UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

DPTO. DE SALUD Y COMUNIDAD
********************
I.

DATOS GENERALES:
ASIGNATURA

HISTORIA DE LA CIENCIA Y
DE LA MEDICINA.

a)

1.1.CDIGO
:
1.2. AO DE ESTUDIOS :
1.3. CICLO ACADMICO :
DEPARTAMENTO AC.
:

SA 2223
SEGUNDO
I SEMESTRE
SALUD Y COMUNIDAD

b)

d)

CRDITOS
PRE REQUISITO
N SEMANAS
DAS DE CLASE
5.1. HORAS TERICAS
FECHA DE INICIO
ENTREGA DE SILABO
FECHA DE TRMINO
SEDE DE ENSEANZA

e)

RESPONSABLE DEL CURSO:

02
HISTORIA REGIONAL
16 semanas
LUNES: 10 - 12 M.
02
31/05/2010
31 /05/2010
20/09/2010
Aula 31 FMH- Campus
Universitario.
DR. GUILLERMO MERINO S.
PROFESOR ASOCIADO D.E.
Dr. MANUEL E. GIRN SILVA

c)

II.

:
:
:
:
:
:
:
:
:

SUMILLA
Comprende en un primer momento informacin sobre la ciencia en general
y su evaluacin cientfica, remarcando hechos muy vinculados a la
medicina.
a.

El desarrollo del contenido del curso abarca un proceso que no se

circunscribe a la Historia Sentimental del conflicto entre Salud y
Enfermedad, por hechos de una historia trgica de ignorancia y
creencia del hombre desde su origen, su enfermedad y muerte.

b.

Hace conocer al estudiante el proceso histrico de la Ciencia y la

Medicina desde el curandero de Cromagnon hasta el siglo XX.
Incidiendo sobre los hechos ms trascendentales para que el
estudiante la analice y los incorpore como hecho de motivacin en su
formacin profesional, logrando al final del curso que el estudiante
desarrolle el contenido humanista y solidario con una gran base
histrica y cientfica.

SINTESIS DEL CURSO:

El curso bsico consta de diez unidades.

La primera unidad comprende etapas evolutivas de la tierra:
La ciencia en el medioevo, el espritu cientfico y el evolucionismo
cientfico.
La Unidad II hasta la Unidad VI describe la evolucin de la
medicina en las grandes civilizaciones: Egipto, Grecia, Roma,
Mesopotmica, Hebreo, Hind, China, rabe.
Las Unidades VII, Moderno hasta el siglo XX y la Medicina Peruana
en su evolucin histrica.
III.

IV.

COMPETENCIAS GENERALES
a.

COGNITIVAS.- Al trmino del curso el alumno comprenda y

reflexione sobre el proceso histrico de la ciencia y de la medicina en
su evolucin cientfica.

b.

PROCEDIMENTAL.- Al finalizar la asignatura el alumno podr

esquematizar en el tiempo y espacio los hechos histricos ms
importantes de la medicina, en su evolucin.

c.

ACTITUDINAL.- Al finalizar la asignatura el alumno identificar el

componente humanista y solidario que exige la ciencia mdica.

METODOLOGA
Consiste en el planeamiento general de los contenidos segn criterios
determinados, abarcando mtodos especficos, tcnicas y procedimientos
generadores del proceso aprendizaje- enseanza.
Son medios para despertar el inters deseo, voluntad y decisin de los
alumnos para que su participacin en el proceso enseanza aprendizaje se
materialice.
A.

Importancia del Mtodo Pedaggico

1.
2.
3.

B.

Que cumpla una funcin mediadora entre el contenido del

proceso y las competencias que se han fijado.
Que el alumno se adapte fcilmente al proceso enseanza
aprendizaje.
Incentivar intereses, expectativas y/o curiosidades de los
alumnos:
Conocer
Saber
Elaborar
Buscar
Observar

Procedimientos
1.
Incentivar intereses, expectativas y curiosidad de los
alumnos.
2.
Mantener una comunicacin horizontal entre el docente y los
alumnos entre s.

C.

V.

Formas Educativas
1.
Conferencia: Exposicin, charla por el docente.
2.
Tcnicas de discusin guiada: Pequeos grupos
3.
Foro: El grupo en su totalidad discute un tema.
4.
Seminario: Un grupo estudia un tema en sesiones
planificadas.

MEDIOS: EQUIPO Y MATERIAL EDUCATIVO

Son instrumentos auxiliares que nos permite cumplir con el proceso
educativo.
Impresos:
-

Libros
Revistas
Software

Grficos:
Audiovisuales:
VI.

Dibujos
Icografas, Videos
Proyectores, monitores de TV.
Equipos de multimedia.

DISEO DE LA UNIDAD DEL CURSO

A.

UNIDAD I: HISTORIA DE LA CIENCIA

COMPETENCIA
a)
b)
c)

COGNITIVA.- Identifique y analiza las eras y perodos

de la evolucin de la tierra.
ACTITUDINAL.- Reconozca la importancia de los
grupos poblacionales en la etapa Paleoltica y Neoltica.
PROCEDIMENTAL.- Esquematizar los hechos
relevantes de las Ciencias que se dieron en el tiempo.

DISEO DE LA UNIDAD DEL CURSO

CONTENIDO:
1.
2

Evolucin de la tierra.
Los hechos relevantes de la historia de la Ciencia desde
7000 aos A.C. hasta el ao 2000 d.C.

3.
4.

Qu caracteriz a la etapa Paleoltica y Neoltica.

Las primeras culturas

5.

Aportes importantes de algunas culturas:

Figuras importantes
El espritu cientfico

6.

La Ciencia en la etapa Medieval

La Alquimia
Su vinculacin con la
Medicina
Personajes importantes

7.

El evolucionismo cientfico: Principales figuras

La Qumica
La Fsica
La Biologa
Radiaciones
Electromagnetismo
La microscopa

UNIDAD N I HISTORIA DE LA CIENCIA: SU EVOLUCIN

DURACIN: 31 DE MAYO al 07 DE JUNIO DE 2010
RESPONSABLE: DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL
COMPETENCIAS

Al finalizar la unidad el
alumno:

CAPACIDADES

-Explica el proceso
histrico de la ciencia.

-Define las etapas del Proceso - Identifica las etapas

Histrico de la Ciencia.
- Las analiza y describe
hechos y personajes
- Reconoce la importancia
autores de hechos
del
importantes.
Evolucionismo Cientfico.
-Identifica el
- Identifica hechos y
Evolucionismo en el
personajes importantes.
tiempo y espacio.
- Valora hechos de
trascendencia.

TCNICAS

- Lectura de Textos
- Describe hechos
- Anlisis de la informacin

RECURSOS
DIDCTICOS

LUGAR Y
TIEMPO

TCNICAS DE
EVALUACIN

- Transparencias
- Video
- USB

Aula N 2 (Nuevo
local FMH)

-Examen escrito tipo

Objetivo.

Das:
Lunes

-Prueba de respuestas
Estructuradas.

N de horas: 04
Fecha Inicio:
31 de Mayo

- Guas de Seminarios

Fecha de trmino:
07 de Junio 2010

- Gua de Trabajos de
Investigacin:
- Grupal
- Individual.

UNIDAD II:
2.
3.

1.
EVOLUCION DEL UNIVERSO.
ORIGEN DEL HOMBRE
ORIGEN DE LA ENFERMEDAD

COMPETENCIA
a)
b)
c)

COGNITIVA.- Comprende y explica las Teoras sobre Origen de las

enfermedades.
PROCEDIMENTAL.- Esquematiza las Etapas de su evolucin.
ACTITUDINAL.- Asume actitud positiva frente a las teoras sobre
Evolucin del Universo, y Valora hechos que sustentan el Origen y
Evolucin del Hombre.

DISEO DE LA UNIDAD DEL CURSO

1.

CONTENIDO:
EVOLUCIN DEL UNIVERSO:
Teora Evolucionista.
Teora Estado Invariable.
Tabla Geolgica:
Era Agnostozoica y sus perodos.
Era Primaria o Paleozoica y sus
perodos.
Era Secundaria Mesozoica y sus perodos.
Era Terciaria o Antropozoica y sus perodos.
Era Cuaternaria o Neozoica y sus perodos.
2.

ORIGEN DEL HOMBRE: EVOLUCIN BIOLGICA:

Teora Ontognica
Teora Filogenia
El embrin human
Evolucin del hombre en la etapa:
- Paleoltica
- Neoltica

3.

TEORIA SOBRE ORIGEN DE LA ENFERMEDAD: EL

HECHICERO
Teora: Origen en un centro comn.
Teora: Centros independientes.
Origen causal
Los espritus
Lo mgico religioso
Lo miasmtico
Lo bacteriano

UNIDAD N II HISTORIA DE LA MEDICINA.- ORIGEN DEL UNIVERSO, HOMBRE Y LAS ENFERMEDADES

DURACIN: 14 DE JUNIO DE 2010
RESPONSABLE: DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Al finalizar la unidad el
alumno:

Explica las Teoras

sobre el Origen del
Universo y del
Hombre.

Conceptualiza las
Teoras sobre Origen
de vida ,el hombre y las
Enfermedades.
Identifica al primer
curandero que la
historia de la medicina
menciona.
-

Precisa etapas en la
evolucin del Universo. Explica las tendencias y
diferencia sobre las
Teoras origen del
hombre.
Describe sobre Origen
de las Enfermedades.
Esquematiza los
procesos de adaptacin
del hombre en el
tiempo.
Analiza la enfermedad
en la etapa primitiva

TCNICAS

Lectura de Textos
Describe hechos

RECURSOS
DIDCTICOS

Anlisis de la Informacin. -

LUGAR Y
TIEMPO

TECNICAS DE
EVALUACIN

Aula N 2 (Nuevo
local FMH)

Prueba objetiva
de respuestas
estructuradas.

Guas de
Seminarios

Gua de
Trabajos de
Investigacin:
- Grupal
- Individual

Transparencias
Textos
Das:
Revistas
Lunes
Equipos
Audiovisuales.
N de horas: 02
Fecha Inicio:
14 De Junio
Trmino:
14 de Junio 2010

C.-

UNIDAD III.-

MEDICINA EN EPOCA PRIMITIVA

MEDICINA EN EGIPTO Y GRECIA.

COMPETENCIA
a)
b)
c)

Identifica los hechos que caracteriza la medicina

Primitiva.
Esquematiza las formas de diagnstico y tratamiento que
se utilizaba en Egipto y Grecia y la importancia de la
Medicina Hipocrtica, su juramento y los valores ticos.
Internaliza los hechos ticos descritos en stas etapas

DISEO DE LA UNIDAD DEL CURSO

CONTENIDO:
1.

2.

7.

La duracin y calidad de vida en tiempos Prehistricos.

Duracin y calidad de vida
MEDICINA PRIMITIVA
Como trataban a sus enfermos
Formas de actuar del curanderismo
MEDICINA EGIPCIA
3.
La importancia y su evolucionar histrico.
4.
El embalsamamiento.
5.
Diagnstico del embarazo
Los anticonceptivos.
6.
IMOTHEP su rol.
LA MEDICINA EN GRECIA
Sus perodos:
Cretense
Mitolgico
Pre Hipocrtico
Hipocrtico
- Su rol futuro
- Diagnstico
- Tratamiento
Hipcrates y su juramento.

UNIDAD N III.-

DURACIN:
RESPONSABLE:

MEDICINA PRIMITIVA
MEDICINA EN EGIPTO
MEDICINA EN GRECIA
21 DE JUNIO 2010
DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL

COMPETENCIAS

Al finalizar la Unidad el

CAPACIDADES

alumno:
-

Conceptualiza lo que
fue la Medicina
Primitiva, Egipcia y
Griega.
Explica las formas de
diagnstico y
tratamiento.
Incorpora los valores
ticos de la etapa
Hipocrtica descrita.

Explica y clasifica,
ordena y compara
conceptos de las tres
etapas.
Analiza y Sistematiza
las diferencias
encontradas.
Plantea argumentos a
favor o en contra de los
hechos descritos en
stas etapas de la
medicina.
Internaliza lo que
significa el Juramento
Hipocrtico.

TCNICAS

Exposicin de conceptos:

Exposicin dilogo
Anlisis de texto.

RECURSOS
DIDCTICOS
-

LUGAR Y
TIEMPO

Aula N 2 (Nuevo
Transparencias local FMH)
Video
USB
Das:
LUNES
N de horas: 02
Fecha Inicio:
21 de Junio 2010
Fecha Trmino:
21 de Junio 2010

TECNICAS DE
EVALUACIN
-

Prueba de
respuestas
cerradas.

Guas de
Seminarios

Gua de
Trabajos de
Investigacin

D.

UNIDAD IV:

MEDICINA EN ROMA Y EN LA MESOPOTAMICA.

COMPETENCIA

a)
b)
c)
d)

Describe los hechos ms importantes del proceso Histrico de la

Medicina Romana y Mesopotmica.
Identifica a los mdicos que sobresalieron en la poca.
Establece diferencia entre lo que fue la Medicina Romana y la
Mesopotmica.
Identifica valores y actitudes en las diferentes pocas.

DISEO DE LA UNIDAD DEL CURSO

CONTENIDO:
LA MEDICINA ROMANA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

La influencia de la Medicina Griega en la Romana.

La importancia de Aurelio Cornelio Celso, Sorata de Efeso
y Galeno y sus aportes a la medicina romana.
Las Supersticiones Galnicas.
MEDICINA MESOPOTMICA
La Influencia de la Astronoma en la Medicina
Mesopotmica.
Otras creencias en la medicina Mesopotmica
La importancia del Cdigo Hamurabi.
Las primeras medidas de Salud Pblica en estas
medicinas.

UNIDAD N IV.DURACIN:
RESPONSABLE:

MEDICINA ROMANA Y MESOPOTAMICA

28 DE JUNIO 2010
DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL

COMPETENCIAS

Al trmino de la Unidad
el alumno:
-

CAPACIDADES

Describe los hechos

ms importantes de la
Medicina Romana y
Mesopotmica.
-

Reconoce a los mdicos

que sobresalieron en la
medicina romana y en
la mesopotmica.
-

Reconoce la
importancia del
Cdigo Hamurabi.

Describe los contenidos

humanistas de los
hechos descritos en el
Hamurabi.

Capacidad de emitir
juicios definiendo
valores en el Proceso
Histrico de la
Medicina romana y
Mesopotmica.
Diferencia conceptos de
la temtica explicada
en ambas medicinas.
Seala los puntos ms
importantes de la
temtica planteada.
Da un contenido
humanista a hechos
mdicos, relatados

TCNICAS

Exposicin de conceptos:
Trabajos grupales
Revisin de revistas
Sistematiza conceptos.

RECURSOS
DIDCTICOS

LUGAR Y
TIEMPO

Transparencias Aula N 2 (Nuevo

USB
local FMH)
Pizarra
Das:
LUNES

N de horas: 02
Fecha Inicio:
28 de Junio 2010
Fecha Trmino:
28 de Junio 2010

TECNICAS DE
EVALUACIN

Ficha de
observacin.

Prueba de
respuestas
cerradas.

Guas de
Seminarios

Gua de
Trabajos de
Investigacin

E.

UNIDAD V:

MEDICINA HEBREA, HIND.

COMPETENCIA
a)
b)
c)

Identifica los hechos ms sobresalientes en el proceso histrico de

la Medicina Hebrea, Hind.
Ejemplifica con casos las experiencias descritas en los procesos
histricos en ambas medicinas.
Reconocer los hechos ms importantes que diferencia a la
Medicina Hebrea de la Hind en la atencin del paciente.
DISEO DE LA UNIDAD DEL CURSO
CONTENIDO:
1.
2.
3.
4.
5.

MEDICINA HEBREA
Los cdigos sagrados y las normas de higiene en la
Medicina Hebrea y su relacin con la Biblia y el Talmud.
MEDICINA HINDU
La Medicina Ayurvedica base en la Medicina Hind.
Su forma de diagnstico y sus tratamientos quirrgicos.
La importancia de Susruta personaje emblemtico
en la medicina Hind.
La importancia de los Hospitales en la Medicina Hind.

UNIDAD N V.DURACIN:
RESPONSABLE:

MEDICINA HEBREA E HIND

05 Julio 2010
DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL

COMPETENCIAS
Al finalizar la Unidad el
alumno:
-

Participa en el
desarrollo de temticas
referente a la medicina
Hebrea e Hind.
Identifica hechos
importantes.
Reconoce y ejemplifica
experiencias descritas
en ambas medicinas.
Integrarse en trabajos
grupales con fines de
investigacin
bibliogrfica.

CAPACIDADES
-

Explica conceptos.
Punto sobre hechos
descritos.
Capacidad de emitir
juicios que sustenten
hechos sucedidos.
Disea informes y
monografas.
Busca respuestas entre
propuestas hechas que
aclaren sus inquietudes.
Valora hechos que son
emblemticos para
ambas medicinas

TCNICAS

Exposicin de conceptos.
Exposicin dilogo.
Anlisis de la informacin
de textos y revistas.
Describir Icografas.
Elabora informes

RECURSOS
DIDCTICOS

LUGAR Y
TIEMPO

Aula N 2 (Nuevo
local FMH)

USB
Icografa
Revistas
Lectura de
textos.

TECNICAS DE
EVALUACIN
-

Ficha de
observacin.

Prueba de
respuestas
cerradas.

Guas de
entrevistas.

Trabajos
grupales.

Da:
LUNES

N de horas: 02
Fecha Inicio:
05 de Julio 2010
Fecha Trmino:
05 de Julio 2010

F.

UNIDAD VI:

MEDICINA CHINA Y MEDICINA ARABE

COMPETENCIA
a)
b)
c)

Comprende los hechos ms importantes entre la Medicina China

y rabe en cuanto a su desarrollo. diagnstico y tratamiento.
Establece diferencias entre los efectos causales que establecen
ambas medicinas, en cuanto a diagnstico y tratamiento
Valora conceptos y actitudes positivas de ambas medicinas.
DISEO DE LA UNIDAD DEL CURSO
CONTENIDO:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

MEDICINA CHINA
La dualidad bsica: El Yang y el Ying.
La Medicina China y sus fuentes de origen.
Los textos atribuidos a tres Emperadores chinos.
Diagnsticos y tratamientos: La acupuntura.
MEDICINA ARABE
Sus inicios y sus mayores aportes
Bagdad centro del dominio del Islam.
La segunda etapa del Imperio rabe.
Aparecen los mdicos de races rabes
Avicena, Abulcalis, Raze, Maimonides.
El arte de extraccin y preparacin de medicamentos:
la Alquimia
La Salud Pblica.

UNIDAD N VI.DURACIN:
RESPONSABLE:

MEDICINA CHINA Y ARABE

12 DE JULIO 2010
DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL

COMPETENCIAS
Al finalizar la Unidad el
alumno:
-

CAPACIDADES

Discute y debate los

hechos ms
importantes y establece diferencias en la
evolucin histrica de
la medicina china y
Medicina rabe.
Clasifica ordena y
compara hechos y
personajes de
trascendencia.
Internaliza algunos
conceptos humanistas
y solidarios en ambas
medicinas.

Explica e identifica
hechos y eventos
importantes.
Expone conceptos y los
fundamenta.
Sistematiza hechos
importantes.
Explica diferencias
encontradas.
Hace suyo los conceptos
humanistas y solidarios
que a identificado en
ambas medicinas.

TCNICAS

Exposicin de conceptos.
Exposicin dilogo.
Elabora instrumentos.
Discusin en grupos de
trabajo.
Seminario:
Revisin de revistas.

RECURSOS
DIDCTICOS

LUGAR Y
TIEMPO

Aula N 2 (Nuevo
Transparencias local FMH)
USB
Icografa
Da:
LUNES
N de horas: 02
Fecha Inicio:
12 de Julio 2010
Fecha Trmino:
12 de Julio 2010

TECNICAS DE
EVALUACIN

Prueba de
respuestas.

Gua de
Seminarios.

Gua de
Trabajos de
Investigacin.

UNIDAD VII:

MEDICINA MEDIEVAL Y RENACIMIENTO. SIGLO: XIIXIII-XIVCOMPETENCIA

a)
b)
c)

Identifica los acontecimientos de mayor significacin en la Medicina del

Perodo Medieval y Renacimiento.
Define hechos que tuvieron importancia en la Medicina Medieval y en el
Renacimiento.
Valora la idoneidad que dan en la Medicina Medieval y Renacimiento.
DISEO DE LA UNIDAD DEL CURSO
CONTENIDO:

1.
2.
3.
4.

LA MEDICINA MEDIEVAL
El seor feudal
Punto de partida del proceso
La Legislacin Mdica en las Universidades y Hospitales.
Las cruzadas y las rdenes Hospitalarias.
Las cruzadas y el incremento y aparicin de enfermedades, las
grandes epidemias.
El concepto de Cuarentena.
Diagnstico y tratamiento
LA MEDICINA EN EL RENACIMIENTO

5.
6.
7.

Hechos trascendentales mundiales su influencia

Regulacin de la enseanza mdica.
La organizacin de los Hospitales.
Los mdicos humanistas: Paracelso, Vesalio, Ambrosio Par.

UNIDAD N VII.RESPONSABLE:

19 de JULIO DE 2010
DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL

COMPETENCIAS

Al terminar la Unidad el
alumno:
-

Identifica
acontecimientos ms
significativos.
Esquematiza hechos
vinculados al
diagnstico y
tratamiento.
Reconoce logros, en el
Campo de la atencin
hospitalaria
Discute logros en el
campo de la salud
pblica.
Evala personajes
importantes por sus
aportes.

CAPACIDADES

Explica y define los

hechos de mayor
importancia en la
Medicina Medieval y
Renacimiento.
Selecciona
procedimientos
especficos para
discutirlos por su
importancia.

Da explicacin de unos
hechos y
procedimientos
importantes de la
poca.

Valora los grandes

aportes de los mdicos
humanistas.

TCNICAS

Exposicin de conceptos.
Exposicin dilogo.
Revistas, discusin guiada.
Anlisis de temtica en
grupos.

RECURSOS
DIDCTICOS

LUGAR Y
TIEMPO

Aula N 2 (Nuevo
Transparencias local FMH)
USB
Pizarra
Da:
Icografas
LUNES

DURACION:
02 horas
Fecha Inicio:
19 de Julio 2010
Fecha de trmino.
19 de Julio 2010

TECNICAS DE
EVALUACIN

Prueba objetiva
de respuestas
estructuradas.

Gua de
Seminarios.

Gua de
Trabajos de
Investigacin.

Lista de
chequeo.

8.

UNIDAD VIII:

MEDICINA MODERNA DEL SIGLO - XVII - XVIII

COMPETENCIAS
a)
b)
c)
d)

Reconoce los pasos fundamentales que los cientficos dieron en esta

etapa cientfica XVI- XVII-XVIII.
Identifica las tres grandes corrientes del pensamiento de la poca.
Explica por qu a este siglo se le llam el Siglo de las Teoras y de los
Sistemas.
Valora la importancia de esta poca por los hechos que se describen en el
campo mdico.
DISEO DE LA UNIDAD DEL CURSO
CONTENIDO:
1. Auge de la investigacin cientfica en estos siglos.
2. La grandes figuras: Galileo, Sartorio, Fahrenheit, Celsius.
3. El Aristotelismo, Galenismo y el Paracelsismo.
4. Antonio Von Lewenhok, William Harvey, Malpighi y Toms
Sydentismo.
5. La sangra como y las transfusiones.
SIGLO XVIII
6. El Siglo de las innovaciones.
7. El avance de otras ciencias.
8. La teora de los sistemas.
9. La Yatroqumica y la Yatrofsica
10. Pautas en la enseanza mdica
11. La anestesia
12. La enfermedad y la higiene industrial.
13. Otras figuras importantes: Antonio Lavosier, Morgagni,
Galvani
14. Los avances teraputicos.
15. El acontecimiento ms extraordinario de Edwar Jenner.

UNIDAD N VIII.- MEDICINA EN LA EPOCA MODERNA: SIGLO - XVII -XVIII

DURACIN:
26 DE JULIO 2010
RESPONSABLE: DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL
COMPETENCIAS

Al finalizar la unidad el
alumno:
-

CAPACIDADES

Reconoce las
innovaciones cientficas
en el siglo XVII Y
XVIII.
Identifica las figuras
ms importantes del
Siglo XVII.

Describe hechos
importantes.

Reconoce valor y
defectos de la medicina
de esta poca.

Esquematiza las
grandes corrientes de
pensamiento de la
poca.

TCNICAS

Ordena segn su
importancia los aportes
de cada personaje.
Elabora perfiles de
avances segn y etapas
descritas.
Comprende la
importancia que
signific el avance
inmunolgico.

Tcnicas de discusin por

grupos.
Exposicin de conceptos

RECURSOS
DIDCTICOS

LUGAR Y
TIEMPO

Aula N 2 (Nuevo
Transparencias local FMH)
USB
Icografas
Da:
Pizarra.
LUNES

Seminario: Tema
seleccionados.
Exposicin de trabajo por
grupos.

DURACION:
02 horas
Fecha Inicio:
26 de Julio 2010
Trmino:
26 de Julio 2010

TECNICAS DE
EVALUACIN

Prueba objetiva
escrita de
respuestas
estructuradas.

Gua de
Trabajos.

Lista de
chequeo.

9.

UNIDAD IX:

LA MEDICINA EN EL SIGLO XIX - XX

COMPETENCIA
a)
b)
c)
d)

Define hechos con los que se inicie la Medicina Moderna.

Explica los aportes que apertura respaldo a la Salud Pblica.
Esquematiza la caracterstica fundamental de la medicina del siglo XIX
y XX y los hechos ms relevantes.
Valora hechos en beneficio del paciente quirrgico.
DISEO DE LA UNIDAD DEL CURSO
CONTENIDO:
1. Descubrimiento que impulsaron el desarrollo de la clnica.
2. Se define el concepto de clula como unidad anatmica
estructural.
3. El concepto de Salud Preventiva amplia su campo.
4. El planeamiento de las campaas contra las grandes
epidemias.
5. Los aportes de Claudio Bernard, Eduardo Brown, Ivn
Plablov, R. Vircho, R. Bennec, Thomas Addinson, T. Bilroth.
6. Los aportes significativos de A. Semmelweiss y Joseph Lister y
Luis Pasteur en el avance mdico.
7. Descubrimientos de los antimicrobianos, antibiticos, Rayos
X y grupos sanguneos.
8. Salud Pblica pasa a ser poltica de los Estados.
9. La medicina y la ciruga se unen
10. Se enriquece la Semiologa
11. Desarrollo tecnolgico mdico
- Los transplantes de rganos..
- La Ecografa, la Tomografa axial computarizada y la
- Resonancia magntica
- La Clonacin
- La Gentica: Mapa gentico

UNIDAD N IX.DURACIN:
RESPONSABLE:

MEDICINA EN EL SIGLO XIX- XX

02 DE AGOSTO 2010
DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL

COMPETENCIAS

Al finalizar la Unidad el
alumno:
- Identifica hechos de
importancia segn
pocas.
- Explica la modernidad
de la medicina
describiendo hechos
importantes.
- Enumera y describe
los grandes
acontecimientos
vinculados al
diagnstico y
tratamiento.
- Reconoce y resalta el
rol de figuras
importantes.

CAPACIDADES

Explica los hechos

segn importancia.

TCNICAS

Exposicin de conceptos

Exposicin dilogo

Define y valora hechos

cientficos e identifica a sus autores.
Plantea situaciones de
la poca para motivar
reflexiones.
Capacidad para
identificar y elaborar
trabajos monogrficos
programados.

Seminarios

RECURSOS
DIDCTICOS

LUGAR Y
TIEMPO

Aula N 2 (Nuevo
Transparencias local FMH)
USB
Icografas
Da:
Pizarra.
LUNES

Anlisis de Informacin de
revistas y textos.

TECNICAS DE
EVALUACIN

Lista de cotejo.

Trabajos
grupalesdiscusin.

Prueba escrita:
objetiva.

Lectura anlisis
de texto.

Lista de
chequeo.

DURACION:
02 horas
Fecha Inicio:
02 de Agosto 2010
Trmino:
02 de Agosto 2010

J.

UNIDAD X: MEDICINA INCAICA VIRREYNATO Y REPBLICA,

HISTORIA DE LOS HOSPITALES EN EL PER
COMPETENCIA
a)
b)
c)

Identifica los hechos ms significativos en la Medicina Incaica.

Analiza como la ciencia mdica de la conquista se adecu a la
realidad sanitaria del pas.
Comprende el valor humanista que la medicina va tomando en la
poca con la creacin de los primeros hospitales.

DISEO DE LA UNIDAD DEL CURSO

CONTENIDO:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

El significado del Hampi Camayoc.

Los mitos ms relevantes.
El sanador o chamanismo.
Los mtodos curativos
El Jani, el Shucaqui, el Turumaya.
Las prcticas quirrgicas y otros.
Prcticas mdicas en el Virreinato y primeros aos de la
Repblica, la sangra, la purga, la coca, la ayahuasca, el
San Pedro, el tabaco y la quina.
Los primeros Hospitales, el protomedicato.
Hiplito Unnue y la medicina peruana.
La Facultad de San Marcos y Cayetano Heredia.
La investigacin a comienzos del Siglo XX en el Per:
La fundacin del Ministerio de Salud.
Otros hechos mdicos en el Per Republicano.
El curanderismo y la Medicina Tradicional en la sierra
piurana.

UNIDAD N X.DURACIN:
RESPONSABLE:

MEDICINA INCA, VIRREYNATO Y REPUBLICA E HISTORIA DE LOS HOSPITALES EN EL PER.

09 DE AGOSTO AL 23 DE AGOSTO 2010
DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL

COMPETENCIAS
Al finalizar la unidad el
alumno:
-

CAPACIDADES

Identifica hechos
significativos en cada
una de las etapas
Describe como se da la
transculturizacin
entre la Medicina
Incaica, Virreynal y
Repblica.
Comprenden como se
dieron las
organizaciones
sanitarias: Hospitales.
Contrasta hechos de
valor en estos perodos.
Establece diferencias
positivas y negativas
del evolucionar mdico
en estas etapas.
La medicina naturista

Explicarle el valor de
los hechos ms
importantes.

TCNICAS

Procesa datos que lo

conduzca a
explicaciones y
conclusiones.
Esquematiza los temas
tratados.
Indaga sobre fuentes de
informacin para la
elaboracin de trabajos
grupales.

Lectura de textos y su
comprensin.
Exposicin dilogo.

Seminarios segn temas.

Trabajos grupales
comentados.

RECURSOS
DIDCTICOS

LUGAR Y
TIEMPO

Transparencias Aula N 2 (Nuevo

USB
local FMH)
Icografas
Da:
LUNES
DURACION:
02 horas

TECNICAS DE
EVALUACIN

Ficha de
observacin

Prueba
objetiva.

Gua para
seminarios.

Exposicin aprendizaje.
Fecha Inicio:
09 de Agosto 2010
Fecha Trmino:
23 de Agosto 2010

Gua de
Trabajos de
Investigacin

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
M E S DE MAYO 2010
LUNES 31 DE MAYO AL 07 DE JUNIO: Unidad I
HORA: 8 - 10 am.
- Introduccin
- Historia de la Ciencia

Grupos poblacionales
Origen de la Ciencia
- Conformacin de trabajos de grupos

MES DE JUNIO 2010

LUNES 14 DE JUNIO: Unida II
HORA: 8 - 10 am.
- El Evolucionismo Cientfico
- Presentacin de un Trabajo de Investigacin
LUNES 21 DE JUNIO: Unidad III
HORA: 8 - 9 am.
-

EXAMEN PARCIAL N 1

HORA: 09- 10 m.
- Introduccin a la Historia de la Medicina: Origen del Universo, del Hombre y las
Enfermedades.
LUNES 28 DE JUNIO: Unidad IV
HORA: 8 - 10 am.
-

La Medicina Primitiva
Medicina en Egipto y Grecia

MES DE JULIO 2010

LUNES 05 DE JULIO: Unidad V
HORA: 8 - 10 am.
-

Medicina en Roma y la Mesopotmica

LUNES 12 DE JULIO: Unidad VI

HORA: 8 - 9 am.
EXAMEN PARCIAL N 2
HORA: 9 10 a.m.
- Medicina Hebrea, Hind
LUNES 19 DE JULIO: VII
HORA: 8 - 10 am.
TALLER SEMINARIO
Medicina China y rabe
LUNES 26 DE JULIO Unidad VIII
HORA: 8 - 10 am.
-

Medicina Medieval, Renacimiento ,Moderna Siglo XVI- XVIII

Trabajo de Investigacin.

MES DE AGOSTO
LUNES 02 DE AGOSTO: Unidad IX
HORA: 8 9
EXAMEN PARCIAL N 3:
HORA: 9 10 a. m.
- Medicina en el Siglo XIX y XX
LUNES 09 AL 23 DE AGOSTO: Unidad X
HORA: 8 - 10 am.
- Medicina Incaica, Virreinato, Repblica: Historia De los Hospitales en el Per.
MES DE SETIEMBRE
LUNES 06 DE SETIEMBRE
HORA: 8 - 10 m.
- Revista de Revistas / Evaluacin Seminarios
LUNES 13 DE SETIEMBRE
EXAMEN FINAL
HORA 8 - 9 a.m.
HORA: 9 - 10 a.m.
Trabajos grupales.
PRESENTACIN DE TRABAJOS ENCARGADOS GRUPALES
LUNES 20 DE SEPTIEMBRE
EXAMEN SUSTITUTORIO O DE APLAZADOS

CRONOGRAMA DE EXMENES

I. EXAMEN PARCIAL:

21 DE JUNIO 2010
Comprende Unidad I

II. EXAMEN PARCIAL:

12 DE JULIO 2010
Comprende Unidad II- III- IV

III .EXAMEN PARCIAL:

02 DE AGOSTO 2010
Comprende Unidades V- VI- VII-

EXAMEN FINAL:

06 DE SETIEMBRE 2010
Comprende Unidades VIII - IX- X

V. EXAMEN SUSTITUTORIO:

VII.

20 DE SEPTIEMBRE 2010

EVALUACIN
7.1. Cumpliendo con los criterios normativos del Departamento y la
Facultad:
a)

El docente responsable debe entregar a los alumnos el slabo

correspondiente el primer da de clases con las partes siguientes:
-

b)

Datos Generales
Sumilla
Competencia
Metodologa
Medios y material educativo
Diseo de la Unidad
Evaluacin
Bibliografa

Procedimientos y sus instrumentos:

-

La evaluacin acadmica de los estudiantes de Medicina

Humana se sustenta en los artculos 51 y 52 del Reglamento
de la Facultad que establece niveles de desempeo y
competencias siendo un proceso continuo, integral y objetivo.

La evaluacin se realiza considerando la competencia del curso y se ha considerado los

componentes: La ponderacin de cada componente depender de la naturaleza del
curso:
1.
2.
3.
4.

Cognitivo ______
Pocedimental _____
Actitudinal _____
Fechas de Exmenes:

1.

La evaluacin cognitiva se realiza a travs de pruebas objetivas, segn

Directiva del Departamento. Estas pruebas son formativas y final.

2.

La evaluacin el componente Procedimental se realiza a travs de:

a)
Examen prctico (lista de chequeo)
b)
Evaluacin de los trabajos encargados.
c)
Revistas de revistas.
d)
Desarrollo de seminario

3.

La evaluacin actitudinal es permanente en todas las actividades diarias.

Para llevar a cabo esta evaluacin se han elaborado los instrumentos
correspondientes que son los siguientes.

1. Para evaluacin Cognitiva:

Prueba objetiva, segn Directiva del Departamento.
2. Para evaluacin Procedimental
Lista de chequeos para los diferentes procedimientos y para la actividad
diaria.
- La competencia caso, es de acuerdo a Directiva.
- Presentacin de seminarios de acuerdo a Directiva.
3. Para evaluacin actitudinal
Se ha elaborado una lista de chequeos, la misma que se aplica diariamente y
en cada actividad que se realiza (clase terica, seminarios, presentacin de
casos, etc.)
Mtodos y Tcnicas de Evaluacin
-

Trabajos de Investigacin.- Para clarificar temas planteados, para

verificar la profundidad del aprendizaje, valorando juicio.

Examen Oral: Verificar la profundidad y comprensin de los temas y

la forma como los explica.

Seminario: Chequear habilidad para presentar informacin en

forma adecuada (seminario).

Examen Escrito: Evaluar las aplicaciones de la teora con un

contenido estructurado.

Revisin Bibliogrfica bsica: Asegurar el conocimiento y capacidad

de anlisis de la literatura pertinente.

La evaluacin se expresa de acuerdo a los criterios del Artculo 56 del Reglamento

de la Facultad de Medicina de cero (0) a veinte (20) (vigesimal).

El calificativo final de los cursos se obtiene promediando las notas obtenidas y las
ponderaciones respectivas de dichas evaluaciones:
-

Entrevistas
20%
Examen Formativo
25%
Presentacin Trabajos Investigacin
30%
Examen escrito final
25%

Instrumentos de Evaluacin de Competencias:

-

Evaluacin de Seminarios
Evaluacin de Trabajos Grupales
Prueba escrita

Inasistencias injustificadas que alcancen un 30%, lo inhabilitan para su examen

formativo y final.

El alumno que no rinda una evaluacin su calificacin ser cero (0).

Si el alumno es desaprobado en ms del 50% de unidades evaluadas, el alumno

pierde el derecho al examen final y ser desaprobado en el curso.

Si el alumno alcanza un promedio final, igual o mayor a ocho (08), tiene derecho a
presentar el examen de aplazados; cuya nota aprobatoria no ser mayor a ONCE
(11).

La publicacin de la nota se har al trmino de 48 horas, y los reclamos se harn

hasta 72 horas despus de publicadas.

7.2.

El control de asistencia es estricto, una inasistencia injustificada del

alumno superior al 30%, lo inhabilita para la aprobacin del curso.

7.3.

Segn el Artculo 78 del Reglamento Acadmico de la Universidad

Nacional de Piura y el Reglamento de la Facultad, para tener derecho a
rendir el Examen sustitutorio o de aplazado, el alumno deber tener una
nota mnima promocional de 08 (Ocho).

VIII. BIBLIOGRAFA BSICA

TEXTOS RECOMENDADOS PARA LECTURA:
1.

SALINAS CANT HERNN.

HISTORIA Y FILOSOFA Y MDICA.- SEGUNDA EDICIN
INTERAMERICA MC. GRAW HILL.

2.

LYONS- PETRUCHELLI.- HISTORIA DE LA MEDICINA EDICIN

INTERAMERICA AO 1995. EDIT. MOSEY / DOYMA LIBROS.

3.

RESEA HISTRICA DE LA MEDICINA EN PIURA.- AUTOR: UNP

FMH, AO 2000.
OTROS TEXTOS DE CONSULTA

1.

GARRINSON FIELDING H.- HISTORIA DE LA MEDICINA IV

EDICIN. INTERAMERICANA MEXICO 1966.

2.

HOWARD HAGGARD. 1985 EL MDICO EN LA HISTORIA

EDITORIAL SUDAMERICANA.- ARGENTINA.

3.

LAIN ESTRALGO PEDRO GRANDES MDICOS- SALVAT

EDITORES- AO 1985. Salvat Editores 1985 (Nueva Edicin)

4.

R. TATON 1986. R. HISTORIA GENERAL DE LA CIENCIA.

5.

CABIESES FERNANDO, LASTRE JUAN.- MEDICINA

PRECOLOMBINA 1994.

6.

GUIBOVICH DEL JHORGIO.- MEDICINA INCAICA.UNIVERSIDAD FEDERICO VILLARREAL AO.

7.

LUIS ANTONIO EGUIGUREN.

LA UNIVERSIDAD EN EL SIGLO XVI.

8.

SANCHO DE LA HOZ, PEDRO RELACIN DE LO SUCEDIDO EN

LA CONQUISTA EDITORIAL AO 1960.

9.

GARCA O.E. REVISTA DIALOGO MEDICO.- ROCHE- AO 4 N

5, 6,7,8.- IMPRESO COLOMBIA.- AO 1988.

10.

REVISTA LA MEDICINA A TRAVS DEL TIEMPO: ARABE,

MODERNA, SIGLO XIX.- LABORATORIO ALBIS 2001.

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACION DE LOS SEMINARIOS

I ) IDENTIFICACIN GENERAL :
CURSO: __________________________________
PROFESOR: _______________________________
GRUPO: __________________________________
TEMA: _____________________________________

FECHA: _____/ _____/ _____

HORA: _______
FIRMA___________________

II ) EVALUACIN GRUPAL:

A. EXPOSICIN DEL TRABAJO

1. PRESENTACION UNIFORME DEL GRUPO
2. GRADO DE ORGANIZACIN Y ARMONIA EN LA
PRESENTACIN
3. EXPRESA LAS CONCLUSIONES EN FORMA
CLARA, CONCRETA Y SECUENCIAL
4. DEMUESTRAN FLUIDEZ EN SU EXPRESION
5. TONO DE VOZ ADECUADO
6. UTILIZAN LOGICA Y CREATIVAMENTE LOS
MEDIO DIDCTICOS
7. DENOTAN DOMINIO Y PROFUNDIDAD DEL

PUNTAJE

OBSERVACIONES

0
0

1
1

2
2

TEMA

B- PRESENTACION ESCRITA DEL TRABAJO

8. LO PRESENTAN EN FORMATO ADECUADO
CON BUENA REDACCION Y SIN FALTAS
ORTOGRAFICAS
9. LO PRESENTADO SE CIE A LO EXPUESTO EN
LA PLENARIA
10. LA BIBLIOGRAFIA CONSULTADA ESTA
ACTUALIZADA.

SUMA DE PUNTAJES
NOTA

GRUPAL

III ) EVALUACIN INDIVIDUAL

ASPECTOS

NOMBRE Y APELLIDOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
TENDENCIA DEL GRUPO

USO TECN.
DIDCTICA
2 3 4 5

FLUIDEZ

TONO DE VOZ

DOMINIO DEL
TEMA
1 2 3 4 5

NOTA
INDIVIDUAL

CGGG/PP/FMH-UNP-

INSTRUCTIVO PARA EL LLENADO DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIN

DE LOS SEMINARIOS

El instrumento consta de 03 partes:

I ) La identificacin general: ubicada en la parte superior, en la cual se registran
los nombres del Curso, Profesor, el nmero del grupo, la fecha, la hora, el tema del
seminario y la firma del Profesor responsable (evaluador del seminario).
II ) Evaluacin Grupal: la cual a su vez consta de dos criterios:
A) EXPOSICIN DEL TRABAJO que considera 07 tems de los cuales del 1 al 3
son evaluados al trmino de la presentacin como una apreciacin general. Los tems
4 al 7 corresponden a la TENDENCIA DEL GRUPO esto se establece en funcin a la
calificacin de las presentaciones individuales de las cuales se tomar la MODA
ESTADISTICA (no el promedio).

B) PRESENTACIN ESCRITA DEL TRABAJO: Considera 03 tems del 8 al 10; est

referida al trabajo monogrfico que sustenta la exposicin del seminario.
La matriz de esta parte consta de 03 campos en el Primero donde se consigna el
listado de tems antes detallados,

el Segundo correspondiente al puntaje el cual

consta de 3 columnas cada una de las cuales hace referencia a al puntaje 0 (cero), 1
(uno) y 2 (dos) debiendo marcarse con una X respecto al item que se califica. El
tercer campo corresponde el rubro Observaciones, en la cual se registraran aspectos
positivos o negativos concernientes al tem.
En la Parte inferior hay 02 filas en las cuales se consolida la suma de puntajes
verticales que al final consolidan la NOTA GRUPAL (la cual va de 0 a 20).
III) Evaluacin Individual: En esta parte se evala individualmente a los alumnos,
se han considerado 04 tems

(Fluidez, Tono de voz,

Uso de Tcnicas y Ayudas

didcticas, y el Dominio del Tema).

La matriz de esta parte consta de 04 campos: 3 verticales y 1 horizontal.
primero se registra el nombre de los alumnos a ser evaluados.

En el

El segundo campo

contiene los 04 tems, a cada uno de los cuales se le asigna una ponderacin de 0 a 5
puntos, para lo cual se marcar con una X segn criterio del profesor.

El Tercer

campo corresponde a la suma del puntaje obtenido y que constituye la NOTA

INDIVIDUAL. El Cuarto campo se ubica en la parte inferior en la cual se establece el
rubro:

TENDENCIA DEL GRUPO, en la cual se marcar en funcin a la MODA

ESTADISTICA es decir que las apreciaciones individuales determinarn la apreciacin

como grupo. Es de hacer notar que los puntajes individuales se han asociado (el 2 y 3
se pondera como 1; y el 4 y 5 se pondera como 2).

Elaborado por: Dr. Carlos Gonzales G. Profesor Principal del

Dpto. de Salud y Comunidad. FMH-UNP. DIC-2002.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN INDIVIDUAL PARA TRABAJOS ENCARGADOS/

CURSO: __________________________ TRABAJO: ___________________________
ASPECTOS
NOMBRES Y
PRESENTACIN
PROFUNDIDAD
REDACCIN
COHERENCIA
PUNTUALIDAD
APELLIDOS
DEL TRABAJO Y DOMINIO
DE IDEAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

(INICIATIVA)
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4

(EXPRESIN)

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

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3

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4
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4
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4
4
4
4

DEL TEMA

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

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2

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4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

USO DE LA
BIBLIOGRAFA
EN EL TEMA

1
1
1
1
1
1
1
1
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1
1
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3

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4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

NOTA

16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.

1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
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1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
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1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
1 2 3 4
1 2
NOTA: Para evaluar intervenciones orales
indican.

R.G.R.-2003
DSyc-FMHUNP

3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
3 4 1
considerar

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
los

3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
criterios

1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3
entre parntesis donde se

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

DOCENTE:

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACION DE TRABAJOS DE GABINETE EN

GRUPO
TEMA:_________________________________________________________________
_
FECHA: ______________
GRUPO:
______________________________________
NOMBRES Y
APELLIDOS DE LOS
INTEGRANTES DEL
GRUPO

ASPECTOS
INDIVIDUALES
PROPONE IDEAS
Y LAS
DESARROLLA

GRUPALES

PARTICIPA Y
PROMUEVE EL
DEBATE Y EL
CONCENSO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

ORGANIZACIN
DEL GRUPO
1

PROFUNDIDAD Y PRESENTACIN
DOMINIO DE
Y/O REDACCIN
LOS CRITERIOS
DEL TRABAJO
1
2
3
4
1
2
3
4

NOTA
(*)

7.

8.

9.

10.

(*) La nota individual sale de la suma de los criterios grupales en los crculos ms los individuales.

TEMA:_________________________________________________________________
_
FECHA: ______________
GRUPO:
______________________________________
NOMBRES Y
APELLIDOS DE LOS
INTEGRANTES DEL
GRUPO

ASPECTOS
INDIVIDUALES
PROPONE IDEAS
Y LAS
DESARROLLA

GRUPALES

PARTICIPA Y
PROMUEVE EL
DEBATE Y EL
CONCENSO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

ORGANIZACIN
DEL GRUPO
1

PROFUNDIDAD Y PRESENTACIN
DOMINIO DE
Y/O REDACCIN
LOS CRITERIOS
DEL TRABAJO
1
2
3
4
1
2
3
4

(*) La nota individual sale de la suma de los criterios grupales (en los crculos) ms los individuales.

R.G.R.-2003
DSyc-FMHUNP

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

AREA DE SALUD COMUNITARIA Y SALUD PBLICA

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SILABO:

NOTA

HISTORIA DE LA CIENCIA Y DE
LA MEDICINA

RESPONSABLE:
DR. JOS GUILLERMO MERINO SANDOVAL
PROFESOR ASOCIADO ASCySP - FMH

I SEMESTRE ACADMICO 2010