Está en la página 1de 4

TRABAJO DE FIN DE MASTER

PROPUESTA DE PROGRAMACIN DIDCTICA

NDICE

1. INTRODUCCIN Y JUSTIFICACIN DEL TFM..................................................2


2. DESCRIPCIN GENERAL DEL ESTUDIO.........................................................2
2.1. La finalidad y los objetivos del trabajo........................................................2
2.2. El proceso o las fases que se han seguido en su elaboracin.........................2
3. FUNDAMENTACIN TERICA: ESTADO DE LA CUESTIN.................................2
4. DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN DIDCTICA..........................................3
4.1. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx........................................................3
4.2. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx........................................................3
5. CONCLUSIONES GENERALES.......................................................................3
5.1. En relacin a la finalidad y objetivos planteados en el trabajo........................3
5.2. Reflexin personal final............................................................................3
6. BIBLIOGRAFA...........................................................................................3
7. ANEXOS...................................................................................................4

1. INTRODUCCIN Y JUSTIFICACIN DEL TFM


A travs de este apartado el alumno debera dar respuesta justificada de las motivaciones
que le han llevado para elegir la temtica, pudiendo orientarse en base a los siguientes
tpicos (pueden dar lugar a diferentes subapartados):

Necesidades identificadas en el campo educativo que han generado la necesidad de


elaborar una programacin didctica. Se trata de justificar la idoneidad del trabajo a
partir de ciertas necesidades detectadas en el mbito, es decir, explicar por qu vale
la pena elaborar dicho trabajo y reflexionar sobre la necesidad de elaborar de
manera adecuada una programacin didctica
Se puede complementar con una Historia de vida (entendida como una reflexin
personal sobre las vivencias relacionadas con el contexto educativo: como alumno en
edad escolar, como docente en formacin inicial, como docente; este procedimiento
de autoevaluacin docente ha sido trabajado en la asignatura de didctica). Es
fundamental que exista un vnculo con el TFM, de manera que la historia de vida
conduzca a argumentar la eleccin de la temtica del TFM.

2. DESCRIPCIN GENERAL DEL ESTUDIO


2.1. La finalidad y los objetivos del trabajo.
Se redactar la finalidad general del TFM y los objetivos derivados de la misma (no
confundir con los objetivos educativos de la programacin didctica).

2.2. El proceso o las fases que se han seguido en su elaboracin.


En este apartado se realizar un resumen del proceso seguido para la elaboracin de la
programacin didctica.

3. FUNDAMENTACIN TERICA: ESTADO DE LA CUESTIN


Se debe realizar un estudio del estado de la cuestin de la temtica, siendo fundamental
aportar un nmero importante de referencias bibliogrficas.
La informacin contenida en el marco terico versar siempre de la temtica elegida y debe
estar bien organizada y estructurada, por ello es importante hacer uso de apartados y
subapartados. A modo de ejemplo se presentan unos tpicos sobre los cuales puede
organizarse este apartado

Descripcin de los principales conceptos relativos a programacin.

Anlisis de proceso de programacin y sus fases, as como su ubicacin en los


niveles de concrecin curricular.

Importancia del proceso de programacin, y en concreto de programacin


didctica.

4. DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN DIDCTICA


Para el desarrollo de este apartado se emplear como gua la unidad didctica de
programacin didctica vista en la asignatura de Didctica.

4.1. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

4.2. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

5. CONCLUSIONES GENERALES
En este punto se destacarn los aspectos ms relevantes relativos a la propuesta de
programacin didctica.

5.1. En relacin a la finalidad y objetivos planteados en el trabajo.


5.2. Reflexin personal final.
Redactaremos nuestras conclusiones teniendo en cuenta los objetivos iniciales planteados.
Estas consumaciones, importantes por su carcter personal, reflexivo y crtico, deben
mantener una forma coherente y cohesionada.

6. BIBLIOGRAFA
Deben reflejarse cada una de las fuentes consultadas en el estudio. Debido al tipo de
trabajo, es necesario que el apartado de bibliografa tenga un peso relevante en el mismo.
Se utilizar la normativa APA 6 edicin.
Podr consultarse el documento colgado en plataforma referente a ello, NORMAS PARA
REFERENCIAR LA BIBLIOGRAFA SEGN APA 6.

7. ANEXOS
Pueden implementarse cuantos anexos se consideren oportunos. El material anexado
debera aadir valor a la obra en su conjunto.