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SITUACION INICIAL NATURAL S.I.

N
Grado: 1ero

Animadora Pedaggica:
Marlene Tarazona

lenguacontearteradiando

Actividad:1 Hola amiguito y amiguita, te invito a conocer un poco sobre la radio y el mundo
fantstico de el arte futurista, encuentra las palabras en el siguiente crucigrama y relacinalas con
las imgenes presentadas.

RADIO,ARTE,OIDO

rea: Lenguaje
F.E.A.: La radio
ARTE CONTEMPORANEO: Futurismo
Mi nombre es:_______________________

SITUACION INICIAL NATURAL S.I.N


Grado: 1ero

Animadora Pedaggica:
Marlene Tarazona

lenguacontearteradiando

Actividad:1 Hola amiguito y amiguita, te invito a conocer un poco sobre la radio y el mundo
fantstico de el arte futurista, encuentra las palabras en el siguiente crucigrama y relacionalas con las
imgenes presentadas.

RADIO,ARTE,OIDO

rea: Lenguaje
F.E.A.: La radio
ARTE CONTEMPORANEO: Futurismo
Mi nombre es:_______________________

Grado: 1ero

Animadora Pedaggica:
Marlene Tarazona

rea: Lenguaje
F.E.A.: La radio
ARTE CONTEMPORANEO: Futurismo
Mi nombre es:_______________________

____ futurismo es
el movimiento ______ de
las ______de vanguardia
_________.

Actividad:2 Hola amiguitos ahora es momento


de completar los siguientes conceptos, toma
las palabras que le faltan al texto y luego
seala todas las imgenes futuristas.

El
Inicial
Corrientes
artstica

Grado: 1ero

Animadora Pedaggica:
Marlene Tarazona

rea: Lenguaje
F.E.A.: La radio
ARTE CONTEMPORANEO: Futurismo
Mi nombre es:_______________________

El futurismo es
el movimiento inicial de
las corrientes
de vanguardia artstica.

Actividad:2 Hola amiguitos ahora es momento


de completar los siguientes conceptos, toma
las palabras que le faltan al texto y luego
seala todas las imgenes futuristas.

El
Inicial
Corrientes
artstica

Situacin Gensica Procedimental


(S.G.P)

Muy bien amiguito y Amiguita...!!!


Ahora conjuntamente con tus compaeros
realiza una propaganda radial sobre lo que
mas te gusto del arte futurista.
VAMOS!!!
SEGURO SALDRA EXELENTE

Situacin Gensica Postvivencial


(S.G.P)

Excelente Amiguito y Amiguita!!! Has


hecho un trabajo excelente, espero que lo
hayas disfrutado y aprendido mucho mas con
este hermoso taller , ahora es momento de
transferir y compartir lo que aprendiste con tu
comunidad a travs de la radio
VAMOS ANIMATE!!!
LO HACES MUY BIEN!!

lenguacontearteradiando
rea: Lenguaje
Bloque: La literatura: el mundo de la imaginacin
Contenidos:

Conceptual: La funcin imaginativa del lenguaje.


Procedimental: Creacin de personajes imaginarios y fantsticos a partir del mundo del arte.
Actitudinal: Respeto y valoracin por la creaciones propias y de sus semejantes.

El ACTO EDUCATIVO.
PEDAGOGICO CREALOGICO
NOMBRE: Lenguacontearteradiando
Lenguacontearteradiando : Es el nombre con el que se trabajara para el desarrollo del taller, engloba la formacin esttica
audiovisual, el rea de lenguaje (LA LITERATURA: EL MUNDO DE LA IMAGINACIN), as mismo sobre el arte en el tiempo,
especficamente el contemporneo ( futurismo)..
DESCRIPCIN: En el taller, se pretende que el nio y nia de primer grado de educacin bsica, trabaje en el rea de
Lenguaje, guindonos por lo que establece el Currculo Bsico Nacional en el bloque: La literatura: El mundo de la
imaginacin, con el propsito de que el nio (a) ponga en practica la importancia de el lenguaje a travs de la radio, y logre
expresar su conocimiento del arte futurista.

Situacin vivencial de formacin (S.V.F.)

Nombre: Lenguacontearteradiando
Descripcin: Con esta actividad, se pretende que el nio (a) demuestre y exprese sus conocimientos sobre el rea de
Lenguaje, as como tambin de que reconozca la importancia de la interaccin de la escuela con la comunidad, en la
formacin esttica audiovisual: La radio, con el rea de educacin esttica se pretende orientar a el aprendizaje y
reconocimiento del arte contemporneo especficamente el futurismo.

Situacin Inicial Natural (S.I.N.)


Comprender la importancia de la radio y arte futurista a travs de conceptos bsicos, as mismo reconocer las imgenes
planteadas referentes al tema.
Tipo de conocimiento: conocimientos previos y creatividad.

Momento o Parte: momento 1


Descripcin de los contenidos: Mostramos dos actividades a los nios:
La primera actividad, consta de un crucigrama sobre la radio, y arte futurista y en la segunda actividad, ya se le muestran al
nio (a) ejercicio de completacion donde se introducen conceptos bsicos para un mejor aprendizaje sobre arte futurista.

Situacin gensica (S.G.)


El nio (a) se enfrenta a las respuestas reales y as confronta sus conocimientos previos con la realidad.
Tipo de conocimiento: Confrontado
Descripcin de Contenidos: En este momento, el nio (a) puede darse cuenta de las respuestas reales del ejercicio realizado, y
as confrontar, verificar y corregir de ser necesario las respuestas que dio utilizando sus conocimientos previos.

Situacin Gensica procedimental (S.G.P.)

En esta parte del taller, el nio (a) ya esta poniendo en practica lo aprendido durante la (S.I.N.)
Tipo de conocimiento: Practico
Momento o Parte: Momento 2
Descripcin de los contenidos: el nio (a) pone en practica lo aprendido y es capaz de expresar a travs de la radio, lo
que mas le gusto de las imgenes observadas sobre el arte futurista.

Situacin Post-Vivencial (S.P.V.)

Luego de haber tenido la experiencia de ir a la radio, el nio sigue poniendo en practica lo aprendido, pero ahora lo
transmite a sus compaeros, a sus familiares y a los miembros de la comunidad.
Tipo de conocimiento: Transferido
Momento o Parte: Momento 3
Descripcin de los contenidos: el nio (a) luego de haber Aprendido las caractersticas del arte futurista, observado en las
imgenes presentadas para relacionar, as mismo el nios usara la radio u otras fuentes de lenguaje para transmitir lo
aprendido con la comunidad.

BLOQUES
Lengua y literatura

Matemtica

Educacin fsica

Ciencias naturales y tecnologa

Educacin esttica

La literatura: el mundo de la
imaginacin
Ciencias sociales

El cuerpo, forma e imgenes

rea: Lenguaje

Contenido Conceptual
La funcin imaginativa del lenguaje.
rea: Educacin esttica

Contenido Conceptual
Formas e imgenes

Bloque: La literatura: el mundo de la imaginacin

Contenido Procedimental
Creacin de personajes imaginarios y
fantsticos a partir del mundo del arte.

Contenido Actitudinal
Respeto y valoracin por la creaciones
propias y de sus semejantes

Bloque: El cuerpo, formas e imgenes.

Contenido Procedimental

Contenido Actitudinal

Realizacin de ejercicios de fotografa e


ilustraciones para representar formas
en su ambiente familiar, escolar y en la
comunidad.

Aprecio de su habilidad para tomar


fotografas y crear ilustraciones.

INDICADORES

Produce

Expresa

Acta

Logra
observar
con
facilidad
completando y relacionando las
actividades presentadas para llevar a
cabo el conocimiento de el arte
futurista, y la importancia de llevarlo a
la comunidad a travs del lenguaje
radial.

Pone en relevancia sus conocimientos


previos y sus nuevos conocimientos en
la representacin de las actividades
que ha realizado y en la practica de los
conceptos manejados durante las
actividades de la S.I.N.

Luego de llevar a la practica lo


aprendido, lo desarrolla, mejora su
tcnica y transfiere el conocimiento
por medio de la radio a toda la
comunidad.

Perfil
Ser

Compartir

Hacer

Conocer

Formacin de nio (a) con


pensamientos que lleven a la
accin inteligente, creativa y
racional pero que sobre todo
sea Analtico, crtico, culto,
reflexivo y comprometido
para que llegue a ser abierto
al cambio, emocionalmente
seguro.

El nio (a) es capaz de


trabajar
en
grupo,
transfiriendo
sus
conocimientos y abrindose
a
nuevas
experiencias
aceptando el aporta y
valorando las intervenciones
de sus compaeros.

Pone en practica lo estudiado


y lo aprendido a travs de las
actividades
presentadas
durante el desarrollo del
taller y esta apto para la
trasferencia de lo aprendido
por medio del lenguaje
radial.

Estudia la importancia del


arte futurista e integra esta
informacin en la educacin
esttica y lo pone en practica
en la elaboracin de las
actividades planteadas.

Indicadores
Fsico Motriz

Cognitivo

Afectivo

Social

El nio (a) pasa por un


proceso de desarrollo fsico
motor, ya que pone en
practica sus habilidades de
el lenguaje.
Sigue las instrucciones
dadas por el animador
pedaggico y las representa
con la propaganda radial.

El nio (a) trae unos


conocimientos previos y
con
estas
actividades
mejora los conocimientos y
pone a relucir su desarrollo
cognitivo al momento de
resolver cada situacin,
completando, organizando,
jerarquizando y asociando.

Expresa sentimientos al
llevar a cabo la realizacin
de las actividades, as como
tambin demuestra inters
por los aportes de sus
compaeros y comparte
con
ellos
sus
conocimientos.

Interacta con sus dems


compaeros.
Cooperacin
en
la
realizacin
de
las
actividades.

Ejes Trasversales
Lenguaje
Dimensiones
Comunicacin

Produccin

comprensin

Alcances

indicadores

Valore la importancia comunicativa


del lenguaje.

Comunicacin y lenguaje.

Valore la importancia de la
gestualidad en la comunicacin oral.

Produccin textual y creatividad

Aprecie la importancia del


seguimiento de las normas e instrucciones
al compartir actividades ldicas o laborales.

Valoracin del proceso or-comprenderresponder.

Desarrollo del Pensamiento.


Dimensiones

Alcances

indicadores

Pensamiento Lgico

Describa sucesos con palabras.

Descripcin.

Pensamiento afectivo

Transforme en palabras sus ideas.

Solucin de problemas.

convivencia

Exprese capacidad para el dilogo en la resolucin de conflictos.

Actitud de dilogo.

Responsabilidad.

honestidad

Sea responsable ante los compromisos


contrados en la escuela, en la familia, en la
comunidad.

Demuestra capacidad para superar


Dificultades.

Superacin de dificultades.

perseverancia

Valores
Dimensiones

Alcances

indicadores

Libertad

Manifieste seguridad al formular


opiniones.

Capacidad de decisin.

Solidaridad

Manifieste espritu cooperativo en la


realizacin de trabajos en grupo.

Responsabilidad en el trabajo.

convivencia

Respete las normas sociales, las leyes y las ideas ajenas.

Tolerancia.

honestidad

Sea sincero consigo mismo y con los


dems.

Sinceridad.

perseverancia

Demuestra capacidad para superar


Dificultades.

Superacin de dificultades.

trabajo.
Dimensiones
Valoracin del trabajo

Labores y ocupaciones

Calidad y productividad

Alcances
Vivencia la satisfaccin del trabajo y
el deber cumplido.
Vincule la teora con la prctica en la
adquisicin y comprensin del
conocimiento (aprende haciendo).
Asuma el trabajo como medio para
lograr mejoras en las condiciones
personales de vida en el contexto
escolar, familiar y comunitario.

indicadores
Trabajo cooperativo y solidario.

Interrelacin del pensamiento y la accin.

Trabajo en equipo.

Proceso de ejecucin
Tiempo

30 minutos

Ambiente

Aula

Problema

Ldica

Durante el desarrollo del taller las actividades deben ser dinmicas, para as entretener al nio (a)

Creatividad

El nio (a) muestra su creatividad ala hora de crear propaganda radial.

Realizar las actividades que se le presentan en la S.N.I.


Confrontar sus respuestas con las reales.
Llevar a la practica lo aprendido.
Compartir los conocimientos

Construccin individual

El nio es capaz de construir por si mismo opinin sobre el arte futurista

Construccin de grupo

Los nios comparten sus ideas propias para la realizacin del trabajo en grupo, respetan
opiniones y aceptan sugerencias.

Diseo Hermenutico

Comprensin: Que el nio(a) aprenda los contenidos presentados.


Interpretacin: Que comprenda su importancia y lo relacione con la realidad.
Aplicacin: Que transfiera lo aprendido

Animador pedaggico

El animador pedaggico debe expresarse con claridad al momento de explicar las actividades y
hacer del taller algo agradable para que los nios demuestren inters por lo que se realizara.

C.C: La funcin imaginativa del


lenguaje.
C.A: Creacin de personajes
imaginarios y fantsticos a
partir del mundo circundante.
C.P: Respeto y valoracin por
la creaciones propias y de sus
semejantes.

LA LITERATURA: EL MUNDO
DE LA IMAGINACIN

rea Lenguaje

C.C: Formas e imgenes


C.A: Realizacin de ejercicios
de dibujo y pintura para
representar formas de su
ambiente y de su fantasa.
C.P: Aprecio de su habilidad
para construir formas
modeladas.

NIO: FAMILIA, ESCUELA Y


COMUNIDAD

FORMACIN ESTTICA AUDIOVISUAL


( FOTOGRAFA E ILUSTRACIONES)
ARTE CONTEMPORNEO ( OP.ART Y
SURREALISMO)
EDUCACIN ESTTICA

C.C: El grupo familiar.


C.P: Representacin de una vivienda
familiar, a travs del dibujo y
modelado.
C.A: Valoracin de la vivienda.

NIO: FAMILIA, ESCUELA Y


COMUNIDAD

rea Ciencias Sociales

rea matemtica

rea Ciencias Naturales


rea Educacin Fsica
SERES VIVOS: EL CUERPO
HUMANO

C.C: Caractersticas de los seres


humanos.
C.P:Construccin de lbum
fotogrfico con figuras de cuerpos
humanos.
C.A: Valoracin del trabajo
cooperativo.

CUERPOS Y FIGURAS
JUEGOS MOTRICES

C.C: Relatividad de las posiciones.


C.P: Ejecucin de combinaciones de ejercicios
segmntales, en orden creciente
C.A: Cooperacin con los compaeros durante
las actividades perceptomotoras y juegos.

C.C: Nocin de espacio.


C.P: Determinacin del los cuerpos en
el espacio.
C.A: Apreciacin de objetos del
entorno con forma de cuerpos
geomtricos