TRABAJO PRCTICO

DE SALUD
Profesora: Luciana
Ponce Laso
Alumno: Alejandro
Vargas
Materia: Salud

Fecha: 30/09/2014
Equipo de Salud
Durante los aos setenta y con mucho ms nfasis en los ochenta, la bsqueda
de nuevas formas de organizacin del trabajo para dar respuesta a problemas
complejos en la produccin, llevo a las organizaciones a hacer cambios en sus
estructuras.
Progresivamente, algunas estructuras piramidales fueron virando hacia formas
menos jerrquicas, en pos de la consecucin de objetivos, logrando en algunos
casos, mayores niveles de involucramiento y de participacin en la toma de
decisiones. Estas modificaciones fueron impactando en los comportamientos y
desarrollando nuevas habilidades y mejores resultados.
En este contexto, que la metodologa de trabajo en equipo fue tomando
presencia en las organizaciones, reconocindolo como un modo ms efectivo y
coordinado para la resolucin de problemas de orden complejo.
Esto resultaba muy difcil de lograr, si no se involucraba efectivamente a cada
una de las personas implicadas, en cada una de las fases de los procesos, sean
estos productivos o de servicios. Es asi que el concepto de gestin de la
calidad, comienza a tener ms peso en estos procesos, entendida como la
posibilidad de generar respuestas ms ajustadas a las demandas existentes.
El trabajo en un sentido amplio puede entenderse, como el conjunto de
actividades que realiza un sujeto que vive en una sociedad y cultura
determinadas, como una actividad humana orientada hacia un fin, que es la
produccin de bienes y servicio, a travs de la que se satisfacen necesidades
sociales e individuales, aunque no implica necesariamente remuneracin
econmica.
Equipo viene del francs equiper, equipar, proveer lo necesario; procedente del
escandinavo antiguo skipa, equipar un barco.
Si vinculamos ambos trminos, podramos decir que pensar en el trabajo en
equipo implica tener cuenta el equipaje que cada uno de sus integrantes pone
en juego (su cultura, conocimiento, habilidades, actitudes, modos de ser
particulares) en funcin de un fin comn, la produccin de un bien o servicio, y
el esfuerzo, puesto a veces en encontrar las herramientas necesarias o los
instrumentos que permitan la obtencin de un resultado.

De manera general se puede afirmar que hay dos modelos polares para la
organizacin de los procesos de trabajo en salud.
Por un lado; en contexto tradicional o en organizaciones ms jerarquizadas, se
observa una agregacin vertical de profesionales o de grupos heterogneos de
especialistas. Son los famosos organigramas verticales que crean
departamentos de enfermera, servicio social, medico, cuerpo clnico, en
general todava ms subdividido en miradas de especialistas sin contacto entre
s, entre otros sectores. En estos casos, ms frecuentes y ms adecuada con la
tradicin administrativa sanitaria, hay una profunda desarticulacin entre las
diversas lneas de trabajo donde cada categora profesional elabora sus propios
reglamentos, objetivos y normas. El trabajo en ese contexto tiende a
burocratizarse.
En otro extremo, hay experiencias ms radicales de horizontalizacion de los
organigramas, con una distribucin ms homognea de poder. En estas
situaciones es comn se iguale de modo artificial a todos los profesionales.
Se sugiere aqu una aplicacin de los conceptos de campo y ncleo al
planificarse ya sea la formacin o la prctica profesional en salud.
Se entiende por ncleo al conjunto de saberes y de responsabilidades
especficas de cada profesin o especialidad.
Se entiende por campo a los saberes y responsabilidades comunes o que
confluyen en varias profesiones o especialidades.

Cuerpo
Que quiere decir que el cuerpo humano, es social, cultural e histricamente
construido?
Siempre que veamos un cuerpo, estaremos frente a un sujeto cuya sociedad y
cuya cultura imprimieron en el o en ella un conjunto de identidades que lo/la
constituyeron. Se trata entonces, de un cuerpo normativo que responde, sobre
todo, a los mandatos sociales vigentes y dominantes. Estos le imprimen la
forma del ser, el estar, el sentir, el pensar, el padecer y el expresar, a cambio
de una garanta perteneciente e identidad social.
En el marco de la curricular innovada que desarrollamos en la carrera de
Medicina, se considera como una estrategia metodolgica privilegiada, indita
y relevante que, en la formacin acadmica de los futuros profesionales de la
salud, se valore y promueva la puesta del cuerpo en los escenarios de
aprendizaje.

La docilizacion, normalizacin y disciplinamiento del cuerpo en el orden medico

hegemnico, profundiza la distancia y asimetra en la relacin mdico-paciente.
En este sentido y en funcin de lo desarrollado en puntos anteriores, resulta
viable sostener que ese cuerpo disciplinado, acallado e invisibilizado por un
orden medico instaurado e imperante- puede encontrar, en el marco de una
curricular medica innovada, un lugar legitimo y de cambio donde se posibilite
su resignificacion y el despliegue de su expresin.
Cualquier propuesta cientfica o practica de salud que aspire el autentico
compromiso de generar una identidad y pretenda el surgimiento de una nueva
concepcin de ser humano ms justo, mas autnomo, ms libre, ms saludable
y ms creativo, debe enmarcarse desde una concepcin humanista, contra
hegemnica y emancipadora. Este enfoque no solo permite y habilita a
visualizar, advertir, cuestionar, aquellas practicas en salud que reproducen y
generan de manera sistematizada o automtica el padecimiento fsico y
subjetivo sino que adems promueve la generacin de propuestas
contrahegemonicas que puntan a la equidad.

Glosario:
Polivalente: Dotado de varias valencias o eficacias. Se dice principalmente de
los sueros y vacunas curativos cuando poseen accin contra varios microbios.
Fisioterapeuta: Persona especializada en aplicar la fisioterapia.
Inocua: Que no hace dao.
Organigrama: Sinopsis o esquema de la organizacin de una entidad, de una
empresa o de una tarea.
Burocratizar: Aumentar de manera excesiva las funciones administrativas de
una sociedad u organizacin.
Epidemiolgico: Perteneciente o relativo a la epidemiologa.
Acallado: Hacer callar.
Imperante: Se deca del signo que se supona dominar en el ao, por estar en
casa superior.