AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y EL

FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR

TECNOLOGICO PBLICO
JOSE CARLOS MARIATEGUI
SAMEGUA-MOQUEGUA

CARRERA PROFESIONAL:

CONSTRUCCION CIVIL

MODULO

TOPOGRAFIA

UNIDAD DIDACTICA

TOPOGRAFIA GENERAL

TEMA DE PRCTICA

LEVANTAMIENTO DE UNA POLIGONAL

CON BRUJULA TOPOGRAFICA

SEMESTRE

PRIMERO (I) 2015

TURNO

NOCTURNO

DOCENTE

JULIO CHAMBILLA

PRESENTADO POR

WILLIAM CENTON LUQUE

RICARDO FLORES APAZA
RICHARD GOMEZ QUISPE
JULIO MAMANI HUISA
LUIS QUISPE JORGE
LILIANA YANET CHAMBILLA CALISAYA

MOQUEGUA 2015
INFORME N 004
A:
Ing. Julio Chambilla
DE:
Brigada N 3

AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y EL
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION
ASUNTO:
FECHA:

PRACTICA DE CAMPO N 004

sbado 9 de mayo ,2015
Me es grato dirigirme a UD. Con la finalidad de poner en su

conocimiento el informe de prcticas de campo N 004, Levantamiento de una

poligonal con brjula topogrfica del curso de topografa general I semestre
2015, realizado el da sbado 09 de mayo del presente ao en el Distrito de
Samegua Alto Samegua de esta ciudad de MOQUEGUA.
En cuanto informo para los fines pertinentes:

ndice
Presentacin
Introduccin
Objetivos de la prctica
Marco terico
Ubicacin de la prctica
Instrumentos utilizados
Desarrollo de la practica
Grafico
Recomendaciones
Observaciones
Conclusiones
Bibliografa

Cumplo con informar a Ud. Docente para los fines que vea por conveniente.

INDICE

1.
2.
3.
4.
5.

PRESENTACION
INTRODUCCION
OBJETIVOS DE LA PRCTICA
MARCO TEORICO
UBICACIN DE LA PRCTICA

AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y EL
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

INSTRUMENTOS UTILIZADOS
DESARROLLO DE LA PRCTICA
GRAFICO
RECOMENDACIONES
OBSERVACIONES
CONCLUCIONES
BIBLIOGRAFIA

1.-PRESENTACION
Seor docente del curso de topografa general de construccin civil del instituto
de educacin superior tecnolgico pblico Jos Carlos Maritegui, pongo a
vuestra consideracin el informe de la 4ta practica de campo
Titulado: Levantamiento de una poligonal con brjula topogrfica

El presente trabajo pretende cubrir un importante campo de los tcnicos de

topografa como es el de:

Estas son algunas de las actividades que se realizaron, donde nosotros como
estudiante de construccin civil y prximo tcnico de construccin civil se me
exigir hacerlo con la mayor precisin posible, utilizando los mtodos y materiales
adecuados.

AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y EL
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION

2.-INTRUDUCCION
En la Topografa, cuando se realiza un trabajo, es primordial el
procedimiento de medicin de los ngulos, y para ello se utilizan
instrumentos de medicin que reciben el nombre genrico de gonimetros.
Los ngulos a medir pueden ser: horizontales, tambin llamados ngulos
acimutales, o verticales, conocidos como ngulos cenitales. Los instrumentos
que miden ngulos horizontales se llaman acimutales y los que miden ngulos
verticales, eclmetros o nivel de mano; es por ello que el contenido de este
informe se basa en la utilizacin de uno de estos instrumentos, como lo es el
eclmetro
, acompaado de los ya conocidos instrumentos de medicin como es la cinta
mtrica y jalones; utilizados en el desarrollo de la tercera practica en
campo. En la actualidad este instrumento (eclmetro) es usado para
mediciones preliminares en la construccin de obras viales (carreteras,
lneas de ferrocarriles, entre otras), que puedan depender de la
determinacin de ngulos de elevacin y depresin.
A continuacin veremos una ptima descripcin de este equipo, adems deus
o prctico explicado durante el desarrollo de la prctica de campo
mencionada y los resultados que ofrecen estos; que en el futuro nos
facilitarn el desempeo del trabajo a realizar como profesionales.

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FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION
3.-OBJETIVOS DE LA PRCTICA

Lograr el reconocimiento y aprendizaje por parte de los estudiantes del

correcto uso del Eclmetro.

Tener un adecuado manejo del eclmetro durante el desarrollo de la

prctica a realizar en campo y para cada prctica de campo siguiente.

Medir con el eclmetro los ngulos de elevacin y depresin en grados y

minutos de la pendiente del camino indicado por el ingeniero

Obtener con los ngulos de elevacin

4.-MARCO TERICO

El eclmetro es un instrumento topogrfico, est formado por un tubo

alargado de seccin cuadrada (en nuestro caso era metlico), tambin posee
un trasportador el cual se encuentra atornillado al tubo.

Cuenta con un brazo indicador, el cual nos sealar la magnitud del ngulo.
Posee un hilo metlico, el cual haremos coincidir con algn objeto para poder
medir los ngulos.

El eclmetro lleva un nivel de aire, y en uno de los extremos posee un visor,

debemos resaltar que este visor no tiene ningn dispositivo de aumento, por
este visor observaremos el hilo metlico y la burbuja de aire del nivel,
podemos observar dicha burbuja gracias a que el eclmetro posee una
ventanilla con un espejo, es por este espejo por el cual podremos observar
el nivel de aire.

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FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION

Nivel de Aire

Ventanilla con
espejo

Visor

AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y EL
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION
Hilo
metlico

Funcin y modo de empleo:

La funcin de este instrumento es que podamos determinar alturas
mediante la medicin de ngulos, adems de ser muy usado en la
construccin de carreteras para poder saber cules son las pendientes.
Primero debemos observar por el extremo ocular, y lo que debemos
apreciar es la burbuja de nivel de aire y el hilo metlico. Este hilo
metlico debe estar coincidente con la parte superior del objeto del cual
queremos determinar su altura.
Cuando hayamos hecho coincidir el hilo metlico con el objeto a medir
debemos mover el pequeo brazo hasta que veamos el nivel de aire
coincidente con el hilo metlico, luego en esas condiciones observamos
el comps y ya tenemos el ngulo marcado.
Lectura de los ngulos:
El ngulo se puede leer con doble graduacin (de dos maneras), el
transportador tiene una graduacin externa y una graduacin interna, la
graduacin interna esta en porcentajes (Ej.: 3%: indica que en 100
metros, subo o bajo 3 metros).
Hay una graduacin en la mano del eclmetro, dicha graduacin est en
el extremo final del brazo, sta tiene la marca 60 en cada costado y 0
en medio, estas son divisiones que estn a la decena del minuto
(presenta 6 divisiones).
La lectura del equipo se determina del tipo vernier, es una lectura que
permite aumentar la precisin de la graduacin. Podemos ser ms
precisos en la graduacin externa que se encuentra en grados, gracias a
que la mano esta graduada en dcima de grados.

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Para la lectura del tipo vernier: el brazo debe estar fijo, tratando de no
moverlo, luego observamos donde est el 0 de la mano, esto nos va a
indicar el nmero de grados. Luego para medir el nmero de minutos
(dcima de minuto), buscamos donde una de las divisiones de la mano
coincida con una divisin del transportador, despus de esto contamos
desde el 0 hasta esa lnea de coincidencia (contamos el nmero de
divisiones), como ya sabemos cunto vale cada divisin podremos dar la
medida del ngulo.

Lectura en porcentajes: Esta lectura resulta ser ms sencilla, basta con

observar la parte interior del limbo la cual nos indicar los porcentajes
dichos porcentajes se encuentran graduados en un comienzo cada 2
porciento despus, cada 5 porciento. Finalmente solo observamos
donde marca la lnea para medir el porcentaje. Ahora dependiendo si
estoy bajando ser como ngulo de depresin o elevacin si estoy
subiendo.

Graduacin
externaGrados

Graduacin
internaPorcentajes

Graduacin en

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5.-UBICACIN DE LA PRCTICA
SAMEGUA NUEVO SAMEGUA

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6.-INSTRUMENTOS UTILIZADOS
ECLIMETRO: Instrumento propio para medir la inclinacin de un terreno.

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NIVEL ESFRICO DE METAL: es de casquete esfrico y la marca es una pequea

circunferencia

CINTA MTRICA: Cinta que tiene marcada la longitud del metro y sus divisiones y
sirve para medir distancias o longitudes.

ESTACAS: es un objeto largo y afilado de madera que se clava en el suelo

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PLOMADA: Instrumento, formado por una pesa de metal colgada de una cuerda,
que sirve para sealar la lnea vertical.

JALONES: Son de metal o madera y tienen una punta de acero que se clava en el
terreno. Los jalones se utilizan para visualizar puntos y para alinear al operador de
la cinta, con el fin de mantenerlo en la direccin correcta. Generalmente su
longitud oscila entre 2 y 3 m y estn pintados con bandas alternas de rojo y blanco
que las hacen ms visibles.

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LIBRETA DE CAMPO (TECNICO): Sirve para graficar y tomar nota de todas las
distancias que hemos podido lograr con nuestros pasos.

COMBA: sirve para golpear o percutir; tiene la forma de un martillo, pero es de

mayor tamao y peso.

7.-DESARROLLO DE LA PRCTICA

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Paso 1: Nivelar los jalones

Paso 2: Medir la distancia entre jalones

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Paso 3: Tensionar la wincha y nivelar al mismo tiempo

Paso 4:medir el angulo con el eclmetro

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Paso 5: llegada al punto B total de 240 m

CUADRO DE APUNTES:
Punto estado
Punto visado
A
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
B
TOTAL

9.-OBSERVACIONES

<
+1
+9
+9
+8
+7
+8
+7
+6
+6
+630
+7
+630
+8

distancia
20m
11m
20m
20m
20m
20m
20m
20m
20m
20m
20m
20m
9m
240m

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10.-RECOMENDACIONES
1. La permanencia del profesor es necesaria en todo el desarrollo de la
prctica, as facilita al alumno a hacer cualquier consulta.
2. Usar el eclmetro con mucho cuidado
3. No jugar con el eclmetro puede daarse el lente
4. Los alumnos deben realizar la prctica con mayor responsabilidad y seriedad
para as obtener resultados con mnimos errores.
5. Se debe anotar detalladamente todos los datos, que se toman en el campo
de prctica
6. La disciplina, es un factor importante para realizar con orden el trabajo, ya
que de lo contrario ocurrirn diferencias entre cada integrante del grupo.
7. Al momento de templar la cinta para medir procurar que lo realice la misma
persona, para de esta forma evitar errores de medida.
8. No jugar con los jalones ya que estos tienen una punta que puede llegar a
daar.

11.-CONCLUCION
Durante el trabajo en el campo, hemos tomado contacto con el
eclmetro; que luego continuaremos usando en el campo
Logramos reconocer las diferentes partes del eclmetro, como son la
burbuja de aire, transportador; adems de aprender la funcin y utilidad
que tiene en el campo topogrfico, sin olvidar que existen errores
sistemticos al momento de realizar la medicin, producto de emplear el
instrumento en terrenos con superficies exabruptas.
Pusimos en prctica los mtodos explicados por el profesor durante el
trabajo, los cuales nos resultaron muy tiles al momento de calcular la
medida designada por el docente
12.-BIBLIOGRAFA

AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y EL
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION
http://que-significa.com/significado.php?termino=ecl%EDmetro
http://es.slideshare.net/dahimerreyesparedes/nivelacion-33718173
https://www.google.com.pe/search?
q=ECLIMETRO&espv=2&biw=1600&bih=731&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=AU5
bVYa_J8aegwSv8YDoDw&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=eclimetro+topografic
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