INTEGRANTES:

Otiniano Collantes, Yulissa.

Salazar Saldaa, Jos Wlen.
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apellidos)

1. DEFINICION:

 PENSAMIENTO:
Es la actividad y creacin de la mente propio de los seres
humanos. Comnmente es utilizado como forma genrica que
define todos los productos que la mente puede generar
incluyendo las abstracciones de la imaginacin o las actividades
racionales. Se puede entender como la capacidad metal para
ordenar, dar sentido e interpretar los esquemas mentales
disponibles en el cerebro.
Fenmeno psicolgico racional, objetivo y externo derivado del
pensar para la solucin de problemas que se nos presentan da
tras da.

LENGUAJE:
Es la capacidad del ser humano que sirve para darle sentido a
aquello que no lo tiene. Representa la capacidad cognitiva,
indispensable para la comunicacin con los dems y est
estrechamente relacionado con la forma misma en que
pensamos acerca del mundo. El lenguaje se refiere a la funcin
del pensamiento en forma oral o escrita para la comunicacin y
el entendimiento, por esta razn el lenguaje est relacionado
con el pensamiento.

3. ESTRUCTURA DE PENSAMIENTO Y LENGUAJE:

Cuando decimos: no consigo la palabra que exprese lo que
estoy pensando, estamos implcitamente dando a entender
que elaboramos nuestros pensamientos en nuestra intimidad y
luego los expresamos en signos lingsticos. El lenguaje se
convierte as en el signo del pensamiento, el que traduce lo
que pensamos. En este caso, es como si tuviramos en nuestra
mente conceptos, esencias o categoras que son expresadas por
las palabras. Se trata de una concepcin mentalista en la cual el
lenguaje ocupa un lugar secundario porque slo sirve para
acompaar de forma exterior al pensamiento, como un
caparazn.

3.1

ESTRUCTURAS DEL PENSAMIENTO

Las estructuras bsicas del pensamiento ms importantes son las

imgenes y conceptos.
3.1.1 IMGENES:
Cuando decimos que estamos pensando en nuestro
hermano, tendremos una imagen de l, posiblemente su
rostro; pero tambin en su manera de hablar o la fragancia de
su locin que acostumbraba usar.
No solo visualizamos las cosas que nos ayudan a pensar en
ellas, sino que hasta manipulamos las imgenes mentales.
Nos permiten pensar sin expresarnos verbalmente, tambin
permiten utilizar formas concretas para representar ideas
complejas y abstractas.
3.1.2 CONCEPTOS:
Es un atributo sintetizado del atributo esencial de un cierto
objeto de la realidad (Forma mnima del pensamiento).
Son categoras mentales para clasificar personas, cosas o
eventos especficos con caractersticas comunes.
Estos dan significados a nuevas experiencias: no nos
detenemos a formar nuevos conceptos para cada experiencia
sino que nos basamos en conceptos que ya hemos formado y
colocamos al nuevo objeto o evento en la categora adecuada.
3.2

ESTRUCTURA DEL LENGUAJE:

La estructura del lenguaje se refiere a la gramtica del mismo.

La gramtica es el estudio de las reglas y principios que gobiernan
el uso de las lenguas y la organizacin de las palabras dentro de
unas oraciones y otro tipo de constituyentes sintcticos. Tambin
se denomina as al conjunto de reglas y principios que gobiernan
el uso de una lengua concreta determinada; as, cada lengua tiene
su propia gramtica.
3.2.1 Fontico (emisin).
Es el estudio de los sonidos fsicos del discurso humano. Es la
rama de la lingstica que estudia la produccin y percepcin

de los sonidos de una

manifestaciones fsicas.

lengua

con

respecto

sus

3.2.2 Sintctico (estructuracin).

La sintaxis es la parte de la gramtica que estudia las reglas y
principios que gobiernan la combinatoria de constituyentes
sintcticos y la formacin de unidades superiores a estos,
como los sintagmas y oraciones gramaticales.
3.2.3 Semntico (significacin).
Estudia la codificacin del significado dentro de las
expresiones lingsticas. Etimolgicamente el trmino viene
del griego semantikos, que quera decir 'significado relevante',
derivada de sema, lo que significaba 'signo'.
3.2.4 Pragmtico (como se expresa
emocionalmente el lenguaje).

se

acompaa

Se interesa por el modo en que el contexto influye en la

interpretacin del significado. El contexto debe entenderse
como situacin, ya que puede incluir cualquier aspecto
extralingstico:
situacin
comunicativa,
conocimiento
compartido por los hablantes, relaciones interpersonales, etc.
4. TRASTORNOS DEL PENSAMIENTO Y LENGUAJE
4.1 TRASTORNOS DEL PENSAMIENTO:
En psiquiatra, trastornos del pensamiento o trastorno formal
del pensamiento se refiere al pensamiento desorganizado
como lo demuestra lenguaje desorganizado. Trastornos
especficos de pensamiento incluyen descarrilamiento, la
pobreza de expresin, tangencialidad, falta de lgica, la
perseverancia, neologismo, y el pensamiento de bloqueo
Tipos de trastornos del pensamiento:
4.1.1. Duda inmotivada: Duda sin razones objetivas.
4.1.2. Obsesiones: La caracterstica comn a todas ellas es
tratarse de pensamientos insistente.

4.1.3. Compulsiones: Impulsos patolgicos que llevan al

sujeto a realizar actos o rituales en relacin con ideas
obsesivas.
4.1.4. Fobias: Temores desproporcionados, irracionales e
incontrolados a personas animales, o situaciones de modo que
en su presencia el sujeto experimenta una crisis de pnico,
repugnancia o aversin.
4.1.5. Contenidos de delirio:
Pensamiento delirante.- idea absurda, que vive el sujeto
de manera patolgica.
Pensamiento deliroide.-el sujeto no esta tan seguro de su
pensamiento.
Trastornos del pensamiento con correlatos verbales
4.1.6. Fuga de ideas: El sujeto con este problema asocia en
realidad correctamente unas ideas con otras, pero su lenguaje
es ms lento.
4.1.7. Prolijidad: Forma aguda de perseverancia en la que el
discurso del sujeto se hace interminable.
Pensamiento/Lenguaje
Incoherentes:
Se
refiere
a
la
incoherencia del discurso, este aparece sin significado lgico.
4.1.8. Bradipsiquia: Pensamiento lento, en el proceso
cognitivo, surgen ideas.
4.1.9. Inhibicin: Dificultad para generar ideas nuevas.
4.1.10. Bloqueo: Imposibilidad de pensar.
4.1.11. Interceptacin: Corte en el pensamiento, expresado
en una especie de ausencia
4.1.12. Taquipsiquia: El sujeto piensa y habla muy deprisa.
4.1.13. Neologismo: Palabras inventadas por el sujeto y de
significado solo conocido por el mismo.
4.1.14.
Estereotipias: Palabras innecesarias en la
conversacin a modo de muletillas (palabras sucias obscenas).
4.1.15. Parar respuestas: contestaciones que nada tienen
que ver con lo que se pregunta el sujeto.
4.1.16. Auto lenguaje: lenguaje privado y privativo del
sujeto.

4.2 TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Las primeras clasificaciones incluan bajo la denominacin
de trastornos
del
lenguaje
nicamente
las discapacidades referentes a la funcin motora de los
rganos vocales, excluyendo as perturbaciones centrales,
como la afasia. En otro extremo se sitan los que incluyen bajo
el concepto todas las discapacidades fsicas y mentales que

obstaculizan
la
comunicacin
verbal,
incluyendo
la esquizofrenia, la condicin de sordo hipoacsico, lo paladar
hendido o alteraciones en la lectura y en la escritura, como la
dislexia y la disortografa.
Tipos de trastornos del lenguaje:
4.2.1. Disartria: trastorno que corresponde a una alteracin
en la articulacin de las palabras. Se atribuye a una lesin
del sistema nervioso central y perifrico. Se distingue de
una afasia motora en que no es un trastorno del lenguaje, sino
del habla; es decir, el paciente manifiesta dificultades
asociadas con la articulacin de fonemas
4.2.2. Disfona: Trastorno en la emisin de la voz y esta
puede ser.a) Orgnica: cuando hay alguna alteracin en algn rgano
relacionado con la fonacin (lesin en la faringe, bucales,
anomalas, etc.)
b) Funcionales: cuando la afectada es la funcin.
4.2.3 Dislalia: Trastorno en la articulacin de los fonemas. Se
trata de una incapacidad para pronunciar correctamente
ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un nio
disllico muy afectado puede resultar ininteligible.
4.2.4. Disfemia: Trastorno en la elocucin lingstica, en la
secuencia o flujo del habla, este trastorno son repeticiones de silabas
e interrupciones espasmdicas, es ms frecuente en hombres que en
mujeres y se presenta ates de los 6 aos, se conoce como
tartamudez.
A. Tnica .cuando la interrupcin del habla se da al iniciar el
discurso.
B. Clnica. Se caracteriza por la repeticin de silabaso palabras.
TRANSTORNO DEL LENGUAJE ORAL AFASIA O DISFONIA.
Afasia expresiva de desarrollo: trastorno del desarrollo del
lenguaje, que afecta sobre todo a la expresividad del mismo y algo
menos a la comprensin y a la percepcin .el nio afectado con este
problema olvida las palabras ya aprendidas mientras aprende otras
nuevas y manifiesta alteraciones en la organizacin morfosintctica
de las frases y en la fonacin y articulacin del lenguaje.
Afasia receptiva del desarrollo: Trastorno menos frecuente, es
una deficiencia grave y persistente que afecta sobre todo a la
comprensin, se le dice afasia receptiva del desarrollo cuando no se
llega adquirir ningn lenguaje.

Afasia infantil adquirida: Trastorno que consiste en la prdida

total o parcial del lenguaje (comprensin-expresin), lenguaje
adquirido causado por una lesin cerebral.