
de la mujer y el hombre.
Relaciona el crecimiento con
manifestaciones sociales y
emocionales.
Respeta las diferencias
individuales y colectivas.

Leer y resumir prrafos breves,

sobre conceptos y definiciones
Realizar carteles con los
sistemas y sentidos del cuerpo
humano
Realizar carteles.
Trabajos grupales e individuales
Dinmicas de participacin.
Llevar frutas para explicar los 5
sentidos.
Presentar lminas de los
sistemas del cuerpo humano.
Presentar laminas y revistas de
los 5 sentidos
Platica sobre las causas y las
consecuencias de las drogas.
Dramatizar primeros Auxilios

RECURSOS
Humanos:
Alumnos (as)
Maestro
Materiales:
Libros
Laminas
Cuadernos
Pizarrn
Marcadores
Cartulinas
Papel bond
Peridicos
Revistas

EVALUACION

Cuadro de
observaciones
Registros
individuales de
trabajos realizados.
Preguntas orales y
escritas.
Determinar la
participacin de cada
nio en trabajos en
equipo.
Pruebas objetivas
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin

UNIDAD: III

COMPETENCIAS

rea: Ciencias Naturales y Tecnologa.

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

 Identifica los
alimentos de una
dieta balanceada y
su impacto en la
prevencin de
enfermedades.
Participa
activamente en
actividades que
promueven el
rescate,
conocimiento,
conservacin y uso
racional de los
recursos naturales.

UNIDAD: IV

Salud y nutricin
Dieta Balanceada
(protena.
Carbohidratos,
grasas, vitaminas,
minerales y agua)
Enfermedades
parasitarias (amebas
y clera)
La vacunacin
Plantas medicinales
y su uso adecuado.
La contaminacin
Conservacin
ambiental.
Ecosistemas
(factores biticos y
abiticos)
Supervivencia en el
ecosistema.
La flora y la fauna.
Recursos naturales
Reciclaje y
conservacin

Identifica prcticas para una condicin

fsica ptima.
Manifiesta hbitos para prevenir
enfermedades.
Explica qu es una dieta balanceada y
la relaciona con la salud.
Valora la vacunacin como una forma
de evitar enfermedades.
Identifica tcnicas para la conservacin
de alimentos.
Promueve e el derecho a un entorno
sano y de seguridad comunitaria.
Identifica los elementos de un
ecosistema.
Explica la importancia del agua para
los seres vivos
Identifica elementos poblacionales
como densidad, mortalidad,
morbilidad, natalidad, migracin etc.
Utiliza racionalmente los recursos
naturales.
Explica la importancia de los
ecosistemas en la supervivencia de la
biodiversidad.

rea: Ciencias Naturales y Tecnologa.

Platicas sobre las principales

causas de las enfermedades y
la importancia de la
vacunacin y otros
medicamentos.
Copiar y resumir conceptos y
definiciones.
Realizar carteles sobre la
fauna.
Realizar carteles sobre la
flora.
Visitar la comunidad para ver
a la fauna de la comunidad.
Visitar los bosques para ver la
flora.
Realizar tarjetas para poder
evitar la erosin del suelo.
Dramatizar la flora y la fauna
Imitar animales
Trabajar en grupos rotativos
los diferentes temas.
Dinmicas.
Juegos educativos.

Humanos
Alumnos (as)
Maestro
Materiales

Registros individuales
de trabajos realizados.
Determinar la
participacin de cada
nio en trabajos en
equipo.

Libros
Frutas

Cuadro de
observaciones

Cuadernos

Pruebas objetivas

Pizarrn

Autoevaluacin

Marcadores

Coevaluacin

Cartulinas

Heteroevaluacin

Papel bond
Papel de china.
Papel de lustre.

COMPETENCIA

Explica la
relacin entre
materia y energa
y su utilidad para
el ser humano.

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

La materia
Caractersticas generales y
cambios de estado de la
materia y energa.
Estados y cambios de
Identifica los estados y
energa en la naturaleza
propiedades de la materia.
La energa, las maquinas y
el trabajo
Explica la estructura y funcin del
Las fuentes de energa
tomo.
El sol, la luz, los alimentos,
Compara energa, movimiento y
el petrleo, los abonos, el
materia.
viento
Explica el trabajo como resultado
del movimiento.
La energa y sus fuentes
Identifica fuentes de energa
(naturales y artificiales)
Relaciona energa y trabajo
El suelo su definicin y
Opina acerca de la necesidad de la
clasificacin
energa para la vida.
El clima y las estaciones.
Fuerza de gravedad y
magnetismo.

ACTIVIDADES

RECURSOS
Humanos:

Formar conjuntos para

representar la materia.

EVALUACION
Registros individuales
de trabajos realizados.

Alumnos (as)

Materiales:

Determinar la
participacin de cada
nio en trabajos en
equipo.

Tocar diferentes objetos dentro

del aula para clasificar la materia
segn su volumen.

Libros

Prueba objetiva.

Dados.

Autoevaluacin

Realizar visitas de campo para

que el alumno encuentre las
clases de energa.

Cuadernos

Coevaluacin

Pizarrn

Heteroevaluacin

Realizar carteles.
Grupos rotativos:
Dinmicas grupales.

Marcadores

Visitar bosques para encontrar

varios tipos de suelo

Papel bond

Realizar listados de objetos para

explicar los estados de la materia.

Trabajos grupales e individuales.

Exposiciones grupales.

Maestro

Cartulinas

Peridicos
Revistas

Nombre de la Escuela: Escuela Oficial Rural Mixta. Cdigo: 09-09-0013-43

Direccin: Casero Los Romero, Aldea La Victoria.
Municipio: San Juan Ostuncalco.
Departamento: Quetzaltenango.
Grado: Quinto Primaria

Seccin: A

Ciclo escolar: 2010

rea: Ciencias Sociales

Nombre del Docente: Victor Hugo Elias Romero Vsquez.

F._______________________________.
de Grado
Nombre del Director: Rigoberto Romero Gmez.
F._______________________________.
Establecimiento
Licenciada: Rosemery Piedrasanta.
Vo.Bo.___________________________.
Coordinadora Tcnica

Maestro

Director del

Administrativa No. 090903

Juan Ostuncalco

San

Competencia General de rea: Ciencias Sociales.

Demuestra capacidad para crear distintas formas de organizacin acordes a
su
contexto sociocultural y geogrfico.
Identifica las interrelaciones que existen entre los espacios culturales y el espacio
geogrfico.
Aplica el pensamiento lgico y reflexivo en el anlisis en la realidad sociocultural
y econmica.
Identifica el mbito de accin de las instituciones que responden a los aspectos
sociopolticos de su entorno.
Utiliza la informacin histrica para interpretar su realidad presente.
Practica valores de solidaridad y respeto a los dems que permiten la convivencia
responsable y pacifica en su entrono.

 Promueve acciones orientadas a dar respuesta a solucin o problemas a su vida

cotidiana

UNIDAD: I

rea: Ciencias Sociales

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

Compara las
caractersticas
geogrficas
relevantes de los
continentes del
mundo para el
aprovechamiento
sostenible de sus
recursos.

Relaciona la
distribucin la
poblacin con la
ubicacin
geogrfica de los
pases de centro
Amrica

Los derechos humanos.

Estado de Guatemala.
La tierra y el universo.
Divisin geogrfica de la tierra
Superficie
Latitud y longitud

Uso de las coordenadas latitud

y longitud
Representaciones la tierra

Clases de mapas

Localizacin de los distintos

relieves del mundo en mapas

Limites fsicos del planeta

Divisin del mundo en

continentes

Determinacin de la relaciones sociales y

sus derechos inherentes a la vida.
Definicin de la geografa

Relaciona la ubicacin
geogrfica con el desarrollo
de la actividades de las
poblaciones americanas

Nombra las riquezas

naturales con lo que cuenta
Centroamrica y Amrica.

Localizacin de los diferentes accidentes

geogrficos

Sealar la divisin poltica de Amrica

Diseo de un globo.

Identifica los procesos

sociales relacionados con la
vida, el aumento y la
disminucin de la poblacin
centroamericana.

Trabajos grupales e individuales.

Exposiciones grupales.

Nociones bsicas de
localizacin: Coordenadas
geogrficas (altitud y longitud).

Humanos
Alumnos (as)
Maestro
Materiales
Libros
Laminas

Registro de
observacin
(lista de cotejo.)

Cuadernos

Pizarrn

Autoevaluacin

Marcadores

Coevaluacin

Representar los accidentes geogrficos con

Cartulinas
arena.
Papel bond
Peridicos
Revistas

UNIDAD: II

rea: Ciencias Sociales

Preguntas
abiertas y
cerradas.

Heteroevaluacin
Prueba objetiva

COMPETENCIA
Relaciona la
distribucin la
poblacin con la
ubicacin geogrfica
de los pases de
centro Amrica.

Establecen las
relaciones que se
dan entre el
aprovechamiento de
los recursos
naturales y los
niveles de desarrollo
de los pases de
Amrica.

CONTENIDOS

Divisin poltica y
administrativa de
Amrica.
Accidentes
geogrficos.

INDICADORES DE LOGRO

Volcanes
Montaas
Ros
Lagos
`puertos
Ocanos

Mares
Islas

Golfos
Bahas
Pennsulas

describe las diferentes accidentes

geogrficas de Amrica
Identifica los procesos sociales
relacionados con la vida, el aumento y
la disminucin de la poblacin
centroamericana.
Describe las distintas prcticas
que se dan en su comunidad.
Establece la relacin causa y
efecto de las prcticas cotidianas.
Aplica la investigacin en la
solucin de problemas en su vida
diaria.
Emite juicios basndose en los
datos obtenidos con
observaciones y la informacin
disponible.
Paisajes de Centroamrica:
relieve, clima y tipos de relieve de
Guatemala (Amrica y del mundo

ACTIVIDADES

Definicin de los accidentes

geogrficas de Amrica

Humanos

Investigar los lugares tursticos de

Guatemala.

Maestro

Alumnos (as)

EVALUACIN

Participacin de cada
nio (a) en el trabajo
en equipo.

Materiales
Representar los accidentes
geogrficos con arena.

Libros

Preguntas abiertas y
cerradas.

Cuaderno de

Realizar mapas en el suelo.

RECURSOS

Realizar carteles.
Grupos rotativos:

mapas.

Registro de
observacin (lista de
cotejo.)

Cuadernos

Hojas en la pared

Pizarrn

Autoevaluacin

Dinmicas grupales.

Marcadores

Coevaluacin

Dibujar la flora y fauna de centro

Amrica.
Trabajos grupales e individuales.

Cartulinas

Heteroevaluacin

Papel bond

Prueba objetiva

Exposiciones grupales.

Lminas

Terremoto

Papel de lustre.

Maremoto

Dados.

Placas tectnicas

UNIDAD: III

huracanes

rea: Ciencias Sociales

COMPETENCIA

CONTENIDOS

Describe las
relaciones que
se dan entre el
aprovechamien
to de los
recursos
naturales y los
niveles de
desarrollo de
los pases de
Amrica.

Recursos
naturales del
mundo
La fauna y la
flora
Tipos de recursos
Comparacin de
recursos de
Guatemala y
otros pises del
mundo
Ubicacin de
lugares tursticos
y
aprovechamiento
s y conservacin.

Explica los
cambios que a
travs del
tiempo han
ocurrido en los
espacios en la
vida cotidiana.

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES
-

Investigacin de casos ejemplares de

buen manejo de los recursos naturales y
la posibilidad de aplicacin en
Guatemala.

Identificacin de los cambios que se han

dado en las actividades cotidianas de la
familia y la comunidad.

Identifica las caractersticas de los

recursos naturales de cada pas
centroamericano.

Problemas
ambientales
Deforestacin
Reforestacin
Contaminacin
Erosin

Describe los recursos

naturales agua, flora y fauna,
suelo, aire y las relaciona con
el desarrollo de la vida.
Participa en actividades para
el rescate, proteccin y
conservacin del patrimonio
natural y cultura de su
comunidad.
Relaciona la ubicacin
geogrfica con el desarrollo de
las actividades de las
poblaciones en el mundo.
Describe las riquezas
naturales con las que cuentan
cada uno de los continentes de
la tierra.

RECURSOS
Humanos
Alumnos (as)

EVALUACIN
Participacin de cada
nio (a) en el trabajo
en equipo.

Maestro
Materiales

Preguntas abiertas y
cerradas.

Libros
Lminas.

Registro de
observacin (lista de
cotejo.)

Cuadernos
Autoevaluacin
Pizarrn
Coevaluacin
Marcadores
Heteroevaluacin
Cartulinas
Prueba objetiva
Papel bond
Peridicos
Revistas

UNIDAD: IV

rea: Ciencias Sociales

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

 Explica los
cambios que a
travs del tiempo
han ocurrido en los
espacios en la vida
cotidiana.
Identifica las
causas y efectos
de los sucesos
histricos.
-

Relaciona los
procesos
histricos
relevantes con los
cambios
significativos que
han impulsado en
el mundo.

Historia del mundo

Divisin de la
historia
Antiguos habitantes
Grandes
civilizaciones
Los mayas
Organizacin social y
poltica
La ciencia de los
mayas
La cultura azteca
La cultura inca
Descubrimiento de
Amrica
poca colonial de
Amrica
independencia

Humanos
Describe el papel que jugaron las
grandes civilizaciones en su
desarrollo

Investigar los antiguos habitantes

de Amrica
Explicar las civilizaciones y su
organizacin social y poltica

Compara niveles de auge o

desarrollo que tuvieron cada
civilizacin en Amrica.

Alumnos (as)
Maestro
Materiales

En grupo realizar una

dramatizacin sobre las tres
civilizaciones

Libros

Realizar las pirmides de los

mayas con cualquier material.

Cuadernos

Almohadilla

Pizarrn
Marcadores

Preguntas orales
abiertas y
cerradas.
Registro de
observacin
(lista de cotejo.).
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Prueba objetiva

Cartulinas
Papel bond
Peridicos
Revistas

Nombre de la Escuela: Escuela Oficial Rural Mixta. Cdigo: 09-09-0013-43

Direccin: Casero Los Romero, Aldea La Victoria.

Municipio: San Juan Ostuncalco.
Departamento: Quetzaltenango.
Grado: Quinto Primaria

Seccin: A

Ciclo escolar: 2010

rea: Formacin Ciudadana

Nombre del Docente: Victor Hugo Elias Romero Vsquez.

F._______________________________.
de Grado
Nombre del Director: Rigoberto Romero Gmez.
F.________________________________.
Establecimiento
Licenciada: Rosemery Piedrasanta.
Vo.Bo.____________________________.
Coordinadora Tcnica
Administrativa No. 090903

Maestro

Director del

San
Juan Ostuncalco

Competencia General de rea: Formacin Ciudadana.

Promueve relaciones enmarcada en la cultura de paz, los derechos humanos y la
democracia para fortalecer las relaciones de calidad en diversos espacios.
Valora y respeta la cultura propia y la de los pueblos que conviven en la
comunidad, el pas y el mundo al propiciar la convivencia intercultural.
Participa en diferentes espacios de organizacin y reconociendo el aporte de
instituciones y organizaciones sociales en la construccin de la democracia.
Utiliza el dialogo como mecanismo para conocer al otro (a) y afrontar problemas y
conflictos de forma cooperativa y solidaria en la familia, la escuela, en lo local y
nacional.

 Emite juicios crticos sobre situaciones del pasado y del presente al planificar un
futuro mejor en el mbito local, regional y nacional.

UNIDAD: I

rea: Formacin Ciudadana

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

 Participa en
acciones
orientadas al
ejercicio de los
derechos
humanos y
construccin de
una cultura de
paz en la
familia, la
comunidad y el
pas.
-

Los valores de la
cultura de paz en
diversos espacios
de convivencia.

Derechos
Humanos civiles
polticos
econmicos y
culturales.
Derechos
humanos de la
niez y la juventud
de la mujer de los
pueblos en las
instituciones
sociales.

Explicacin del tema.

-

Identifica situaciones de riesgos

que limitan la vivencia de los
Derechos Humanos de nios y
nias en la familia, la
comunidad y el pas.

Argumenta propuesta de solucin a

casas de nios, nias y jvenes de
Guatemala que surgen hambre
desnutricin

Ejemplificacin.

Humanos:
Alumnos (as)
Maestro

Hojas de trabajo

Ejercitacin.
-

Comparacin de la cultura de la paz con

la vivencia de los Derechos Humanos.

Identificacin de la necesidad de los

Derechos de la Niez y la juventud de la
Mujer y de los pueblos indgenas.

Identificacin del nivel de la calidad de

vida en situaciones donde se viven los
derechos econmicos y sociales.

Participacin

Materiales:
Libros
Diccionarios
Cuadernos
Pizarrn
Marcadores
Cartulinas
Papel bond
Peridicos
Revistas

Registro de observaciones
(lista de cotejo).
Registros individuales de
trabajos realizados.
Prueba objetiva
Autoevaluacin
Coevaluacin

Conociendo el complimiento de los

Derechos Humanos.
Valoracin de la vivencia de los Derechos
especficos de la mujer, la niez, la
juventud y de los pueblos indgenas.

Heteroevaluacin

COMPETENCIA
- Identifica las
relaciones de
desigualdad de
explotacin y
marginacin presente
en la cotidianidad para
poner formas de
superarlas.

CONTENIDOS
-

Desigualdad y discriminacin en
relaciones sociales.

INDICADORES DE LOGRO
-

Manifiesta comportamiento que

favorecen la equidad.

ACTIVIDADES
Explicacin del tema.
Ejemplificacin.

Machismo

Ejercitacin.
-

Racismo

Etnocentrismo

-Emite juicios sobre las causas sociales y

culturales de la desigualdad y sus
manifestaciones

Describen

Relacionan

Identifican

RECURSOS
Humanos:
Alumnos (as)
Maestro
Materiales:
Libros
Diccionarios

Explotacin

Formas de practicar la igualdad y equidad

social

Evalan
Observan
Construyen

Situaciones de
desigualdad entre
diferentes sectores.

rea: Formacin Ciudadana

Registros individuales de
trabajos realizados.
Preguntas orales y
cerradas.
Participacin de cada nio
en trabajos en equipo.

Cuadernos

Registro de observaciones
(cuadro de cotejo)

Pizarrn

Pruebas objetivas

Marcadores

Autoevaluacin

Cartulinas
Papel bond
Peridicos
Revistas

UNIDAD: II

EVALUACIN

Coevaluacin
Heteroevaluacin

COMPETENCIA

CONTENIDOS
-

-Fomenta
prcticas
democrticas en
el ejercicio del
liderazgo y en la
organizacin de
una ciudadana
participativa.
Describe las
funciones que
realizan las
personas y
organizaciones a
favor de la
democracia y la
ciudadana.

Problemas y conflictos en los

procesos de desarrollo de la
ciudadana.

INDICADORES DE LOGRO
-

El mapa de conflicto:
Causas,
Actores
Intereses
Puntos en comn
Consecuencias y
alternativas.

Problemas y conflictos de la
niez y la juventud.

Identifica el papel de mediador (a) en las

dramatizaciones de hechos conflictividad.
Comenta sobre indagaciones realizadas acerca de
los problemticas de la niez y la juventud en
relacin con el uso y manejo de drogas, en la
escuela y la comunidad.
Describe los procesos centroamericanos de
negociacin y los acuerdos de paz.

Aumenta los procesos que llevaron a asumir el

compromiso de la paz de los pueblos y gobiernos
centroamericanos.

El conflicto armando interno

en Centroamrica; y los
Acuerdos de Paz.

ACTIVIDADES
- Explicacin del tema.
-Ejemplificacin.
Ejercitacin.
Describen
Relacionan
Identifican
-Anlisis de casos:
antecedentes desarrollo y
consecuencia de
conflictos y problemas.
-Identificacin de
factores, actores y
escenarios de
conflictividad.
Examen de la situacin
de la violencia delictiva
juvenil: tipos, causas y
consecuencias de la
misma.
Participacin en foros en
los que se debate como
hacer avanzar los
acuerdos de paz desde la
familia y la escuela.

RECURSOS
Humanos:

Registros individuales de
Alumnos (as) trabajos realizados.
Maestro

rea: Formacin Ciudadana

Participacin de cada nio en

trabajos en equipo.

Materiales:
Prueba objetiva.
Libros
Diccionarios

Registro de observaciones
(cuadro de registro)

Cuadernos

Autoevaluacin

Pizarrn

Coevaluacin

Marcadores

Heteroevaluacin

Cartulinas
Papel bond
Peridicos
Revistas

UNIDAD: III

EVALUACIN

UNIDAD: IV

rea: Formacin Ciudadana

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

- Identifica las
relaciones de
desigualdad de
explotacin y
marginacin presente
en la cotidianidad para
poner formas de
superarlas.

Desigualdad y discriminacin en
relaciones sociales.

Manifiesta comportamiento que

favorecen la equidad.

Explicacin del tema.

Ejemplificacin.

Machismo

Ejercitacin.
-

Racismo

Etnocentrismo

-Emite juicios sobre las causas sociales y

culturales de la desigualdad y sus
manifestaciones

Describen

Relacionan

Identifican

Humanos:
Alumnos (as)
Maestro
Materiales:
Libros
Diccionarios

Explotacin

Formas de practicar la igualdad y equidad

social

Evalan

Observan

Construyen

Situaciones de
desigualdad entre
diferentes sectores.

Registros individuales de
trabajos realizados.
Preguntas orales y
cerradas.
Participacin de cada nio
en trabajos en equipo.

Cuadernos

Registro de observaciones
(cuadro de cotejo)

Pizarrn

Pruebas objetivas

Marcadores

Autoevaluacin

Cartulinas
Papel bond

Coevaluacin
Heteroevaluacin

Peridicos
Revistas

Nombre de la Escuela: Escuela Oficial Rural Mixta.

Cdigo: 09-09-0013-43

Direccin: Casero Los Romero, Aldea La Victoria.

Municipio: San Juan Ostuncalco.
Departamento: Quetzaltenango.
Grado: Quinto Primaria

Seccin: A

Ciclo escolar: 2010

rea: Expresin Artstica.

Nombre del Docente: Victor Hugo Elias Romero Vsquez.

F._______________________________.
de Grado
Nombre del Director: Rigoberto Romero Gmez.
F._______________________________.
Establecimiento
Licenciada: Rosemery Piedrasanta.
Vo.Bo.___________________________.
Coordinadora Tcnica
Administrativa No. 090903

Maestro

Director del

San
Juan Ostuncalco

Competencia General de rea: Expresin Artstica.

Utiliza tcnicas de las distintas artes y los saberes tradiciones en la creacin y
produccin esttica.
Aplica cdigos estticos y tcnicos: musicales, grficos, plstico, teatrales,
kinestsicas y audiovisuales en la practica cotidiana.
Expresa sus sentimientos, pensamientos e interpretaciones de la realidad por
medios de los lenguajes artsticos.
Participa en la promocin y gestin de proyectos artsticos, individuales o integrados

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

Humanos:
Participacin.

Aplica los principios

rectores de la
disciplina artstica en
sus tareas cotidianas..

El dibujo y la
pintura
Artes plsticas
claroscuro,
collage,
mosaicos, etc.

La escultura
El canto
Medios
audiovisuales
El traje de mi
comunidad del
(el hombre y la
mujer)

Interpreta ritmos por medio del tacto.

Utiliza los efectos de la luz sobre el
color en le produccin de sus trabajos
artsticos.
Aplica los principios del movimiento
en las actividades de baile que
practica.
Utiliza, con seguridad, propiedad y
autonoma, los signos y efectos
escnicos al emitir juicios sobre las
obras escnicas a las que asiste como
espectador.
Aplica los saberse de los pueblos para
el desarrollo de la plstica en sus
realizaciones.

Dibujar paisajes de la propia

comunidad
Dinmicas grupales e individuales.
Repeticin e imitacin de sonidos
Repeticin e imitacin de
movimientos
Baila con sus compaeros en clase y
dramatiza diferentes acciones,
acontecimientos y tradiciones de la
comunidad
Dar instrucciones.
Coreogrficamente a travs de la
msica.

Alumnos (as)
Maestro
Materiales:
Libros
Diccionarios
Cuadernos
Pizarrn
Marcadores
Cartulinas
Papel bond
Peridicos
Revistas

UNIDAD: I

rea: Expresin Artstica.

Entonacin.
Percepcin de sonidos
y movimientos

Registro de
observaciones
Prueba objetiva
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin

UNIDAD: II

rea: Expresin Artstica.

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

Humanos:
-

Utilizar los
diversos lenguajes
artsticos para
expresar
emociones
sentimientos y
pensamientos

Educacin musical, instrumentos

nacionales tanto locales como
nacionales.
Significado y funcin de los
instrumentos musicales.

-Culturas guatemaltecas instrumentos

culturales de Guatemala y sus
caractersticas generales
Instrumentos musicales de mi
comunidad.
La danza
Utensilios de cocina antigua
utilizados por la comunidad.

Alumnos (as)
Participa activamente en actividades
colectivas de canto y ejecucin
instrumental.
Contribuye a la conservacin de la
naturaleza utilizando materiales reusables.
Participa en conjuntos que ejecutan
danzas de las diversas regiones del
pas.
Participa voluntaria y activamente
en la vida cultural de su escuela y
comunidad.
Sigue instrucciones de orden y
disciplina en las actividades
artsticas.
Aplica con seguridad su
conocimiento sobre las comunidades
lingsticas de Guatemala.

Dibuja diferentes
instrumentos
musicales de la
comunidad.
Dramatiza un baile
con los
instrumentos
musicales
Dramatizar los
trabajos de cocina
utilizando todos los
utensilios antiguos
de la comunidad.
Dinmicas
Juegos educativos

Maestro
Materiales:
Libros
Diccionarios
Cuadernos
Pizarrn
Marcadores
Cartulinas
Papel bond
Peridicos
Revistas

UNIDAD: III

rea: Expresin Artstica.

Participacin.

Percepcin de sonidos y
movimientos

Registro de
observaciones
Prueba objetiva
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin

COMPETENCIA

CONTENIDOS

El canto
Manifiesta
inters por
descubrir los
conocimientos y
tcnicas de las
diferentes artes y
los deberes
tradicionales de
su comunidad

INDICADORES DE LOGRO

Organiza producciones sonoras de

manera espontnea.

Concurso de dibujo
Concurso de pintura.
Diferentes clases de arte elaborados en
mi comunidad.
Festividades propias de mi comunidad

Expresa sus emociones,

sentimientos, pensamientos e
interpretaciones de la realidad, ante
estmulos artsticos.
Aplica sus conocimientos de ritmo
al participar en danzas de su
comunidad, regin, pas.
Se interesa por conocer los
contenidos de la tradicin oral de
Guatemala.

ACTIVIDADES

Imitar diferentes
cantos con ritmos
de: corridos,
cumbias, vals,
boleros, merengues
etc.
Realizar concurso
de dibujo y pintura
Enumerar los
materiales que se
utilizan cuando se
realiza diferentes
actividades en la
comunidad.

RECURSOS
Humanos:

Participacin.

Alumnos (as)

Entonacin.

Maestro

Orden

Materiales:
Libros

rea: Expresin Artstica.

Limpieza
Evaluacin oral

Diccionarios

Percepcin de sonidos y
movimientos

Cuadernos

Autoevaluacin

Pizarrn

Registro de
observaciones
Prueba objetiva
Autoevaluacin

Marcadores
Cartulinas

Juegos educativos

Papel bond

Dinmicas.

Peridicos
Revistas

UNIDAD: IV

EVALUACIN

Coevaluacin
Heteroevaluacin

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

Humanos:
Alumnos (as)
Promueve,
creativamente,
proyectos artsticos
colectivos de acuerdo
con su nivel de
desempeo.

Historia de la marimba
El Dibujo
Pintura
La danza
El himno nacional

Aplica, con pertinencia, las tcnicas

bidimensionales: dibujo, pintura,
collage y estampacin.

Dibujar la marimba
en cartulinas y
hojas.

Maestro

Expresa emociones y sentimientos

por medio de la danza.

Organizar
coreografas.

Libros

Movimientos e
instrucciones

Participa con seguridad en

representaciones teatrales.

Memorizar el
himno nacional

Diccionarios

Autoevaluacin

Cuadernos

Manifiesta respeto por las

expresiones culturales de su
comunidad.

Cantar con fluidez

cada una de las
estrofas del himno
nacional

Registro de
observaciones

Dinmicas

Materiales:

Participacin.
Orden y limpieza

Pizarrn
Marcadores

Prueba objetiva
Autoevaluacin

Cartulinas

Coevaluacin

Papel bond

Heteroevaluacin

Peridicos
Revistas

Nombre de la Escuela: Escuela Oficial Rural Mixta. Cdigo: 09-09-0013-43

Direccin: Casero Los Romero, Aldea La Victoria.
Municipio: San Juan Ostuncalco.
Departamento: Quetzaltenango.
Grado: Quinto Primaria
Desarrollo.

Seccin: A

Ciclo escolar: 2010

Nombre del Docente: Victor Hugo Elias Romero Vsquez.

F.________________________________.

rea: Productividad y

Maestro

de Grado
Nombre del Director: Rigoberto Romero Gmez.
F.________________________________.
Establecimiento
Licenciada: Rosemery Piedrasanta.
Vo.Bo.____________________________.
Coordinadora Tcnica

Director del

Administrativa No. 090903

Juan Ostuncalco

Competencia General de rea: Productividad y desarrollo.

Utiliza la investigacin como una de las formas de apropiacin de la realidad
natural y social.
Manifiesta satisfaccin por el logro de la realidad en sus creaciones y en las
actividades productivas en que participa.
Aplica con pertenencia, saberes y tecnologas de las diferentes culturas en el
mejoramiento de la productividad para el desarrollo personal, familiar,
co9munitario y social.

San

 Desempea con actividad diversos roles en organizaciones escolares, familiares y

comunitarias, que promueven el desarrollo.
Aplica tcnicas y criterios orientados al desarrollo sostenible y sustentable.

UNIDAD: I

rea: Productividad y Desarrollo.

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

 Formas de obtencin de
informacin.
Utiliza Informacin de
diferentes fuentes, que le
facilite encontrar respuestas a
su curiosidad natural y a la
comprensin de su entorno

Observacin espontnea e
intencionada.
Conservaciones informales.
Espontneas e intencionadas.
Investigacin bibliogrfica y
documental.
Tecnologa Informtica (en donde
haya este recurso).
Diversas fuentes de informacin
Trabajo en equipo:

Expresa, en forma oral y

escrita, su opinin sobre la
importancia de recopilar
informacin.
Registra informacin.
Elabora y presenta informes
escritos de la informacin
recopilada.
Participa activa y
respetuosamente, en el
equipo de trabajo

Enumerar las
formas de cmo
encontrar
informaciones
en: libros,
diccionarios y
otros
documentos.
Investigar las
ventajas del
trabajo en
equipo,
tecnologa e
Informtica etc.
Platicas sobre la
tecnologa y sus
consecuencias.
Juegos
educativos
Dinmicas.

Humanos:
Alumnos (as)
Maestro

Preguntas orales
Cuestionarios
Hojas de trabajo

Materiales:
Libros
Diccionarios
Cuadernos
Pizarrn
Marcadores
Cartulinas
Papel bond
Peridicos
Revistas

Ejercicios
Tareas
Registro de
observaciones
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Prueba objetiva

COMPETENCIA

Utiliza la comunicacin
como elemento facilitador
del logro de calidad en sus
producciones personales.

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

Concepto de calidad:
Que es la calidad. Parmetros
bsicos que permite evidenciar el:
tiempo, acabado, puntualidad,
limpieza, normas.
Control de calidad, elementos.
Mejora continua.
Producciones personales:
Materiales e intelectuales.
Comunicacin como clave en el
logro de la calidad.
La retroalimentacin.
Relacin cliente- proveedor.
(Servicio-oferta-demanda).
Historias de personajes y
acontecimientos relacionados con
la calidad y que han destacado.

Explica la importancia de respetar

normas y aplicarlos como de tener
presente parmetros para el logro
de resultados con calidad.
Participa en actividades de
retroalimentacin en funcin de
mejorar procesos y resultados.
Explica cuando menos tres forma
de mejorar la relacin clienteproveedor.
Valora la comunicacin como un
elemento clave para obtener
calidad en distintas creaciones
personales y colectivas.

ACTIVIDADES
Leer y resumir
definiciones
Platica sobre
normas de
cortesa.
Platicas sobre las
causas y
consecuencias de
diferentes
enfermedades.
Platicas sobre
orientacin
educativa.
Charla sobre los
hbitos de
estudio.
Dinmicas.
Juegos educativos

UNIDAD: II

rea: Productividad y Desarrollo.

UNIDAD: III

rea: Productividad y Desarrollo.

RECURSOS
Humanos:
Alumnos (as)
Maestro

EVALUACIN
Preguntas orales
Cuestionarios
Hojas de trabajo

Materiales:
Libros
Diccionarios
Cuadernos
Pizarrn
Marcadores
Cartulinas
Papel bond
Peridicos
Revistas

Ejercicios
Tareas
Registro de
observaciones
Prueba objetiva
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
.

COMPETENCIAS

Identifica la presencia de
tecnologa como alternativa
innovadora para la solucin de
problemas de su entorno
inmediato.
Identifica actividades productiva
y de servicio y las relaciones con
el desarrollo de su comunidad.

CONTENIDOS

La tecnologa y su comunidad.
La tecnologa en la vida diaria
de las personas.
Mquinas y materiales de la
comunidad.
Definicin de las necesidades
de su comunidad.
Actividades econmicas de su
comunidad.

INDICADORES DE LOGRO

Utiliza los recursos a su

alcance para la satisfaccin
de sus necesidades que se le
presentan en su vida
cotidiana.
Utiliza los elementos
tecnolgicos materiales e
intelectuales propios de la
familia y comunidad en
acciones de la vida cotidiana.
Promueve la divulgacin de
informacin de peligros en el
uso de herramientas y
mquinas.
Propone opciones que
permite el uso de tecnologa
que conoce en la solucin de
problemas.

UNIDAD: IV

rea: Productividad y Desarrollo.

ACTIVIDADES

Enumerar materiales
tecnolgicas de la
comunidad
Exponer sobre como se
utilizan las tecnologas
en la vida diaria.
Consecuencias de las
mquinas que consumen
gasolina y otros tipos de
petrleo.
Dramatizar el trabajo en
la carpintera.
Enumera en el cuaderno
los tipos de trabajo que
se hace en la comunidad
Juegos educativos.
Dinmicas

RECURSOS
Humanos:
Alumnos (as)
Maestro

EVALUACIN
Preguntas orales
Cuestionarios
Hojas de trabajo

Materiales:
Libros
Diccionarios
Cuadernos
Pizarrn
Marcadores
Cartulinas
Papel bond
Peridicos
Revistas

Ejercicios
Tareas
Registro de
observaciones
Prueba objetiva
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
.

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

 Impulsa el
desarrollo
sustentable de su
cultura y de la
comunidad.

Desarrollo sustentable y
sostenible:
Medio ambiente,
ecosistema, conservacin
de recursos naturales y
ecologa.
Acciones que tiene al
manejo eficiente de los
recursos naturales.
Contaminacin y
saneamiento ambiental.

Propone diversas opciones de

solucin a los problemas de
contaminacin en el centro
educativo y en su entorno.
Explica la importancia del medio
ambiente, su proteccin, rescate y
conservacin.
Utiliza los lugares establecidos y
adecuados para depositar los
desechos.
Participa en practicas de
saneamiento ambiental en el
mbito escolar y familiar

Enumerar soluciones a la
contaminacin del medio
ambiente.
Hacer proyectos sobre el
cuidado del medio ambiente
fuera y dentro de la escuela
Identificar los materiales
reciclables.
Clasificar materiales orgnicas
e inorgnicas
Organizar plticas en cada aula
sobre el cuidado de rboles y
la conservacin del medio
ambiente por los estudiantes.
Juegos educativos.
dinmicas

Humanos:
Alumnos (as)
Maestro

Preguntas orales
Cuestionarios
Hojas de trabajo

Materiales:
Libros
Diccionarios
Cuadernos
Pizarrn
Marcadores
Cartulinas
Papel bond
Peridicos
Revistas

Ejercicios
Tareas
Registro de
observaciones
Prueba objetiva
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin

Nombre de la Escuela: Escuela Oficial Rural Mixta.

Cdigo: 09-09-0013-

43
Direccin: Casero Los Romero, Aldea La Victoria.
Municipio: San Juan Ostuncalco.
Departamento: Quetzaltenango.
Grado: Quinto Primaria
Lenguaje L.1 (Espaol).

Seccin: A

Ciclo escolar: 2011

rea: Comunicacin y

Nombre del Docente: Victor Hugo Elias Romero Vsquez.

F.________________________________.
Maestro de Grado
Nombre del Director: Rigoberto Romero Gmez.
F.________________________________.
del Establecimiento
Licenciada: Rosemery Piedrasanta.
Vo.Bo.___________________________.

Director

Coordinadora Tcnica
Administrativa No. 090903

San

Juan Ostuncalco

Competencia General de rea: Educacin Fsica.

Practica hbitos de ejercitacin fsica en forma permanente, contribuyendo a
mejorar la clida de vida.
Valora el juego como un medio para realizar actividad fsica, para disfrutar con los
otros y otras y como un recurso para aprovechar el tiempo de ocio.

 Practica juegos pre deportivos de acuerda a sus potencialidades e intereses.

Fomenta actividad deportiva y recreativa en la familia, escuela y comunidad, de
acuerdo con su edad, respetando las diferencias
UNIDAD: I

rea: Educacin Fsica.

COMPETENCIA

Resuelve problemas en la
realizacin de actividades
motrices teniendo en
cuenta sus posibilidades y
limitaciones fsicas.

CONTENIDO

- El cuerpo: msculos,
huesos, ligamentos,
tendones.

ACTIVIDADES

Articulaciones que
permiten la flexin,
extensin y rotacin.
Msculos, huesos,
ligamentos y
tendones.

RECURSOS

EVALUACIN

Humanos
Ejercitacin.
-

El movimiento:
movimiento simple.
Segmentos
corporales:
independencia y
relacin entre ellos.

INDICADORES DE
LOGRO

Incidencia de los movimientos

corporales simples (flexin,
extensin, rotacin) en los
mecanismos de ejecucin.

Resolucin de situaciones partiendo

de posiciones inestables.

Lanzamientos de objetos pequeos

a distancias largas, en forma
jugada.

Movimientos de brazos en

Ejecuta, con soltura y

seguridad, movimientos
corporales que implican
movimientos y acciones
mltiples.

Describe los sistemas

bsicos del cuerpo
relacionados con la
actividad fsica.

Reconoce los efectos del

ejercicio fsico sobre el
cuerpo, la salud y la
realidad de la vida.

Autoevaluacin
Alumnos
Docente

Material Didctico

Coevaluacin

Cuadernos
Lazos
Pita
Campo
Tierra
Ruedas
Otros

Heteroevaluacin
Lista de cotejo

Preguntas orales

diferentes direcciones.
Lado dominante derecho o izquierdo:
aplicacin a nivel de
mano.
Expresin de
sentimientos,
emociones,
sensaciones, actitudes
y estados de nimo
por medio del
movimiento corporal

UNIDAD: II

rea: Educacin Fsica.

COMPETENCIA

CONTENIDO

ACTIVIDADES

-Ambiente natural: actividades

fsicas de bajo impacto
ambiental.
-

Participa en actividades
fsico deportivas en el
medio natural
contribuyendo a su
proteccin y mejora.
Resuelve problemas
en la realizacin
de actividades
motrices teniendo
en cuenta sus
posibilidades y
Limitaciones fsicas.
(Motriz)
Participa en
actividades fsico
deportivas en el medio
natural

Ejercitacin.

-Movimientos coordinados y
alternos.

-Ejecucin de cuadros
gimnsticos con fondo
musical.

RECURSOS

EVALUACIN

Humanos
Ejemplificacin.

-Movimiento siguiendo
distintos, sonidos, ritmos y
cadencias.

-Movimiento de brazos en
diferentes direcciones.
-Espacio y tiempo:
estructuracin.

INDICADORES
DE LOGRO

Practica de juegos de campo,

exploracin, orientacin aventura
entre otros.

Adaptacin del movimiento a

trayectorias mviles en el espacio.

Utilizacin de objetos e
instrumentos de las vidas cotidianas
y propias del rea en la ejecucin

Manifiesta en forma activa

y critica, actitudes de
respeto y defensa del
medio ambiente

Participo activamente en
juegos de campo o
actividades fsicas de bajo
impacto ambiental.

Moviliza su cuerpo
considerando la ejecucin
del movimiento en funcin
del tiempo y el espacio
disponible.

Autoevaluacin
Alumnos
Docente

Material Didctico

Coevaluacin

Cuadernos
Lazos
Pita
Campo
Tierra
Ruedas
Otros

Heteroevaluaci
n
Lista de cotejo

Preguntas
orales

Contribuyendo a su
proteccin y mejora.
(Social)
Promueve la
participacin de otros
y otras en distintos
tipos de
Actividades que
requieren expresividad
y creatividad.
(Motor)

UNIDAD: III

-Carrera de velocidad
-Carrera de impulso,
despegue, vuelo y cada.
-Lanzamiento de objetos
pequeos a distancias largas
en forma jugada.

de actividades fsicas-corporales.

Practiquemos actividades fsicas en

el medio natural.

rea: Educacin Fsica.

COMPETENCIA
-Promueve la participacin de
otros y otras en distintos tipos
de actividades que requieren
expresividad y creatividad.
Resuelve problemas
en la realizacin
de actividades
motrices teniendo
en cuenta sus
posibilidades y
Limitaciones fsicas.
(Motriz)
Participa en
actividades fsico
deportivas en el medio
natural
Contribuyendo a su
proteccin y mejora.
(Social)
Promueve la

CONTENIDO

ACTIVIDADES

-Coordinacin dinmica
general y segmentaria

-Tiro a gol, pateando el

implemento a diferentes
alturas y distancias utilizando
-Cualquier parte de cada pie y

Ejercitacin.
-

-Golpe del implemento con la

palma de cada mano a
diferentes distancias.

RECURSOS

EVALUACIN

Humanos
Ejemplificacin.

-Autonoma en el movimiento.
-Lanzamiento a dos manos
estilo pecho.
-Pase del implemento en
movimiento o con
desplazamiento.

INDICADORES
DE LOGRO

Practica de juegos de campo,

exploracin, orientacin aventura
entre otros.
Acomodacin del movimiento o
estructuras rtmicas sencillas

Utilizacin del juego como medio

para la resolucin de conflictos.

Promocin del juego como elemento

fundamental en la practica de la
actividad fsica

Marcha, corre y salta

manipulando el elemento
deportivo al comps de
ritmos musicales
Utiliza el movimiento
corporal en forma creativa
coordinndolo con la
expresin y el ritmo
Se desplaza rtmicamente
movilizando las manos y
los pies al comps de la
msica.

Autoevaluacin
Alumnos
Docente

Material Didctico

Coevaluacin

Cuadernos
Lazos
Pita
Campo
Tierra
Ruedas
Otros
pelota

Heteroevaluaci
n
Lista de cotejo

Preguntas
orales

participacin de otros
y otras en distintos
tipos de
Actividades que
requieren expresividad
y creatividad.
(Motor)

UNIDAD: IV

la cabeza.

Practica de juegos tradicionales.

-

Respeta por los diferencias de

gnero, tnicas, motoras, entre
otras.

Valoracin de la espontaneidad y la
creatividad.

rea: Educacin Fsica.

COMPETENCIA
Promueve la
ejecucin correcta de
juegos pre deportivos
y actividades fsico
deportivas para evitar
tensiones.
Resuelve problemas
en la realizacin
de actividades
motrices teniendo
en cuenta sus
posibilidades y
Limitaciones fsicas.
(Motriz)
Participa en
actividades fsico
deportivas en el medio
natural

CONTENIDO

ACTIVIDADES

-Alimentacin higiene y
vestimenta: principios
fundamentales.

RECURSOS

EVALUACIN

Humanos
Ejemplificacin.

-Respeto por las normas del

juego y las decisiones de los
rbitros o jueces.

-Formulacin de normas.
-Ejercicio de liderazgo.

-Organizacin de juegos y
actividades fsico deportivas.
-Juegos de campo:
exploracin, orientacin,
aventura, entre otros.
-Intercambio de roles y
responsabilidades en el
equipo.

INDICADORES
DE LOGRO
-

Manifiesta hbitos de
salud e higiene en la
actividad fsica

Utiliza, en la realizacin
de actividades fsicas, la
vestimenta adecuada.

Ejercitacin.
Practica de juegos de campo,
exploracin, orientacin aventura
entre otros.
Acomodacin del movimiento o
estructuras rtmicas sencillas

Utilizacin del juego como medio

para la resolucin de conflictos.

Practica de diferentes tipos de

juegos y actividades fsico
deportivos

Ingiere lquidos y los

alimentos adecuados para
un mejor desempeo en
las actividades fsicas.

Autoevaluacin
Alumnos
Docente

Material Didctico

Coevaluacin

Cuadernos
Lazos
Pita
Campo
Tierra
Ruedas
Otros
pelota

Heteroevaluaci
n
Lista de cotejo

Preguntas
orales

Contribuyendo a su
proteccin y mejora.
(Social)

-Tcnicas de respiracin.
-Tcnicas de relajacin.

Promueve la
participacin de otros
y otras en distintos
tipos de
Actividades que
requieren expresividad
y creatividad.
(Motor)

-Vestimenta adecuada para

cada tipo de actividad.

Practica habitual de tcnicas de

relajacin en busca de mejorar el
equilibrio emocional

Correccin en la posicin postural

para evitar lesiones.

Competencia General de rea: Comunicacin y Lenguaje L-1.

(Espaol)
Utiliza el lenguaje oral para comunicar sentimientos, necesidades, emociones e
ideas.
Utiliza el lenguaje no verbal para enriquecer la comunicacin en funcin del
contexto socio-cultural.
Utiliza la lectura para recrearse, informarse y ampliar conocimientos.
Reproducir inteligiblemente los patrones fonticos de la lengua.
Utiliza diferentes mecanismos para enriquecer su vocabulario en forma oral y
escrita.
Aplicar conocimientos bsicos de la gramtica en la construccin del discurso.

 Produce textos escritos en diferentes intensiones comunicativas, informativas,

narrativas, recreativas, literarias, apegndose a las normas del idioma.
Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento para el aprendizaje, la
investigacin y la generacin de conocimientos.

Competencia General de rea: Comunicacin y Lenguaje L-2 (Mam)

Utiliza el lenguaje oral para comunicar sentimientos, necesidades emociones e
ideas.
Utiliza el lenguaje no verbal para enriquecer la comunicacin en funcin del
contexto socio-cultural.
Utiliza la lectura para recrearse, informarse y ampliar conocimientos y reflexionar.
Utiliza patrones de pronunciacin, acentuacin y entonacin propios de su idioma.

 Utiliza nocin de las modificaciones que sufren las palabras en su relacin con las
dems al construir el discurso oral y escrito, dependiendo del contexto.
Emplea un vocabulario rico y abundante en producciones orales y escritas.
Produce textos escritos con diferentes intenciones comunicativas (informativa,
narrativa, literaria, entre otras), apagndose a las normas del idioma.
Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento para el aprendizaje, la
investigacin y la generacin de conocimiento en su vida cotidiana.

Competencia General de rea: Ingles L-3

Utiliza el tercer idioma para comunicarse oralmente con las dems personas
atendiendo a las formas bsicas de la comunicacin interpersonal.
Lee en forma comprensiva textos cortos y sencillos, relacionados con sus
conocimientos, experiencias e intereses.

 Produce textos escritos breves y sencillos sobre temas familiares, respondiendo las
reglas bsicas del idioma.
Aprecia el valor comunicativo de la lengua extranjera y su capacidad para
utilizarlas, mostrando una actitud positiva de comprensin y respeto hacia otros
idiomas, sus hablantes y su cultura.
Utiliza los conocimientos y las experiencias previas con otras lenguas que le
facilitan el desarrollo progresivo de estrategias de aprendizaje significativo y
cooperativo.