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PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

Secretara de Educacin Pblica


Emilio Chuayffet Chemor
Subsecretara de Educacin Bsica
Alba Martnez Oliv
Oiciala Mayor de la SEP
Marco Antonio Abaid Kado
Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa
Germn Cervantes Ayala

Subsecretara de Educacin Bsica


http://basica.sep.gob.mx

Contacto:
programareformaedu@sep.gob.mx

Estimado(a)
Director(a)

Programa. Estos pasos se concentran en tres grandes momentos: Planeacin, Ejecucin y Rendicin
de cuentas.
Los tres momentos debern desarrollarse con la
participacin del Consejo Tcnico Escolar (CTE) y el
Consejo Escolar de Participacin Social (CEPS).

La Secretara de Educacin Pblica le da la ms


cordial bienvenida al nuevo ciclo escolar 2014
2015 y con ello al Programa de la Reforma Educativa.

El Director de la escuela y el Presidente del CEPS


sern los responsables de dar cumplimiento a cada
uno de los pasos del Programa.

Este programa tiene como objetivo general

En este cuaderno podrn documentar las acciones


realizadas y los gastos ejercidos. La escuela deber
integrar una carpeta anexa al cuaderno con la informacin comprobatoria (notas, facturas, entre otras
evidencias de pago de servicios y materiales), as
como las fotografas de inicio y conclusin de las
acciones inanciadas con los recursos.

Contribuir a la disminucin del rezago en las condiciones fsicas de las escuelas pblicas de educacin
bsica y al fortalecimiento de la autonoma de gestin para mejorar la prestacin del servicio educativo con calidad y equidad.
Este Programa busca poner al alcance de la comunidad
escolar recursos para mejorar las condiciones fsicas del
inmueble que ocupa la escuela y fortalecer su capacidad
para ejercer su autonoma de gestin y alcanzar los objetivos planteados en su Ruta de Mejora. La inalidad es
que su escuela avance hacia una mejor calidad del servicio educativo para todos y cada uno de los estudiantes.

Este cuaderno deber conservarse en resguardo de


la escuela y deber estar a disposicin, para consulta
y fotocopiado de la Autoridad Educativa, el Supervisor,
los docentes y los Padres de Familia.
II. Sobre los recursos: El Programa destinar recursos
de manera directa a travs de una cuenta bancaria a
nombre de la escuela, para atender dos componentes :

Este cuaderno le ser de utilidad a lo largo del desarrollo de las acciones vinculadas a la implementacin del Programa; tiene como propsito facilitarle la organizacin de las actividades siguientes: la
integracin del Acta de planeacin del programa,
el registro de los avances y logros; el resguardo de
las evidencias; el seguimiento de las visitas de supervisin de obra y otras acciones, as como de los
documentos comprobatorios del gasto realizado e
informes de avance y cierre. La autoridad educativa
de su entidad apoyara con la asesora que requiera.

El componente 1 est destinado a atender todo


lo relacionado con las acciones de mejora de la infraestructura fsica bsica de los espacios educativos y los sanitarios en la escuela.
El componente 2 considera las acciones para
desarrollar y fortalecer la autonoma de gestin
de la escuela; es decir, mejorar la organizacin de
la comunidad escolar para apoyar la implementacin
de la Ruta de Mejora.

Manos a la obra!

Es importante que tenga conocimiento de que


los recursos que recibir su escuela son recursos pblicos que slo se deben utilizar para los
ines de este programa y que debern aplicarse
y comprobarse conforme a los Lineamientos de
Operacin que rigen el Programa y los criterios
que establezca la Autoridad Educativa Local.

Apuntes Iniciales para tener en cuenta:


I. Sobre el presente cuaderno: Revise todo el contenido del presente cuaderno para posteriormente
resolver las actividades de planeacin y seguimiento
a lo largo del ciclo escolar.
El diagrama de flujo y el cronograma al inal de
este cuaderno le ayudaran a tener un panorama
de los pasos a seguir para la implementacin del

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

Cundo va a tener el recurso la escuela?


Programa de Distribucin de recursos inancieros
Componente 1. Infraestructura
fsica educativa y equipamiento del
inmueble escolar
Componente 2. Desarrollo y
fortalecimiento de la autonoma de
gestin escolar

1 Ministracin: Anticipo del 60 %

septiembre 2014

2 Ministracin: Conclusin: 40 %

noviembre 2014

1 Ministracin, 30 %
2 ministracin, 45 %
3 Ministracin, 25 %

septiembre 2014
noviembre 2014
enero 2015

Nota: Los tiempos arriba sealados pueden variar en funcin del momento de incorporacin de las escuelas al Programa o cuando alguno de los requisitos arriba sealados est en condicin de incumplimiento.

Montos mximos para acciones mayores


Escuelas Regulares

Montos mximos de inversin

De 1 a 25 alumnos
De 26 a 50 alumnos
De 51 a 100 alumnos
De 101 a 300 alumnos
301 a 500 alumnos
Ms de 500 alumnos

100%
85%
71%
60%
51%
43%

Ejemplo: Una escuela Regular de 51 a 100 alumnos, podr decidir si preiere utilizar 71% de su monto base para
una Accin que implique la modiicacin a la estructura de su inmueble (accin mayor) y nicamente asignar el 29%
para cubrir el resto de las carencias con las que cuenta, o bien utilizar la totalidad del monto base en Acciones que no
impliquen una modiicacin de estructura del inmueble (accin menor).
Contacto INIFED: 01800 6277136

La Autoridad Educativa de la Entidad deber informar a la escuela el monto


de los recursos que recibir del Programa. Adicionalmente, para conocer
dicha informacin podr acceder a la liga siguiente:
http://escuelas.transparenciapresupuestaria.gob.mx
Para interactuar en lnea y acceder a informacin adicional relacionada con
infraestructura, equipamiento, costos y caractersticas de insumos, entre
otros usted puede ingresar al Sistema para el registro de acciones del
Programa de la Reforma Educativa:
http://dgdgie.sep.gob.mx/seguimientopee

La siguiente Acta tiene como propsito establecer un acuerdo de corresponsabilidad entre


el Director de la escuela y el Presidente del CEPS
ACTA DE ACUERDO PARA EL EJERCICIO
MANCOMUNADO DE LOS RECURSOS
En ____________, Estado de ____________, siendo las __:__ horas del da___ de ___________
de 2014, y encontrndose reunidos los C.___________________________, en su carcter de director de la escuela _____________, con clave____________, y el C. ____________________,
en su calidad de Presidente del Consejo Escolar de Participacin Social de la citada escuela, maniiestan
su conformidad en formalizar la presente acta para dejar constancia de los siguientes aspectos:
1.
Que conocen que la escuela se encuentra dentro del padrn de escuelas que se vern beneiciadas por el Programa.
2.

Que conocen el monto de los recursos que sern asignados a la escuela dentro del Programa.

3.
Que conocen los procedimientos a seguir para que la escuela obtenga recursos de conformidad
con los Lineamientos del Programa.
4.
Que es su intencin cumplir con los requisitos necesarios para que la escuela obtenga recursos
del Programa.
5.
Que en este momento maniiestan su conformidad y obligacin para elaborar el plan especico de
gastos de los recursos que la escuela reciba del Programa.
6.
Que estn de acuerdo en que los gastos que se realicen de los recursos que la escuela reciba del
Programa sern aprobados de manera conjunta por ambos.
7.
Que el C. _______________________, en su carcter de Presidente del Consejo Escolar de
Participacin Social, est de acuerdo en que el titular de la tarjeta en la que se depositarn los recursos
del Programa sea el C. _________________________ en su carcter de Director de la escuela.
8.
Que conocen las obligaciones en materia de informacin y trasparencia que establecen las normas aplicables.
Siendo todo lo que tienen que manifestar irman la presente acta en dos originales.

C.

C.
Director (a) de la escuela primaria

Presidente del Consejo Escolar de Participacin


Social de la escuela primaria

HOJA FINAL DEL ACTA QUE SUSCRIBEN EL C._______________________, EN SU CARCTER DE DIRECTOR DE LA ESCUELA PRIMARIA
_____________ Y EL C. ________________________, EN SU CALIDAD DE PRESIDENTE DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIN
SOCIAL DE LA CITADA ESCUELA EN RELACIN DE LOS RECURSOS DEL PROGRAMA DE LA REFORMA EDUCATIVA QUE RECIBIR LA ESCUELA.

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

I. ACTA DE PLANEACIN
En esta Acta la escuela, representada por el Director y el Presidente del CEPS debern identiicar las acciones prioritarias que inanciarn con los recursos del Programa. Deber llenarse a ms tardar el 19 de
septiembre de 2014
Registre el monto de recursos asignados a su escuela en el siguiente cuadro:

Presupuesto asignado al plantel para


atender el componente 1
Presupuesto asignado al plantel para
atender el componente 2
Total de presupuesto asignado para el
ciclo escolar 2014-2015

$
$
$

Diagnstico de necesidades
Teniendo como base la Ruta de Mejora de la escuela, converse con los maestros y el CEPS para determinar las acciones prioritarias que sern desarrolladas con los recursos del Programa y estimar sus
costos, tanto en materia de Infraestructura (Componente 1), cmo para apoyar las cuatro prioridades
del Sistema Bsico de Mejora (Componente 2).
Registren la informacin en el Acta de Planeacin.
Tomen fotografas de las reas del inmueble escolar en las que sern invertidos los recursos econmicos que reciba la escuela y guarden esta evidencia en el expediente anexo a este cuaderno.
Una vez completada el Acta deber ser irmada por el Director de la Escuela y el Presidente del CEPS.
Para tener en cuenta:
El recurso del componente 1 est asignado para mejorar las condiciones del inmueble y beneiciar a
todas las escuelas que laboran en l. Por ello, si el inmueble escolar es ocupado por varias escuelas,
deber acordar con los directores de stas las necesidades que identiican para mejorar la infraestructura del inmueble.

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

Componente 1
Para atender las carencias fsicas de la escuela
Total de recursos asignados para atender el

Componente 1

Qu necesidades de infraestructura y equipamiento hay en mi escuela?

Construir*

Mejorar

Poner
pisos

Cul es el costo
aproximado de
las acciones?**

Mobiliario

AULAS

Cundo planean realizarlas?


Marque con una X
SEPNOVENEOCT
DIC
MAY

$
SANITARIOS

Otros
espacios
educativos

AGUA

Asegurar el
suministro

No
autorizado

TOTAL

Mejorar el
servicio

TOTAL

Cul es el costo
aproximado de
las acciones?**

Cundo planean realizar las


acciones?
Marque con una X
SEP-OCT

NOV - DIC

ENE-MAY

TOTAL DE GASTOS ESTIMADOS PARA ATENDER

EL COMPONENTE 1 $

*Para las acciones de construccin, la Autoridad Educativa Local (AEL) le deber brindar asesora tcnica especializada
**Para determinar el costo de las acciones, la AEL le brindar asesora y acompaamiento.

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

Componente 2
Desarrollo y fortalecimiento de la Autonoma de Gestin
Total de recursos asignados para atender el

Componente 2

Qu necesidades debemos atender para lograr las cuatro prioridades del Sistema Bsico de Mejora Educativa
en mi escuela e implementar la Ruta de Mejora?
Prioridad 1: Normalidad mnima de operacin escolar

Rubros de gasto

Marque
con una
x

Mantenimiento del inmueble escolar

Cul es el costo
aproximado de las
acciones?**

SEPNOVENEOCT
DIC
MAY
Programacin del Gasto
Marque con una x

Condiciones de seguridad del inmueble


escolar
Mobiliario escolar, distinto al del
componente 1
Equipamiento escolar, distinto al del
componente 1

$
$
$

Materiales educativos

Papelera

Conectividad

Otros (especifique):

$
TOTAL

Prioridad 2: Desarrollo de competencias de lectura, escritura y matemticas

Rubros de gasto

Marque
con una
x

Contratacin de asesoras, tutoras y


materiales para alumnos
Contratacin de asesoras y materiales
para docentes
Contratacin de asesoras y materiales
para padres
Contratacin de asesoras y materiales
para directores

Cul es el costo
aproximado de las
acciones?**
$
$
$
$

Materiales educativos

Biblioteca

Software educativo

Otros (especifique):

$
TOTAL

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

Programacin del Gasto


SEPNOVENEOCT
DIC
MAY
Programacin del Gasto

Prioridad 3: Prevencin de la reprobacin y abandono escolar


Marque
con una x

Rubros de gasto
Contratacin de asesoras, tutoras y
materiales para alumnos
Contratacin de asesoras y materiales
para docentes
Contratacin de asesoras y materiales
para padres
Contratacin de asesoras y materiales
para directores
Software educativo
Otros (especifique):

Programacin del Gasto


Marque con una x
SEPNOVENEOCT
DIC
MAY

Cul es el costo
aproximado de las
acciones?**
$
$
$
$

TOTAL

$
$
$

Prioridad 4: Convivencia pacfica en la escuela

Rubros de gasto
Contratacin de asesoras, tutoras y
materiales para alumnos
Contratacin de asesoras y materiales
para docentes
Contratacin de asesoras y materiales
para padres
Contratacin de asesoras y materiales
para directores
Software educativo
Fomento de actividades deportivas,
artsticas, recreativas y de convivencia
Adaptaciones fsicas, materiales e
insumos para eliminar barreras para el
aprendizaje
Otros (especifique):

Programacin del Gasto


Marque con una x
SEPNOVENEOCT
DIC
MAY

Cul es el costo
aproximado de las
acciones?**

Marque con
una x
$
$
$
$
$
$
$
$

TOTAL $
Total de gastos estimados para atender el
$
componente 2
Total de gastos estimados para atender el
$
componente 1 y el componente 2
Nota: Veriique que el total de los gastos estimados coincida con el total de presupuesto asignado

Fecha de llenado
Sello de la escuela

______________________
Firma del Director de la escuela

Sello AEL

____________________
Firma del presidente del CEPS

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

___________________
Firma del representante AEL

SIGUIENTES PASOS
La autoridad educativa de su entidad lo convocar a una sesin informativa donde le explicarn el mecanismo para poder hacer uso de los recursos.
A dicha reunin, deber acudir con lo siguiente:
Cuaderno del director con el Acta de planeacin completada, irmada por el director y el presidente del CEPS y con el sello de la escuela.
Carta compromiso irmada por el director de la escuela y el presidente del CEPS (slo en caso
que no se haya entregado previamente).
Identiicaciones vigentes del director de la escuela y el presidente del CEPS (original y copia).
Las fotografas que se tomaron de las condiciones de infraestructura que presentan las reas
que sern atendidas con los gastos planeados (de preferencia en archivo digital, podrn ser
enviados va correo).
En la reunin tambin recibir asesora tcnica por parte de la Autoridad Local para ainar su planeacin, conocer los costos mximos autorizados y proveedores de infraestructura autorizados.
Despus de la reunin, lo antes posible, deber informar a la comunidad escolar sobre los beneicios
que obtendrn del Programa.
Es importante que, en corresponsabilidad con el presidente del CEPS, y a partir de la asesora de la AEL,
ejerzan los recursos conforme a lo establecido en el cuaderno de trabajo. En caso de ajuste, deber
aclarar a la AEL y comunidad escolar las razones que lo justiican.
Realizado lo anterior, le ser entregado el dispositivo mediante el cual podran disponer de los recursos
econmicos.
Una vez que haya recibido el dispositivo, en el siguiente espacio registre los nombres y las irmas
del director de la escuela y del representante de BANSEFI

Constancia de entrega de tarjeta bancaria para ejercer los recursos


BANSEFI

Nombre y firma de quien recibe


las tarjeta

Contacto BANSEFI: 01800 900 2000

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

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II. ACTA DE SEGUIMIENTO DE ACCIONES,


AVANCES Y LOGROS
Esta Acta tiene por objeto apoyar el registro de los avances y logros de la escuela en el desarrollo de las
acciones planeadas, para dar transparencia al ejercicio de los recursos y apoyar la rendicin de cuentas a
la comunidad. Deber llenarse la primera semana de diciembre de 2014.
Para tomar en cuenta:
1. Revise las acciones planeadas contra las realizadas, identiique si estn en proceso o han sido concluidas, tenga a la mano las evidencias que le dan soporte a las acciones y realice los registros correspondientes.
2. Es deseable y se espera que para el mes de diciembre de 2014 se hayan concluido las acciones de
infraestructura del Componente 1.
3. Registre las acciones desarrolladas e identiique el nivel de avance. Registre 100% de avance en el caso
de las acciones concluidas.
4. Al inalizar el llenado del Acta de Seguimiento deber ser irmada por el Director de la Escuela, el Presidente del CEPS y puesta a disposicin de la Autoridad Educativa responsable del Programa.
5. Registre el tipo de evidencias (fotografas, comprobacin del gasto) e intgrelas a la carpeta anexa a
este Cuaderno.

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

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ACTA DE SEGUIMIENTO DE AVANCES O CIERRE


COMPONENTE 1. PARA ATENDER LAS CARENCIAS FSICAS DE LA ESCUELA
Acciones en proceso
Tipo de
reas de servicio
(porcentaje de
Gasto realizado
Observaciones
Evidencias
avance)
AULAS

Otros espacios
educativos

SANITARIOS

AGUA
TOTAL DE GASTO EJERCIDO

COMPONENTE 2. DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMA DE GESTIN


Prioridades
educativas del
Sistema Bsico
de Mejora

Acciones en proceso
(porcentaje de avance)

Gasto realizado

Tipo de
Evidencias

Observaciones

1. Normalidad
mnima de
operacin
escolar
2. Desarrollo de
competencias de
lectura, escritura
y matemticas
3. Prevencin de
la reprobacin y
abandono
escolar
4. Convivencia
pacfica en la
escuela
TOTAL DE GASTO EJERCIDO

Fecha de llenado
Sello de la escuela

______________________
Firma del Director de la escuela

Sello AEL

____________________
Firma del presidente del CEPS

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

12

___________________
Firma del representante AEL

III. ACTA DE CIERRE DE ACCIONES Y


LOGROS (FINAL)
Esta Acta tiene por objeto documentar el cierre de las actividades e inversiones vinculadas con el Programa, con objeto de apoyar la transparencia y rendicin de cuentas en el uso de los recursos. El Acta deber
llenarse, en la ltima semana del mes de mayo de 2015.
Actividades de cierre.
1. Registre la informacin correspondiente en la tabla siguiente, reportando las acciones realizadas con
el ejercicio de los recursos del Programa, el monto de los recursos gastados y el tipo de evidencias que
sustentan la informacin relacionada.
2. Sume el costo de las acciones concluidas y registre el dato en el espacio correspondiente.
3. Al inalizar el llenado del Acta de Cierre, esta deber ser irmada por el Director de la Escuela y el Presidente del CEPS, y puesta a disposicin de la Autoridad Educativa Responsable del Seguimiento del
Programa.
4. Registre el tipo de evidencias (fotografas, comprobacin del gasto) e intgrelas a la carpeta anexa a
este Cuaderno.
5. Elabore la comprobacin del gasto ejercido conforme a los criterios que establezca la AEL.
6. La comprobacin del ejercicio del recurso y las evidencias correspondientes debern estar disponibles
en la escuela para la revisin de la Autoridad Educativa Local, del supervisor o de los padres de familia.
7. Durante el mes de Junio, convoque a la comunidad escolar para informarle de las acciones realizadas y
de los recursos invertidos, mediante un ejercicio de transparencia y rendicin de cuentas.

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

13

Integre los gastos ejercidos en cada uno de los componentes


Componentes

Totales de Gasto ejercido por componente

1. Para atender las carencias fsicas de las escuelas

2. Desarrollo y fortalecimiento de la autonoma de


gestin

Total de gasto ejercido de ambos componentes

ACTA DE CIERRE
COMPONENTE 1. PARA ATENDER LAS CARENCIAS FSICAS DE LA ESCUELA
Gasto realizado
reas de servicio
Acciones realizadas
Evidencias
Observaciones
por accin

AULAS

OTROS
ESPACIOS
EDUCATIVOS

SANITARIOS

AGUA

TOTAL DE GASTO EJERCIDO

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

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COMPONENTE 2. DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMA DE GESTIN


Prioridades
educativas del
SBME

Acciones
planeadas

Acciones
concluidas

Evidencias

Observaciones

1. Normalidad
mnima de
operacin escolar

2. Desarrollo de
competencias de
lectura, escritura
y matemticas

3. Prevencin de
la reprobacin y
abandono escolar

4. Convivencia
pacfica en la
escuela
TOTAL DE GASTO EJERCIDO

Fecha de llenado
Sello de la escuela

______________________
Firma del Director de la escuela

Sello AEL

____________________
Firma del presidente del CEPS

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

15

___________________
Firma del representante AEL

ANEXOS

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

16

Concepto

REFORMA EDUCATIVA

PROGRAMA DE LA

17

Precio
unitario
Importe

Fecha

___________________
Firma del representante AEL

____________________
Firma del presidente del CEPS

Observaciones

______________________
Firma del Director de la escuela

Anexe a esta hoja las copias que sean necesarias

Descripcin

Sello AEL

Unidad de
medida

Fecha de llenado
Sello de la escuela

Cantidad

RELACIN DE GASTOS

Firma

ANEXO I

ANEXO II
ACTA ENTREGA RECEPCIN ACCIONES MAYORES DE INFRAESTRUCTURA COMPONENTE 1

El da ___ del mes de _____________ del ao _______, se realiz la entrega recepcin, a


entera satisfaccin, de las acciones contratadas para realizar mejoras de infraestructura fsica al
inmueble escolar, identificado con los siguientes datos:
Entidad:

CCT:

Telfono:

Zona escolar:

Domicilio:
De acuerdo al contrato con importe de __________________________________________
(cantidad escrita con nmero y letra), que dio inicio a la ejecucin de las acciones mayores de
infraestructura fsica el________________ (fecha), y cuyo trmino es ____________________
(fecha).
El contratista declara que los bienes ocupados son nuevos y de la calidad solicitada por el
____________________________ (Nombre del Organismo estatal de infraestructura fsica
educativa o INIFED.
Esta acta de entrega recepcin, no sustituye al acta de entrega recepcin del Organismo Estatal
de Infraestructura Fsica Educativa o INIFED.
Estando presentes, dan fe de lo realizado y acreditan que fueron realizadas las acciones de
infraestructura fsica, de acuerdo con las especificaciones establecidas en la Cdula de inicio.

_________________________
Nombre del Director de la escuela

_________________________
Firma

_________________________
Nombre del Presidente del CEPS

_________________________
Firma

_________________________
Entrega por el proveedor

_________________________
Recibe por el Organismo Estatal o INIFED

_________________________
Nombre del Ejecutor y firma

__________________________
Nombre del representante y firma

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

18

Fecha

Persona que
visita la escuela

Cargo

De qu institucin
proviene

Propsito de la
visita

Observaciones

Registro de visitas de supervisin de obra y otras acciones


Firma

ANEXO III

REFORMA EDUCATIVA

PROGRAMA DE LA

19

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

20

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

21

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD

RESPONSABLE

PLAZOS

Notificacin a la escuela de participacin en el


Programa

AEL

30 de agosto de 2014

Acta de Planeacin
Realizar diagnstico y priorizacin
de necesidades

Escuela, CEPS

11 de agosto de 2014
al 15 de septiembre

1ra Reunin Informativa-Recibir informacin de


la AEL, respecto del contenido del Programa y
de sus Lineamientos de operacin, y
documentos auxiliares.

AEL-INIFED

Entregar Dispositivo de Pago

AEL

Llenar el Acta de planeacin


(En fsico o va Sistema)

17 al 19 de septiembre
de 2014

Escuela, AEL

Transferir el 60% de los recursos asignados a la


escuela en Componente 1

Fideicomiso

Septiembre
2014

La escuela seleciona al proveedor con


intervencin de la AEL y Autoridad en
Infraestructura

Escuela, AELy/o Autoridad en


Infraestructura

1 al 15 de octubre

Pago del anticipo del 60% de los recursos del


costo de las Acciones mayores

Escuela

1 al 31 de octubre de
2014

Entrega-recepcin tcnica.
Garanta

Contratista, e INIFED/Organismo
estatal/Autoridad en
Infraestructura, CEPS

1 de diciembre de 2014

Transferir el 40% de los recursos asignados a la


escuela en el Componente 1

Fideicomiso

Noviembre de 2014

Pago del 40% del costo de las Acciones


mayores

Escuela

Diciembre

Acta de Seguimiento
Integrar informacin y fotografas
para el seguimiento del proceso de ejecucin
(Escuela, CEPS)

Escuela, CEPS

1ra semana de diciembre


de 2014

Visita de seguimiento para la validacin del


cierre de Cdula y ejercicio de recursos (AEL)

AEL

Primeras dos semanas de


Junio de 2015

Escuela, CEPS

ltima semana de mayo

Escuela y CEPS

Junio de 2015

Acta de cierre
Informar y rendir cuentas a la AEL y comunidad
escolar del ejecicio del Componente 1 y 2

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

22

GLOSARIO
Acciones Mayores: Intervenciones estructurales en espacios educativos que, derivado de sus condiciones fsicas o cambio de uso
impliquen demoliciones, reestructuraciones, o reconstrucciones, as como la consolidacin de la infraestructura fsica educativa mediante
la construccin de nuevas aulas, sanitarios, direcciones. Se realizan con el recurso destinado para el Componente 1.
Acciones Menores: Conjunto de actividades mediante las cuales se restituye la funcionalidad u operacin de un rea o servicio (ejemplo:
sanitarios, instalaciones elctricas). Se realizan con el recurso destinado para el Componente 1.
Acta de entrega recepcin: Documento que hace constar la terminacin y entrega de las acciones autorizadas al plantel educativo
referentes al Componente 1 para la atencin a carencias fsicas de las escuelas, as como de los recursos entregados a los beneiciarios.
Autoridad en Infraestructura: Organismo con capacidad tcnica y normativa para certiicar la calidad y la seguridad en la realizacin de
acciones menores y mayores.
Carencias fsicas del inmueble: Son las cinco variables consideradas por el ndice de Carencias por Escuela.
Carta compromiso de beneiciarios: Documento mediante el cual la escuela, la supervisin de zona y la AEL, expresan su voluntad de
participar en el Programa Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo, as como el compromiso para realizar las acciones
correspondientes sujetndose a los trminos y condiciones establecidos en los Lineamientos de Operacin del Programa.
Componentes: A los conceptos que agrupan los tipos de apoyo inanciero que comprende el Programa Escuelas de Excelencia para Abatir
el Rezago Educativo.
Componente 1. Para la atencin de las carencias fsicas de las escuelas. Recurso directo al plantel que tendr por objeto mejorar las
condiciones fsicas y de equipamiento de los inmuebles.
Construccin, remodelacin o habilitacin de espacios educativos.
Infraestructura hidro-sanitaria y acciones para procurar acceso a agua potable.
Equipamiento bsico del aula.
Componente 2. Desarrollo y fortalecimiento de la autonoma de gestin escolar. Recurso directo al plantel para apoyar la autonoma de
gestin escolar y promover la toma de decisiones a partir de su Ruta de Mejora. Estos recursos se aplicarn exclusivamente en acciones
destinadas a generar condiciones propicias para atender las prioridades del Sistema Bsico de Mejora Educativa (SBME), con nfasis en
la prevencin y atencin a los factores escolares asociados a la produccin de rezago educativo. Los recursos podrn ser ejercidos en los
siguientes rubros:
a) Desarrollo y fortalecimiento de las cuatro prioridades educativas del SBME: lectura, escritura y matemticas; prevencin del abandono
escolar, normalidad mnima escolar y convivencia pacica en la escuela.
b) Desarrollo y/o fortalecimiento de las capacidades de la comunidad escolar para ejercer corresponsablemente la autonoma de gestin
escolar.
c) Contratacin de servicios para resolver problemas de operacin bsicos.
d) Adecuacin y mantenimiento de espacios escolares distintos a los del Componente 1.
e) Equipamiento de las escuelas en aspectos distintos a los considerados en el Componente 1.
Equipamiento Bsico de Aula: Escritorios, sillas, bancas, mesa-bancos, butacas, estantes, libreros, pizarrones.
Fideicomiso: Fideicomiso Pblico creado a efecto de administrar los recursos del Programa..
INIFED: Instituto Nacional de la Infraestructura Fsica Educativa.
Manual de Infraestructura y equipamiento: Documento que norma las actividades que se realizan para la planeacin y ejecucin de los
programas de construccin y rehabilitacin de espacios educativos. Determinar las medidas correctivas y los mecanismos de coordinacin
y supervisin para lograr un mejor control y mayor eiciencia.
Organismo estatal: Instancia encargada de la infraestructura fsica educativa en la entidad federativa.
Ruta de Mejora Escolar o equivalente: Es un sistema de gestin que permite a las escuelas ordenar y sistematizar sus decisiones
respecto del mejoramiento del servicio y focalizar los esfuerzos de la autoridad educativa. Implica los procesos de planeacin, implementacin, seguimiento, evaluacin y rendicin de cuentas.
Seguimiento: Observacin y recoleccin sistemtica de datos sobre la ejecucin de las Acciones, avance en objetivos y metas, as como
en el ejercicio de los recursos del Programa.

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

23

PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA