Propuesta de Seguimiento y Evaluacin de las Aulas de Medios

Autores: Karina Ruiz Bentez y Enrique Galeana Laurel

El avance de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin nos brindan una oportunidad para incorporarlas al
proceso enseanza-aprendizaje y as incidir en el desarrollo de las competencias no nicamente de los educandos o
educadores sino de toda la comunidad escolar.
La propuesta de seguimiento, es una herramienta para mejorar las actividades pedaggicas y operativas el cual incluye
reorientar los trabajos didcticos de la Coordinacin de Educacin a Distancia.
Objetivo: Establecer un seguimiento permanente en la elaboracin peridica de los planes bimestrales,
cronogramas y reportes finales.
Metodologa: Se trabaja con 331 planteles educativos del nivel medio bsico (primarias), se realizan entrevistas
tcnicos pedaggicas y operativas la cual se registran en los formatos respectivos.
Se aplica el cuestionario a docentes frente a grupo y a educandos, obteniendo respuesta de debilidades y
fortalezas.
Con base a los anterior se realiza una primera platica amigable con los docentes frente a grupo y directivos, para
resolverle las dudas y se efectan ejercicios a travs de CD.S educativos., exploracin en Internet y proyectos
colaborativos.
Los diferentes resultados nos indican que hay que reforzar las platicas con los docentes para que incidan en las Aulas
de Medios y se generen evidencias de aprendizajes con los educandos.
Conclusiones: Se puede detectar una diferencia SIGNIFICATIVA en el proceso enseanza aprendizaje, donde nos da
una mayor fortaleza para continuar con la propuesta de seguimiento y evaluacin para mejorar la calidad en la
educacin.

PROPUESTA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE

LAS AULAS DE MEDIOS DE RED ESCOLAR.
Presentacin
El proyecto de Red Escolar integra el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin en beneficio del proceso
enseanza-aprendizaje, por su naturaleza requiere de un trabajo constante de mejoramiento e innovacin que le permita
responder a las diversas necesidades y retos que plantea la educacin primaria y secundaria en nuestra entidad.
Las finalidades principales de las acciones de seguimiento son: promover el uso educativo de los recursos tecnolgicos
del Aula de Medios, conocer el impacto y repercusiones del uso de la tecnologa en el proceso educativo, proporcionar
orientacin y acompaamiento acadmico a los responsables de las Aulas de Medios y sustentar el proyecto TcnicoPedaggico de la Red Escolar, en el mbito estatal de la Coordinacin de Educacin a Distancia.
La presente Propuesta de Seguimiento y Evaluacin pretende por tanto, usar los medios tecnolgicos disponibles en el
Aula de Medios", que permita una comunicacin eficiente y rpida entre el rea Tcnico Pedaggica de la
Coordinacin de Educacin a Distancia y los Responsables de las Aulas de Medios.

Por otra parte, tambin se considera necesario realizar visitas directas que posibiliten un acercamiento mayor entre los
Responsables de las Aulas de Medios y el personal de la Coordinacin, con el propsito de detectar requerimientos de
apoyo pedaggico e instrumentar, en su caso, acciones y proyectos educativos pertinentes.
Justificacin
A partir de la informacin obtenida en las encuestas aplicadas a los Responsables de las Aulas de Medios, se modifica el
esquema de asesora y seguimiento al desarrollo de dichas actividades, que por el momento solo se ha optado por
efectuar visitas directas a los centros educativos y omiten o sub-utilizan los medios de comunicacin electrnica.
Propsitos:
o

Establecer un seguimiento permanente en la elaboracin peridica de los planes de trabajo de cada Responsable
de las Aulas de Medios.

Crear y promover Encuentros Acadmicos entre los Responsables de las Aulas de Medios para el intercambio
de opiniones sobre la incorporacin de recursos tecnolgicos en las prcticas educativas escolares, participacin
en los distintos proyectos colaborativos, difusin de estrategias y alternativas pedaggicas y oportunidades para
la reflexin sobre el impacto de la tecnologa en el proceso enseanza aprendizaje.

Proporcionar un acompaamiento acadmico presencial, previa deteccin de requerimientos y necesidades

especficas de orientacin tcnico-pedaggica, as como la incorporacin a proyectos colaborativos.
Valorar el impacto de la incorporacin de recursos tecnolgicos con fines educativos en reas fundamentales de
Educacin Bsica.

Estrategia de operacin
La propuesta de seguimiento y evaluacin, propone como estrategia operativa, la elaboracin y desarrollo de actividades
considerando lneas de accin y fases de implementacin de la propuesta.
Lneas de accin:
I. Carpeta nica de informacin para los Responsables de las Aulas de Medios.
II. Organizacin del Primer Encuentro Acadmico de Responsables de las Aulas de Medios.
III. Acompaamiento acadmico presencial.
IV. Evaluacin del impacto del uso de recursos tecnolgicos en el aprovechamiento acadmico en las asignaturas de
Educacin Bsica.
Para proporcionar una visin general de la propuesta, se describe de forma breve cada una de las lneas de accin:
I. Carpeta nica de informacin para los Responsables de las Aulas de Medios.
Objetivo: Establecer los instrumentos y formatos que se requieren para monitorear las acciones educativas emprendidas
en las distintas Aulas de Medios.
Esta accin se sugiere efectuar durante el desarrollo del "Primer bimestre del ciclo escolar 2002 - 2003".

Los instrumentos considerados para la carpeta informativa y su propsito se detallan a continuacin:

Ficha de datos individuales.
Su propsito es obtener un perfil promedio de los Responsables de las Aulas de Medios, sobre la preparacin
profesional, conocimientos sobre el manejo de paquetera bsica y cursos de computacin recibidos.
Se solicitar por nica vez en forma masiva para integrar la base de datos correspondiente, en lo sucesivo, slo se
requerir cuando haya sustitucin del personal Responsable del Aula de Medios en alguna institucin educativa o en
ampliaciones de cobertura del programa.
Cronograma de actividades del Aula de Medios.
Su funcin es organizar los horarios de uso de los recursos del Aula de Medios por los distintos grupos escolares y
personal docente de la institucin. Tambin se tomar como criterio bsico durante la realizacin de visitas de
seguimiento tcnico - pedaggico en modalidad presencial por parte de personal del rea .
Se solicitar al inicio del ciclo escolar respectivo, y cuando ocurran cambios o reprogramacin en los horarios de uso del
Aula de Medios.
Formato de Planeacin Bimestral.
Formato que pretende favorecer la planeacin en periodos de mediano plazo, su ubicacin temporal corresponde a los
bimestres escolares en que se organiza el programa escolar de actividades. Se solicita enumerar y describir las
actividades relevantes, en los rubros de proyectos colaborativos, uso de videoteca, mediateca, programacin de Edusat
y, todo proyecto escolar cuyo contenido curricular se aborde con recursos del Aula de Medios.
Se solicitar por medios electrnicos o impreso al inicio de cada bimestre.
Informe Bimestral.
Su propsito es monitorear los logros y desarrollo de los proyectos escolares cubiertos en las distintas Aulas de Medios.
La informacin obtenida permitir conocer diferentes estrategias de trabajo, identificar dificultades comunes y
constituir la base para proponer estrategias de apoyo y asesora pertinentes.
Se solicita elaborar y enviar al trmino del bimestre respectivo a travs de correo electrnico o impreso como archivo
adjunto, su elaboracin debe ser congruente con el plan presentado, sealando, en caso necesario, los aspectos que se
adicionaron o suprimieron de la planeacin bimestral.
II. Primer Encuentro Acadmico de Responsables de las Aulas de Medios a realizarse en tres sedes:
Iguala, Chilpancingo y Acapulco.
Objetivo: Crear un rgano colegiado con los responsables de las Aulas de Medios y un espacio propicio para reflexionar
y autoevaluar la prctica educativa realizada para incorporar el uso de recursos tecnolgicos en el proceso
enseanza-aprendizaje.
Se propone convocar en forma anual a los responsables de las Aulas de Medios del Programa de Red Escolar
considerando:

Realizacin de conferencias y talleres abiertos a pblico.

Solicitar a los participantes el relato de una experiencia educativa, considerando algunos de los siguientes
temas:
a) El uso de los discos compactos con programas o aplicaciones educativas como recursos didcticos en el
proceso enseanzaaprendizaje.
b) Impacto educativo del uso de Internet como fuente de informacin.

Beneficios.

Riesgos.
c) Uso pedaggico del video en el aula.
d) Utilizacin de la programacin televisiva de la Red Edusat como apoyo pedaggico.

Los trabajos se solicitarn por escrito y en disquete de 3 en archivo de Word, con extensin mnima de dos
cuartillas, fuente arial en tamao 12, incluyendo los datos de identificacin del o los responsables.

Los trabajos recibidos y aceptados se publicarn en la memoria del evento.

HORARIO
9:00 a 10:00
10:00 a 12:00

12:00 a 12:30
12:30 a 13:30

Cronograma de actividades:
ACTIVIDAD
Ceremonia oficial de apertura
a) Organizacin de mesas de trabajo:
b) Nombramiento de un moderador
c) Eleccin de un secretario
d) Presentacin de ponencias y elaboracin de conclusiones.
Receso
Lectura de conclusiones por mesa de trabajo (5 minutos).
Clausura oficial del evento.

III. Visitas y acompaamiento acadmico presencial.

Objetivo: Desarrollar una estrategia de seguimiento que permita detectar requerimientos de apoyo tcnico pedaggico
y brindar orientacin directa a los Responsables de las Aulas de Medios.
Implementacin operativa.
1 Etapa: Visita Diagnstica
ciclo escolar 2001-2002
* sep.- oct./2002
2 Etapa: Visita Formativa
*oct-nov/2002
3 Etapa: Visita Sumativa.
*junio/2002
Caractersticas de la observacin:
La Gua de observacin es en realidad un instrumento mltiple, que est constituida por secciones que incluyen
la realizacin de observaciones y entrevistas sobre la participacin de los alumnos, profesores de grupo y

responsables de las aulas de medios, propsito y formas de uso de los recursos del aula de medios en las prcticas
educativas.
Considerando lo anterior, se requiere que el personal de apoyo pedaggico, retome las consideraciones especficas
para aplicar el instrumento de seguimiento y se encuentre presente durante una jornada de trabajo completa.
Se recomienda para efectuar un seguimiento a escuelas que destaquen en sus proyectos de trabajo, con la finalidad
de difundir sus estrategias y formas de operacin al resto de las instituciones educativas participantes y tambin
para brindar apoyo especfico en aquellos centros que tengan dificultades serias en el desarrollo de sus actividades.

Solo escuelas que se incrementaron.

FICHA DE DATOS
RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS

DATOS PERSONALES:
APELLIDO PATERNO

MATERNO

NOMBRE(S)

FILIACIN
LTIMO GRADO DE ESTUDIOS: _________________________________________________________________
FECHA DE ASIGNACIN COMO RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS:
Da

Mes

Ao

DATOS DE ADSCRIPCIN:
Nivel Educativo:
( ) Primaria
( ) Secundaria

Escuela: ______________________________________________________
e-mail

C.C.T.

Clave de Red Escolar

Plantel:
Personal:

CURSOS RECIBIDOS CON RELACIN A RED ESCOLAR

Bsico de computacin

( si )

( no )

Introd.. a la Red Escolar

( si )

( no )

Otros

cules?

OBJETIVO PRINCIPAL DE LAS AULAS DE MEDIOS

Que los alumnos optimicen su aprovechamiento trabajando con todas las asignaturas.

Apoyar la Educacin Bsica y Normal para elevar la calidad del aprendizaje.
Principales Beneficios.

Acceso a las tecnologas mediante el uso de correo electrnico, internet y software educativo.
Objetivo General de la Red Escolar.

Apoyar el proceso educativo mediante el uso interactivo de la informtica y las telecomunicaciones, con el fin de
beneficiar a un mayor nmero de alumnos y profesores de escuelas de educacin bsica del sistema educativo
estatal.
Objetivos Especficos.

Complementar los proyectos educativos de las escuelas que ya cuentan con equipo propio. Mediante su
participacin en los proyectos colaborativos de Red Escolar, utilizando los talleres de computo con nuevos fines
didcticos que fomenten la intercomunicacin entre profesores y alumnos, eso como el enriquecimiento de la labor
docente.

Que los docentes conozcan y apliquen la metodologa para el uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin en el aula, a fin de que sean utilizadas en el proceso enseanza-aprendizaje como elementos de
participacin dinmica.
REGLAMENTO DEL AULA DE MEDIOS
1.- Que la escuela cuente con un horario de acceso al Aula de Medios.
2.- El uso del al Aula de Medios estar sujeto al horario oficial de su escuela.
3.- Los maestros que no estn participando en Proyectos Colaborativos, podrn hacer uso del Aula de Medios en el
horario establecido.
4.- Todos los maestros que deseen hacer uso del Aula de Medios, debern de preparar la planeacin de sus actividades.
5.- No est permitido a los alumnos el acceso al Aula de Medios, si no est presente su maestro de grupo.
6.- No se permite entrar al Aula de Medios con alimentos, bebidas o cualquier cosa que dae los equipos.
7.- No se permite a los alumnos jugar con software que no sea educativo.
8.- Ninguna persona ajena al Aula de Medios podr hacer uso de las mquinas o los aparatos que ah se encuentren.
9.- Queda prohibido a maestros y prestadores de servicio social el acceso a todo tipo de configuracin e instalacin de
Hardware y Software.
10.- Cualquier falla tcnica en el equipo reportarla al responsable del Aula de Medios.
11.- Queda prohibido el manejo de informacin que no est sustentada en la funcin tcnico-pedaggico del Aula de
Medios.
12.- No est permitido utilizar el servidor como estacin de trabajo, ya que ste es solo para el uso de Internet, correo
electrnico y para la comparticin de recursos, como la impresora, discos compactos, archivos, etc.
13.- No se permite introducir discos flexibles y discos compactos sin previa vacunacin antiviral.
14.- El servidor y las estaciones de trabajo, sern depurados cada fin de semestre por personal de la coordinacin.

15.- El Aula de Medios no podr ser utilizada para actividades o reuniones ajenas a los proyectos de Tecnologa
Educativa.
16.- Mantener el Aula de Medios en ptimas condiciones de limpieza.
17.- No establecer protectores de pantalla ni contraseas.
18.- Se llevar una bitcora de acceso y actividades del uso del Aula de Medios.
19.- No est permitido que el personal de la escuela, ni los prestadores del Servicio Social bajen informacin, imgenes
ni programas de Internet que no sean de uso educativo.
NOTA: Se proceder legalmente contra la persona que sea sorprendida accesando indebidamente a Internet con una de
las cuentas con las que trabaje la escuela.
EL PERFIL DEL RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS
Como un representante y enlace entre el programa de Red Escolar y la comunidad que conforma su escuela, se
encuentra el Responsable de Aula de Medios.
Esta figura se ha originado a partir de la necesidad de conocer las experiencias que se han dado en las escuelas desde la
introduccin de las nuevas tecnologas con fines educativos: la manera como el personal docente y los alumnos y
alumnas han hecho de la computadora y otros medios electrnicos, as como de sus recursos una herramienta que
permite construir el propio conocimiento y cambiar algunos vicios de la educacin tradicional.
Este enfoque constructivista de la educacin implica que el cmputo, los videos o los CD-ROM sirvan para implementar
tcnicas de investigacin tiles para los educandos, y que la informtica educativa promueva el trabajo colaborativo
entre la comunidad escolar.
Es en ste mbito que se inserta el Responsable del Aula de Medios, como la persona que coordina un aula que, con
equipo informtico adecuado, se convierte en el eje de una manera alternativa de acceder al conocimiento. Por ello sera
necesario crear esta figura curricular.
El perfil ideal de un Responsable del Aula de Medios se ajustara, entonces, a los requerimientos propios del aula;
adems habilidad en el manejo de grupos, y en la medida de lo posible, un acercamiento a los contenidos de los
proyectos educativos, cursos y talleres en lnea que Red Escolar ofrece. De esta manera, el responsable del Aula de
Medios debe ser una figura interesada en enterar a su comunidad acerca de todo aquello que pudiera serle de utilidad:
tanto a los maestros para mejorar y actualizar sus tcnicas y perspectivas de docencia, como a los alumnos, padres de
familia y directivos para orientarlos en el uso de la nuevas tecnologas, desde el punto de vista interactivo y
complementario del proceso enseanza-aprendizaje.
FUNCIONES DEL RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS.
1. Impresin del boletn informativo de Red Escolar a fin de colocarlo en lugares visibles.
2. Actualizacin constante acerca de los contenidos de Red Escolar, sitios afines y diferentes pginas Web.
3. Recomendacin de materiales convenientes para cada persona o grupo de personas, tanto de la Red Escolar
como de otras tecnologas del aula.
4. Conexin entre los posibles usuarios y las nuevas tecnologas.
5. Poseer un inters pedaggico y cultural, a fin de conocer las diferentes asignaturas de los programas educativos.
6. Auxiliar a los docentes a fin de optimizar el uso de nuevas tecnologas.
7. Elaboracin de archivos de trabajo.
8. Seleccin y conocimiento de los apoyos didcticos.
9. Promotor de actitudes cvicas y ticas.
10.Resguardo y mantenimiento de los equipos y materiales.

11.Organizacin de los grupos asistentes.

12.Registros y control de entradas y salidas de los usuarios.
13.Calendarizacin de actividades y organizacin de horarios.
14.Clasificacin de materiales didcticos: colecciones de CD.s(Enciclopedias), videotecas y biblioteca.
Asesora y seguimiento
16.Elaboracin de un Plan anual.
17.Programar una calendarizacin de acceso al aula.
18.Dar seguimiento a la participacin de los profesores inscritos en los proyectos.
19.Detectar dificultades y necesidades dentro del Aula de Medios y reportarlos a la coordinacin.
20.Reportar Al Departamento Tcnico Pedaggico los avances y problemas referente a proyectos colaborativos.
21.Disear un proyecto colaborativo y proponerlo a la Red escolar con la finalidad de operarlo a nivel Estatal y
Nacional.
22.Situar avances y conflictos referente a proyectos colaborativos y reportarlos al Departamento Tcnico Pedaggico.
23.Tener en cuenta que el nico enlace entre la escuela y la Coordinacin de Educacin a Distancia es el responsable del
Aula de Medios.
24.Al iniciar la participacin en algn proyecto colaborativo conlleva al compromiso de concluirlos.
25.En colaboracin con la direccin de la escuela y la Coordinacin de Educacin a Distancia vigilar el cumplimiento
del reglamento del Aula de Medios.
Difusin:
26.Proponer la elaboracin de un lbum con fotos y notas sobre los proyectos realizados en la escuela, difundir los
propsitos y uso del Aula de Medios as como de los proyectos colaborativos a maestros, alumnos y padres de familia.
27.Difundir el desarrollo y culminacin de proyectos a la comunidad escolar (peridico mural, boletines, folletos,
presentaciones en la escuela, etc.).
Pedaggicas:
28.Dar atencin pedaggica a los alumnos de 1. a 6. Grado de educacin primaria.
29.Implementar y disear actividades como reforzamiento a los temas que marca el plan y programas de estudio:
Primer ciclo; con multimedia y actividades de clic.
Segundo y tercer ciclo; con multimedia, actividades de clic y proyectos colaborativos estatales y/o de
red escolar.
30.Analizar por reas los proyectos colaborativos del ciclo escolar y sugerirlos a los docentes a fin de trabajar con los
alumnos en los tiempos que marca el calendario escolar.
31.Dar seguimiento a los Proyectos Colaborativos de Red Escolar que inicie con los alumnos hasta el trmino del
mismo.
32.Explorar el material de multimedia y de videoteca, para adaptarlo a los temas del plan y programas de estudio.
33.Dar asesora a los docentes segn sus temas y reforzar los conocimientos de los alumnos con el material didctico del
Aula de Medios.
34.Seleccionar pginas e informacin de internet sobre temas de inters e incluirlas en las actividades de investigacin
de alumnos y maestros.
35.Revisar con anticipacin la programacin de Red Edusat e incluir las tele sesiones seleccionadas como apoyo a los
temas del plan y programas de estudio.
36.Analizar por reas los proyectos colaborativos del ciclo escolar y sugerirlos a los docentes a fin de trabajar con los
alumnos en los tiempos que marca el calendario escolar.

37.Analizar el plan y programas de estudio de educacin primaria con la finalidad de tener presentes los propsitos y
objetivos que cada grado pretende alcanzar y as poder seleccionar e incluir el material didctico de apoyo del Aula de
Medios al temario y reforzar los conocimientos de los alumnos y docentes.
38.Detectar una problemtica educativa en la escuela y desarrollar un proyecto de investigacin, para coadyuvar a
erradicar el problema utilizando la tecnologa del Aula de Medios.
Aspecto tcnico:
39.Llevar una bitcora diaria del uso de los equipos de cmputo y telecomunicaciones del Aula de Medios.
40.Informar en caso de fallas tcnicas al rea de informtica y telecomunicaciones del CEGITED va Messenger
(cegited@hotmail.com), Email (soporte1@yope.seg.gob.mx), pagina web (www.seg.gob.mx/soporte) o por telfono al
01(7) 47 1-51-60, no realizar la apertura de los equipos de cmputo.
41.Mantener estrecha comunicacin con las diferentes reas de la Coordinacin DE Educacin a Distancia.
42.Asistir a los cursos de formacin y capacitacin que convoque la Coordinacin de Educacin a Distancia.
43.Supervisar y mantener en buenas condiciones las instalaciones del Aula de Medios segn reglamento de la Red
Escolar.
44.Participar en foros de discusin convocados por la Coordinacin de Educacin A Distancia de soporte en lnea.
45.Mantener actualizados los datos de la escuela, el director y del Responsable del Aula de Medios, en caso de cambio,
informar a la Coordinacin de Educacin a Distancia.
46.Realizar un mantenimiento preventivo cada mes a los equipos de cmputo y telecomunicaciones del Aula de Medios
FUNCIONES DEL DOCENTE FRENTE A GRUPO
Cuando un maestro decide acudir con su grupo al Aula de Medios, debe llevar un Plan de Clase basado principalmente
en la investigacin documental. No se espera que todos los alumnos realicen la misma actividad, sino que por equipos
consulten alternativamente Internet, busquen informacin en textos impresos, consulten los Discos Compactos (
Enciclopedias ), observen algn vdeo o programa de televisin, sistematicen la informacin obtenida mediante un
procesador de palabras, una hoja de clculo o cualquier otra forma que el profesor encuentre til para la evaluacin del
aprendizaje sobre el tema.
RECOMENDACIONES:

Utilizar el Aula de Medios como apoyo en la imparticin de sus diferentes materias o temticas.
Mantener comunicacin constante con los Responsables de las Aulas de Medios, con el fin de planear
adecuadamente las actividades.
Fomentar el buen uso del Aula de Medios entre los alumnos.
Desarrollar sus temas o clases en el Aula de Medios de acuerdo a la normatividad vigente de la SEP.
Coordinar la sesin de su grupo en el Aula de Medios.
Analizar y explorar previamente el material sugerido por el Responsable del Aula de Medios, a fin de que vaya
acorde a su tema planeado.
Participar activamente en los proyectos colaborativos nacionales y/o estatales vigentes.
Solicitar oportunamente al Responsable del Aula de Medios el material existente para incluirlo en su planeacin.
Mantenerse actualizado en cuanto al uso de la computadora y programas afines.