ROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE EDUCACIN FSICA 2012

I.

DATOS GENERALES:
SUB GERENCIA DE EDUCACIN
UGEL
REA

:
:
:

HUANCAVELICA
HUANCAVELICA
EDUCACIN

FSICA
INSTITUCIN EDUCATIVA

SAN MARTN DE

:
:
:

4 A-B
VII CICLO
PROF. SAMUEL

PROF.

Prof. AUGUSTO

PORRES
GRADO Y SECCIONES
CICLO
DIRECTOR
DAVILA ARANA.
COORDINADOR
ALEJANDRO TAIPE VARGAS
DOCENTE
CASTRO CUYA

II.
PRESENTACIN: Mediante esta programacin curricular anual del rea de
Educacin fsica
se pretende que los estudiantes desarrollen la corporeidad y la
motricidad. Asimismo
contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo
de capacidades, as como, la
profundizacin de conocimientos, valores de
respeto y responsabilidad y nomas referidos al cuerpo y al movimiento que al final del
ao escolar valore su desarrollo personal y social en
forma integral.

III.

IV.

TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en Valores o Formacin tica: Educacin Responsable para
fortalecer los aprendizajes significativos.
Educacin Ambiental: Escuelas Seguras, Limpias y Saludables: El
problema del Agua.

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:

Actitudes Diversificadas
Valores
Ante el rea
Comportamiento
Respeto
Demuestra cortesa al Saluda cortsmente a
saludar
a
sus sus semejantes.
compaeros
y Llama por su nombre a
profesores.
sus
compaeros
y
Pide
la
palabra, profesores.
respeta las ideas y Respeta los enseres de
opiniones.
su
institucin
Reconoce sus errores y educativa.
Conserva las reas
se disculpa.
Valora la identidad y la verdes
de
su
de sus compaeros.
institucin.
Respeta y cuida los Demuestra solidaridad,
enseres de su entorno.
respeto y acepta las
Cuida sus pertenencias diferencias
con
los

Responsabilidad

y otros enseres de su
entorno.
Se
presenta
debidamente
uniformado en su aula.
Se presenta con su
implemento deportivo.
Valora el cuidado de su
cuerpo, la salud y la
prctica de actividades
fsicas.
Controla
sus
emociones y acta de
manera positiva antes,
durante y despus de
las actividades ldicas
y deportivas.
Cuida la propiedad
personal y de sus
compaeros.
Asiste puntualmente a
sus
clases
y
las
diferentes actividades.
Presenta sus tareas en
forma
ordenada
y

otros.

Asume compromiso en
el
cuidado
de
los
enseres de la I.E.
Asiste puntualmente a
la I.E.
Cuida

los

materiales

oportuna.
Es perseverante en
sus actividades.
Demuestra
persistencia para el
logro de metas.
Muestra seguridad en
s mismo y actitud
favorable
para
desinhibirse
y
expresarse
corporalmente
V.

de educacin fsica.

COMPETENCIAS POR CICLO:

CICLO
VI

COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD.
Comprende el
funci
onamiento de todo su
cuerpo e interioriza su
imagen corporal, valora
su salud y asume con
responsabilidad
y
disciplina la mejora de
sus capacidades fsicas
mediante
procedimientos
de
ejercitacin y seguridad

COMPETENCIAS
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA.

CONVIVENCIA E
INTERACCIN SOCIO
MOTRIZ

Demuestra
dominioParticipa en la prctica de
corporal y utiliza susactividades
ldicas,
habilidades
motricesrecreativas, deportivas en el
bsicas y especficas conmedio natural, valorando,
autonoma
y
eficacia,las normas de convivencia,
para proponer y resolverlas
prcticas
ldicas
de
manera
creativatradicionales y el cuidado
situaciones ldicas,
de ambientes naturales,
deportivas y expresivasintegrndose y cooperando
complejas;
adecuandocon el grupo.
procedimientos
y
respetando
reglas;

personal; estableciendo mostrando perseverancia

relaciones
entre y respeto por los otros.
actividad
fsica,
alimentacin
y
descanso.

VI.
N de
Unid.

01

02

03

VII.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

TTULO DE LA UNIDAD

-Mejoramos la capacidad
fsica, las habilidades y
destrezas
mediante el ftbol.
-Mejoramos las habilidades
especficas en el voleibol.
Mejoramos las habilidades
y destrezas en el deporte
del bsquetbol
-Conocen y practican con
alegra el ajedrez.

TIPO DE UNIDAD

RELACIN CON OTRAS

REAS

TIEMPO

PERIODOS
I
II
III

HISTORIA GEOGRAFA Y

26 Hrs.

Unidad de
Aprendizaje

Unidad de
Aprendizaje

ECONOMIA
CIENCIAS SOCIALES,

26 Hrs.

FORM. CIUD. YCIV.

PFRH, MATEMTICAS
ARTE, CTA, EDUC.

Unidad de
Aprendizaje

PARA EL TRABAJO

26 Hrs.

COMUNICACIN

CALENDARIZACIN:
PERIODOS

UNIDAD

PRIMER
TRIMESTRE

SEGUNDO
TRIMESTRE

INICIO

TRMINO

01 de Marzo

31 de Mayo

31 de Junio

15 de Setiembre

N Hrs. Sem.

N de semanas

Total
horas

13

26

13

26

de

VAC
ACIONES 2
TERCER
TRIMESTRE

16 de Setiembre

21 de Diciembre

TOTAL

VIII.

ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA:

Mtodos:
ESTILOS DIRIGIDOS:
Enseanza mediante instruccin directa.
La asignacin de tareas.
ESTILOS PARTICIPATIVOS:
Enseanza recproca.
La enseanza en pequeos grupos.
La micro enseanza.
ESTILOS QUE PROMUEVEN LA INDIVIDUALIZACIN:
Los programas individuales.
El trabajo por grupos.
La enseanza modular.
ESTILOS COGNITIVOS:
El descubrimiento guiado.
Solucin de problemas.
ESTILOS QUE PROMUEVEN LA CREATIVIDAD:

13

26

78

Tcnicas:
Trabajos monogrficos, elaboracin de materiales, mapas y
esquemas
conceptuales,
Exposicin y prctica de trabajos de motricidad,
inter aprendizajes.
IX.

EVALUACIN:
PROCEDIMIENTOS: Pruebas orales y escritas.

-Ficha mdica.
-Fichas antropomtricas y test de capacidades fsicas.
-Prueba de verificacin.
-Prueba prctica.
-Registro de asistencia y evaluacin.
-Ficha de frecuencia cardiaca y respiratoria.
-Trabajo monogrfico.
-Ejercicios prcticos (mapa conceptual).
-Auto evaluacin y coevaluacin.
-Registro auxiliar de evaluacin.
-Registro sistemtica (registro anecdtico).

INSTRUMENTOS:

X.

BIBLIOGRAFA:

Para el Docente:
-

Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular proceso de articulacin (DINEIP DINESST).

Manual de Educacin Fsica y Deportes.

Para el Estudiante:

Motricidad escolar (Mavic).

Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Mndez).

Educacin Fsica.

Manual de Educacin Fsica. (Helver Villalobos Gutierrez).

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE EDUCACIN FSICA 2012

I.

DATOS GENERALES:
SUB GERENCIA DE EDUCACIN
UGEL
REA

:
:
:

HUANCAVELICA
HUANCAVELICA
EDUCACIN

FSICA
INSTITUCIN EDUCATIVA

SAN MARTN DE

:
:
:

4 A-B
VII CICLO
PROF. SAMUEL

PROF.

PORRES
GRADO Y SECCIONES
CICLO
DIRECTOR
DAVILA ARANA.
COORDINADOR
ALEJANDRO TAIPE VARGAS

DOCENTE
CASTRO CUYA

Prof. AUGUSTO

II.
PRESENTACIN: Mediante esta programacin curricular anual del rea de
Educacin fsica
se pretende que los estudiantes desarrollen la corporeidad y la
motricidad. Asimismo
contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo
de capacidades, as como, la
profundizacin de conocimientos, valores de
respeto y responsabilidad y nomas referidos al cuerpo y al movimiento que al final del
ao escolar valore su desarrollo personal y social en
forma integral.
III.

IV.

TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en Valores o Formacin tica: Educacin Responsable para
fortalecer los aprendizajes significativos.
Educacin Ambiental: Escuelas Seguras, Limpias y Saludables: El
problema del Agua.

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:

Actitudes Diversificadas
Valores
Ante el rea
Comportamiento
Respeto
Demuestra cortesa al Saluda cortsmente a
saludar
a
sus sus semejantes.
compaeros
y Llama por su nombre a
profesores.
sus
compaeros
y
Pide
la
palabra, profesores.
respeta las ideas y Respeta los enseres de

opiniones.
Reconoce sus errores y

se disculpa.
Valora la identidad y la
de sus compaeros.
Respeta y cuida los
enseres de su entorno.
Cuida sus pertenencias
y otros enseres de su
entorno.
Se
presenta
debidamente
uniformado en su aula.
Se presenta con su
implemento deportivo.
Valora el cuidado de su
cuerpo, la salud y la
prctica de actividades
fsicas.
Controla
sus
emociones y acta de
manera positiva antes,
durante y despus de
las actividades ldicas
y deportivas.

su
educativa.
Conserva
verdes
institucin.
Demuestra
respeto y
diferencias
otros.

institucin
las
de

reas
su

solidaridad,
acepta las
con
los

Responsabilidad

V.

Cuida la propiedad
personal y de sus
compaeros.
Asiste puntualmente a
sus
clases
y
las
diferentes actividades.
Presenta sus tareas en
forma
ordenada
y
oportuna.
Es perseverante en
sus actividades.
Demuestra
persistencia para el
logro de metas.
Muestra seguridad en
s mismo y actitud
favorable
para
desinhibirse
y
expresarse
corporalmente

Asume compromiso en
el
cuidado
de
los
enseres de la I.E.
Asiste puntualmente a
la I.E.
Cuida los materiales
de educacin fsica.

COMPETENCIAS POR CICLO:

CICLO
VI

COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD.

COMPETENCIAS
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA.

CONVIVENCIA E
INTERACCIN SOCIO
MOTRIZ

Comprende el
funci
onamiento de todo su
cuerpo e interioriza su
imagen corporal, valora
su salud y asume con
responsabilidad
y
disciplina la mejora de
sus capacidades fsicas
mediante
procedimientos
de
ejercitacin y seguridad
personal; estableciendo
relaciones
entre
actividad
fsica,
alimentacin
y
descanso.

VI.
N de
Unid.

01

02

03

Demuestra
dominioParticipa en la prctica de
corporal y utiliza susactividades
ldicas,
habilidades
motricesrecreativas, deportivas en el
bsicas y especficas conmedio natural, valorando,
autonoma
y
eficacia,las normas de convivencia,
para proponer y resolverlas
prcticas
ldicas
de
manera
creativatradicionales y el cuidado
situaciones ldicas,
de ambientes naturales,
deportivas y expresivasintegrndose y cooperando
complejas;
adecuandocon el grupo.
procedimientos
y
respetando
reglas;
mostrando perseverancia
y respeto por los otros.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

TTULO DE LA UNIDAD

-Mejoramos la capacidad
fsica, las habilidades y
destrezas
mediante el ftbol.
-Mejoramos las habilidades
especficas en el voleibol.
Mejoramos las habilidades
y destrezas en el deporte
del bsquetbol
-Conocen y practican con
alegra el ajedrez.

TIPO DE UNIDAD

RELACIN CON OTRAS

REAS

TIEMPO

HISTORIA GEOGRAFA Y

26 Hrs.

Unidad de
Aprendizaje

Unidad de
Aprendizaje

PERIODOS
II
III

ECONOMIA
CIENCIAS SOCIALES,
FORM. CIUD. YCIV.

26 Hrs.

PFRH, MATEMTICAS
ARTE, CTA, EDUC.

Unidad de
Aprendizaje

PARA EL TRABAJO
COMUNICACIN

26 Hrs.

VII.

CALENDARIZACIN:
PERIODOS

UNIDAD

PRIMER
TRIMESTRE

SEGUNDO
TRIMESTRE

INICIO

TRMINO

01 de Marzo

31 de Mayo

31 de Junio

15 de Setiembre

N Hrs. Sem.

N de semanas

Total
horas

13

26

13

26
VAC

ACIONES 2
TERCER
TRIMESTRE

16 de Setiembre

21 de Diciembre

TOTAL

VIII.

ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA:

Mtodos:
ESTILOS DIRIGIDOS:
Enseanza mediante instruccin directa.
La asignacin de tareas.
ESTILOS PARTICIPATIVOS:
Enseanza recproca.
La enseanza en pequeos grupos.
La micro enseanza.
ESTILOS QUE PROMUEVEN LA INDIVIDUALIZACIN:

13

26

78

de

 Los programas individuales.

El trabajo por grupos.
La enseanza modular.
ESTILOS COGNITIVOS:
El descubrimiento guiado.
Solucin de problemas.
ESTILOS QUE PROMUEVEN LA CREATIVIDAD:

Tcnicas:
Trabajos monogrficos, elaboracin de materiales, mapas y
esquemas
conceptuales,
Exposicin y prctica de trabajos de motricidad,
inter aprendizajes.
IX.

EVALUACIN:
PROCEDIMIENTOS: Pruebas orales y escritas.

-Ficha mdica.
-Fichas antropomtricas y test de capacidades fsicas.
-Prueba de verificacin.
-Prueba prctica.
-Registro de asistencia y evaluacin.
-Ficha de frecuencia cardiaca y respiratoria.
-Trabajo monogrfico.
-Ejercicios prcticos (mapa conceptual).
-Auto evaluacin y coevaluacin.
-Registro auxiliar de evaluacin.
-Registro sistemtica (registro anecdtico).

INSTRUMENTOS:

X.

BIBLIOGRAFA:

Para el Docente:
-

Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular proceso de articulacin (DINEIP DINESST).

Manual de Educacin Fsica y Deportes.

Para el Estudiante:
-

Motricidad escolar (Mavic).

Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Mndez).

Educacin Fsica.

Manual de Educacin Fsica. (Helver Villalobos Gutierrez).

Firme la programacio

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
Mejoramos la capacidad fsica, las habilidades y destrezas mediante el ftbol

I.

FSICA
PORRES

DATOS GENERALES:
SUB GERENCIA DE EDUCACIN
UGEL
REA
INSTITUCIN EDUCATIVA

:
:
:

HUANCAVELICA
HUANCAVELICA
EDUCACIN
SAN MARTN DE

GRADO Y SECCIONES
:
4 A-B
CICLO
:
VII CICLO
DIRECTOR
:
PROF. SAMUEL
DVILA ARANA
COORDINADOR DE EDUC.F. y ARTE
:
PROF.
ALEJANDRO TAIPE VARGAS
DOCENTE
:
PROF. AUGUSTO
CASTRO CUYA
II.
JUSTIFICACIN:
La unidad de aprendizaje correspondiente a este trimestre se
incorpora al desarrollo de las capacidades, conocimientos y a los valores y
actitudes diversificados dentro de sus organizadores de la comprensin y
desarrollo de la corporeidad y la salud, dominio corporal y expresin creativa y la
convivencia e interaccin socio motriz incidiendo en el trato adecuado al
contenido transversal especifico y al logro de los conocimientos de la condicin
fsica y la salud, motricidad, ritmo y expresin, juegos y deportes que, el rea de
Educacin Fsica pretende en esta unidad, que los estudiantes aprendan, desde la
experiencia, a cuidar y mejorar su salud y calidad de vida, mediante la practica
sistemtica de los juegos deportivos aplicados al futbol.
III.
CAPACIDADES.
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.
Dominio Corporal y Expresin Creativa.
Convivencia e Interaccin Socio Motriz.

IV.

V.

TEMA TRANSVERSAL:
Educacin en Valores o Formacin tica: Educacin Responsable para
fortalecer los aprendizajes significativos.
Educacin Ambiental: Escuelas Seguras, Limpias y Saludables: El
problema del Agua.
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
RESPONSABILIDAD
RESPETO

VI.

ACTITUDES
Presenta sus tareas en forma ordenada y oportuna.
Se presenta debidamente uniformado con su
implemento deportivo.

ORGANIZACIN DE LAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Comprensin
y
desarrollo de la
corporeidad y la
salud.
Condicin fsica y
salud.
1.
Aplica
con
propiedad
instrumentos
y
tcnicas bsicas de
medicin
diagnstica de las
capacidades fsicas.
2.
Utiliza
actividades
de
activacin corporal
general.
3. Explica la toma

TIEM
PO
INSTRUMENT
ACTIVIDADES Y/O RECURSO
EN
INDICADORES
OS DE
ESTRATEGIAS
S
HORA
EVALUACIN
S
-Balanza,
-Fichas
6
tallmetro
antropomtrica
cinta
s y test de
-Desarrollo
de
lasmtrica,rel
1.
Aplica
concapacidades
fichas
de
datosoj
propiedad
o
fsicas.
antropomtricas y testcronmetr
instrumentos
y-Prueba
de
de capacidades fsicas,o.
tcnicas bsicas deverificacin
en parejas
medicin diagnstica-Prueba
de las capacidadesprctica.
-Realiza ejercicios en
fsicas mediante la-Registro
de
forma
grupal
e
ficha de antropometraasistencia
y
individual
para
la
y test de capacidades evaluacin.
activacin general.
fsicas.
-Ficha de
2. Utiliza actividadesfrecuencia
-Realizan
ejercicios
de activacin corporalcardiaca y
para
localizar
y
general mediante losrespiratoria.
controlar el nmero de
ejercicios.
pulsaciones antes y
durante
las
3. Explica la toma de
actividades aerbicas
pulsaciones
y
la

de pulsaciones y la y
respiratorias
frecuencia cardiaca parejas.
que
se
debe
alcanzar durante la
activacin corporal.
Dominio Corporal
y
Expresin
Creativa.
Motricidad, ritmo
y expresin.
1.
Realiza
con
dominio
corporal
actividades
gimnsticas
de
equilibrio invertido
y vuelta lateral en
referencia al eje
sagital.
Convivencia
e
Interaccin Socio
Motriz.
Juegos y
deportes.
2. Indaga, organiza
y
participa
colectivamente, en
la
prctica
de
juegos tradicionales
del
Per,
fortaleciendo
su
identidad nacional.
1.
Participa
interactuando
socialmente con los
otros, en deportes
colectivos,
mostrando dominio
de sus habilidades

en

-Losa
deportiva.
-Ejecuta ejercicios deequilibrios invertido yColchonet
vuelta
lateral
ena.
referencia
al
eje
sagital en forma grupal
e individual.

Sealizado
res.
-Ejecuta
juegos-Pelota de
tradicionales
de
laftbol
regin y del pas por
grupos.
-Practica las diferentes
formaciones
de
equipos.
-Partido de prctica
respetando las reglas
de juego.
-Evaluacin T y P.
-Elaboran
red
semntica sobre el
problema del agua.

frecuencia
cardiaca
que se debe alcanzar
durante la activacin
corporal a travs de la
ficha de frecuencia
cardiaca.
2

-Prueba
de
1. Realiza con dominioverificacin
corporal
actividades-Prueba
gimnsticas
deprctica.
equilibrio invertido y-Registro
de
vuelta
lateral
enasistencia
y
referencia
al
ejeevaluacin.
sagital con facilidad.

18

Prueba
de
verificacin
2. Indaga, organiza y-Prueba
participa
prctica.
colectivamente, en la-Registro
de
prctica
de
juegosasistencia
y
tradicionales del Per,evaluacin.
fortaleciendo
su-Trabajo
de
identidad nacional coninvestigacin.
facilidad.
-Ejercicios
1.
Participaprcticos (red
interactuando
semntica).
socialmente con los-Auto
otros,
en
deportesevaluacin.
colectivos, mostrando-Coevaluacin.
dominio
de
sus
habilidades especficas
en la formacin del
equipo a travs del

especficas en la
formacin
del
equipo de ftbol.
-Promover
los
valores
ambientales
en
los alumnos una
educacin
e
informacin
ambiental.

ftbol.

ACTITUDES:
-Presenta sus tareas en forma ordenada y oportuna.
-Se presenta debidamente uniformado con su implemento
deportivo.

-Promover
los
valores ambientales
en los alumnos una
educacin
e
informacin
ambiental sobre el
agua a travs de
trabajo
monogrfico.
-Presenta sus tareas -Registro
en forma ordenada y auxiliar de
oportuna.
evaluacin
-Se presenta
-Registro
debidamente
sistemtica(r
uniformado con su
egistro
implemento deportivo anecdtico).
en forma permanente.

MATRIZ DE EVALUACIN:

CAPACIDAD DE REA 1: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y

la salud.
INDICADORES
PORCENTAJE
1. Aplica con propiedad instrumentos y tcnicas bsicas de
40%
medicin diagnstica de las capacidades fsicas mediante la
ficha de antropometra y test de capacidades fsicas.
2. Utiliza actividades de activacin corporal general mediante
20%
los ejercicios.
3. Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que
40%
se debe alcanzar durante la activacin corporal a travs de la

PUNTAJE
8

ITEMS
2

ficha de frecuencia cardiaca.

100%

20

CAPACIDAD DE REA 2: Dominio Corporal y Expresin Creativa.

INDICADORES
PORCENTAJE
1. Realiza con
dominio
corporal
actividades
100%
gimnsticas de equilibrio invertido y vuelta lateral en
referencia al eje sagital con facilidad.
100%

PUNTAJE
20

ITEMS
5

20

CAPACIDAD DE REA 3: Convivencia e Interaccin Socio motriz.

INDICADORES
PORCENTAJE
2. Indaga, organiza y participa colectivamente, en la
40%
prctica de juegos tradicionales del Per, fortaleciendo
su identidad nacional con facilidad
1. Participa interactuando socialmente con los otros,
29%
en deportes colectivos, mostrando dominio de sus
habilidades especficas en la formacin del equipo a
travs del ftbol.
-Promover los valores ambientales en los
alumnos una educacin e informacin ambiental
sobre el agua a travs de trabajo monogrfico.

PUNTAJE
8

ITEMS
2

40%

100%

20

Yauli, Abril del 2010.

VB DIRECTOR
COORDINADOR
REA

PROF. DE

Otra seccin de educacin fsicaSESIN

DE APRENDIZAJE DEL
REA DE EDUCACIN FSICA 23 enero 2012
SESIN DE APRENDIZAJE DEL REA DE EDUCACIN FSICA N 07

I.

DATOS

II.

INFORMATIVOS:
rea Curricular
Grado y Seccin
Horas Semanales
Duracin
Director
Sub Director
Asesor de Letras
Docente

: Educacin Fsica.
: 1,3,4 y 5
: 02 Horas.
: 80 minutos.
: Prof. Samuel Dvila Arana.
: Prof. Fidel Hilario Huaman.
: Prof. Adeleine Mendoza Ramos.
: Prof. Augusto Castro Cuya.

CONOCIMIENTO:
Juegos y deportes: Los juegos deportivos: bsquetbol, nociones sobre los sistemas y tcticas de juego

elementales.

III.

CAPACIDAD:

1. Participa con responsabilidad e interacta

asertivamente con los otros y toma decisiones acertadas sobre las estrategias de
juego
de los deportes colectivos.
Convivencia e Interaccin Socio motriz:

IV.

VALORES Y ACTITUDES:
RESPONSABILIDAD.- Presenta sus tareas en forma ordenada y oportuna.
RESPETO.- Se presenta debidamente uniformado con su implemento deportivo.

V.

SECUENCIA DIDCTICA:

SIT.
DE

ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES

APRE
N.
INICIO

M.P. y R.S.P
- Ejercicios generalizados. (Calentamiento)

RECURSOS Y/O TIEMP

MATERIALES

Losa deportiva.
Silbato.

O
15

- Crean y ejecutan ejercicios en forma individual y grupal

- Realiza ejercicios de estiramientos.
- Flexibilidad, trotes, piques, ascensiones.
-Por parejas, tros, en grupos de seis.
- Responden en forma voluntaria. Qu es lo que han hecho? Cmo lo han hecho? Qu
saben sobre los pases?

PROC

Conflictos cognitivos, Sistematizacin del aprendizaje (esquemas,

ESO

mapas)

bsquetbol

- Los alumnos pasarn a formar grupos de a 6 para practicar los pases de pecho y de pique.

Silbato.

-Practican el pase a travs del juego EL PASE QUE MATA. Tres equipos se colocan detrs de
las prolongaciones de la lnea de tiros libres y el crculo central donde se sita una cesta que
sirve como proteccin. Se trata de interceptar a los integrantes del grupo del crculo central
realizando pases de pecho y de pique. Si el baln toca algn jugador del crculo y despus el
suelo , dicho jugador queda eliminado. Si la pelota es capturada por algn jugador del crculo,
ser el lanzador el que quede eliminado.
- Con la ayuda del profesor consolidan la informacin sobre los pases de pecho y pique.
-Comentan sobre las actitudes manifestadas durante la clase.

Pelota de

45

SALID Aplicacin de lo aprendido, transferencia a situaciones nuevas,

Pelota de

bsquetbol

reflexin sobre el aprendizaje.

20

-Ejecutan juegos para practicar los pases en el bsquetbol con la ayuda del Silbato.
profesor.
E. Estar en la condicin de practicar los pases de pecho y de pique?.

-Finaliza con la prctica de la higiene.

M.E. Practican lo aprendido con sus amigos y familiares, en la localidad
donde viven.
-Tarea: Qu es el pase de bolo?

VI.

EVALUACIN:

CRITERIO

TCNICAS/INSTRUMENT

INDICADORES

OS

Convivencia e

Participa con responsabilidad e interacta asertivamente con

-Prueba prctica.

Interaccin

los otros y toma decisiones acertadas sobre las estrategias de

-Registro

Socio motriz

juego de los deportes colectivos correctamente.

ACTITUD ANTE EL REA

y evaluacin.

Respeto

de

asistencia

-Se presenta debidamente uniformado con su implemento Registro auxiliar de

deportivo para participar con responsabilidad e interacta evaluacin y asistencia.

Responsabilid asertivamente con los otros y toma decisiones acertadas sobre Lista de cotejo.
ad

las

estrategias

de

juego

de

los

deportes

colectivos

correctamente.
- Presenta sus tareas en forma ordenada y oportuna.

Yauli, enero de 2012

Coordinacin

Director

Prof. de rea

SESIN DE APRENDIZAJE DEL REA DE EDUCACIN FSICA N 08

II.

DATOS INFORMATIVOS:
rea Curricular
Grado y Seccin
Horas Semanales
Duracin
Director
Sub Director
Asesor de Letras
Docente
II.

: Educacin Fsica.
: 1,3,4 y 5
: 02 Horas.
: 80 minutos.
: Prof. Samuel Dvila Arana.
: Prof. Fidel Hilario Huaman.
: Prof. Adeleine Mendoza Ramos.
: Prof. Augusto Castro Cuya.

CONOCIMIENTO:
Juegos y deportes: Los juegos deportivos: bsquetbol, nociones sobre los sistemas y tcticas de juego

elementales.

III.

CAPACIDAD:
Convivencia e Interaccin Socio motriz: 1. Participa con responsabilidad e interacta asertivamente con

los otros y toma decisiones acertadas sobre las estrategias de juego

de los deportes colectivos.

IV.

VALORES Y ACTITUDES:
RESPONSABILIDAD.- Presenta sus tareas en forma ordenada y oportuna.
RESPETO.- Se presenta debidamente uniformado con su implemento deportivo.

V.

SECUENCIA DIDCTICA:

SIT.
DE

ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES

APRE
N.
INICIO

M.P. y R.S.P
- Ejercicios generalizados. (Calentamiento)

RECURSOS Y/O TIEMP

MATERIALES

Losa deportiva.
Silbato.

O
15

- Crean y ejecutan ejercicios en forma individual y grupal

- Realiza ejercicios de estiramientos.
- Flexibilidad, trotes, piques, ascensiones.
-Por parejas, tros, en grupos de seis.
- Responden en forma voluntaria. Qu es lo que han hecho? Cmo lo han
hecho? Qu saben sobre los pases?
PROC

Conflictos cognitivos, Sistematizacin del aprendizaje (esquemas,

ESO

mapas)

bsquetbol

- Los alumnos pasarn a formar grupos de a 6 para practicar los pases

Silbato.

de pique.
-Practican el pase a travs del Juego
Nombre : El reloj. Se divide al grupo en dos. Uno hace un crculo con un
jugador con baln en el centro y el otro hace una fila con un baln en el

Pelota de

45

primer jugador.

El juego consiste en realizar la mayor cantidad de pases de los jugadores

que se encuentran en el crculo antes de que todos los jugadores de la fila
hayan hecho una vuelta a la ronda. Una vez hecho esto, los jugadores de la
ronda hacen una fila y los jugadores de la fila hacen la ronda y realizan el
mismo ejercicio.
El equipo que ms pases realice ser el ganador.

Los pases se realizan con el jugador del centro pasndole el baln a cada
jugador que se lo devuelve. Se cuenta como un pase el ida y vuelta al
jugador del medio.

Variantes

- Variar el tipo de pases

- Dos balones a cada jugador de la fila
- Se puede realizar sin el jugador del medio
- Con la ayuda del profesor consolidan la informacin sobre los pases
de pique.
-Comentan sobre las actitudes manifestadas durante la clase.

SALID Aplicacin de lo aprendido, transferencia a situaciones nuevas,

Pelota de

bsquetbol

reflexin sobre el aprendizaje.

-Ejecutan juegos para practicar los pases en el bsquetbol con la ayuda del Silbato.

20

profesor.
E. Estar en la condicin de practicar los pases de pique?.

-Finaliza con la prctica de la higiene.

M.E. Practican lo aprendido con sus amigos y familiares, en la localidad
donde viven.
-Tarea: Qu es el pase de bolo?

VII.

EVALUACIN:

CRITERIO

TCNICAS/INSTRUMENT

INDICADORES

OS

Convivencia e

Participa con responsabilidad e interacta asertivamente con

-Prueba prctica.

Interaccin

los otros y toma decisiones acertadas sobre las estrategias de

-Registro

Socio motriz

juego de los deportes colectivos correctamente.

ACTITUD ANTE EL REA

y evaluacin.

Respeto

de

asistencia

-Se presenta debidamente uniformado con su implemento Registro auxiliar de

deportivo para participar con responsabilidad e interacta evaluacin y asistencia.

Responsabilid asertivamente con los otros y toma decisiones acertadas sobre Lista de cotejo.
ad

las

estrategias

de

juego

de

los

deportes

colectivos

correctamente.
- Presenta sus tareas en forma ordenada y oportuna.

Yauli, 14 de enero de 2012

V B Asesor (a) o Sub Director

Prof. de rea