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Profesora: Gloria Santander Ferrada Lenguaje y Comunicación. Planificación curricular clase a clase 2015 Colegio Quillón Planificación

Profesora: Gloria Santander Ferrada Lenguaje y Comunicación.

Planificación curricular clase a clase 2015 Colegio Quillón Planificación clase a clase.

Sector de Aprendizaje

Profesora

MES

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

GLORIA SANTANDER FERRADA

Marzo

 

Unidad 1

Curso

Tiempo

Semana

“Relatos para compartir”

4º año básico.

8 hrs

3

Fecha

Objetivo de Aprendizaje

Ejemplo de Actividad

Sugerencia de Evaluación

LUNES

 

INICIO:. Conocen objetivo de la clase retroalimentación clase

 

16/03

. *Reconocer e identificar tiempos

anterior ..

*Observación directa.

2

hrs

verbales.

DESARROLLO: Los alumnos escriben en sus cuadernos definiciones sobre los tiempos verbales, realizan actividades, búsqueda de verbos en texto leído clase anterior, escogen tres verbos y los conjugan según sus tiempos ..

*Libro del estudiante.

 

CIERRE: Revisión de actividades y síntesis.

MIERCOLE

 

INICIO: Revisión de actividades. Conocen objetivo de la

 
 

S

*Leer una carta y un correo electrónico,

clase.

18/03

conocer sus respectivas estructuras,

DESARROLLO: Los alumnos observan ppt sobre la carta y

*Observación directa.

2

hrs

correo electrónico. Escriben definiciones y características en sus cuadernos. Trabajan pág. 15 y 16 del libro del estudiante, escriben una carta formal y una informal.

*libro del estudiante.

 

CIERRE: revisión de actividades.

 

JUEVES

*Leer una carta y escribir una a un

INICIO: Retroalimentación clase anterior. Conocen objetivo de la clase.

 

19/03

personaje favorito ..

DESARROLLO: los alumnos observan y leen una carta.

*Cartas.

2

hrs

.

Completan la estructura de ella, escogen a un personaje al cual ellos admiren y les escriben una carta manifestando porque lo admiran.

*Observación directa.

 

CIERRE: revisión de actividades.

 
Profesora: Gloria Santander Ferrada Lenguaje y Comunicación. VIERNES INICIO: Conocen objetivo de la clase. Revisión de

Profesora: Gloria Santander Ferrada Lenguaje y Comunicación.

VIERNES

 

INICIO: Conocen objetivo de la clase. Revisión de tareas.

 

20/03

DESARROLLO: Los alumnos observan un cortometraje

2 hrs

*Leer y comprender un cuento para comentarlo en forma oral.

llamado “Cuerdas” responden preguntas como ¿Qué significa para ti ser diferente?. Leen un cuento “El niño que tenía dos ojos” se utiliza la estrategia de comprensión lectora “Visualización del texto leído”. Responde preguntas en sus cuadernos pág. 22 y 23 del libro del estudiante. CIERRE: revisión de actividades. Exposición al curso.

*Observación directa. *libro del estudiante.

Profesora: Gloria Santander Ferrada Lenguaje y Comunicación. Planificación curricular clase a clase 2015 Colegio Quillón Planificación

Profesora: Gloria Santander Ferrada Lenguaje y Comunicación.

Planificación curricular clase a clase 2015 Colegio Quillón Planificación clase a clase.

Sector de Aprendizaje

Profesora

MES

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

GLORIA SANTANDER FERRADA

Marzo

 

Unidad 1

Curso

Tiempo

Semana

“Relatos para compartir”

“Relatos para compartir”

4º año básico.

8 hrs

8 hrs

4

Fecha

Objetivo de Aprendizaje

Ejemplo de Actividad

Sugerencia de Evaluación

LUNES

 

INICIO: Conocen objetivo de la clase. Revisión de tareas.

 

23/03

. *Leer y comprender un cuento para

DESARROLLO: Los alumnos observan un cortometraje

2

hrs

comentarlo en forma oral. *Participar en un plenario.

llamado “Cuerdas” responden preguntas como ¿Qué significa para ti ser diferente?. Leen un cuento “El niño que tenía dos ojos” se utiliza la estrategia de comprensión lectora “Visualización del texto leído”. Responde preguntas en sus cuadernos pág. 22 y 23 del libro del estudiante. Reunidos en grupos realizan un plenario sobre las respuestas escritas del texto leído. CIERRE: revisión de actividades. Exposición al curso.

*Observación directa. *libro del estudiante.

MIERCOLE

 

INICIO: Revisión de actividades. Conocen objetivo de la

 
 

S

*Reconocer e identificar la noticia y sus

clase.

25/03

partes.

DESARROLLO: Los alumnos observan ppt sobre la noticia.

*Observación directa.

2

hrs

Escriben en sus cuadernos definiciones y sus partes. Realizan actividades de aplicación.

*Guía.

 

CIERRE: revisión de actividades.

 

JUEVES

*Retroalimentación de contenidos.

INICIO: Retroalimentación clase anterior. Conocen objetivo de la clase.

*Observación directa.

26/03

.

DESARROLLO: los alumnos realizan una guía de

*Guía.

2

hrs

aprendizaje de los contenidos vistos durante la unidad. CIERRE: revisión de actividades.

Profesora: Gloria Santander Ferrada Lenguaje y Comunicación. VIERNES INICIO: Conocen objetivo de la clase. Escuchan indicaciones

Profesora: Gloria Santander Ferrada Lenguaje y Comunicación.

VIERNES

 

INICIO: Conocen objetivo de la clase. Escuchan indicaciones

 

27/03

para la clase.

*Prueba

2 hrs

*Medir conocimientos a través de evaluación.

DESARROLLO: Los alumnos desarrollan prueba de contenidos correspondiente a la unidad n° 1. “ CIERRE: revisión de prueba.

Profesora: Gloria Santander Ferrada Lenguaje y Comunicación. Planificación curricular clase a clase 2015 Colegio Quillón Planificación

Profesora: Gloria Santander Ferrada Lenguaje y Comunicación.

Planificación curricular clase a clase 2015 Colegio Quillón Planificación clase a clase.

Sector de Aprendizaje

Profesora

MES

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

GLORIA SANTANDER FERRADA

Marzo-Abril

 

Unidad 2

Curso

Tiempo

Semana

“Los pueblos y sus historias”

4º año básico.

8 hrs

5-1

Fecha

Objetivo de Aprendizaje

Ejemplo de Actividad

 

Sugerencia de Evaluación

LUNES

 

INICIO: Conocen objetivo de la clase. Escuchan indicaciones

 

30/03

. *Medir conocimientos sobre lectura

para la clase.

*Prueba.

2

hrs

domiciiaria.

DESARROLLO: Los alumnos realizan prueba sobre el libro “El diario secreto de Lucas” CIERRE: revisión de evaluación.

MIERCOLE

 

INICIO: Revisión de actividades. Conocen objetivo de la

 
 

S

clase.

01/04

*Realizar comprensión lectora.

DESARROLLO: Los alumnos realizan actividades de

*Observación directa.

2

hrs

comprensión lectora. CIERRE: revisión de actividades. Síntesis.

 

*Guía.

JUEVES

*Presentación unidad n° 2

INICIO: Retroalimentación clase anterior. Conocen objetivo de la clase.

*Observación directa.

02/04

Identificar tipo de texto “La leyenda”

DESARROLLO: los alumnos observan ilustración del libro

*Libro del estudiante.

2

hrs

.

pág. 26 comentan y describen. Hablan sobre leyendas de nuestro país. Observan ppt sobre las leyendas, escriben en sus cuadernos definiciones y partes de ella. Trabajan pág. 27 del libro del estudiante.

 

CIERRE: revisión de actividades.

Profesora: Gloria Santander Ferrada Lenguaje y Comunicación. VIERNES 03/04 Feriado legal 2 hrs

Profesora: Gloria Santander Ferrada Lenguaje y Comunicación.

VIERNES

     

03/04

Feriado legal

2 hrs