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GUA DE

PROCEDIMIENTO
PARA LA
EVALUACIN
PSICOLGICA DE
PRESUNTAS
VCTIMAS DE
ABUSO Y
VIOLENCIA SEXUAL
ATENDIDAS EN
CONSULTORIO
2013

MINISTERIO PBLICO
FISCALA DE LA NACIN
Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses
Dr. Leonidas Avendao Ureta

GUA DE PROCEDIMIENTO PARA LA


EVALUACIN PSICOLGICA DE
PRESUNTAS VCTIMAS DE ABUSO
Y VIOLENCIA SEXUAL ATENDIDAS
EN CONSULTORIO

FISCAL DE LA NACIN
Dr. Jos Antonio Pelez Bardales
JEFE NACIONAL DEL INSTITUTO DE MEDICINA
LEGAL Y CIENCIAS FORENSES
Dr. Gino Jos Carlos Dvila Herrera

2013
2

Dr. Jos Antonio Pelez Bardales


Fiscal de la Nacin
Participaron en la elaboracin, anlisis y diseo de los lineamientos y
directrices a incorporarse en la Gua de Procedimiento para la Evaluacin
Psicolgica de presuntas vctimas de abuso y violencia sexual atendidos en
consultorio Resolucin de la Fiscala de la Nacin N 751-2013-MP-FN:
Dra. Rita Arleny Figueroa Vsquez
Fiscal Superior Provisional de la 2 Fiscala Superior de Familia de Lima,
Coordinadora Nacional del Programa Justicia Juvenil Restaurativa
Dr. Jorge Luis Lumbreras Olarte
Fiscal Provincial de la 11 Fiscala Provincial de Familia del Distrito Judicial de
Lima
Dra. Ahida Agripina Aguilar Saldvar
Fiscal Provincial Provisional de la 13 Fiscala Provincial del Distrito Judicial de
Lima
Dr. Miguel ngel Gonzales Barbadillo
Fiscal Provincial de la 1 Fiscala de Familia del Distrito Judicial de Lima Norte
Dr. Antonio Pascual Florentino la Torre
Fiscal Provincial de la Fiscala Provincial de Familia Especializada en materia
Tutelar del Distrito Judicial de Lima Norte
Dr. Ral Antonio Sols Bentez
Fiscal Provincial de la 1 Fiscala Provincial Mixta del Modulo Bsico de Justicia
de San Juan de Lurigancho del Distrito Judicial de Lima
Dra. Kelly Caldern Prez
Fiscal Provincial de la Fiscala Provincial Civil y Familia de Villa Mara del
Triunfo del Distrito Judicial de Lima Sur
Dra. Irma Hilda Diaz Livaque
Fiscal Provincial de la 1 Fiscala Provincial Civil y Familia de San Juan de
Miraflores del Distrito Judicial de Lima Sur
Lic. Gisella Ena Tenorio Gamonal
Psicloga de la Oficina de Garanta de Calidad del Instituto de Medicina Legal y
Ciencias Forenses
Lic. Manuel David Murillo Ponte
Psiclogo de la Sub Gerencia Clnico Forense

Lic. Elizabeth Mara Huaranga Ross


Psicloga de la Divisin Mdico Legal II de Lima Norte
Lic. Miriam Roco Bustamante Gutirrez
Psicloga de la Divisin Medico Legal II de Lima Este
Lic. Ingrid Wendy Vallejos Mori
Psicloga de la Divisin Mdico Legal II de Lima Sur
Lic. Pedro Ticona Arellano
Psiclogo de la Divisin Mdico Legal II del Callao
Colaboraron en la versin preliminar de la presente Gua:
Lic. Patricia Mnica Ruiz Cruz
Psicloga de la Sub Gerencia Clnico Forense
Lic. Rosario Arbieto Sarmiento
Psicloga de la Divisin Mdico Legal II de Lima Sur

Lic. Esperanza Mimbela Hernndez


Psiclogo de la Divisin Medico Legal II del Callao
Asistentes Tcnicos:
Dr. Juan Carlos Guerra Arvalo
Coordinador Tcnico Nacional del Programa Justicia Juvenil Restaurativa del
Ministerio Pblico
Lic. Ral Mrquez Albjar
Especialista en Evaluacin y Monitoreo del Programa Justicia Juvenil
Restaurativa del Ministerio Pblico

NDICE
Introduccin________________________________________________________06
Marco Legal________________________________________________________08
Objetivo General____________________________________________________09
Objetivo Especfico _________________________________________________ 09
CAPITULO I:
PROCEDIMIENTO PARA LA ATENCIN PSICOLGICA EN PRESUNTAS
VCTIMAS DE ABUSO Y VIOLENCIA SEXUAL___________________________ 10
1.1 Pautas previas para la atencin_____________________________________ 11
1.2 Recepcin, identificacin y registro del usuario_________________________ 11
1.2.1 Recepcin del oficio petitorio_________________________________ 11
1.2.2 Identificacin______________________________________________ 12
1.2.3 Registro: datos del usuario___________________________________ 12
1.2.4 Direccionamiento: _________________________________________ 12
a) Consultorio psicolgico____________________________________ 12
b) Entrevista nica_________________________________________ 13
CAPITULO II:
METODOLOGA DE LA EVALUACIN PSICOLGICA FORENSE___________ 14
2.1. Consideraciones Generales_______________________________________ 15
2.2 Objetivos______________________________________________________ 15
2.3 Tcnicas e instrumentos a utilizar__________________________________ 16
2.3.1 Tcnica de la entrevista forense______________________________ 16
2.3.2 Tcnica de observacin de conducta__________________________ 19
2.3.3 Instrumentos psicolgicos___________________________________ 19
2.4 Anlisis e interpretacin de resultados_______________________________ 20
2.5 Conclusiones___________________________________________________ 21

GLOSARIO DE TRMINOS_________________________________ 24
ANEXO_________________________________________________ 29
Formatos________________________________________________________ 30
Flujograma_______________________________________________________ 32

INTRODUCCIN
El Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses del Ministerio Pblico tiene
como misin la investigacin forense, realizar peritajes, y emitir dictmenes
tcnico-cientficos, as como brindar asesoramiento en la especialidad a la
funcin fiscal y judicial y otros, a efecto de colaborar con la administracin de
justicia.

Dentro de los tipos de servicios que se brindan en el Instituto de Medicina Legal


y Ciencias Forenses, se encuentra la elaboracin de pericias psicolgicas, cuya
finalidad es dotar de un instrumento tcnico en dicha especialidad, que
contenga consideraciones y conclusiones sobre la conducta y estado
emocional del evaluado en relacin a los hechos investigados, es por tanto,
una herramienta importante del caudal probatorio a ser ponderado por el
operador fiscal o judicial.

En dicho contexto, resulta pertinente puntualizar que, en estos ltimos aos el


abuso y violencia sexual constituyen una problemtica que se ha hecho visible
en nuestro pas. As lo demuestran las cifras estadsticas del Observatorio de
Criminalidad del Ministerio Pblico, as como los registros de denuncias en las
comisaras, fiscalas y servicios especializados; lo que hace necesario que las
presuntas vctimas sean evaluadas a fin de determinar el grado de afectacin
psicoemocional, que ha generado en ellas los hechos materia de denuncia.

Mediante la Gua de Procedimiento para la Entrevista nica de Nios, Nias y


Adolescentes vctimas de abuso sexual, explotacin sexual y trata con fines de
explotacin sexual, se establece pautas para la evaluacin de presuntas
vctimas de abuso y violencia sexual, en Cmara Gesell y Sala de Entrevista
nica.

Por diversas razones, sean estas de ndole legal, tcnico, logstico, u otras, no
todas las evaluaciones psicolgicas son susceptibles de realizarse en Cmara

Gesell o Sala Entrevista nica, y se programan para desarrollarse en


consultorio.

Con el fin de optimizar la labor forense en esta rea en particular, la presente


gua denominada Gua de Procedimiento para la Evaluacin Psicolgica de
Presuntas Vctimas de Abuso y Violencia Sexual atendidos en Consultorio,
aborda el trabajo del perito psiclogo con las presuntas vctimas de abuso y
violencia sexual a evaluarse en consultorio, propone uniformizar criterios,
instrumentos, tcnicas y procedimientos para la elaboracin sistematizada de
tales protocolos periciales, en las diversas sedes a nivel nacional.

En tal sentido, este documento se erige como una herramienta con rigor
tcnico y cientfico, que orienta la labor del perito psiclogo en la evaluacin de
presuntas vctimas de abuso y violencia sexual, armonizando con otros
instrumentos legales destinados a sistematizar el trabajo del Instituto de
Medicina Legal y Ciencias Forenses del Ministerio Pblico en el rea de
Psicologa Forense.

La Gua consta de dos partes: la primera explica los procedimientos para la


atencin de presuntas vctimas de abuso y violencia sexual, y la segunda
desarrolla los aspectos relacionados a la evaluacin psicolgica forense;
finalmente, se glosan los anexos que contribuirn a su mejor aplicacin.

MARCO LEGAL
Constitucin Poltica del Per de 1993
Convencin Internacional sobre los Derechos del Nio
Cdigo Penal, Decreto Legislativo N 635 y sus modificatorias
Cdigo de Procedimientos Penales, Ley N 9024
Cdigo Procesal Penal, Decreto Legislativo N 957
Cdigo de los Nios y Adolescentes, Ley N 27337 y sus modificatorias
Ley General de Salud N 26842
Ley del Trabajo del Psiclogo, Ley N 28369
Plan Nacional de Accin por la Infancia y Adolescencia (PNAIA, 2012 - 2021)
Gua de Procedimientos para la Entrevista nica de Nios, Nias y
Adolescentes vctimas de abuso sexual, explotacin sexual y trata con fines de
explotacin
Gua de Valoracin del Dao Psquico en Vctimas Adultas de Violencia
Familiar, Sexual, Tortura y otras Formas de Violencia Intencional
Gua Mdico Legal de Evaluacin Fsica de la Integridad Sexual
Cdigo de tica del Colegio de Psiclogos

OBJETIVOS
Objetivo general
Uniformizar los criterios y procedimientos que orientan la labor de los
profesionales psiclogos del Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses
del Ministerio Pblico y de otras entidades pblicas, y privadas con las que se
haya establecido convenios, relacionados con la atencin, evaluacin y
elaboracin del protocolo de pericia psicolgica

en

presuntas vctimas de

abuso y violencia sexual contribuyendo a un ptimo trabajo fiscal y judicial.

Objetivos especficos
Establecer los criterios y procedimientos de evaluacin y entrevista en casos de
presuntas vctimas de abuso y violencia sexual evaluados en consultorio.
Determinar tcnicas e instrumentos de evaluacin psicolgica.

CAPTULO I

PROCEDIMIENTO PARA LA
ATENCIN PSICOLGICA EN
PRESUNTAS VCTIMAS DE
ABUSO Y VIOLENCIA SEXUAL

10

1.1 Pautas previas para la atencin


El personal administrativo encargado de Mesa de Partes de la Divisin
Mdico Legal debe ser personal calificado que brinde informacin clara,
oportuna y con buen trato.

La

informacin

proporcionada

por

el

usuario

debe

ser

utilizada

exclusivamente para el cumplimiento de los procedimientos.

1.2 Recepcin, identificacin y registro del usuario


1.2.1 Recepcin del oficio petitorio
El usuario se acercar con el oficio petitorio expedido por juzgado,
fiscala, dependencia de la Polica Nacional del Per y Centro de
Emergencia Mujer del Ministerio de la Mujer y Poblaciones
Vulnerables, el cual ser recibido por personal administrativo
asignado a Mesa de Partes.

El documento debe precisar los nombres y apellidos, edad y nmero


de documento de identidad de la persona a ser evaluada; adems,
nombre, firma y sello de la entidad solicitante y el tipo de pericia a
realizar. En el caso de nios, nias y adolescentes en el contenido del
oficio debe precisarse de manera clara, correcta y adecuada las
iniciales de sus nombres y apellidos; as como el tipo de evaluacin
psicolgica a efectuar Asimismo, se registrarn los datos de la
persona adulta acompaante y/o efectivo policial.

Si la persona a evaluar est indocumentada o no se encuentra en


condiciones de proporcionar sus datos de identidad, se har constar
tal informacin en el oficio.

11

1.2.2 Identificacin
Se verificar la identidad de la persona a evaluar con su Documento
Nacional de Identidad, partida de nacimiento, libreta militar, licencia
de conducir u otros.

En caso de nios, nias, adolescentes e incapaces se proceder a su


identificacin y la del adulto que lo acompae.
1.2.3 Registro: datos del usuario
Se registrarn:
Datos personales del usuario
Tipo de Pericia
Dependencia solicitante
Documento de identidad del usuario
Impresin dactilar
Iniciales de nombres y apellidos de nios, nias y adolescentes
Nmero de protocolo de pericia psicolgica
Hora y fecha de la cita programada
Culminados los pasos anteriores el personal administrativo realizar
el direccionamiento del usuario.
1.2.4 Direccionamiento
a. Consultorio psicolgico
Registrado el usuario, el psiclogo verifica si los datos corresponden
a la persona a evaluar. Asimismo, deber obtener del evaluado su
consentimiento informado y en el caso de nios, nias y adolescentes
dicho consentimiento se obtendr adems del padre, madre o
responsable (ver anexo 1 o 2).

Se inicia el proceso de evaluacin creando un clima de confianza


para el desarrollo de la entrevista.

12

La entrevista empieza con la recopilacin de datos generales del


entrevistado: nombre, documento de identidad, edad, estado civil,
domicilio, lugar de nacimiento, grado de instruccin, ocupacin, para
posteriormente abordar el tema motivo de denuncia.

El consultorio psicolgico debe contar con el mobiliario bsico como


escritorio, sillas, estante y con un equipo de cmputo.

El ambiente debe estar adecuadamente iluminado y evitando


elementos

distractores,

procurando

mantener

un

espacio

de

privacidad.

El psiclogo, de acuerdo al caso, determinar el nmero de sesiones


que se requiera.

Cada sesin tendr una duracin mxima de una hora.


b. Entrevista nica
Si la autoridad competente dispone que la entrevista se realice bajo la
modalidad de Entrevista nica se tomar en cuenta lo establecido en
la Gua de Procedimiento para la Entrevista nica de nios, nias y
adolescentes vctimas de abuso sexual, explotacin sexual y trata con
fines de explotacin sexual.

13

CAPTULO II

METODOLOGA DE LA
EVALUACIN PSICOLGICA
FORENSE

14

2.1 Consideraciones generales


El proceso de evaluacin se inicia desde el momento que el psiclogo toma
contacto con el examinado, aquel debe mantener una actitud amable y
acogedora, estableciendo un clima de confianza.

El psiclogo se presentar al usuario dando a conocer su nombre y labor,


posteriormente realiza preguntas

relacionadas con las actividades del

entrevistado, como preferencias, intereses, pasatiempos, aspectos sobre


su vida social, institucin educativa, entre otros.

En casos de nios, nias y adolescentes se evaluar la capacidad para


describir eventos con precisin, as como

la existencia de sntomas

asociados y la relacin causal con los hechos denunciados, as como la


posibilidad de secuelas originadas por la situacin traumtica.

Se dar oportunidad al entrevistado para narrar su versin de los hechos


de manera libre, con preguntas abiertas, para introducir progresivamente
las preguntas focalizadas.
2.2. Objetivos

Identificar mediante la evaluacin psicolgica los indicadores


emocionales y conductuales que fundamenten las conclusiones
correspondientes a la existencia o no de afectacin emocional en
relacin a los hechos denunciados

Determinar las caractersticas del desarrollo psicosocial, en caso de


nios, nias y adolescentes y rasgos de personalidad en caso de
adultos.

Emitir todo Protocolo de Pericia Psicolgica con imparcialidad,


profesionalismo y oportunidad.

15

2.3 Tcnicas e instrumentos a utilizar


2.3.1 Tcnica de la entrevista forense
La entrevista forense es la parte del proceso evaluativo en la que
se valora la expresin verbal y no verbal del entrevistado y tiene
como finalidad obtener informacin sobre los hechos materia de la
denuncia, las consistencias e inconsistencias del relato y presencia
de indicadores de afectacin emocional.

El profesional

forense

realizar una entrevista de tipo semi

estructurada, respetando la narracin libre.

La entrevista forense comprende los siguientes momentos:


a. Motivo de evaluacin
Se consignar el relato de los hechos proporcionado por el
evaluado, el cual deber tener una secuencia lgica, considerando
preguntas que respondan a los siguientes aspectos:

Fecha, lugar, forma y circunstancias

Acciones

del

presunto

agresor:

conducta

seductora,

ofrecimiento de regalos, propinas. Conducta amenazante,


intimidante, conducta agresiva, violenta. Tipo de expresiones,
lenguaje

Indagar consumo de alcohol y sustancias psicoactivas

Reacciones de la presunta vctima, permisiva por la edad y la


induccin del abusador. Temor por amenazas. Reaccin de
llanto y temor. Intentos por escapar, de defenderse. Relacin
de enamoramiento con abusador

Formas de abuso sexual: vaginal, anal, oral, tocamientos en


zonas ntimas. Exhibicin de revistas, videos, fotos sugerentes,
fotos y/o filmaciones a la presunta vctima

Nmero de agresiones sexuales, de ser el caso detallar cada


agresin

16

Tipo de relacin con presunto agresor: parental, amical,


sentimental o sin vnculo

Forma del descubrimiento del hecho

Existencia de probables conflictos con el presunto agresor y el


entorno familiar, descartando motivacin secundaria para la
denuncia

Sentimientos hacia el presunto agresor: temor, odio, amor

Actitud frente al presunto agresor

Historial de eventos similares

Ingesta de bebidas alcohlicas u otras sustancias psicoactivas

Estado emocional actual

b. Historia personal
Perinatal: tipo de parto y complicaciones, haciendo nfasis en
caso de nios, nias y adolescentes

Niez: convivencia de nio y relacin entre padres o personas


que lo criaban. Relacin de padres hacia el usuario, engreimiento,
sobreproteccin; comportamiento, exigencias, caprichos, pleitos,
timidez, retraimiento; castigos, motivo, forma y circunstancias

Temores: a qu o a quin y por qu

Experiencias negativas: traumas, conflictos

Adolescencia: estilo de vida, interaccin social, rebelda,


desobediencia, fugas, cumplimiento de reglas

Educacin:

inicio

de

escolaridad;

comportamiento

en

la

institucin educativa, evasiones o fugas, sanciones y/o castigos,


rendimiento, repitencia; grado de instruccin, grados acadmicos
alcanzados

Hbitos e intereses: sueo, hora de levantarse, hora de


acostarse, calidad de sueo, insomnio; alimentacin, inapetencia,
comer en exceso; indicar los intereses que refiera el evaluado;
17

distracciones, diversiones, pasatiempos, consumo de alcohol y


otras sustancias psicoactivas y adicciones

Psicosexualidad:

orientacin

psicosexual,

enamoramiento,

dinmica sexual

Antecedentes patolgicos

Enfermedades

Accidentes

Operaciones

Antecedentes judiciales: denuncias anteriores en calidad de


vctima o de agresor
c. Datos de la historia familiar
Padre: nombre, edad, ocupacin, tipo de relacin, caractersticas
de comportamiento

Madre: nombre, edad, ocupacin, tipo de relacin, caractersticas


de comportamiento

Hermanos: nombre, edad, nmero, tipo de relacin

Pareja: datos generales, nombre completo, edad, ocupacin.


Descripcin del carcter de la pareja y relacin de pareja

Hijos: nmero, datos generales; relacin interpersonal

Dinmica familiar: miembros del entorno familiar, manutencin,


pautas de crianza, control y supervisin en caso de nios, nias y
adolescentes; relaciones entre los miembros de la familia

Actitud de la familia: opiniones y actitudes de los dems


miembros de la familia frente al problema actual
18

2.3.2 Tcnica de observacin de conducta


Es la descripcin objetiva de la apariencia fsica y de las
manifestaciones conductuales que expresa el evaluado a travs
de signos observables, para lo cual se tendrn en cuenta cambios
fisiolgicos como sudoracin; conductuales como inflexiones de
voz, movimientos corporales, postura, temblor de las manos, entre
otros; y actitudes como defensiva, hermtica, entre otras.

2.3.3 Instrumentos psicolgicos


Constituyen un conjunto de herramientas que sirven para evaluar
cualitativa

cuantitativamente

funcionamiento

psicosocial

las

diferentes

emocional

de

reas
la

del

persona

examinada. En casos de abuso y violencia sexual, segn el


criterio del profesional, se sugieren los siguientes instrumentos:
rea de inteligencia

Escala de Inteligencia de Weschler

Escala de Inteligencia de Stanford Binet

Test de Vocabulario de Imgenes de Peabody

Test de Barsit (Barranquilla)

Test de Matrices Progresivas de Raven

rea emocional

Test de la Figura Humana de E. M Kopitz (nios)

Test de la Figura Humana de Karen Machover

Test de la Familia

Test de la Casa

Test del rbol

Test de la Persona Bajo la Lluvia

Test de Autoestima-25

Test de Frases Incompletas de FORER

Inventario de Desajuste del Comportamiento Psicosocial


INDACPS

19

Inventario de Depresin de Beck

Escala de Depresin de Zung

rea de desarrollo psicomotora-social

Test Guestltico Visomotor de Bender

Test de Desarrollo Social de Vineland

Test de Retencin Visual de Benton

Test de las Figuras Geomtricas de Gesell

TAMAI I

TAMAI II

rea de personalidad

Inventario Multifsico de la Personalidad de Minnesota MiniMult

Inventario Clnico de Millon para Adolescentes - MACI

Inventario de Cociente Emocional de Baron

2.4 Anlisis e interpretacin de resultados


Es la integracin y anlisis de los datos obtenidos a travs de la
entrevista,

observacin,

anamnesis

pruebas

aplicadas,

considerando las siguientes reas de evaluacin:


- rea cognitiva
- rea socio-emocional
- rea psicosexual
- rea familiar

Se recomienda el uso de lenguaje comprensible para el solicitante de


la pericia y dems operadores jurdicos.

20

2.5 Conclusiones
Consideraciones a tener en cuenta en la elaboracin de las
conclusiones:
Consignar

los

indicadores

emocionales

y/o

conductuales

encontrados que tengan compatibilidad con el hecho materia de la


investigacin
Consignar otros hallazgos relevantes
Considerar como material de consulta el Manual de Clasificacin
de Enfermedades Mentales - CIE 10

Debe evitarse:

Juicios de valor

Afirmaciones sobre hechos que no estn probados

Sindicar la autora o responsabilidad de una persona frente al


hecho materia de investigacin

En el caso de personas adultas y adultos mayores:


1. Estado mental: valorar el nivel de conciencia, orientacin en
tiempo, lugar y persona del usuario al momento de la evaluacin,
lo cual se podr determinar:

Clnicamente, cuando es producto de la observacin del


evaluador. Ejemplo: clnicamente estado mental conservado,
sin indicadores de alteracin que lo incapacite para percibir y
valorar su realidad

Psicomtricamente, cuando es producto de la aplicacin de


un test psicolgico. Ejemplo: psicomtricamente estado
mental conservado, sin indicadores

2. Estado emocional: valorar la presencia o ausencia de


indicadores de afectacin emocional asociados al motivo de la
denuncia, los psiclogos podrn pronunciarse en los siguientes
trminos, ejemplos:

21

Indicadores de afectacin emocional compatibles a evento


traumtico de tipo sexual

Indicadores

de

afectacin

emocional

compatibles

experiencia negativa de tipo sexual

Reaccin ansiosa situacional compatible a experiencia


negativa de tipo sexual

No se evidencian indicadores de afectacin emocional


compatibles a los hechos materia de investigacin

En caso de que la opinin cumpla con los criterios diagnsticos


establecidos en el Manual de Clasificacin CIE-10, el psiclogo se
pronunciar en esos trminos:

F43.0 Reaccin a estrs agudo

F43.1 Trastorno de estrs post-traumtico

F43.2 Trastorno de adaptacin

3. Personalidad: establecer las caractersticas y/o rasgos de


personalidad del usuario

4. Sugerencias y/o recomendaciones: segn sea el caso el


evaluador indicar una atencin especializada
En caso de nios, nias y adolescentes:
1. rea cognitiva: valorar la capacidad del nio, nia o adolescente
de discernir y comprender la realidad. Ejemplos:

Clnicamente presenta desarrollo cognitivo acorde a su edad


cronolgica

Psicomtricamente presenta un coeficiente intelectual de


que lo ubica en la categora mental de

22

En caso se advierta durante la evaluacin indicadores de


dficit cognitivo, deber remitirse a la clasificacin del Manual
de Clasificacin de Enfermedades Mentales CIE 10:
-

F70 Retraso mental leve

F71 Retraso mental moderado

F72 Retraso mental grave

F73 Retraso mental profundo

2. Estado emocional y del comportamiento: valorar la presencia o


ausencia de indicadores de afectacin emocional que pudiera
presentar el nio, nia y/o adolescente, asociado al motivo de la
denuncia. Ejemplos:

Indicadores de afectacin emocional compatibles a evento


traumtico de tipo sexual

Problemas emocionales y del comportamiento compatibles a


experiencia negativa de tipo sexual

No se evidencian indicadores de afectacin emocional


compatibles a hechos materia de investigacin

Alteracin del desarrollo psicosexual

3. Estructuracin de personalidad: en el caso de adolescentes se


podr concluir, por ejemplo: personalidad en estructuracin con
rasgos

4. Sugerencias y/o recomendaciones: segn sea el caso el


evaluador indicar una atencin especializada para el evaluado o
su familia

23

GLOSARIO DE TRMINOS

Afectacin Emocional.- Cambio o alteracin del estado emocional que


supone algn dao o perjuicio que influira en el comportamiento de la
persona y en su relacin con el entorno: tensin emocional, choque
emocional.

Cmara Gesell.- Es una herramienta logstica que consiste en dos


habitaciones con una pared divisoria en la que hay un vidrio de gran
tamao de visin unilateral que permite ver desde una de las habitaciones,
denominada rea de observacin lo que ocurre en la otra, llamada rea de
entrevista. Ambas reas estn acondicionadas con equipos de audio y de
video para la grabacin de las diferentes acciones.

Comportamiento.- Es la forma en que se manifiesta y desarrolla la


conducta.

Conducta.- Es la expresin de todas las caractersticas personales. Es un


acto realizado como reaccin ante el estmulo. La conducta est compuesta
por el pensamiento, movimientos fsicos, expresin oral y facial, respuestas
emocionales. Las formas de la conducta son cuatro: las actitudes
corporales, los gestos, la accin y el lenguaje.

Estado mental.- Es la condicin general del proceso mental y la conducta


determinados por una evaluacin psiquitrica de diferentes reas del
funcionamiento, tales como la conciencia, el estado anmico o humor, el
afecto, el pensamiento y habla, la conducta motora, el conocimiento
general, la memoria, el clculo aritmtico, el juicio, la abstraccin y el insight
o visin interna.

Estado emocional.- Es la forma como se encuentra la persona en relacin


hacia su entorno y va a estar manifestado por su estado de nimo, lo cual
puede alterar su comportamiento y adaptacin con su medio.

24

Familia funcional.- Es aquella que satisface las necesidades individuales y


colectivas mediante la cooperacin y la individualizacin, compensa las
necesidades emocionales, propicia el desarrollo de la madurez emocional y
la autonoma con una autoestima slida, propicia la unidad de supervivencia
y crecimiento con formacin adecuada del carcter y los valores morales,
permite el crecimiento y el desarrollo de todos sus miembros, incluyendo a
los padres.

Familia disfuncional.- Es aquella donde sus miembros niegan sus


problemas y por lo mismo estos nunca se resuelven. Sus integrantes no
pueden compartir experiencias porque son criticados. Existe imposibilidad
de cambios en los roles familiares e irrevocabilidad de las reglas. No se
respetan lmites. Las necesidades individuales son puestas de lado para
satisfacer las necesidades del sistema familiar. Son caractersticas de este
tipo

de

estructura

familiar

el

sometimiento,

celos,

evasin

de

responsabilidades, incumplimiento de deberes, negligencia y otras.

Inestabilidad emocional.- Es un rasgo de la personalidad que se


caracteriza por la variacin de los sentimientos y de los estados
emocionales, as como por los altibajos del nimo sin motivo o por causas
insignificantes.

Pericia psicolgica.- Es el dictamen, conclusin, opinin fundada


cientficamente por un experto de la materia. Es un medio de prueba, dentro
de un proceso judicial, donde el psiclogo plasma sus apreciaciones
profesionales acerca de lo que la autoridad competente le ha requerido.
Como otras pruebas, por ejemplo, testimoniales, documentales, materiales,
aquella ser evaluada y ponderada por la autoridad en relacin a sus
aportes al proceso, y valorada al momento de dictar sentencia.

Personalidad.- Es el conjunto de caractersticas que utilizamos para


describirnos y que se encuentran integradas mediante lo que llamamos el
yo o s mismo formando una unidad coherente. Entre las caractersticas se
encuentra lo que en psicologa se denomina rasgos, como agresividad,

25

sumisin, sociabilidad, sensibilidad; conjunto de rasgos como extroversin o


introversin, y otros aspectos que las personas utilizan para describirse,
como sus deseos, motivaciones, emociones, sentimientos y mecanismos
para afrontar la vida; por tanto, la personalidad es la forma en que
pensamos, sentimos, nos comportamos e interpretamos la realidad.

Reaccin ansiosa.- Es la respuesta emocional ante un evento estresante,


manifestada en inseguridad, temor, preocupaciones, tensiones; siendo esta
pasajera y de corta duracin.

Trastorno de personalidad (CIE 10).- Incluye diversas alteraciones y


modos de comportamiento que tienen relevancia clnica por s mismos, son
desviaciones extremas o al menos significativas; tienden a ser persistentes
y son la expresin de un estilo de vida y de la manera caracterstica que el
individuo tiene de relacionarse consigo mismo y con los dems. Ejemplos:
trastorno paranoide, disocial, histrinico, entre otros.

Tensin emocional-estado de malestar.- Alteracin temporal del estado


de nimo, con alta probabilidad de desaparecer al corto tiempo, dada su
menor intensidad y gravedad. Es el estado emocional de una persona que
est exaltada o nerviosa por estar sometida a preocupaciones.

Tipos de familia: encontramos los siguientes:


-

Familia nuclear: compuesta por padre, madre e hijos. Es la que


predomina en la actualidad en nuestro medio.

Familia extensa: cuando a la familia nuclear se agregan otros parientes


como abuelos, tos, primos, sobrinos, etc.

Familia monoparental o con un solo cnyuge: familia nuclear o


extensa donde existe un solo progenitor como producto del deceso,
separacin o por abandono familiar del otro progenitor. La madre
abandonada con sus hijos es uno de los casos ms frecuentes de este
tipo de familia.
26

Familia reconstituida: cuando uno de los progenitores forma una nueva


pareja. De esta proviene la figura de padrastro o madrastra.

Familia compuesta o agregada: constituida por parientes entre los


cuales no existe vnculo matrimonial ni filial. Ejemplo: la familia
compuesta por dos hermanos y un primo.

Familia adoptiva: es aquella que recibe a un nio por el proceso de


adopcin.

Victimizacin primaria.- Es la que se deriva por haber padecido un dao


fsico, psquico, patrimonial o sexual, que cuando va acompaado de
violencia o experiencia personal con el autor suele traer efectos que se
mantienen en el tiempo y pueden ser fsicos, psquicos, econmicos, de
rechazo social u otros.

Victimizacin secundaria.- Es la que se deriva de las relaciones de la


vctima con el sistema jurdico. Es el propio sistema el que victimiza a quien
se dirige a l pidiendo justicia y afecta al prestigio del propio sistema. Son
las llamadas "vctimas del proceso", que sufren dao en sus derechos
fundamentales, en su dignidad humana y en la consecucin de la justicia,
debido a la inoperancia del sistema judicial.

Victimizacin terciaria.- Es la que se deriva del estigma social de ser


vctima de la violencia. La persona agraviada es sealada.

Violencia.- Es el uso deliberado de la fuerza fsica o el poder, ya sea en


grado de amenaza o de manera efectiva, contra uno mismo, otra persona o
un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de
causar lesiones, muerte, daos psicolgicos, trastornos del desarrollo o
privaciones.

Violencia sexual.- Es todo acto sexual, tentativa, comentarios o


insinuaciones sexuales, no deseados, o acciones para comercializar o

27

utilizar de cualquier otro modo la sexualidad de una persona mediante


coacciones del agresor, independientemente de la relacin de este con la
vctima.

Vulnerabilidad.- Es una condicin que indica la ms alta posibilidad de


sufrir un determinado dao. Este no es un fenmeno estrictamente
individual, puede ser tambin atribuible a grupos, familias y a comunidades.
Nos indica por qu algunas personas y grupos tienen mayor probabilidad
de ser victimizados en comparacin con el resto de la poblacin. En
estricto, la vulnerabilidad depende de diferentes factores, tales como la
edad y la salud de la persona, las condiciones higinicas y ambientales as
como la calidad y condiciones de las construcciones y su ubicacin en
relacin con las amenazas.

28

ANEXOS

29

Ministerio Pblico

ANEXO 1
Formato de consentimiento informado para el procedimiento
de evaluacin psicolgica de presuntas vctimas de abuso y
violencia sexual atendidos en consultorio, a ser suscrito por el
padre, madre o responsable del nio, nia o adolescente a
evaluar

Yo ______________________________________________identificado con
_________________________padre/madre/o

adulto

responsable

de

____________________________________________ despus de haber sido


informado (a) sobre el procedimiento de evaluacin psicolgica, doy el
consentimiento para que se realicen preguntas en relacin al suceso por el que
acude a la evaluacin o las que fluyan como parte de la entrevista; as como
que se aplique las pruebas o instrumentos psicolgicos correspondientes.

Lugar _________da _______mes _______________ao _________

Firma: _________________________________

Impresin dactilar

30

Ministerio Pblico

ANEXO 2
Formato de consentimiento informado para el procedimiento de
evaluacin psicolgica de presuntas vctimas de abuso y violencia sexual
atendidas en consultorio

Yo__________________________________________

identificado

con

_____________________________ despus de haber sido informado (a)


sobre el procedimiento de evaluacin psicolgica, doy el consentimiento para
que se me realicen preguntas en relacin al suceso por el cual acudo a
evaluacin o las que fluyan como parte de la entrevista; as como se me
aplique las pruebas o instrumentos psicolgicos correspondientes.

Lugar_______________da_______mes__________ao ___________

FIRMA ___________________________

Impresin dactilar

31

ANEXO 3
FLUJOGRAMA
Procedimiento para la atencin y evaluacin psicolgica de
presuntas vctimas de abuso y violencia sexual atendidas en
consultorio
SOLICITUD DE LA AUTORIDAD
COMPETENTE

MESA DE PARTES
RECEPCIN, VERIFICACIN
Y REGISTRO

PROGRAMACIN DE
CITAS

DIRECCIONAMIENTO

SALA DE ENTREVISTA NICA


(En el marco de lo establecido en
la Gua de Procedimiento para la
Entrevista nica de nios, nias y
adolescentes vctimas de abuso
sexual, explotacin sexual y trata
con fines de explotacin sexual)

CONSULTORIO

SE PRESENT A LA
CITA

NO SE
PRESENT A
LA CITA

ATENCIN

SE INFORMA A LA
AUTORIDAD
CORRESPONDIENTE

EVALUACIN
PSICOLGICA

EMISIN DE
PROTOCOLO DE
PERICIA

32