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SITUACION INICIAL NATURAL S.I.

N
Animadora Pedaggica:
Marlene Tarazona

Grado: 1ero

Sociofotoarteilustracreando

ACTIVIDAD:1 Hola amiguito y amiguita, te invito a conocer un poco sobre la familia por medio de
fotografas e ilustraciones en la siguiente actividad, tendrs que completar los conceptos
presentados y luego identificar y unir con una lnea las imgenes correspondientes al texto
aprendido.

Ilustracin
Fotografa
La fotografa es el arte y la _____
de obtener ________ duraderas
debidas a la accin de la _______.
lustracin es ____ accin ____
efecto de __-_____ (dibujar,
adornar).

Tcnica, imgenes, luz.


La, ilustrar, y

Area: Ciencias Sociales


F.E.A.: Fotografas e Ilustraciones
Mi nombre es:_______________________

SITUACION INICIAL NATURAL S.I.N


Animadora Pedaggica:
Marlene Tarazona

Grado: 1ero

Sociofotoarteilustracreando

ACTIVIDAD:1 Hola amiguito y amiguita, te invito a conocer un poco sobre la familia por medio de
fotografas e ilustraciones en la siguiente actividad, tendrs que completar los conceptos
presentados y luego identificar y unir con una lnea las imgenes correspondientes al texto
aprendido.

Ilustracin

Fotografa

La fotografa es el arte y la tcnica


de obtener imgenes duraderas
debidas a la accin de la luz.
lustracin es la accin y efecto de
ilustrar (dibujar, adornar).
Tcnica, imgenes, luz.
La, ilustrar, y

Area: Ciencias Sociales


F.E.A.: Fotografas e Ilustraciones
Mi nombre es:_______________________

Actividad: 2 Amiguito y amiguita, ahora debes identificar y


completar los siguientes mapas mentales-conceptuales que
hacen referencia al arte contemporneo.

Op-art

Op-art

Surrealismo

Arte________

Arte_______
Completa:
Caracterizado por
movimiento y
desplazamiento
para captar el
efecto ptico.

Surrealismo

IRREAL
VISUAL

rea: Ciencias Sociales


Arte en el tiempo: Contemporneo
Op-art y Surrealismo
Mi nombre es:_______________________

Caracterizado
por la
fascinacin por
lo extrao,
incongruente e
irracional.

Actividad: 2 Amiguito y amiguita, ahora debes identificar


y completar los siguientes mapas mentales-conceptuales
que hacen referencia al arte contemporneo.

Op-art

Op-art

Surrealismo

Arte Visual

Arte Irreal
Completa:

Caracterizado por
movimiento y
desplazamiento
para captar el
efecto ptico.

Surrealismo

IRREAL
VISUAL

Caracterizado
por la
fascinacin por
lo extrao,
incongruente e
irracional.

ACTIVIDAD: 3 Amiguito y amiguita, es hora de aprender mucho mas


sobre el arte y la familia, completa los conceptos bsicos presentados en
la siguiente actividad.

Familia, personas, matrimonio,


tiempo, sociedad

que
es

o
La ______ es un grupo de

la

_________unidas por vnculos


de

parentesco,

ya

sea

consanguneo, por _________o

Contemporneo____ una palabra___ se refiere


___ aquello perteneciente____ relativo a ______
poca en que se vive.

adopcin que viven juntos por


un

perodo

de_________.

indefinido
Constituye

la

unidad bsica de la _________.

rea: Ciencias Sociales


Arte en el tiempo: Contemporneo
F.E.A: fotografa e ilustraciones
Tratamiento curricular: La familia
Mi nombre es:_______________________

ACTIVIDAD: 3 Amiguito y amiguita, es hora de aprender mucho mas


sobre el arte y la familia, completa los conceptos bsicos presentados en
la siguiente actividad.

que
es

Familia, personas, matrimonio,


tiempo, sociedad

o
a

la

La familia es un grupo de
personas unidas por vnculos de

Contemporneo es una palabra que se refiere a


aquello perteneciente o relativo a la poca en que
se vive.

parentesco,

ya

sea

consanguneo, por matrimonio o


adopcin que viven juntos por

un

perodo

indefinido

de

tiempo. Constituye la unidad


bsica de la sociedad

rea: Ciencias Sociales


Arte en el tiempo: Contemporneo
F.E.A: fotografa e ilustraciones
Tratamiento curricular: La familia
Mi nombre es:_______________________

Situacin Gensica Procedimental


(S.G.P)

Muy bien amiguito y Amiguita...!!!


Ahora conjuntamente con tus compaeros
realiza una hermosa ilustracin, usa el
concepto y elementos del arte
contemporneo.

VAMOS!!!
SEGURO SALDRA EXELENTE.

Situacin Gensica Postvivencial


(S.G.P)

Excelente Amiguito y Amiguita!!! Has hecho un


trabajo maravilloso, espero que lo hayas disfrutado
y aprendido mucho mas con este hermoso taller ,
ahora es momento de transferir y compartir lo que
aprendiste con tu comunidad realizando
fotografas y grandes ilustraciones para
sorprender

VAMOS ANIMATE!!!
LO HACES MUY BIEN!!

SOCIOFOTOARTEILUSTRACREANDO

rea: Ciencias Sociales

Bloque: Nio: Familia escuela y comunidad.


Contenidos:
Conceptual: El grupo familiar.

Procedimental: Representacin de los miembros de una familiar a travs de fotografa e ilustraciones.


Actitudinal: Valoracin de la importancia de la familia por medio de fotografas e ilustraciones.

El ACTO EDUCATIVO.
PEDAGOGICO CREALOGICO
NOMBRE: Sociofotoarteilustracreando
Sociofotoarteilustracreando : Es el nombre con el que se trabajara para el desarrollo del taller, ya que engloba la formacin
esttica audiovisual, el rea de Estudios Sociales (comunidad, familia, escuela), y tambin sobre el arte en el tiempo,
especficamente el contemporneo..
DESCRIPCIN: En el taller, se pretende que el nio y nia de primer grado de educacin bsica, trabaje en el rea de ciencias
sociales, guindonos por lo que establece el Currculo Bsico Nacional en el bloque: nio: escuela, familia, comunidad,
abarcando distintos contenidos de esta bloque, para que con ellos el nio (a) ponga en practica la importancia de la familia,
conozca y maneje dentro de la formacin esttica audiovisual: La fotografa, ilustraciones y que con el rea de educacin
esttica, se familiarice con el arte contemporneo.
Situacin vivencial de formacin (S.V.F.)
Nombre: Sociofotoarteilustracreando
Descripcin: Con esta actividad, se pretende que el nio (a) demuestre y exprese sus conocimientos sobre el rea de
Ciencias Sociales, as como tambin de que reconozca la importancia de la interaccin de la escuela con la comunidad y la
familia, en la formacin esttica audiovisual: La representacin de fotografas e ilustraciones, con el rea de educacin
esttica se pretende orientar a el aprendizaje y reconocimiento del arte contemporneo.
Situacin Inicial Natural (S.I.N.)
Comprender la importancia de la interaccin de la escuela con la familia y la comunidad, manejando conceptos bsicos sobre el
tema, as como tambin en la formacin esttica audiovisual: Fotografa e ilustraciones y en el rea de esttica, el
reconocimiento del arte contemporneo.
Tipo de conocimiento: conocimientos previos y creatividad.
Momento o Parte: momento 1
Descripcin de los contenidos: Mostramos dos actividades a los nios:
La primera actividad, consta de conceptos bsicos sobre fotografa, ilustraciones, familia y en la segunda actividad, ya se le
muestran al nio (a) ejercicio de completacion donde se introducen conceptos bsicos para un mejor aprendizaje sobre arte
contemporneo.

Situacin gensica (S.G.)


El nio (a) se enfrenta a las respuestas reales y as confronta sus conocimientos previos con la realidad.
Tipo de conocimiento: Confrontado
Descripcin de Contenidos: En este momento, el nio (a) puede darse cuenta de las respuestas reales del ejercicio
realizado, y as confrontar, verificar y corregir de ser necesario las respuestas que dio utilizando sus conocimientos
previos.
Situacin Gensica procedimental (S.G.P.)
En esta parte del taller, el nio (a) ya esta poniendo en practica lo aprendido durante la (S.I.N.)
Tipo de conocimiento: Practico
Momento o Parte: Momento 2
Descripcin de los contenidos: el nio (a) pone en practica lo aprendido y es capaz de realizar por si mismo
Fotografas e ilustraciones, as mismo puede reconocer el arte contemporneo con mayor facilidad.
Situacin Post-Vivencial (S.P.V.)
Luego de haber tenido la experiencia de tomar fotografas y realizar ilustraciones, el nio sigue poniendo en
practica lo aprendido, pero ahora lo transmite a sus compaeros, a sus familiares y a los miembros de la
comunidad.
Tipo de conocimiento: Transferido
Momento o Parte: Momento 3
Descripcin de los contenidos: el nio (a) luego de haber Aprendido la diferencia entre fotografa e
ilustraciones, de haber practicado en la elaboracin del lbum familiar, se le presenta al nio una actividad para
que esos conocimientos los transfiera en su casa, con sus amigos y con las dems personas de su comunidad.

BLOQUES
Lengua y literatura

Matemtica

Educacin Fsica

Ciencias Sociales

Ciencias Naturales y Tecnologa

Educacin Esttica

Nio: Familia, escuela y comunidad

rea: Ciencias Sociales

El cuerpo, Forma e imgenes

Bloque: Nio: familia, escuela y comunidad

Contenido Conceptual

Contenido Procedimental

Nio: Familia, escuela y comunidad.

rea: Educacin esttica


Contenido Conceptual
Formas e imgenes

Representacin de una vivienda familiar,


a travs del dibujo y modelado.

Contenido Actitudinal
Valoracin de la vivienda

Bloque: El cuerpo, formas e imgenes.


Contenido Procedimental

Contenido Actitudinal

Realizacin de ejercicios de dibujo y


pintura para representar formas de su
ambiente y de su fantasa.

Aprecio de su habilidad para construir


formas modeladas.

INDICADORES

Produce

Expresa

Acta

Observa, completa y ordena las


actividades que se le presentan, para
as poder lograr reconocer la creacin
de la fotografa e ilustraciones, en el
mismo sentido logra comprender el
arte en el tiempo, especficamente el
contemporneo
con
imgenes
representativas para as llevar a cabo
los conocimientos obtenidos en
cuanto a los mimos.

Pone en relevancia sus conocimientos


previos y sus nuevos conocimientos en
la representacin de las actividades
que ha realizado y en la practica de los
conceptos manejados durante las
actividades de la S.I.N.

Luego de llevar a la practica lo


aprendido, lo desarrolla, mejora su
tcnica y transfiere conocimientos a
los miembros de su familia, a sus
compaeros y a su comunidad.

Perfil
Ser

Compartir

Hacer

Conocer

Formacin de nio (a) con


pensamientos que lleven a la
accin inteligente, creativa y
racional pero que sobre todo
sea Analtico, crtico, culto,
reflexivo y comprometido
para que llegue a ser abierto
al cambio, emocionalmente
seguro.

El nio (a) es capaz de


trabajar
en
grupo,
transfiriendo
sus
conocimientos y abrindose
a
nuevas
experiencias
aceptando el aporta y
valorando las intervenciones
de sus compaeros.

Pone en practica lo estudiado


y lo aprendido a travs de las
actividades
presentadas
durante el desarrollo del
taller y esta apto para la
realizacin de las fotografas
e ilustraciones, o un lbum
familiar considerando lo
anterior.

Estudia la importancia de la
familia, la comunidad y de la
interaccin de estas con la
escuela, as como tambin
integra esta informacin en
la educacin esttica y lo
pone en practica en la
elaboracin
de
las
actividades planteadas.

Indicadores
Fsico Motriz

Cognitivo

Afectivo

Social

El nio (a) pasa por un


proceso de desarrollo fsico
motor, ya que pone en
practica sus habilidades
motrices
para
la
elaboracin de fotografas
e ilustraciones.
Sigue las instrucciones
dadas por el animador
pedaggico y las representa
con la ejecucin del lbum
familiar.

El nio (a) trae unos


conocimientos previos y
con
estas
actividades
mejora los conocimientos y
pone a relucir su desarrollo
cognitivo al momento de
resolver cada situacin,
completando, organizando,
jerarquizando y asociando.

Expresa sentimientos al
llevar a cabo la realizacin
de las actividades, as como
tambin demuestra inters
por los aportes de sus
compaeros y comparte
con
ellos
sus
conocimientos.

Interacta con sus dems


compaeros.
Cooperacin
en
la
realizacin
de
las
actividades.
Valora el trabajo realizado
con su entorno familiar, con
sus amistades y con las
personas que integran su
comunidad.

Ejes Trasversales
Lenguaje
Dimensiones

Alcances
Aprecie la importancia del
seguimiento de las normas e instrucciones
al compartir actividades ldicas o laborales.

comprensin

indicadores
Valoracin del proceso or-comprenderresponder.

Desarrollo del Pensamiento.


Dimensiones

Alcances
Describa qu sabe y qu necesita saber.
Transforme en palabras sus ideas.
Analice situaciones, estableciendo pasos que
puede realizar.

Pensamiento afectivo

indicadores
Anlisis de diferentes alternativas
en las mismas situaciones.

Valores
Respete las normas sociales, las leyes y las ideas ajenas.

Trabajo cooperativo.

convivencia

Dimensiones

Alcances

Vivencie la satisfaccin del trabajo y


el deber cumplido.
Valoracin del trabajo

indicadores

Trabajo cooperativo y solidario.

Proceso de ejecucin

Tiempo

30 minutos

Ambiente

Aula

Problema

Ldica

Durante el desarrollo del taller las actividades deben ser dinmicas, para as entretener al nio (a)

Creatividad

El nio (a) muestra su creatividad ala hora de crear ilustraciones

Construccin individual

Realizar las actividades que se le presentan en la S.N.I.


Confrontar sus respuestas con las reales.
Llevar a la practica lo aprendido. (realizar lbum familiar con fotos e ilustraciones)
Compartir los conocimientos

El nio es capaz de construir por si mismo un lbum familiar con fotografas e ilustraciones

Construccin de grupo

Los nios comparten sus ideas propias para la realizacin del trabajo en grupo, respetan
opiniones y aceptan sugerencias.

Diseo Hermenutico

Comprensin: Que el nio(a) aprenda los contenidos presentados.


Interpretacin: Que comprenda su importancia y lo relacione con la realidad.
Aplicacin: Que transfiera lo aprendido

Animador pedaggico

El animador pedaggico debe expresarse con claridad al momento de explicar las actividades y
hacer del taller algo agradable para que los nios demuestren inters por lo que se realizara.

C.C: La funcin imaginativa del


lenguaje.
C.A: Creacin de personajes
imaginarios y fantsticos a
partir del mundo circundante.
C.P: Respeto y valoracin por
la creaciones propias y de sus
semejantes.

LA LITERATURA: EL MUNDO
DE LA IMAGINACIN

rea Lenguaje

C.C: Formas e imgenes


C.A: Realizacin de ejercicios
de dibujo y pintura para
representar formas de su
ambiente y de su fantasa.
C.P: Aprecio de su habilidad
para construir formas
modeladas.

NIO: FAMILIA, ESCUELA Y


COMUNIDAD

FORMACIN ESTTICA AUDIOVISUAL


( FOTOGRAFA E ILUSTRACIONES)
ARTE CONTEMPORNEO ( OP.ART Y
SURREALISMO)
EDUCACIN ESTTICA

C.C: El grupo familiar.


C.P: Representacin de una vivienda
familiar, a travs del dibujo y
modelado.
C.A: Valoracin de la vivienda.

NIO: FAMILIA, ESCUELA Y


COMUNIDAD

rea Ciencias Sociales

rea matemtica

rea Ciencias Naturales


rea Educacin Fsica
SERES VIVOS: EL CUERPO
HUMANO

C.C: Caractersticas de los seres


humanos.
C.P:Construccin de lbum
fotogrfico con figuras de cuerpos
humanos.
C.A: Valoracin del trabajo
cooperativo.

CUERPOS Y FIGURAS
JUEGOS MOTRICES

C.C: Relatividad de las posiciones.


C.P: Ejecucin de combinaciones de ejercicios
segmntales, en orden creciente
C.A: Cooperacin con los compaeros durante
las actividades perceptomotoras y juegos.

C.C: Nocin de espacio.


C.P: Determinacin del los cuerpos en
el espacio.
C.A: Apreciacin de objetos del
entorno con forma de cuerpos
geomtricos