Reporte Prctica 6.

Equipo #9
Karen Paulina Magdaleno Saldvar,
Laura Giselle Martnez Ramrez,
Fernando Oros Armenta,
Monserrat Magaa Pantoja.

Universidad de Guanajuato DICIS

Salamanca, Mxico

Objetivo-

Esta prctica est

diseada para conocer, asimilar y
llevar al trabajo prctico los
conocimientos aprendidos sobre la
solucin a circuitos con capacitores e
inductores.
El
alumno
deber
identificar de acuerdo a sus
conocimientos
respectivos,
la
resolucin de los circuitos.

Fig. 1

I. ESQUEMAS DE CIRCUITOS A
ELABORAR
Se
realizaron
las
mediciones
necesarias para el circuito mostrado a
continuacin, tales como voltage (V)
en cada uno de los elementos.

Fig. 2

As como su resolucin terica tal y

como fue vista en clase.
El circuito fue realizado con los
valores para las resistencias y de
voltajes de nuestro gusto.

Fig. 3

II. ANLISIS TERICO Y

RESULTADOS
Para nuestro anlisis sugerimos que
las resistencias fueran las mismas
por simplicidad.
El anlisis se hizo por medio del
mtodo de superposicin.
Primero se apaga una de las fuentes
independientes, elegimos primero la
de 5v la cual forma un corto circuito
como:
Las primeras 3 resistencias de
izquierda a derecha estn en
paralelo por lo que:

1 k||1 k||1 k=

Como la corriente es la misma para

cualquier elemento conectado en
serie fcil mente podemos obtener
el voltaje en cualquiera de las
resistencias usando la ley de ohm:
El voltaje en la resistencia de
333.3333 va a ser el mismo en
paralelo:

v 500 =( 500 ) ( 0.0084 ) =4.2 volt

v 333.3333 =( 333.3333 )( 0.0084 )=2.79999 volt
Haciendo la suma en esa malla
obtenemos el cero de la ley de
voltajes.

( 1000 )( 1000 )
(500 )( 1000 )
=500=
=333.33333
2000
1500

Las dos resistencias de la parte

superior del circuito estn en
paralelo:

1 k 1 k =

( 1000 ) ( 1000 )
=500
2000

Quedando as dos resistencias en

serie con la fuente de 7 v, y
haciendo una suma de voltajes en
esa malla:

7 +500 I +333.3333 I =0
resolviendo para I se obtiene

I=

7
=8.4 mA
833.3333

Esquema fsico para la Fig. 1

Esquema fsico para la Fig. 2

III. CONCLUSIONES.
Karen Paulina Magdaleno Saldvar:
En esta prctica, los circuitos que se realizaron fueron sencillos al igual que
sus clculos, los clculos tericos fueron acertados casi en un principio, el
nico problema fue que no se pudo realizar uno, ya que no contamos con los
recursos necesarios para poder realizarlo.

Laura Giselle Martnez Ramrez:

Al realizar esta prctica fue sencillo ya que solo constaba de algunos
componentes menos el ltimo circuito, hacer el clculo primero nos facilit la
prctica y no fue muy difcil llegar al resultado correcto, solo tuvimos problema
al realizar el ultimo circuito.
Fernando Oros Armenta:
Rectifique mis conocimientos vistos en asignaturas con el propsito de saber
medir corrientes, voltajes y resistencias. Tener unas buenas mediciones
equivale a obtener una comparacin entre la parte terica y la parte prctica y
as dar por hecho que son muy exactos los valores que nos proporcionan uno
de la otra.
Aprend a comprobar de forma terica y prctica las leyes de Kirchhoff ya que
son de gran utilidad para la solucin de un sistema elctrico o electrnico.
Monserrat Magaa Pantoja:
Fue una prctica sencilla y que llev muy poco tiempo realizarla, sin embargo
nos enfrentamos a un inconveniente en el tercer circuito propuesto, sin
embargo con los otros dos no hubo problema y fue sencillo realizar las
mediciones y clculos tericos.