Perspectiva fenomenolgica

Wundt: consideraba los procesos psquicos como contenido en si mismos

Brentano: consideraba los procesos psquicos como actos dirigidos a un
objeto o contenido, y los clasifica como fenmenos psquicos a
representaciones, ( sensacin, juicio, sentimientos, audicin de un sonido)
Husserl: sigue la lnea de Brentano y plantea que el sujeto y el objeto se
construyen mutuamente. Incluye el concepto de vivencia para referirse a los
actos que nos permiten conocer. O sea que tener vivencia de algo, la
conciencia intencional de algo, es tener ante la conciencia un fenmeno
visto o experimentado. La intencionalidad es el acto por el cual conocemos.
Y plantea que la subjetividad se constituye en la actividad con los otros.
Ponty: va a destacar la importancia de considerar la intencionalidad en una
forma mas originaria, no solo su direccionalidad como acto hacia un objeto,
sino la direccin del cuerpo con el mundo. Quiere focalizarse en las
vivencias mas simples, movimiento, emocin, percepcin fundamentos de
los actos intencionales racionales.
Incluye el concepto de intencionalidad operante, revela que la unin sujetomundoesta en obra pasiva y activamente, en la vinculacin del cuerpo y del
mundo.
En la actualidad: en el mbito de las ciencias cogitivas. Se pueden
distinguir 3 aproximaciones de recuperacin de los psupuestos
fenomenolgicos.

Filosofa del lenguaje: intenta clarificar la intencionalidad de la

conciencia a travs del anlisis de las prop. De las oraciones
usadas para describir fenmenos psquicos. Las oraciones que
utilizan verbos psicolgicos son distintas a las que se usan para
describir cosas en el mundo. Estas oraciones que utilizan
verbos psicolgicos poseen la propiedad de ser intensionales
ya que no pueden ser constatadas de existencia y verdad. Aqu
asume una separacin entre intencionalidad y conciencia, asi
los estados mentales fenomenolgicos como los sensoriales
(dolor, sabor, picor, etc) no son intencionales, mientras que los
pensamientos, deseos o creencias si lo son.
Dennett: plantea la nocion de intencionalidad a partir de la
teora de la evolucin afirmando que los humanos estamos
dotados de intencionalidad configurada por la evolucin
biolgica.
En tercer lugar una aprox. Enfatiza incluir la perspectiva en
primera persona. (introspeccin como mtodo)

Intencionalidad intersubjetividad
Para Husserl en la exp. Intersubjetiva se da el desarrollo de la conciencia
efectiva y del sujeto de experiencia, y con ello se contituye la realidad,
como objetividad de nuestro conocimiento del mundo.
A travez de la empata se contituyen las 1 exp. con los otros
Ponty sigue la lnea de Husserl y plante aque la constitucin del sujeto y del
mundo a partir de la accin, la percepcin como accin. Desde este punto

de vista un bebe que se relaciona con los otros a los cuales percibe a partir
de sus movimientos y expresiones, conforma una dimencion de experiencia
de los otros y de si mismo. Esto significa que la intersubjetividad se revela
como prerrequisito para la experiencia con los otros y consigo mismo.

Aunque por otro lado parece ser que los bebes poseen muchas mas
capacidades innatas de discriminacin perceptiva para vincularse
intersubjetivamente con los otros.
Esta demostrado que los bebes pparecen experimentar un mundo de unidad
perceptual, pueden tomar informacin recibida por una modalidad sensorial
y traducirla a otra modalidad sensorial. esto se conoce como percepcin
amodal. ( experiencia de imitacin de caras y chupete con forma desde lo
tctil a lo visual)
Bruner entinede la intencionalidad como accin dirigida a objetos pero en
un contexto intersubjetivo. Ya qe mediante la interaccion con los cuidadores
se expresan las acciones dirigidas al uso de la cultura como el lenguaje el
juego simbolico, etc.
Bruner seala que los infantes son sensibles para establecer intercambios
comunicativos (transacionalidad), comienzan rpidamente a establecer
conductas dirigidas a un fin (coordinacin medios y fines) , poseen
conductas organizadas (sistematicidad) y las acciones estn regidas por
reglas que subyacen al nivel fenomnico (abstraccin)
Stern afirma que los bebes estn preconstituidos cuentan con programas
de sintonizacin y armonizacin de la propia conducta que le permite
preferir selectivamente los parmetros estimulares que por sus
caractersticas definen perceptivamente a las personas
Riviere seala que los bebes tiene programaciones que lkes permite dirigir
comportamientos selectivamente al mundo humano, esa seleccin es
perceptiva.
Riviere introduce un planteo de vigotsky que.
Los agentes de crianza si interpretan las conducatas del bebe como
intencionales. Estas atribuciones (que carecen de intencionalidad) sern
importantes para las verdaderas intenciones, objetivamente atribuibles a
la conducta del nio. Vigotsky la plantea como una optimizacin del
desarrollo asi los padres se situan en una zona de desarrollo potencial que
define el desarrollo prximo del nio a partir del desarrollo actual, por una
parte y su relacin con los adultos por otra.
Merleau Ponty seala el planteo vigotskyano como la intensionalidad
originaria, que esta posibilitada biolgicamente y andamiada por los padres,
que interpretan las acciones como intencionales.