TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1.

FASES 1 y 2
Curso 100401A_22 Mtodos Numricos

Tutor del Curso: JOSE ADEL BARRERA

Presentado por:
MARIA EDITH ROMAN GALVIS
RICARDO MANRIQUE JAIMES
Cd.: 91.285.704
VCTOR RAFAEL MONTESINO RAMREZ
Cd.: 91.153.029

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
Programa Ingeniera de Alimentos
CREAD BUCARAMANGA
Marzo de 2015

INTRODUCCIN
No todos los fenmenos reales se describen mediante modelos matemticos, algunos
modelos permiten un conocimiento ms profundo as como su evolucin futura, sin
embargo ante estas inexactitudes, es indispensable apoyarse en otras herramientas que
permitan encontrar una solucin muchas veces no numrica.
Esto obedece a mltiples factores como son:

No se adecan al modelo concreto.

Su aplicacin resulta excesivamente compleja.
La solucin formal es tan complicada que hace imposible cualquier
interpretacin posterior.
Simplemente no existen mtodos analticos capaces de proporcionar
soluciones al problema.

Los mtodos numricos son herramientas muy poderosas para la solucin de

problemas. Pueden manejar sistemas de ecuaciones grandes no lineales y geomtricas
complicadas comunes en la ingeniera. Tambin es posible que se utilice software que
contenga mtodos numricos. El uso inteligente de estos programas depende del
conocimiento de la teora bsica de estos mtodos. Al mismo tiempo se aprende a
conocer y controlar los errores de aproximacin que son inseparables de los clculos
numricos a gran escala.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Trabajo Colaborativo 1

Fase 1.
Leer y revisar los conceptos de error y los diversos tipos de errores para diferenciar
los diversos tipos de errores (ERROR ABSOLUTO, RELATIVO, ERROR
RELATIVO APROXIMADO (E.R.A). ERROR POR TRUNCAMIENTO Y POR
REDONDEO) Teniendo en cuenta la precisin y exactitud del mismo.
Error Absoluto: Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como
exacto. Puede ser positivo o negativo, segn si la medida es superior al valor real o
inferior (la resta sale positiva o negativa). Tiene Unidades las mismas que las de la
medida.
Error relativo: Es el cociente entre el error absoluto y el valor exacto. Si se
multiplica por 100 se obtiene un porcentaje de error (%). Al igual que el error
absoluto puede ser positivo o negativo (Segn lo sea el valor absoluto) por que puede
ser por exceso o por defecto, no tiene unidades.
El error absoluto nos indica el grado de aproximacin y da un indicio de la calidad de
la medida. El conocimiento de la calidad se complementa con el error relativo.
Ejemplo.
Cuando se mide una tabla a lo largo y una puntilla, tenemos una variacin as.
La Tabla mide 29,99 cm y la puntilla mide 15 cm. Suponiendo que los valores
verdaderos son 30 cm y 16 cm podemos calcular el error absoluto en ambos casos.
Ev= 30,00 29,00 = 1 cm
Ev= 16 15 = 1 cm
Que la diferencia es mayor en la puntilla:
% de error = 1/30 = 0,03333 = 3,33% para la Tabla.
% de Error= 1/16 = 0,06 = 6% para la Puntilla.
Los porcentajes se denominan Error relativo Aproximado.
Error por Truncamiento: Los errores de truncamiento son aquellos que resultan al
usar una aproximacin en lugar de un procedimiento matemtico exacto. Adems
para obtener conocimiento de las caractersticas de estos errores se regresa a la
formulacin matemtica usada ampliamente en los mtodos numricos para expresar
Funciones en forma polinomial: Serie de Taylor
3

Error de redondeo: La casi totalidad de los nmeros reales requieren, para su

representacin decimal, de una infinidad de dgitos. En la prctica, para su manejo
slo debe considerarse un nmero finito de dgitos en su representacin,
procedindose a su determinacin mediante un adecuado redondeo.
Los errores de redondeo se deben a que las computadoras o calculadoras slo guardan
un nmero finito de cifras significativas durante un clculo. Las computadoras y
calculadoras realizan esta funcin de maneras diferentes. Por ejemplo, si slo se
guardan siete cifras significativas, la computadora o calculadora pueden almacenar y
usar "pi" como "pi" = 3.141592, omitiendo los trminos restantes y generando un
error de redondeo, hay dos razones del porqu pueden resultar crtico en algunos
mtodos numricos:
1. Ciertos mtodos requieren cantidades extremadamente grandes para obtener
una respuesta. En consecuencia, aunque un error de redondeo individual
puede ser pequeo, el efecto de acumulacin en el transcurso de la gran
cantidad de clculos puede ser significativo.
2. El efecto del redondeo puede ser exagerado cuando se llevan a cabo
operaciones algebraicas que emplean nmeros muy pequeos y muy grandes
al mismo tiempo. Ya que este caso se presenta en muchos mtodos numricos,
el error de redondeo puede resultar de mucha importancia.
Reglas de Redondeo
Las siguientes reglas dan la pauta a seguir en el redondeo de nmeros cuando se
realizan clculos a mano.
1. En el redondeo, se conservan las cifras significativas y el resto se descarta. El
ltimo dgito que se conserva se aumenta en uno si el primer dgito descartado
es mayor de 5. De otra manera se deja igual. Si el primer digito descartado es
5 o es 5 segundo de ceros. entonces el ltimo dgito retenido se incrementa en
1, slo si es impar.
2. En la suma y en la resta, el redondeo se lleva acabo de forma tal que el ltimo
dgito en la columna de las milsimas.
3. Para la multiplicacin y para la divisin el redondeo es tal que la cantidad de
cifras significativas del resultado es igual al nmero ms pequeo de cifras
significativas que contiene la cantidad en la operacin.
4. Para combinaciones de las operaciones aritmticas, existen dos casos
generales. Se puede sumar o restar el resultado o de las divisiones.
(Multiplicacin o Divisin) +/- (multiplicacin o Divisin)
o tambin se pueden multiplicar o dividir los resultados de las sumas y las restas.
Ejemplos:
Los siguientes ejemplos tienen por objeto ilustrar las reglas de redondeo.
5.6723 -------------------------- 5.67 3 Cifras Significativas
10.406 ---------------------------- 7.4 4 Cifras Significativas
4

10.406 ---------------------------- 7.4

88.21650 ------------------- 88.216
1.25001 -------------------------- 1.3

2 Cifras Significativas
5 Cifras Significativas
2 Cifras Significativas

Resumen.
ERROR
ABSOLUTO

ERROR RELATIVO

ERROR POR
TRUNCAMIENTO

ERROR POR
REDONDEO

Es la diferencia
entre el valor de la
medida y el valor
tomado
como
exacto. Puede ser
positivo
o
negativo, segn si
la
medida
es
superior al valor
real o inferior (la
resta sale positiva
o negativa). Tiene
Unidades
las
mismas que las de
la medida.

Es el cociente entre
el error absoluto y
el valor exacto. Si
se multiplica por
100 se obtiene un
porcentaje de error
(%). Al igual que
el error absoluto
puede ser positivo
o negativo (Segn
lo sea el valor
absoluto) por que
puede ser por
exceso o por
defecto, no tiene
unidades.

son aquellos que

resultan al usar una
aproximacin en
lugar
de
un
procedimiento
matemtico exacto.
Adems
para
obtener
conocimiento de
las caractersticas
de estos errores se
regresa
a
la
formulacin
matemtica usada
ampliamente en los
mtodos numricos
para
expresar
Funciones
en
forma polinomial:
Serie de Taylor

La casi totalidad
de los nmeros
reales requieren,
para
su
representacin
decimal, de una
infinidad
de
dgitos. En la
prctica, para su
manejo slo debe
considerarse
un
nmero finito de
dgitos en su
representacin,
procedindose a
su determinacin
mediante
un
adecuado
redondeo.
Los errores de
redondeo se deben
a
que
las
computadoras o
calculadoras slo
guardan
un
nmero finito de
cifras
significativas
durante
un
clculo.
Las
computadoras y
calculadoras
5

realizan
esta
funcin
de
maneras
diferentes.
Por
ejemplo, si slo se
guardan
siete
cifras
significativas, la
computadora
o
calculadora
pueden almacenar
y usar "pi" como
"pi" = 3.141592,
omitiendo
los
trminos restantes
y generando un
error de redondeo
ERROR POR TRUNCAMIENTO
Los errores de truncamiento son aquellos que resultan al usar una
aproximacin en lugar de un procedimiento matemtico exacto.
Estos tipos de errores son evaluados con una formulacin matemtica: la
serie de Taylor. Taylor es una formulacin para predecir el valor de la funcin
en Xi+1 en trminos de la funcin y de sus derivadas en una vecindad del
punto Xi.
EJEMPLO:
* 5,2536 (A CENTIMETRO) = 5,25.
* 9,217983 (A MILIMETRO) = 9,217.
ERROR POR REDONDEO.
Los errores de redondeo se deben a que las computadoras solo guardan un
nmero finito de cifras significativas durante un clculo.
Las computadoras realizan esta funcin de maneras diferentes; esta tcnica
de retener solo los primeros siete trminos se llam "truncamiento" en
el ambiente de computacin. Se llamara de corte, para distinguirlo de los
errores de truncamiento. Un corte ignora los trminos restantes de la
representacin decimal completa.
EJEMPLO:
6

* 5,2536 (A CENTIMETRO) = 5,25|3 (3 COMO ES <5) = 5,25.

* 9,217983 (A MILIMETRO) = 9,217|9 (9 COMO ES >5) = 9,218
ERROR NUMRICO TOTAL
El error numrico total es la suma de los errores de redondeo y de
truncamiento. Los errores de truncamiento decrecen conforme el nmero de
clculos aumenta, por lo que se encara el siguiente problema:
La estrategia de disminuir un componente del error total lleva al incremento
del otro.
EJEMPLO:
Valor del error por truncamiento = 5,25.
Valor del erro por redondeo = 5,25.
Valor nmero total= 5.25 + 5.25= 10.5 error numrico total.

CIFRAS SIGNIFICATIVAS
Las cifras significativas de un nmero son aquellas que pueden utilizarse de
forma confiable, es el nmero de dgitos que se pueden utilizar con certeza
mas uno estimado.
Ejemplo: Aproximamos = 49.99 mediante x = 50.00.

ERROR RELATIVO PORCENTUAL

Suele ser un mejor indicador de la precisin, es ms independiente de la

escala usada, y esto es una propiedad ms que deseable.
a~ a
Error
Er

*100
a
a
Valor Verdadero

ERROR NORMALIZADO PORCENTUAL

En situaciones reales a veces es difcil contar con el valor verdadero, para

dichos casos, una alternativa es normalizar el error, usando la mejor
estimacin posible al valor verdadero; es decir.
Para la aproximacin misma.
Ea

Error Aproximado
Aprox. Actual Aprox. Pr evia
*100
*100
Valor Verdadero
Aprox. Actual

a~ a
Correccin
a a~

Valor verdadero
Cota de error para un nmero

Aproximacin + Correccin
a~ a

es decir

A menudo cuando se realizan clculos, no importa mucho el signo del error

sino ms bien que su valor absoluto porcentual sea menor que una tolerancia
porcentual prefijada.
EJEMPLO.
Suponga que se tiene que medir la longitud de un puente y la de un
remache, y se obtiene 9999 y 9 cm respectivamente. <si los valores son
10000 y 10 cm, calcule el error absoluto y error relativo porcentual.
Solucin:

El

error

absoluto

en

la

medicin

del

puente

es:

a a a 10000 9999 1cm

~

a a a 10 9 1cm
Y para el remache es
El

error

relativo

porcentual

en

la

medicin

del

puente

es

a a 10000 9999
r

* 100% 0.01%
a
10000

a a 10 9
r

*100% 10%
a
10
Y para el remache es
~

a a 10000 9999
r

* 100% 0.01%
a
10000

TOLERANCIA

Es 0.5 *10 2 n %
Donde n es el nmero de cifras significativas

En el momento en que se realizan las aproximaciones y se cumpla que .

a s
si se conoce el valor real

n s
si no se conoce el valor real
Se garantizan n cifras significativas.
9

ERROR ABSOLUTO

ERROR
RELATIVO

Es la diferencia
entre el valor de
la medida y el
valor tomado
como exacto,
puede ser
positivo o
negativo.

Es el cociente
entre el error
absoluto y el
valor exacto.se
multiplica por
100 y se
obtiene el
porcentaje de
error.

EJ: vlr. Medida 20

y vlr tomado
como exacto 19
entonces 2019=1

Ej: El error
relativo de 8/3
1/15 = (1/15 ) /
(8/3) = 0.025 =
2.5%

ERROR POR
TRUNCAMIENTO

Los errores de
truncamiento
generalmente
corresponden a
truncamientos de
procedimientos
infinitos.
Ej: Pasar 5,2536
a centmetro=
5.25 porque 3 es
menor que 5 dejo
solo 3 cifras
significativas.

ERROR POR
REDONDEO

Los errores de
redondeo son
debidos a que
los redondeos
en los clculos
estn hechos
con un nmero
finito de cifras
significativas.
EJ: el numero
9350000 puede
tener hasta siete
cifras
significativas.

Error Absoluto: Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como

exacto. Este valor puede tomar valores positivos o negativos, el error relativo es
tambin la diferencia absoluta entre dos medidas que se realizan en la misma escala o
medida.
Error Absoluto Valor Exacto Valor Aproximado
Error relativo: Es el cociente entre el error absoluto y el valor exacto que carece de
unidades. Se obtiene de multiplicar por 100 el porcentaje de error (%). De igual
manera que el error absoluto puede tomar valores positivos o negativos.
El error absoluto indica en buena medida el grado de aproximacin a la medida
verdadera y nos permite valorar la calidad de la medida observada.
Error Absoluto
Error Re lativo
Valor Exacto

10

Ejemplo.
El empaque de un mueble de madera armable dice en su empaque que tiene una largo
de 125 cm y 75 cm de alto, al realizar el armado del mueble realizamos la medicin
del mueble y se encuentra que mide 124,9 cm y 75,3 cm. Procedemos a calcular el
error absoluto y relativo de las dimensiones del mueble.
Error absoluto del largo.
Ea= 125 124,9 = 0,1 cm
Error absoluto del alto
Ea= 75 75,3 = - 0,3 cm
Error relativo del largo: Er = 0,1 / 125 = 0,0008 = 0,08 %
Error relativo del ancho: Er = - 0,3 / 75 = 0,004 = 0,4 %
Error por Truncamiento: Estos errores resultan de usar una aproximacin en lugar
de un procedimiento matemtico exacto. Se obtienen del truncamiento de
procedimientos infinitos.
Ejemplo.
Se tiene una medida que se ha tomado con un tornillo micromtrico del dimetro de
un cilindro y se obtuvo el valor 12,458 milmetros, se pide acercar esta medida a dos
nmeros decimales, como la tercera cifra decimal es un 8, se aproxima la segunda
cifra aumentando su valor en 1 centsima, es decir 12,46.

Error de redondeo: Para representar un nmero en ciertas ocasiones puede estimar

con un nmero finito de dgitos en su representacin, y por tanto se hace una
aproximacin por redondeo.
Los errores de redondeo se refieren al nmero de cifras significativas que se quieren
dejar al realizar un clculo.
Ejemplo.
Un clculo de un procedimiento se realiza empleando una calculadora cientfica, y
obtenemos por ejemplo el valor 45,2345713, si deseamos dejar solamente alguna
cantidad de cifras despus de la coma decimal, por ejemplo 4, el nmero quedara
45,2346. Y se deben considerar algunas reglas que permitan hacer este tipo de ajustes
numricos.
La siguiente regla es la ms conocida cuando se realiza redondeo de nmeros cuando
se realizan clculos: En el proceso de redondeo, se mantienen las cifras significativas
y las dems no se toman en cuenta as:
el ltimo dgito que se conserva se aumenta en 1 si el primer dgito descartado
es 5 o mayor de 5 (5, 6, 7, 8, 9). De manera que si el primer nmero
descartado es menor que 5 (0, 1, 2, 3, 4) simplemente se deja igual.
11

Resumen.
ERROR
ABSOLUTO

ERROR RELATIVO

ERROR POR
TRUNCAMIENTO

ERROR POR
REDONDEO

Es la diferencia
entre el valor de la
medida y el valor
tomado
como
exacto. El error
relativo
es
la
diferencia absoluta
entre dos medidas
que se realizan en
la misma escala o
medida.

Es el cociente entre
el error absoluto y
el valor exacto que
carece de unidades.
El error absoluto
indica el grado de
aproximacin a la
medida verdadera
y permite valorar
la calidad de la
medida observada.

Resultan al usar
una aproximacin
sin requerir a un
procedimiento
matemtico exacto.
Consiste en dejar
cierta cantidad de
cifras
que
se
consideran
significativas.

Ea Ve Va

Er

Los errores de redondeo

se deben a que se busca
dejar un nmero finito
de
cifras
significativas.Se
usa
como regla general que
el ltimo dgito que se
conserva se aumenta en
1 si el primer dgito
descartado es 5 o mayor
de 5 (5, 6, 7, 8, 9). De
manera que si el primer
nmero descartado es
menor que 5 (0, 1, 2, 3,
4) simplemente se deja
igual.

Ea
Ve

Medir es comparar con un patrn. Por ejemplo, si medimos el ancho de una

habitacin poniendo un pie delante de otro, podemos decir que es de 18
pies, siendo nuestro patrn un pie.
Ahora bien, una medida nunca puede ser exacta, es decir, siempre
cometemos un error, por lo que nuestra medida no ser completa sin la
estimacin del error cometido.
Unas veces ese error ser debido a los instrumentos de medida, otras a
nuestra propia percepcin, etc. Los errores al medir son inevitables.
1. Objetivos.

Conocer el concepto de error asociado a una medida.

12

En funcin de la naturaleza del error podemos definir dos tipos de error:

Errores sistemticos: Son debidos a problemas en el funcionamiento
de los aparatos de medida o al hecho de que al introducir el aparato
de medida en el sistema, ste se altera y se modifica, por lo tanto, la
magnitud que deseamos medir cambia su valor. Normalmente actan
en el mismo sentido.

Errores accidentales: Son debidos a causas imponderables que

alteran aleatoriamente las medidas. Al producirse aleatoriamente las
medidas se distribuyen alrededor del valor real, por lo que un
tratamiento estadstico permite estimar su valor.
Debido a la existencia de errores es imposible conocer el valor real de la
magnitud a medir. Si somos cuidadosos podemos controlar los errores
sistemticos, en cuanto a los errores accidentales podemos reducirlos si
tomamos un conjunto de medidas y calculamos su valor medio.
3. Notacin: cifras significativas.
A la hora de expresar el resultado de una medida junto con su error asociado
se han de observar ciertas consideraciones:
1. En primer lugar se ha de escribir correctamente el error. Dado que su valor
es aproximado, no tiene sentido dar ms all de una cifra significativa
excepto en el caso en que al quitar la segunda cifra significativa se modifique
de forma considerable su valor. Por ello se establece la norma en que el error
se expresa con una cifra significativa, excepto cuando esa cifra sea un 1 o
cuando sea un 2 seguida de un nmero menor que 5, en este caso se puede
expresar con dos cifras significativas.
4. Error absoluto y relativo.
El error absoluto es la diferencia entre el valor exacto y el valor obtenido por
la medida. El error absoluto no puede ser conocido con exactitud ya que
desconocemos el valor exacto de la medida.
Por eso, utilizaremos una estimacin del intervalo en el que se puede
encontrar el error absoluto.
A esta estimacin se la denomina error o incertidumbre, y en este libro la
llamaremos simplemente error y se denotar mediante el smbolo .
Por ejemplo:
13

Tenemos una regla y medimos el ancho de un papel, la medida es 22,5 cm.

Cul es el error absoluto cometido? Hay que estimarlo. Si la regla est
dividida en intervalos de un milmetro, sta puede ser una cota superior
aceptable del error absoluto.
De esta forma, el valor real debera estar comprendido en un intervalo entre
22,4 y 22,6 cm.
La medida se denota entonces como 22,5 0,1 cm, donde 0,1 cm es el error
de la medida.
El error relativo r es el cociente entre el error y el valor medido. Se suele
expresar en tanto por ciento.
Esta forma de expresar el error es til a la hora de comparar la calidad de
dos medidas.
Por ejemplo:
Medimos la distancia que separa Bucaramanga de El Playn y el resultado
es 75 2 Km. Despus, medimos la longitud de una habitacin resultando 8
2 m. Qu medida es mejor? El error relativo de la primera es r1 =
2/75*100 = 2,7 % y el de la segunda es r2 = 2/8*100 = 25 %. Por lo tanto, la
primera medida es mejor, a pesar de que el error de la segunda medida es
menor.
5. Errores Accidentales.
Como se ha dicho, estos errores son debidos a causas imponderables que
alteran aleatoriamente las medidas, tanto al alza como a la baja.
Son de difcil evaluacin, sta se consigue a partir de las caractersticas del
sistema de medida y realizando medidas repetitivas junto con un posterior
tratamiento estadstico.
De esta forma, a partir de las medidas repetitivas se debe calcular la
desviacin tpica s, y a partir de las caractersticas del aparato de medida se
evaluar el error debido al aparato, D.
El error de la medida se tomar como el mximo de estas dos cantidades
= mx. {s, D}
Cuando la repeticin de las medidas da prcticamente el mismo resultado,
como ocurre normalmente con los aparatos de medida utilizados en el
laboratorio, slo se evaluar el error D debido al aparato, pues es
despreciable frente a D.
14

5.1. Desviacin tpica.

Para obtener un buen resultado de una medida, minimizando el efecto de los
errores accidentales, es conveniente repetir la medida varias veces. El valor
medio ser el que tomaremos como resultado de la medida, ya que
probablemente se acerque ms al valor real.
Cuantas ms repeticiones de la medida se efecten, mejor ser en general el
valor medio obtenido, pero ms tiempo y esfuerzo se habr dedicado a la
medida. Normalmente a partir de un cierto nmero de repeticiones no vale la
pena continuar. Cul es el nmero ptimo de repeticiones? Para decidirlo
hay que realizar tres medidas iniciales. A partir de estas medidas se calcula
la dispersin D.
La dispersin de una medida es la diferencia entre el valor mximo y el
mnimo obtenidos, dividido entre el valor medio, expresado en tanto por cien:
5.2. Error debido al aparato.
Existen diferencias entre la forma de evaluar los errores debidos a los
aparatos. Se ha de distinguir entre aparatos analgicos y digitales.
Pueden estimarse estos errores a partir de las caractersticas tcnicas de los
aparatos, como se ver a continuacin. Estas caractersticas aparecen en las
hojas de especificaciones del aparato, o vienen indicadas en el propio
aparato.
Aparatos digitales.
El error accidental que se comete en un aparato digital es la suma del error
de precisin y el error de lectura.
Error de Precisin: Es un porcentaje del valor ledo en pantalla.
Ejemplo:
Error de Precisin: 1%
Medida: 4,56
Error de Precisin: 4,56 * 1/100 = 0,05V
Error de Lectura: La Salida en pantalla se realiza con un nmero limitado de
dgitos por lo que, aunque el aparato pueda medir con mayor precisin, slo
nos podr mostrar una medida limitada al nmero de dgitos de que dispone.
El Error de lectura equivale a N unidades del ltimo dgito.
Ejemplo:
Error de Lectura 3d (Tres Unidades)
Medida: 4,56
15

Error de Lectura: 0,01 * 3 = 0,03V

El error debido al aparato ser la suma D= 0,05 + 0,03= 0,08V
Aparatos analgicos.
El error debido a un aparato analgico es la suma del error de clase y el error
de lectura. El error de clase viene indicado en las especificaciones del
aparato, normalmente mediante la palabra CLASE o el vocablo ingls
CLASS.
Error de clase: Es un porcentaje del fondo de escala. El fondo de escala es
el mximo valor medible del aparato.

Ejemplo:
Error de clase: 2,5
Medida: 3 V
Fondo de escala: 15 V
Error de clase: 15 *2,5/100 = 0,375 V
Observa que el error de clase es independiente del valor obtenido en la
medida.
Error de lectura: Es el error cometido en la lectura de las divisiones de la
escala. Lo evala el operador. Esa cantidad vara segn la persona que
realice la medida y se expresa como la porcin de la divisin mnima que el
operador es capaz de diferenciar.
Ejemplo:
Error de lectura: 1/2 divisin
Voltios/divisin: 0,5 V
Error de lectura: 0,51/2 = 0,25 V
El Error debido al aparato ser la suma D= 0,375 + 0,25 = 0,625 V y con el
redondeo correcto ser: 0,6V

16

Otros casos.
En ocasiones se trabaja con aparatos de medida sencillos, como un reloj
(digital o analgico) o una regla, y no se dispone de sus especificaciones
tcnicas.
En ese caso se evaluar solamente el error de lectura, tomando 1 dgito para
los aparatos digitales y la porcin de la divisin mnima que el operador es
capaz de diferenciar para los analgicos.

Ejemplo:
Valor observado = 5,2
Error de lectura = 0,2
Unidad = cm
Resultado L = 5,2 0,2 cm
6. Errores sistemticos.
Los errores sistemticos son debidos a defectos en los aparatos de medida o
al mtodo de trabajo.
Normalmente actan en el mismo sentido, no son aleatorios, siguiendo unas
leyes fsicas determinadas, de tal forma que en ocasiones se podrn calcular
y compensar matemticamente tras la medida.
Un ejemplo podra ser el de una regla graduada pero dilatada por el calor,
esa regla dara como resultado longitudes siempre menores que las reales.
Los mtodos para corregir estos errores sistemticos son variados. Para el
caso de la regla dilatada habra que confeccionar una curva de calibrado.
6.1. Curva de calibrado.
Una forma de corregir los errores sistemticos es realizando una curva de
calibrado, que es una grfica que relaciona los valores medidos con los
valores reales. Para ello hay que disponer de algn patrn o magnitud cuyo
valor es conocido.
17

En el ejemplo de la regla dilatada bastara con medir con ella uno o ms

patrones de longitudes conocidas para trazar una recta (o curva) de
calibrado.
Una vez se dispone de la curva de calibrado, cualquier medida realizada con
el sistema se puede transformar en un resultado libre del error sistemtico
sin ms que consultar la curva de calibrado que relaciona los valores
medidos con los reales.
Ejemplo:
Durante un largo viaje de vacaciones se observa que las medidas del
cuentakilmetros del automvil no coinciden exactamente con las seales
kilomtricas de las carreteras. Parece que el cuentakilmetros siempre
marca una distancia mayor, existiendo un error sistemtico en las medidas.
Confiando en la exactitud de la sealizacin de la carretera, se decide
realizar una calibracin del cuentakilmetros, anotando su lectura cada vez
que se alcanza una de las seales.

El resultado aparece en la tabla siguiente.

Sealizacin
Cuentakilmetros
(km)
(km)
1,00

1,0

5,00

5,3

10,00

10,5

25,00

26,2

La curva de calibrado para el cuentakilmetros se muestra en la siguiente

figura.

18

Cuando han transcurrido 20 km segn el cuentakilmetros, puede

comprobarse en la curva de calibrado que en realidad se han recorrido 19
km.
ste valor es pues el resultado de la medida una vez corregido el error
sistemtico del cuentakilmetros mediante la curva de calibracin.
7. Medidas indirectas.
En muchas ocasiones no podemos medir directamente una magnitud y
obtenemos su valor mediante un clculo, despus de haber medido otras
magnitudes relacionadas con aquella.
Esto se hace por medio de un expresin analtica o frmula. Los valores
obtenidos de las medidas previas al clculo estn afectados por un error de
medida y estos errores se propagan en las operaciones de clculo.
Supongamos que la magnitud F se calcula en funcin de las
magnitudes x, y, z que al medirlas vienen afectadas por errores x, y, z.
Cmo
se
calcula
el
error
de
la
medida
indirecta F?
El error de una medida indirecta se calcula

Ejemplo: Medida del rea de un rectngulo a partir de la medida de la

longitud
de
sus
lados a y b

19

a = 5,3 0,1 cm
b = 4,0 0,1 cm
S= a b = 21,2 cm2

S = 21,2 0,9 cm2

8. Errores asociados a constantes fsicas y nmeros irracionales.
Cuando al realizar una medida indirecta incluimos una constante fsica o un
nmero irracional, slo utilizamos un nmero finito de decimales.
Esto introduce un error que puede ser importante a la hora de calcular el
error de la medida indirecta. As pues, hay que asignar un error a las distintas
constantes fsicas o nmeros irracionales que aparezcan en las leyes fsicas.
El error asociado ser de una unidad de la ltima cifra decimal utilizado.
Por ejemplo, al utilizar el valor de p con distintos nmero de cifras, los errores
asociados son
3,14 0,01
3,1416 0,0001
3,1 0,1
Al aplicar la expresin del clculo de errores de magnitudes indirectas hay
que considerar los nmeros irracionales como variables respecto de las
cuales hay que derivar la magnitud en cuestin.
Ejemplo: Cul es la velocidad angular de rotacin de la tierra?
Datos: El tiempo que tarda en dar una revolucin es T = 1440 1 min
20

Solucin: La velocidad angular es = d/dt = 2 / T

Tomando = 3,14 entonces = 2 * 3,14 / 1440 = 4,361*10-3 rad/min
En unidades del SI = (4,361*10-3) / 60 = 7,268*10-5 rad/s
El error asociado a esta medida es:

En unidades del SI = 1,68* 10-5 / 60 = 0,028*10-5 rad/s

El resultado es = 7,27*10-5 0,03*10-5 rad/s
Sin embargo, si se utilizan los valores de las constantes y nmeros
irracionales suministrados por una calculadora u ordenador, normalmente
tienen tantas cifras decimales que el error que introducen es despreciable.

21

MAPA CONCEPTUAL DE ERRORES

22

23

24

Fase 2
a) Leer y revisar los conceptos de mtodos para calcular las races de una
ecuacin BISECCIN, REGLA FALSA, NEWTON RAPHSON Y PUNTO FIJO
Para luego realizar la comparacin de los mtodos.
Fase 2 Cuadro comparativo Races de Ecuaciones
Biseccin

Regla falsa

Newton Raphson

Punto fijo

25

Es el mtodo ms
elemental y
antiguo para
determinar las
races de una
ecuacin.
Consiste en partir
de un
intervalo [x0,x1] tal
que f(x0)*f(x1) < 0,
por lo que
sabemos que
existe, al menos,
una raz real.
A partir de este
punto se va
reduciendo el
intervalo
sucesivamente
hasta hacerlo tan
pequeo como
exija la precisin
que hayamos
decidido emplear

El mtodo de la
rgula falsi
determina x2
como el punto
de corte con el
eje de abscisas
de la recta que
pasa por los
puntos (x0,
f(x0)) y (x1,
f(x1)).

El mtodo de
newton Raphson
es un algoritmo
eficiente para
encontrar
aproximaciones
de los ceros o
races de una
funcin real.
Tambin puede
ser usado para
encontrar el
mximo o mnimo
de una funcin
Encontrando los
ceros de su
primera derivada.

El mtodo
consiste en
considerar un
valor inicial x0,
como
aproximacin a
la raz, evaluar el
valor de esta
funcin g(x0),
considerando
ste como una
aproximacin de
la raz.
El proceso se
repite n veces
hasta que g(x)
coincide
prcticamente
con x.
El punto de
interseccin de
las dos
funciones, da
entonces el valor
exacto de la raz

Fase 2 Cuadro comparativo Races de Ecuaciones

Biseccin

Regla falsa

Newton
Raphson

Punto fijo

26

Consiste en
considerar un
intervalo (xi, xs)
en el que se
garantice que la
funcin tiene
raz.
El segmento se
bisecta,
tomando el
punto de
biseccin xr
como
aproximacin
de la raz
buscada.
Se identifica
luego en cul
de los dos
intervalos est
la raz.
El proceso se
repite n veces,
hasta que el
punto de
biseccin xr
coincide
prcticamente
con el valor
exacto de la
raz.

Consiste en
considerar un
intervalo (xi,
xs) en el que
se garantice
que la
funcin tiene
raz.
Se traza una
recta que une
los puntos (xi,
f(xi)), (xs,
f(xs)). Y Se
obtiene el
punto de
interseccin
de esta recta
con el eje de
las abscisas:
(xr, 0); se
toma xr como
aproximacin
de la raz
buscada.
Se identifica
luego en cul
de los dos
intervalos
est la raz.
El proceso se
repite n
veces, hasta
que el punto
de
interseccin
xr coincide

Consiste en

elegir un
punto inicial
cualquiera x1
como
aproximaci
n de la raz.
Trazar una
recta
tangente a
la funcin
por ese
punto.
El punto de
interseccin
de esta recta
con el eje de
las abscisas
(xr, 0),
constituye
una segunda
aproximaci
n de la raz.
El proceso se
repite n

veces hasta
que el punto
de
interseccin
xn coincide
prcticamen
te con el
valor exacto
de la raz.

Considera
la
descomposi
cin de la
funcin f(x)
en una
diferencia
de dos
funciones:
una
primera
g(x) y la
segunda,
siempre la
funcin x.
La raz de la
funcin f(x)
se da
cuando f(x)
= 0, es
decir,
cuando g(x)
x = 0, por
lo que g(x)
= x.
El punto de
interseccin
de las dos
funciones,
da
entonces el
valor
exacto de
la raz
El mtodo
consiste en
27

prcticament
e con el valor
exacto de la
raz.

Dar doble clic en

imagen

considerar
un valor
inicial x0,
como
aproximaci
n a la raz,
evaluar el
valor de
esta
funcin
g(x0),
consideran
do ste
como una
aproximaci
n de la
raz.
El proceso
se repite n
veces hasta
que g(x)
coincide
prcticame
nte con x.

b) Realizar aportes que permitan construir un diagrama de flujo por cada uno
de los mtodos para calcular races de una ecuacin (basar sus aportes en
los diagramas plasmados en la unidad 1) No copiar de internet imgenes ya
realizadas
1. Diagrama de Flujo para la Biseccin
28

INICIO

F, xai, xbi, tol, i

I= i+1
Ea= 100

f(xai)*f(xbi)<0

No existe Raz
en ese Intervalo

No

xa(1)= xai
xb(1)= xbi
xr(1)=(xa(1)+xb(1))/2

Xa, xr, xb, ea

Ea(i)>=tol

No

FIN

Fxa(i)*fxr(i)<0
29

S
xa(i+1)= xa(i)
xb(i+1)= xb(i)

F(xa(i))*f(xr(i))>0

xa(i+1)= xr(i)
xb(i+1)= xb(i)

Xr(i+1)= (xa(i+1) + xb(i+1))/2

Ea(i+1)= ((xr(i+1) - xr(i+1)/ xr(i+1)) *100

I+1, xa(i+1), xr
(i+r), ea(i+1)

I=i+1

30

31

2. Diagrama de Flujo para Newton Raphson

Inicio

A, Xi, Es

Xd=Derivada de a
Ea=100
I=1

F(xi)= valor de a(xi)

Fd (xi)=valor de xd(xi)

I, xi, fxi, fdxi, Ea

Xi= xi1
I=i+1
Ea>Es
N
O

FIN
32

33
Xi= xi1
I= i + 1
I, Xi, fXI, fdXi, Ea
Fxi= valor a(xi)
Fdx= valor de xd(xi)
XiI= xI-(fxi/xiI)*100
SI

3. Diagrama de Flujo de la Regla Falsa

34

Inicio

a, b,

Fa=f(a)
Fb= f(b)

Es fa*fb< 0?
NO

si
X= a-[(b-a)f(a)/f(b) f(a)]

F= f(x)

IFI ?

35

Si

Fb =

Escribir X

NO
FIN

b=x

NO

F=f(a)
SIGNO?

Si
Fa =

x= a

36

37

BIBLIOGRAFA:
FACULTAD DE CIENCIAS, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MEXICO, 1977.
Manual de laboratorio: una introduccin a la metodologa de la
experimentacin. (Facultad de Ciencias, U.N.A.M.: Mxico).

Ana Mara Gonzlez Urueta- Tatiana Alejandra Oquendo G. Anlisis

Numrico. Pontificia Universidad Javeriana - 11 de Junio de 2008

Chapra, S.; Canale, R. Mtodos Numricos para Ingenieros. Ed. Mc Graw

Hill, 4a. ed., 2002.
Anlisis Numrico, Richard L. Burden, J. Douglas Faires
Antonio Nieves Hurtado, Federico C. Domnguez Snchez
Mtodos Numricos, 3ra ed; CESA.
Mtodos Numricos para Ingenieros, Steven Chapra Editorial Mc Graw
Hill. 2007
Anlisis Numrico, Richard L. Burden, J. Douglas Faires

CIBERGRAFIA:
www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r57927.PDF
http://unalmed.edu.co/~ifasmar/libro.html
www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r57927.PDF

http://es.scribd.com/doc/15638680/Metodo-de-NewtonRaphson

38

http://illuminatus.bizhat.com/metodos/newtonraphson.htm

39