PA-CVUDES-014

E N S A Y O
La educacin virtual como medio de enseanza
Dime y lo olvido, ensame y lo recuerdo, involcrame y lo aprendo.
Benjamin Franklin.
INTRODUCCIN

El proceso educativo se encuentra en un proceso de cambio y transformaciones propiciadas por la revolucin

tecnolgica que enfrentamos hace ya varias dcadas, lo cual conlleva a enfrentar una nueva realidad educativa,
donde, el modelo tradicional esttico, unidireccional, que utiliza un rol de transmisor de conocimientos y de
receptor respectivamente entre el profesor y el estudiante, que desarrolla una estructura lineal, pasa a
convertirse en una concepcin educativa con elementos de unin flexible y abierto que da coherencia a un
nuevo rol de profesor y del estudiante (gua y orientador el primero, y agente activo el segundo), generando una
realidad interactiva, estableciendo una comunicacin multidireccional, es por esto que las formas de
comunicarnos se han vuelto ms agiles y verstiles, permitiendo acortar distancias y mejorar los procesos de
socializacin.
Este proceso, implica entonces que estando en un contexto socio-tecnolgico, con estudiantes que vienen
configurando una mente virtual, se efectu una transformacin de la educacin y la manera correcta de
realizarla es importante el uso de normas para la plena realizacin de actividades en internet logrando un uso
idneo y correcto de este medio. En este nuevo contexto educativo, las TIC constituyen una herramienta
decisiva para ayudar a los estudiantes a acceder a vastos recursos, a colaborar con otros compaeros,
consultar a expertos, compartir conocimiento y resolver problemas complejos utilizando herramientas cognitivas.
Las TIC tambin ofrecen a los alumnos novedosas herramientas para representar su conocimiento por medio de
textos, imgenes, grficos y video.
ENUNCIACIN DEL PROBLEMA

Siendo as, se hace necesario que los procesos educativos se transforman rpidamente alinendose a estas
innovaciones, y por tanto empezando a integrar las TIC en todo el sistema educativo, inicindose en aspectos
claves como son el currculo educativo y el desarrollo de competencias tecnolgicas tanto en los profesores
como en los estudiantes. Las herramientas tecnolgicas han evolucionado en este siglo a un paso gigantesco,
por lo tanto no se debe seguir con el mismo mtodo de enseanza que han implementado hasta el da de hoy,
como los estudiantes ahora acceden tan fcil a una computadora, celular con internet o cualquier aparato
tecnolgico como tablas, porttiles entonces se deben incorporar una herramienta tecnolgica en el aula que
permita conectar el conocimiento con estos aparatos con el fin de mejorar el mtodo de enseanza-aprendizaje,

y alcanzar calidad.
EXPOSICIN DE LA TESIS

Como docentes y mediadores entre el conocimiento y el aprendizaje es necesaria la formacin de educadores

digitales competentes, aprovechando cada uno de los medios existentes para la formacin como docente y
como ser integral que permita revalorizar la funcin docente y darle un valor agregada a cada uno de los
procesos que se dan en las aulas; bien sean para contribuir a la formacin como seres humanos ntegros o a la
formacin de conocimientos en los estudiantes: El uso educativo de las Tics fomenta el desarrollo de actitudes
favorables al aprendizaje de la ciencia y la tecnologa (), el uso de programas interactivos y la bsqueda de
informacin cientfica en Internet ayuda a fomentar la actividad de los alumnos durante el proceso educativo,
favoreciendo el intercambio de ideas, la motivacin y el inters de los alumnos por el aprendizaje de las
ciencias. (Pontes, 2005) para contribuir con esto es necesario formar docentes con competencias informticas.
ARGUMENTACIN

Al ser ciudadanos digitales se est en la obligacin de usar correctamente todas las formas de comunicacin,
esto implica en uso correcto de las redes sociales, correos electrnicos, usar la tecnologa a favor de la
humanidad y del proceso de aprendizaje, ser crticos ante la informacin que se encuentra en la web,
desarrollar trabajo colaborativo con los compaeros de clase, uso correcto de las normar ortogrficas, implica
una formacin tica y moral de alto nivel, que permita trabajar y comunicarse de manera ms sencilla y
agradable en internet, estas normas deben proporcionar un entornos agradables para todos, de manera que
conversar, compartir ideas y retroalimentarse se pueda hacer sin molestar ni ser molestado por otros usuarios
de la red. Es importante conocer y compartir estas normas entre las personas para no olvidar la condicin de
ser humano e interactuar con otros, as sea por media una mquina, ordenador o telfono mvil. Las normar de
Netiqueta de cada sociedad o comunidad estn dadas por las caractersticas del medio de sus miembros por
eso es necesario una educacin virtual que se apropie no solo de los entornos del aprendizaje si no del uso
correcto de tal manera que rpidamente se propaguen normas de conductas formales, que los jvenes usen el
chat de forma respetuosa y que las conversaciones por Facebook entre amigos sean cada vez ms cordiales.
CONCLUSIONES

El desarrollo de normas de etiqueta facilitan la comunicacin escrita entre la poblacin, acorta distancias es una
forma eficaz de expresar sentimientos y opiniones en una plataforma netamente digital. El ser estudiante virtual y
que no se cuente con espacios fsicos como aulas, marcadores y tableros no permite la fcil aceptacin como
educacin formal aun as la educacin virtual se posiciona como una alternativa til para la poblacin que no
cuenta con el tiempo necesario, los medios econmicos o la capacidad de desplazamiento a otra ciudad, no
quitan representacin social.