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Rectas paralelas y perpendiculares

Definicin
Un polgono, es una figura plana, cerrada, limitada por trazos llamados lados y que se intersectan slo en sus
puntos extremos llamados vrtices.
Elementos
Lados: cada uno de los segmentos que lo forman.
Vrtices: cada punto donde se encuentran dos lados.
Diagonales: cada uno de los segmentos que unen dos
vrtices no consecutivos.
ngulos interiores: son los ngulos formados por dos
lados consecutivos.
ngulos exteriores: son los ngulos formados en un
vrtice por un lado y la prolongacin del lado
consecutivo.
Clasificacin

Clasificacin de polgonos segn el nmero de lados


Segn la cantidad de lados que tiene un polgono ste recibe un nombre. En la siguiente tabla aparecen
algunos de ellos.
Tringulo: 3 lados
Cuadrilteros: 4 lados
Pentgonos: 5 lados
Hexgonos: 6 lados
Heptgonos: 7 lados
Octgonos u octgonos: 8 lados
Enegono o nongono: 9 lados
Decgono: 10 lados
Endecgono: 11 lados
Dodecgono: 12 lados
Icosgono: 20 lados

Clasificacin de polgonos segn la medida de sus lados y ngulos


Polgonos regulares: sus lados y ngulos interiores son congruentes entre s.

Polgonos irregulares: sus lados y ngulos interiores no son congruentes entre s.

Diagonales de un polgono

A partir de un vrtice de un polgono, se pueden trazar (n 3) diagonales.


Ejemplo:
n=5
ND = n 3
ND = 5 3
ND = 2
El nmero total de diagonales que se puede trazar en un polgono se

calcula con la frmula:

n(n 3)
2
Ejemplo:
n=5

n(n 3)
5(5 3) 5(2)
D

5
2
2
2

Se usa el transportador como instrumento de medicin.


C

m AOB = 55

B
90

D
150

m AOC = 90

60
50

180

m AOD = 150

Clasificacin
1. Segn su medida

ngulo nulo: mide 0

ngulo
Definicin
Es la figura geomtrica formada por la unin de dos rayos mediante un
origen comn llamado vrtice del ngulo, los rayos son los lados del ngulo.
A

ngulo llano: mide 180

ngulo recto: mide 90

ngulo de una vuelta: mide


360

ngulo obtuso: su medida es


mayor que 90, pero menor que
180

ngulos consecutivos: son


tres o ms ngulos de vrtice
comn y son adyacentes de dos
en dos.
C
B
D
A

ngulo agudo: su medida es


menor que 90

OA y OB

Vrtice: O

m AOB =

Elementos:
Lados:

E = 180
m AO

Notacin: AOB

Medicin angular
Para poder diferenciar a los ngulos de acuerdo a su abertura se crearon
diferentes sistemas de medicin angular, tales como: el Sistema Sexagesimal
o Sistema Ingls, el Sistema Centesimal o Sistema Francs y el Sistema
Radial o Circular o Internacional.
El sistema que usaremos es el SISTEMA SEXAGESIMAL o SISTEMA INGLS.
Sus creadores tomaron como base a una circunferencia dividindola a sta
en 360 partes iguales y a cada parte la llamaron un grado sexagesimal,
adems a cada grado tambin lo dividieron pero en 60 partes siendo cada
parte un minuto sexagesimal, a este minuto lo dividieron en 60 partes,
siendo cada parte un segundo sexagesimal.
1 <> 60
1 <> 60
1 <> 3600

2. ngulos segn su posicin

ngulos adyacentes: tienen el


vrtice y un lado comn.
A

B
C

AOB y BOC son adyacentes


Vrtice comn: O

Lado comn: OB

AOB, BOC, COD,


son consecutivos
O: Vrtice Comn

DOE

Opuestos por el vrtice: son dos ngulos que sin ser adyacentes
tiene un vrtice en comn. Los lados de uno de ellos son rayos
opuestos de los lados del otro.

3. ngulos segn su suma

ngulos complementarios: la
suma de sus medidas es 90.
Complemento de un ngulo
(C)
Es lo que le falta a un ngulo
para tener 90 como medida.
C(x) = 90 x

b)
3x+5

==

a)

125

ngulos suplementarios: la
suma de sus medidas es 180.
Suplemento de un ngulo
(S)
Es lo que le falta a un ngulo
para tener 90 como medida.
S(x) = 180 x

6. Calcula:
a) C(899)
b) C(8)
c) C(30)
d) C(201045)
e) C(5039)

f)
g)
h)
i)
j)

7. Calcula
a) CCC(23)
b) CC(10)

c) SSSS(40)
d) SSS(150)

S(1120)
S(354050)
S(30)
S(61540)
S(1009)

Ejemplos:
C(40) = 90 40 = 50

Ejemplos:
S(100) = 180 100 = 80

8. Calcula el menor de dos ngulos complementarios sabiendo que el mayor


es el doble del menor.

C(60) = 90 60 = 30

S(130) = 100 130 = 50

C(2930) = 90 2930

S(11732) = 180 11732 =


6228
S(1452137)
=
180

1452137
= 343823

9. Se tiene un ngulo en el cual la suma de su complemento y su suplemento


es tres veces el valor del ngulo. Cul es el ngulo?

C(252258) = 90 252258
= 643702

Problemas
1. A cunto equivale la medida de un ngulo si este es la quinta parte de la
medida de un ngulo llano?
2. La suma de las medidas de dos ngulos que son proporcionales a 2 y 3 es
equivalente a la medida de un ngulo recto. Calcular la medida del menor.
3. La suma de las medidas de tres ngulos que son proporcionales a 2, 3 y 4
es equivalente a la medida de un ngulo de una vuelta. Calcular la medida
del ngulo intermedio.
4. Calcula x
a)

b)

c)

3x
54

5. Hallar x

3x

2x
3x

x
5x

10.Si a un ngulo le restamos su suplemento resulta ser el triple de su


complemento, cul es el ngulo?
11.La suma del complemento y el suplemento de cierto ngulo es igual a 110,
calcular la medida de dicho ngulo.

ngulos formados por una recta secante a dos paralelas


Dos rectas paralelas al ser cortadas por una tercera recta, llamada secante,
determinan ngulos especiales por la posicin de uno respecto del otro.

L1

L2

Los cuatro ngulos determinados en la recta L 1 se relacionan con los cuatro


ngulos determinados en la recta L 2, formando parejas que reciben nombres
especficos como ngulos correspondientes, alternos y conjugados.
Es importante identificar tales parejas y conocer sus propiedades.
Rectas paralelas y perpendiculares
Rectas Paralelas
Dos rectas son paralelas si no tienen ningn punto en comn, por ms que se
les prolongue.

1. ngulos correspondientes
Son parejas de ngulos que ocupan posiciones anlogas en cada una de las
rectas paralelas. Son los siguientes: 1 y 5, 2 y 6, 3 y 7, 4 y 8.
Los ngulos correspondientes son congruentes:
1 5, 2 6, 3 7, 4 8

L1

L1 // L2
L1 L2 =

L2
Rectas Perpendiculares
Dos rectas son perpendiculares cuando al cortarse forman cuatro ngulos
rectos (miden 90)
L1
L1 L2

2. ngulos alternos
Alternos internos:

3 y 5, 4 y 6

Alternos externos:

2 y 8, 1 y 7

Los ngulos alternos son congruentes:


Alternos internos:

3 5, 4 6

Alternos externos:

2 8, 1 7

3. ngulos conjugados
L2

Conjugados internos:3 y 6, 4 y 5
Conjugados externos:

2 y 7, 1 y 8

3.

Halla el valor de x, si L // L
1
2
x 20

Los ngulos conjugados son suplementarios:

L1

Conjugados internos:3 + 6 = 180


4 + 5 = 180
Conjugados externos:

4x

L2

2 + 7 = 180

1 + 8 = 180
4.

Propiedad:

Halla el valor de x, si L // L
1
2

Si las rectas L y L1 son paralelas, se cumple que:

3x 50

L1

40

x=+

5.

Halla el valor de x, si L // L
1
2
L1

x + 30

L2

6.

2x 40

L1

70
60
40
30
110

40 +
x
30

L2

Calcular x L // L
1
2

L2

L1

Halla el valor de x, si L // L
1
2
100

Calcular x ; si ; L // L
1
2
a)
b)
c)
d)
e)

70

2.

L2

L2

Ejercicios de aplicacin

1.

L1

a)
b)
c)
d)
e)

L1

L2

7.

25
35
55
45
20

x+

50
x-

Calcular x ; L // L
1
2

a)
b)
c)
d)
e)

8.

50
20
80
30
40

II.

L1

Aprender a calcular el permetro y el rea de los principales polgonos


es la finalidad de esta unidad, pues ambos conceptos tienen una amplia aplicacin en
distintos contextos en la vida real. Para ello, siempre que se resuelva una actividad, ser
conveniente situarla en un contexto real: parcelas para construccin, dimensiones de una
vivienda, rea de un cultivo, cantidad de material para construir un objeto, etc.

80
30

L2

III.

TEMA TRANSVERSAL
Educacin para el xito, Liderazgo y Derechos Humanos.

IV.

VALORES Y ACTITUDES

Calcular x ; si L // L
1
2
a)
b)
c)
d)
e)

50
40
45
60
70

30

JUSTIFICACIN

L1

Valores

Identidad

L2
20

Solidaridad

V.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05
Geometra Plana
I.

DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA:
1.2. REA:
1.3. GRADO:
1.4. SECCIONES:
1.5. PERODO DE DURACIN:
1.6. PROFESOR:

15512 Andrs Avelino Cceres


Matemtica
Tercero
B
Del 15 de Octubre al 19 de Diciembre
Alberto Ramrez Morales

Actitudes
Ante el rea
Cuida y protege su ecosistema.
Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del
ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de
su proceso formativo.
Valora la biodiversidad existente en el pas.
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.

Comp
Originalida
Pertenenci
Compromi
Ayuda mut
Amor
Fraternidad
Generoso

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES


Capacidades

Conocimientos

Razonamiento y demostracin
Determina el valor de verdad de
proposiciones compuestas.
Define polgonos regulares e
irregulares.
Identifica tringulos semejantes
destacando el criterio de semejanza
correspondiente.
Comunicacin matemtica
Representa grficamente rectas
paralelas y perpendiculares.
Relaciona los ngulos formados por
una recta secante a dos paralelas.
Representa grficamente polgonos
regulares e irregulares.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas de contexto real
y matemtico que implican la
organizacin de datos a partir de
inferencias deductivas.
Resuelve problemas que involucran

Relaciones lgicas y conjuntos


Tablas de verdad.
Cuadros y esquemas de
organizacin de relaciones
lgicas: ordenamiento de
informacin lineal y circular,
cuadros
lgicos
de
decisiones.
Geometra plana
ngulos. Clasificacin.
ngulos complementarios y
suplementarios. Problemas.
Rectas
paralelas
y
perpendiculares.
ngulos formados por una
secante a dos paralelas.
Polgonos.
Clasificacin.
Problemas.
Tringulos. Clasificacin.
Bisectrices de un tringulo.

Actividades/Estrat

Produccin oral o
sobre
conoc
previos.
Dilogo sobre los
tratar.
Lluvia de ideas.
Preguntas interesant
Lectura compren
debate de informaci
los temas tratados.
Sistematizacin
informacin
Bsqueda y expre
propiedades y re
numricas.
Problematizacin
situaciones reales.
Soluciones intuiti
problemas propuesto
Demostracin intu

las bisectrices de un tringulo.


Resuelve problemas que involucran
el clculo del rea y permetro de
regiones poligonales.
Resuelve problemas que involucran
la congruencia y semejanza de
tringulos.

VI.

Congruencia y semejanza de
tringulos.
rea de regiones poligonales
y relacin entre el rea y el
permetro de figuras planas.

propiedades.
Indicadores
Peso
Ptje
Rutinas
algortmicas
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y
20
4
especficas.
comunicar resultados matemticos.
Trabajo en equipos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear
20
4
Registro de datos.
argumentos y comunicar resultados.
20
4
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y
plantear problemas.
20
4
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en
el uso de datos estadsticos.
20
4
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su
proceso formativo.
Actitudes
Total
100
20
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Indicadores
Instrumento
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes.

Originalidad
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Pertenencia
EVALUACIN
Compromiso
Ayuda mutua
Lista de cotejo
Criterios
Indicadores
Peso
Ptje
Amor
30
6
Determina el valor de verdad de proposiciones
Fraternidad
compuestas.
Generoso
Razonamiento y
20
4
Define polgonos regulares e irregulares.
demostracin
50
10
Identifica tringulos semejantes destacando el
Talara Alta, Octubre 2012.
criterio de semejanza correspondiente.
Total
100
20
Representa grficamente rectas paralelas
y
20
4
perpendiculares.
Comunicacin
50
10
Relaciona los ngulos formados por una recta
_______________________________________
matemtica
secante a dos paralelas.
PROF. ALBERTO RAMREZ MORALES
30
6
Representa grficamente polgonos regulares e
irregulares.
Total
100
20
Resuelve problemas de contexto real y
30
6
matemtico que implican la organizacin de datos
a partir de inferencias deductivas.
Resuelve problemas que involucran las
Resolucin de
20
4
bisectrices de un tringulo.
problemas
Resuelve problemas que involucran la
20
4
congruencia y semejanza de tringulos.
Resuelve problemas que involucran el clculo del
30
6
rea y permetro de regiones poligonales.
Total
100
20
ACTITUDES ANTE EL REA

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