PLAN DE BLOQUES TEMTICOS

1. DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD No
FECHA INICIAL:
TTULO DE LA UNIDAD: EL AJEDREZ
OBJETIVOS GENERAL: Practicar el deporte del ajedrez de manera autnoma, mediante el planeamiento de estrategias de juego, para una
autovaloracin de sus capacidades y desarrollo personal.
EJE TRANSVERSAL: Educacin para la paz; educacin para la igualdad de oportunidades de ambos sexos, educacin para la salud y
educacin social.
2. COMPETENCIAS

Competencia social y ciudadana

Autonoma e iniciativa personal
Competencia en comunicacin
lingstica
Competencia matemtica
Tratamiento de la informacin y
competencia digital.
Aprender a aprender

3. CONTENIDOS
1.
2.
3.

4.
5.
6.
7.

8.

Las piezas: valor, caractersticas

y posibilidades en el deporte.
El Ajedrez como deporte.
Valoracin, respeto y ejecucin
correcta del reglamento del
Ajedrez.
Desarrollo
de
habilidades
estratgicas y tcticas en el juego.
Realizacin correcta de los
ejercicios planteados.
Ejecucin correcta de una partida
de Ajedrez.
Anlisis de la situacin en los
diferentes momentos de una
partida de Ajedrez.
Profundizacin y prctica de
nociones
ms
bsicas
o
fundamentales
del
Ajedrez

4. ESTRATEGIAS

El
mtodo
evolutivodeductivo, sistematizado y
prctico,
de
enseanza
elemental del ajedrez ideado,
desarrollado y presentado por
el autor, Jairo A. Becerra T.,
Estar
estructurado
con
relacin a la evolucin y
desarrollo
histricos
del
juego.
Hace nfasis en el empleo del
proceso
lgico
de
la
deduccin,
Adicionalmente, el mtodo,
enfocado en el nivel elemental
y
orientado
hacia
los
principios fundamentales del

5. RECURSOS

Texto de aprendizaje
CDs. Audio y Video
Proyector de imgenes
Material permanente de
trabajo
Tableros y juegos de
piezas correspondientes
de ajedrez (13 unidades
como mnimo), sillas y
mesas del aula

6. EVALUACIN

Evaluacin inicial a travs

de observacin sistemtica,
Controles orales
Cuestionarios abiertos.
Examen tipo test y terico as
como otro prctico.
Cuaderno de campo.

(defensa, ataque, estrategia).

Valoracin positiva y reflexin
personal por el deporte del
Ajedrez.
10. Respeto al oponente en el
Ajedrez.
9.

ajedrez.
Es un mtodo perfectamente
personalizado, constituyendo,
para el alumno, en una fuente
constante de satisfaccin,
motivacin
y
propia
superacin.
Como complemento de lo
anterior, se puede decir que el
mtodo toma en cuenta de
manera
equilibrada
las
diferencias individuales
Retroalimentacin.
El mtodo es lgico y
progresivo.
El mtodo enfatiza y pone en
prctica, desde el principio.
El mtodo enfatiza, tambin
de
manera
original
y
exclusiva.
ESTILOS DE ENSEANZA

Resolucin
de
problemas.

Descubrimiento guiado.

Enseanza recproca.

Mando directo.

PLAN DE CLASE N 1
1. DATOS INFORMATIVOS:
ESCUELA: Fiscal Mixta Juan Montalvo
REA:
Cultura Fsica
TEMA:
Presentacin de Unidad, Clase inicial de unidad.
OBJETIVO: Establecer el encuadre de la clase, mediante el establecimiento de acuerdo y la normativas de trabajo para garantizar xito y respeto
en la nueva actividad deportiva a practicar.
METODOLOGA: Mtodo: Elaboracin conjunta (Se desarrolla de forma interactiva entre profesor y alumno, propiciando la reflexin, el debate
y la propuesta) Tcnica: El encuadre.
FECHA:..
DESTREZAS
(COMPETENCIAS)
COGNITIVAS
Cocimiento de la unidad
didctica El Ajedrez
PSICOMOTRICES
Elaboracin de reglamento de la
clase
SOCIOAFECTIVAS
Asumir una responsabilidad en
cumplir la normativa de la clase

CONTENIDO

ACTIVIDADES

Presentacin de la didctica o 1. Saludo inicial.

bloques temticos relacionados 2. Valor: El respeto (Apuntar en
con la disciplina del Ajedrez.
la pizarra
3. Feedback de clase anterior.
3.1. Evaluacin
inicial
de
unidad (Diagnstica)
4. Pregunta de inicio:
4.1. Cul es la nueva unidad a
tratar? (Escrita pizarra)
5. Presentacin del tema

RECURSOS

Material permanente de trabajo

Hoja de evaluacin
Material permanente de trabajo
Material permanente, texto de
aprendizaje.

EVALUACIN
En un organizador grfico
incompleto:
1.

Ubicar
en
orden
de
correspondencia el nombre de
la unidad, temas a tratar en la
unidad, valores a reforzar en
esta unidad, elementos a
evaluar.

5.1. Escribir el nombre de la

unidad en la pizarra
5.2. Explicar los parmetros a
evaluar y formas de
evaluacin a aplicar.
5.3. Establecer la normativa
para el uso de los
materiales.
5.4. Elaborar
organizador
grfico relacionado con los
temas a tratar durante las
siguientes
clases
(Constelacin de ideas o
araas).
5.5. Escribir los valores que
guiaran nuestro trabajo
6. Refuerzo
6.1. Elaborar un organizador
grfico correspondiente a
cada una de los elementos
tratados (Mapa de eventos)
7. Trabajo
independiente
(Intra o extra clase)
7.1. Practica de damas o
damas chinas
7.2. Determinar
tres
caractersticas del tablero.
8. Despedida

Profesor:

Material permanente de trabajo.

Material permanente de trabajo
Material permanente de trabajo.

Material permanente de trabajo

Material permanente de trabajo

Cuaderno de apuntes
Cuaderno de apuntes

Director:

PLAN DE CLASE N 2
1. DATOS INFORMATIVOS:
ESCUELA: Fiscal Mixta Juan Montalvo
REA:
Cultura Fsica
TEMA:
La historia del Ajedrez, el tablero y las piezas (caractersticas, valor y posibilidades de movimiento).
OBJETIVO: Conocer el origen e historia del Ajedrez, mediante el relato de cuento, para asumir con responsabilidad la prctica de este deporte
METODOLOGA: Mtodo: Evolutivo-deductivo; Tcnica: El cuento, el relato.
FECHA:..
DESTREZAS
(COMPETENCIAS)
COGNITIVAS
Conocer la historia del Ajedrez,
el tablero y las piezas de juego
PSICOMOTRICES
Elaborar un organizador grfico,
determinando los personajes que
intervienen en la historia del
Ajedrez
SOCIOAFECTIVAS

CONTENIDO

ACTIVIDADES

RECURSOS

Presentacin del Ajedrez, La 1. Saludo inicial.

historia, piezas (caractersticas, 2. Valor: El respeto
valor,
posibilidades
de 3. Feedback de clase anterior,
movimiento )
3.1. Incidiendo en la forma del Material permanente de trabajo
tablero,
del
juego
practicado y experiencias
del
juego
practicado
(Damas).
4. Pregunta de inicio:
Material permanente de trabajo
4.1. Cul es el origen del
Ajedrez y cules son sus
piezas de juego?

EVALUACIN
En un organizador grfico
incompleto:
1.
2.
3.
4.

Completar la informacin que

falta.
Escribir la importancia de
jugar ajedrez
Dibujar las siguientes piezas
del Ajedrez: Rey, Reina,
Torre, Alfil, Caballo, Pen.
Escribir el valor de las
siguientes piezas del Ajedrez:

Asumir con responsabilidad y

respeto al adversario en la
prctica del Ajedrez.

Profesor:

5. Presentacin del tema

5.1. Escribir el tema de clase en
la pizarra
5.2. Lectura sobre el origen del
Ajedrez.
5.3. Demostracin de las piezas,
apuntar
el
valor
y
caractersticas.
6. Refuerzo
6.1. Cuento sobre la historia del
Ajedrez, el tablero y la
piezas que lo conforman
7. Trabajo
independiente
(Intra o extra clase)
7.1. Identifica
personajes
principales del relato.
7.2. Determina la importancia
del ajedrez.
7.3. Reconoce
piezas
del
ajedrez.
7.4. Deber: Dibujar y recortar
de piezas de ajedrez, y de
una partida de ajedrez.
8. Despedida

Material permanente de trabajo.

Material permanente, texto de
aprendizaje.
Piezas de Ajedrez, material
permanente de trabajo.

Rey, Dama, Torre,

Caballo, Pen.

Video Historia del Ajedrez, el

tablero y las piezas que lo
conforman
Ficha de organizador grfico a
llenar.
Piezas de Ajedrez
Revista, peridicos

Director:

Alfil,

PLAN DE CLASE N 3
1. DATOS INFORMATIVOS:
ESCUELA: Fiscal Mixta Juan Montalvo
REA:
Cultura Fsica
TEMA:
Valoracin, respeto y ejecucin correcta del reglamento del Ajedrez.
OBJETIVO: Respetar y aplicar correctamente el reglamento del Ajedrez, mediante la prctica en la profundizacin de piezas (Rey, pen; movimiento y
captura) para juzgar y auto-juzgar nuestro proceder en el juego y en nuestra vida cotidiana.

METODOLOGA: Reproductivo (En funcin del grado de actividad del profesor y de la independencia del estudiante) Tcnica: Expositiva
observacin, tutora.
FECHA:..
EJE TRANSVERSAL: Educacin para la democracia
DESTREZAS
(COMPETENCIAS)
COGNITIVAS
Interiorizar cada una de las
reglas para la prctica del
Ajedrez.

CONTENIDO

ACTIVIDADES

RECURSOS

Reglamento
del
Ajedrez, 1. Saludo inicial.
movimiento de piezas (Rey y 2. Valor:
pen)
2.1. Educacin
para
la Material permanente de trabajo
democracia. (apuntar en la
pizarra)

EVALUACIN
Realizar
las
instrucciones:
1.

siguientes

Realizar movimientos del

Pen en el tablero

PSICOMOTRICES
Practicar distintos movimientos
de piezas, en el tablero,
simulando batallas y aplicando
el reglamento.
SOCIOAFECTIVAS
Juzgar
y
auto-juzgar
el
procedimiento en una partida de
juego y en nuestra vida diaria.

3. Feedback de clase anterior

3.1. Dnde se origin el
Ajedrez?
3.2. Cmo se llaman las piezas
que sirven para jugar
ajedrez?
3.3. Cul es la caracterstica
ms importante de las
piezas de juego?
4. Preguntas de inicio:
4.1. Existe un reglamento para
jugar ajedrez?
4.2. Cmo se mueven cada una
de las piezas de Ajedrez en
el tablero?
5. Presentacin del tema y
objetivo.
5.1. Se escribe el tema en la
pizarra.
5.2. Se escribe el objetivo de la
clase.
6. Elaboracin
del
conocimiento
6.1. Lectura de reglas en forma
general
6.2. Profundizacin
en
las
piezas, movimientos del
Pen y Rey: aprendizaje y
prctica.
7. Refuerzo
7.1. Observacin de video
7.2. Prctica tutoriada
8. Trabajo
independiente
(Intra o extra clase)
8.1. Observar el video acerca

2.
3.
4.

Material permanente de trabajo

Material permanente de trabajo.

Material permanente, texto de
aprendizaje.
Texto de aprendizaje
Tablero, y piezas de Ajedrez.

Video Movimiento de piezas

Cuaderno de apuntes.

Cmo captura el Pen, a

contrario.
Realizar movimiento del
Rey
Cmo captura el rey (ojo)

9.

del movimiento del Pen y

el Rey. Y redactar lo
observado y escuchado.
Despedida

Profesor:

Director:
PLAN DE CLASE N 4

1. DATOS INFORMATIVOS:
ESCUELA: Fiscal Mixta Juan Montalvo
REA:
Cultura Fsica
TEMA:
Movimiento de las distintas piezas de ajedrez y su captura .
OBJETIVO: Realizar movimientos respectivos de acuerdo a la correspondencia de cada pieza (..) mediante la explicacin oral y
prctica tutoriada para juzgar y auto-juzgar nuestro proceder en el juego y en nuestra vida cotidiana.

METODOLOGA: Reproductivo (En funcin del grado de actividad del profesor y de la independencia del estudiante) Tcnica: Expositiva
observacin, tutora.
FECHA:..
EJE TRANSVERSAL: Educacin para la democracia
DESTREZAS
(COMPETENCIAS)
COGNITIVAS
Interiorizar cada una de las
reglas para la prctica del
Ajedrez.
PSICOMOTRICES
Practicar distintos movimientos

CONTENIDO

ACTIVIDADES

Reglamento
del
Ajedrez, 1.
movimiento de piezas (Rey y 2.
pen)

RECURSOS

Saludo inicial.
Valor:
2.1. Educacin para la Material permanente de trabajo
democracia. (apuntar
en la pizarra)
3. Feedback de clase anterior
3.1. En el tablero realizar
movimiento del Pen y del

EVALUACIN
Realizar
las
instrucciones:

siguientes

Realizar
movimientos
del
.. en el tablero
10. Cmo
captura
el
.., a contrario.

de piezas, en el tablero,
simulando batallas y aplicando
el reglamento.
SOCIOAFECTIVAS
Juzgar
y
auto-juzgar
el
procedimiento en una partida de
juego y en nuestra vida diaria.

Rey?
3.2. Explicar en el tablero
como captura el Pen y
como captura" el Rey?
4. Preguntas de inicio:
4.1. Cul es el movimiento que
realizan la Dama y la
Torre?
5. Presentacin del tema y
objetivo.
5.1. Se escribe el tema en la
pizarra.
5.2. Se escribe el objetivo de la
clase.
6. Elaboracin
del
conocimiento
6.1. Lectura de del texto,
relacionado
a
los
movimiento de la Dama y
las Torres en forma general
6.2. Explicacin
del
movimiento del de la Dama
y la Torre
6.3. Prctica.
7. Refuerzo
7.1. Observacin de video
7.2. Prctica tutoriada
8. Trabajo
independiente
(Intra o extra clase)
8.1. Observar el video acerca
del movimiento de la Dama
y las Torres. Y redactar lo
observado y escuchado.
9. Despedida

Material permanente de trabajo

Material permanente de trabajo.
Material permanente, texto de
aprendizaje.
Texto de aprendizaje

Tablero, y piezas de Ajedrez.

Video Movimiento de piezas

Proyector de imgenes
Cuaderno de apuntes.

Profesor:

Director:

PLAN DE CLASE N 4
2. DATOS INFORMATIVOS:
ESCUELA: Fiscal Mixta Juan Montalvo
REA:
Cultura Fsica
TEMA:
Movimiento de las distintas piezas de ajedrez y su captura .
OBJETIVO: Realizar movimientos respectivos de acuerdo a la correspondencia de cada pieza (..) mediante la explicacin oral y
prctica tutoriada para juzgar y auto-juzgar nuestro proceder en el juego y en nuestra vida cotidiana.

METODOLOGA: Reproductivo (En funcin del grado de actividad del profesor y de la independencia del estudiante) Tcnica: Expositiva
observacin, tutora.
FECHA:..
EJE TRANSVERSAL: Educacin para la democracia
DESTREZAS
(COMPETENCIAS)
COGNITIVAS
Interiorizar cada una de las
reglas para la prctica del
Ajedrez.
PSICOMOTRICES
Practicar distintos movimientos

CONTENIDO

ACTIVIDADES

RECURSOS

Reglamento
del
Ajedrez, 11. Saludo inicial.
movimiento de piezas (Rey y 12. Valor:
pen)
12.1.
Educacin
Material permanente de trabajo
para la democracia.
(apuntar en la pizarra)
13. Feedback de clase anterior
13.1. En el tablero realizar

EVALUACIN
Realizar
las
instrucciones:

siguientes

Realizar
movimientos
del
.. en el tablero
20. Cmo
captura
el
.., a contrario.

de piezas, en el tablero,
simulando batallas y aplicando
el reglamento.
SOCIOAFECTIVAS
Juzgar
y
auto-juzgar
el
procedimiento en una partida de
juego y en nuestra vida diaria.

movimiento del Pen y del

Rey?
13.2. Explicar en el tablero
como captura el Pen y
como captura" el Rey?
14. Preguntas de inicio:
14.1. Cul es el movimiento
que realizan la Dama y la
Torre?
15. Presentacin del tema y
objetivo.
15.1. Se escribe el tema en la
pizarra.
15.2. Se escribe el objetivo
de la clase.
16. Elaboracin
del
conocimiento
16.1. Lectura de del texto,
relacionado
a
los
movimiento de la Dama y
las Torres en forma general
16.2. Explicacin
del
movimiento del de la Dama
y la Torre
16.3. Prctica.
17. Refuerzo
17.1. Observacin de video
17.2. Prctica tutoriada
18. Trabajo
independiente
(Intra o extra clase)
18.1. Observar
el
video
acerca del movimiento de
la Dama y las Torres. Y
redactar lo observado y
escuchado.

Material permanente de trabajo

Material permanente de trabajo.
Material permanente, texto de
aprendizaje.
Texto de aprendizaje

Tablero, y piezas de Ajedrez.

Video Movimiento de piezas

Proyector de imgenes
Cuaderno de apuntes.

19. Despedida

Profesor:

Director: