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org/Empleo/ServicioEstrategiaProfesional/ManualOrientacionProfesional/te
ma2_1.asp

2.1 EL CONCEPTO DE EMPLEABILIDAD

Objetivos del Tema


- Conocer el concepto de empleabilidad y familiarizarnos con el mismo
- Conocer de qu variables est formada la empleabilidad

El valor objetivo de la empleabilidad, est centrado en elementos cuantificables, como pueden ser:

sistemas de gestin

responsabilidades

experiencia

Debido a los cambios socioeconmicos ocurridos los ltimos aos, las empresas comienzan a plantearse las
siguientes cuestiones:

Cmo podemos incorporar a los mejores en nuestra empresa para que continen y aporten solidez a
nuestro proyecto de futuro?

Cmo podemos identificar a los mejores y, ms concretamente, sus caractersticas, para que de esa forma
podamos buscar en el mercado laboral, aquellos que cumplen las caractersticas de xito que demanda
nuestra compaa?.

Podemos mantener y desarrollar esas caractersticas para que esos profesionales crezcan con nosotros y
la relacin sea beneficiosa para ambos?.

Debido a este nuevo planteamiento, es ahora cuando aparece con fuerza el concepto de empleabilidad. En sus dos
variables

fundamentales:

- Empleabilidad interna: determina el nivel de competitividad de un trabajador dentro de la empresa Qu


aspectos del perfil profesional del trabajador, tenemos que desarrollar para que su formacin encaje con las
necesidades

de

crecimiento

de

la

empresa?.

- Empleabilidad externa: determina el nivel de competitividad de un trabajador en el entorno del mercado laboral.
Ocultar informacin
Mercado laboral
Hacia dnde se mueve el mercado?
Qu requisitos de formacin tcnica, qu habilidades, experiencia, y enfoque empresarial, de
investigacin, comercial, financiero, est demandando el mercado?
Qu sectores econmicos son los emergentes?
Qu perfiles son los ms demandados en esos sectores, y qu requisitos demandan esos perfiles?
Las respuestas a estas preguntas, nos permitirn identificar aquellos aspectos a los que debemos
prestar atencin prioritaria a la hora de desarrollar nuestra empleabilidad.

- Ventajas de la Empleabilidad:

2.2 LA FORMACIN Y EL DESARROLLO PROFESIONAL

Objetivos del Tema


- Conocer hacia qu reas y sectores se pueden dirigir los titulados en determinadas carreras.
- Conocer los actuales factores clave para la empleabilidad
- Dar a conocer qu es un master, para qu sirve y dnde se puede encontrar informacin de los mismos
- Conocer qu son las Competencias Tcnicas

En los ltimos aos el mapa del mercado laboral ha experimentado un gran cambio, en 20 aos la demanda de
titulados

superiores

se

ha

triplicado.

Sin embargo no es suficiente cualquier titulacin, el elevado nmero de estudiantes y titulados en Espaa ha trado
como consecuencia un gran desajuste entre la oferta y la demanda, algunas carreras han alcanzado un gran ndice
de desempleo.

Si quieres ver algunos algunos ejemplos de distintas titulaciones y los Sectores y reas donde encuentran
habitualmente su lugar en el mapa profesional

Ms informacin...

Titulaciones, Sectores, y reas


TITULACIN

Admn. & Direccin de Empresas

Econmicas y Empresariales

Ingeniera Industrial

Ingeniera Informtica

Arquitectura

SECTOR DE DESTINO

AREA FUNCIONAL

Consultora.

Admn. & Finanzas

Telecomunicaciones

Comercial.

Banca.

Marketing

Consultora

Admn. & Finanzas.

Banca

Comercial

Servicios

Marketing

Industrial

Produccin

Electricidad

Comercial

Telecomunicaciones

Informtica

Telecomunicaciones

Informtica

Consultora

Comercial

Informtica

RRHH

Construccin

Produccin

Inmobiliario

Comercial

Consultora

Servicios Generales

Telecomunicaciones

Informtica

Consultora

Produccin

Ingeniera de Telecomunicaciones

Ingeniera Industrial

Informtica

Comercial

Industrial

Informtica

Automocin

Comercial

Qumica

RRHH

2.2.1 Formacin post grado.

Hace mucho que se ha generalizado para dejar de ser patrimonio de unos pocos. Los master son la opcin ms
frecuente

al

abandonar

las

aulas

universitarias

la

oferta

no

deja

de

crecer.

Desde es punto de vista de las empresas, el resultado de la situacin actual es que los recin licenciados, tienen un
buen nivel de preparacin acadmica, pero esta preparacin no coincide con las necesidades del mundo actual.
Qu es un mster?

Que es un Master?
Se trata de un programa de especializacin que preparan para el ejercicio profesional y tienen un enfoque
eminentemente practico. Su oferta se podra resumir en los siguientes puntos:

Mejora las oportunidades profesionales por el grado de especializacin que proporcionan.

Su metodologa es eminentemente practica, algo que es imprescindible en muchas ocasiones para acceder
a un puesto de trabajo.

En ellos se da un proceso de ampliacin de relaciones profesionales. En los cursos se entra en contacto


con directivos de empresas y expertos en cuestiones de inters para el alumno. Este punto es adems uno
de los criterios mas valorados a la hora de seleccionar uno u otro.

Otro de sus atractivos son las bolsas de empleo, al igual que los programas de practicas con las empresas.

La duracin mnima es de un ao, o el equivalente a 500 horas lectivas.

Sin embargo el momento de realizar un Master no solo es cuando se finaliza la carrera, tambin es una buena
forma de mejorar en cargo o en sueldo.

Se pueden realizar presenciales, o a distancia, que exijan dedicacin plena o parcial, que sean generalistas o
especializados.
Si quieres ver una gua que te pueda servir de ayuda a la hora de elegir un Master:

2.2.2 Competencias tcnicas.

Hablamos de competencias tcnicas, cuando nos referimos al conjunto de conocimientos, procedimientos,


actitudes y capacidades que una persona posee y que son necesarias para:

Ejemplos de Competencias Tcnicas o de Conocimientos pueden ser las siguientes:


- Informtica
- Contabilidad financiera
- Impuestos
- Leyes laborales
- Clculo matemtico
- Idiomas
Veamos una serie de ejemplos de Competencias Tcnicas requerida en determinados puestos:

Ejemplo2.1

Ejemplos de Competencias Tcnicas


Veamos una serie de ejemplos de Competencias Tcnicas requeridas en determinados puestos:
PUESTO
Ingeniero de
TelecomunicacionesComercial

COMPETENCIAS TECNICAS REQUERIDAS

Planificar, organizar y coordinar las acciones comerciales.


Habilidad para la negociacin, deteccin de seales de negocio
con proveedores y clientes y cierre de operaciones.
Establecer las relaciones comerciales planificadas con clientes.
Informar con carcter previsional y proactivo de las gestiones

Gestin contable.
Gestin presupuestaria.
Tesorera Contabilidad.
Experiencia contable y/o Auditora de al menos 2 aos en puesto
similar.
Formacin universitaria de en Empresas.
Conocimiento del PGC.
Herramientas informticas de uso ofimtica y/o paquetes
especficos de contabilidad.
Nivel medio de ingls.

Formacin a nivel FPII o similar.


Amplio conocimiento de lenguaje java.
Conocimientos en HTML, JavaScript e Internet.

Licenciatura deseable.
Estudios especficos en Gestin Comercial & Marketing.
Idioma: Fluido hablado y escrito.
Fuertes conocimientos de negociacin.
Desarrollo de la estrategia comercial de acuerdo con la alta
direccin.
Establecimiento de las polticas de ventas para clientes por
sectores y lneas de negocio.
Desarrollo y coordinacin de los estndares de calidad de
servicio y atencin al cliente.
Coordinacin de todas las acciones y acuerdos que se lleven a
cabo para un mismo cliente.

Contable Senior

Analista Programador Java

Business Development
Executive

realizadas.
Detectar las seales de negocio vinculadas con la actividad de la
empresa.
Aptitud para las relaciones comerciales y capacidad para
relacionarse con los interlocutores habituales (Generalmente
ingenieros o tcnicos de elevada cualificacin).
Deber ser riguroso, preciso, en el seguimiento de sus tareas y
plazos y aportar una notable madurez profesional y personal.

2.2.3 Formacin en sistemas de gestin empresarial.

Hay aspectos relacionados con la gestin profesional que se incorporan en una funcin o en un sector y que
poseen la gran capacidad de que pueden ser tiles para otros sectores y departamentos. A simple vista nos cuesta

imaginarlo. Son sistemas de gestin empresarial de gran valor aadido y que nos permite acceder a situaciones
laborales muy reconocidas en el mercado actual:

2.2.4 Formacin en idiomas.

La internacionalizacin del trabajo y la globalizacin de los mercados ha cambiado la actitud frente a los idiomas.
El ingls sigue siendo sin discusin alguna, la lengua mas demandada y el idioma por excelencia de los negocios,
la

ciencia

la

tecnologa.

El mundo de la tecnologa no deja de crecer y desarrollarse. El ingls ser la lengua internacional del futuro ya que
muchos idiomas, entre ellos el espaol, han adoptado sus trminos para referirse a elementos de las nuevas
tecnologas.
Hoy en da un currculum no est completo si no incluye un apartado de idiomas. Por ejemplo, una baremacin de
los

distintos

Nivel

Nativo

niveles,

sera

la

siguiente:

Definicin

Tiene alrededor de 4.000 palabras de vocabulario. Piensa en el idioma, conoce la estructura


subyacente. Nivel alcanzado por individuos criados en la lengua

Fluido/Negocios

Dispone de alrededor de 3.000 palabras de vocabulario. Habla de forma normal y fluida,


puede conducir negociaciones en dicho idioma. Escribe con la gramtica suficiente

Nivel
Conversacional

Tendra alrededor de 2.000 palabras puede utilizar frases simples en tiempo pasado, presente

Elemental o
bsico

Dispone de unas 1.000 palabras de vocabulario, mantiene conversaciones de supervivencia,

y futuro. Responder a cuestiones generales de forma clara, puede leer cosas no complejas

lee y utiliza los usos ms comunes de vocabulario, responde a cuestiones simples

2.3 EL CONCEPTO DE FORMACIN-ACCIN

Objetivos del Tema


- Conocer el concepto y la usabilidad de la Formacin-Accin

Se trata de un proceso de formacin cuya finalidad es un aprendizaje de mayor aplicabilidad y adecuacin al puesto
de trabajo, por lo que su mtodo de trabajo recoge actividades de aplicacin a fin de lograr la constante interaccin
entre
las
demandas
del
propio
trabajo
y
los
contenidos
informativos
impartidos.
Tiene en cuenta todos los problemas del individuo. No slo tratar de aumentar sus competencias, sino que adems
las adaptar a su proyecto concreto, en el que la formacin acompaar a la realizacin.
Ejemplo:

2.4 LA EXPERIENCIA REQUERIDA

Objetivos del Tema


- Definir cules son los niveles de experiencia aplicables en funcin del tiempo y la responsabilidad.
- Conocer porqu unos determinados conocimientos se pueden aplicar en puestos futuros.

2.4.1. Experiencia tcnica.


Cuando entramos a formar parte del mercado laboral, nuestro perfil ir sufriendo cambios, en funcin de la
experiencia que vamos adquiriendo. De esta forma, se pueden distinguir tres tipos de experiencia tcnica:

2.4.2. Experiencia en nivel de responsabilidad.


En cuanto al nivel de responsabilidad, existen tres tipos:

2.4.3. Experiencias exportables a futuros puestos.


Actualmente la tendencia de la empresa, es acabar con la estructura jerrquica para sustituirla por una mucho ms
plana. Este cambio nos lleva a hacia una estructura mucho ms comunicativa, en la que la informacin, funciones y
responsabilidades
fluyen
uniformemente.
De esta forma la experiencia que adquirimos en determinado puesto o departamento nos servir para futuros.
Ejemplo:

Si

Nos vale para

Sabemos realizar anlisis de costes

Departamento Financiero y de Produccin

Tenemos una orientacin al cliente muy alta

Departamento de Marketing, Ventas, etc

Tenemos conocimientos de procesos logsticos

Departamento de Calidad

Tenemos trato directo con clientes

Departamento de New Business

Conocimientos de estrategia empresarial

Definir objetivos de distintos departamentos / reas

2.5 CONCEPTO DE COMPETENCIAS DESDE RECURSOS HUMANOS

Objetivos del Tema


- Profundizar en el concepto de Competencias y el porqu de su uso

El concepto de competencias est slidamente implantado en la gestin de recursos humanos de las compaas. Este
concepto significa que a la hora de evaluar, formar, desarrollar y medir la contribucin al xito de una persona en un
puesto de trabajo, se tienen en cuenta los llamados factores diferenciadores de xito, eso que hace que unas
personas sean mejores en un puesto y que va a determinar quin est mejor posicionado o en mejores condiciones
para
desarrollar
ese
puesto
con
xito.
Competencia son aquellos factores que distinguen a la persona con un desempeo superior de los que tienen un
desempeo "adecuado". Por tanto, las COMPETENCIAS son aquellas caractersticas personales del individuo
(motivacin, valores, rasgos, etc.) que le permite hacer de forma ptima las funciones de su puesto de trabajo.
LAS COMPENTENCIAS SON LO QUE HACEN LOS MEJORES EN UN PUESTO

Hemos ser conscientes de que todas las competencias son susceptibles a un desarrollo y entrenamiento, aunque cada
una en distinto grado. La siguiente frase nos puede clarificar este punto:
puedes ensear a un pavo a trepar, pero es ms fcil contratar a una ardilla

2.6 APLICACIONES AL CONCEPTO DE COMPETENCIAS

Objetivos del Tema


- Conocer qu condiciones son necesarias para implantar un sistema de Gestin por Competencias
- Conocer las aplicaciones de un sistema de Gestin por Competencias

2.6.1. Condiciones indispensable para que triunfe un Sistema de Gestin por Competencias.

2.6.2. Aplicacin a plan de carreras Cmo organiza la empresa tu desarrollo dentro de ella?.
OBJETIVO: la empresa pretende con el plan de carreras
Plasmar la visin / misin de la empresa en una estructura que permite
la implantacin de la estrategia; a travs de la movilidad de las
personas entre distintos niveles de responsabilidades y grupos
funcionales
Planificar, para personas y equipos en funcin de su particular punto de
partida, el recorrido por dicha estructura organizativa, a travs del
desarrollo y la evolucin profesional
CMO: a travs de
la definicin y clasificacin de la estructura
la definicin de una poltica retributiva adecuada
la definicin del perfil de competencias del espacio organizativo y de las
personas
la elaboracin de Planes de Desarrollo Individuales
CON EL FIN DE...
Capacitar a las personas para asumir roles y responsabilidades cada vez
mayores
Obtener un mapa de carreras que conecta los distintos espacios
organizativos y dan sentido a la carrera profesional de las personas en
una determinada empresa

2.6.3. Aplicaciones a plan de retribucin Qu criterios utiliza la empresa competitiva para remunerar a su
equipo humano?.
OBJETIVO: Qu pretende?
Retribuir la consecucin de objetivos tanto cualitativos como

cuantitativo, acordes con los objetivos estratgicos de la Organizacin


CMO: A partir de:
Plan estratgico de la compaa
La misin de la Organizacin y objetivos estratgicos
De su estructura organizativa. A travs del establecimiento de:

la descripcin del espacio organizativo


la definicin del perfil de competencias del puesto
CON EL FIN DE...
Ponderar los efectos del cumplimiento de los objetivos en la retribucin
de los objetivos

2.6.4. Aplicacin a Gestin de desempeo. Cmo evala la empresa tu contribucin en la gestin de la


misma?.
OBJETIVO: Alcanzar un sistema justo donde los mismos hechos y
actitudes tengan una evaluacin similar en las distintas personas de la
empresa, a travs de:
La comprensin por parte de los individuos que componen una
organizacin
las principales funciones, responsabilidades y competencias de su
espacio organizativo
las exigencias del mercado en que se mueve la organizacin
la forma en que pueden desarrollar sus funciones, responsabilidades y
competencias dentro de su espacio organizativo
CMO: A travs de la fijacin de objetivos de desempeo que:
sean coherentes con las responsabilidades y resultados de espacio
organizativo dentro de la organizacin
requieran la aproximacin del perfil de competencias del individuo al
perfil del espacio organizativo
CON EL FIN DE...
Desarrollar un Plan de Accin Individual

2.7 LA SELECCIN POR COMPETENCIAS

Objetivos del Tema

- Comprender el significado de competencias

Los procesos de Seleccin basados en Competencias ponen el acento en la identificacin de las competencias de base
del
puesto
que
cumplan
las
siguientes
condiciones:
- Competencias que los solicitantes han desarrollado y demostrado ya en su vida laboral (p.e.: Iniciativa).
- Competencias con las que es posible predecir las perspectivas de xito a largo plazo del candidato, y que sean
difciles
de
desarrollar
mediante
capacitacin
(p.e.:
Orientacin
al
logro).
- Competencias que se puedan evaluar de un modo fiable empleando una entrevista focalizada.

Evolucin de las tendencias en los Procesos de Seleccin


Los cambios que han acontecido a nivel social y por ende, en el plano laboral, ha contribuido a un
cambio en la concepcin e importancia de los recursos humanos dentro de la empresa. Estos cambios
se han reflejado en los procesos de seleccin que se han realizado. El cambio de concepcin lo
podemos resumir en el siguiente cuadro explicativo:

ANTES

Seleccin para funciones bien definidas y estables.


nfasis en conocimientos especializados relativos a la funcin.
Proceso de seleccin
nfasis en el anlisis de las aptitudes, conocimientos y
experiencia del candidato.

Criterios de seleccin:
Conocimientos del sector
Conocimientos de productos y tcnicas

Capacidad para ajustarse a procedimientos


AHORA

Seleccin para funciones de trabajo multidisciplinares y roles cambiantes.


nfasis en competencias ligadas a la cultura y la estrategia de la compaa.
Proceso de seleccin:
Acertar con las competencias requeridas
Conocer el perfil de Competencias del candidato

Criterios de seleccin:
Flexibilidad

Iniciativa
Orientacin a resultados
Orientacin al cliente

2.7.1. Herramientas utilizadas para la seleccin por competencias.

Para atraer al tipo adecuado de personas y lograr que soliciten


ANUNCIOS

el puesto en cuestin. Se consigue ofreciendo informacin


precisa de la naturaleza del puesto y de las competencias que
se buscan

LA ENTREVISTA FOCALIZADA

Entrevista estructurada, que valora directamente si los


candidatos poseen las competencias requeridas para el puesto

TEST

-Test de Capacidad Cognitiva: valora los aspectos de las


competencias cognitivas, como p.e, Pensamiento Analtico
-Test de Personalidad: evala un gran nmero de competencias

SIMULACIONES, EJERCICIOS
PRCTICOS Y ASSESMENT
CENTER:

Aporta gran valor aadido al proceso de seleccin.


Se disean para simular lo ms parecido posible las exigencias
en trminos de competencias del puesto en cuestin.
Tipos: Role play, Ejercicios de simulacin...

INFORMACIN BIOGRFICA

Estudio, a travs del currculum vitae, de situaciones pasadas


en la que hubo ms posibilidades de desarrollar unas
determinadas competencias

Comprobacin de criterios que no pueden evaluarse en la


ENTREVISTA TELEFNICA

entrevista curricular.
Es un filtro indispensable en procesos de seleccin de gran
volumen y en Assessment Centre

Ejemplo de perfil de competencias


A continuacin veremos, a modo de ejemplo, un cuadro en el que se detallan las competencias
deseables en diferentes perfiles profesionales. Estos perfiles han sido obtenidos a travs de un estudio
realizado en una multinacional, no teniendo que generalizar a otras compaas, ya que cada una de
ellas puede requerir competencias distintas para un mismo puesto:

Competencias requeridas

Dtor.
Dtor.
Dtor.
Dtor
Marketin Finanza RR
Ventas
g
s
HH

Orientacin al cte. Interno


Orientacin al cte. Externo

X
X

Jefe
Dpto.

Jefe
Staff
Zon Vendedor
Oficina
a

Disponibilidad

Iniciativa

Estrategia

Planificacin
Ambiente de Equipo:
Liderar

Colaborar

Anlisis de Problemas
/Soluciones

X
X

Tema 2. Habilidades para la empleabilidad


2.8 RESUMEN

El concepto de EMPLEABILIDAD es, en el momento actual muy importante


La EMPLEABILIDAD tiene dos variables: empleabilidad interna y empleabilida externa
La formacin postgrado est en auge debido a que los licenciados tienen muy buena preparacin acadmica
pero que no coincide con las necesidades del mundo laboral
Cada puesto requiere una determinadas competencias tcnicas
La formacin-accin es un proceso de formacin cuya finalidad es un aprendizaje de mayor aplicabilidad y
adecuacin al puesto

Las Competencias son caractersticas personales del individuo que le permite realizar de forma ptima las
funciones de su puesto de trabajo
Un sistema de Gestin por Competencias se puede aplicar a:

o Plan de Carreras
o Plan de Retribucin
o Gestin de desempeo
o Seleccin
Las condiciones necesarias para implantar un sistema de Gestin por Competencias son:
o
o
o
o

Que
Que
Que
Que

se
se
se
se

desarrollen las competencias que realmente influyen positivamente en el desempeo


involucren plenamente empleado y responsable inmediato
integre con otros procesos de gestin y comunicacin ya existentes
desarrollen aquellas competencias ms rentables en los trabajadores actuales

http://www.muniguate.com/index.php/component/content/article/75-temas/14740-juventud
Municipalidad de Guatemala

MUNIJOVEN promueve la empleabilidad juvenil

Inauguracin del curso de ingls a jvenes de la ciudad en CALUSAC.

Ciudad de Guatemala, 18 de septiembre de 2014/ La

formacin para el empleo se confirma una prioridad para la

Municipalidad de Guatemala quien a travs del proyecto MUNIJOVEN est implementando una estrategia
integral de intervencin enfocada a la apertura de mejores oportunidades econmicas, formativas, de
salud y recreativas para los jvenes del municipio.

MUNIJOVEN es una iniciativa financiada por el gobierno de Italia y ejecutado por la Municipalidad de
Guatemala en colaboracin con el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), que tiene
como objetivo el fortalecimiento de las acciones municipales en favor de la juventud. A partir del 2012, el
proyecto se ha enfocado principalmente en la capacitacin profesional de los jvenes, considerando que

Guatemala tiene el porcentaje ms alto de poblacin juvenil a nivel de Centroamrica con sus 15,438,34
habitantes (Fuente: INE), de los cuales ms de 10,000,00 son menores de 30 aos.

Agraduanda en Servicio y Atencin al Cliente.

La Poblacin Econmicamente Activa (PEA) es calculada en 2,366,114; y alrededor de 1,050,000 viven en


el rea urbana. De estos jvenes existen alrededor de 250,000 que se encuentran en la categora de los
que ni estudian y ni trabajan (Fuente: PNUD).

Los factores principales que impiden una real participacin de los jvenes en la vida econmica son
relacionados con la inadecuada insercin laboral, falta de oportunidades y dificultades en el proceso de
bsqueda de empleo, especialmente para los jvenes de bajos recursos.

La falta de empleabilidad - desarrollo de sus competencias y habilidades para trabajar - es


considerada uno de los obstculos mayores que los jvenes enfrentan para poder acceder a un trabajo
decente. Esto se confirma tambin a travs de los resultados obtenidos de una investigacin financiada
por MUNIJOVEN, realizada en el ao 2012 sobre la Demanda y la Oferta Laboral en la Ciudad de
Guatemala donde se evidenci que la mayora de las empresas privadas, objeto del estudio, encuentran
dificultades para encontrar personal calificado y que posean las actitudes y competencias necesarias para
producir en forma competitiva.

De acuerdo a esta investigacin, a partir del 2013, el proyecto MUNIJOVEN ha enfocado sus esfuerzos en
reducir la brecha entre la demanda y la oferta laboral, ofreciendo cursos de capacitacin profesional
gratuita en las reas de inters por el sector privado, empezando con la enseanza del idioma ingls, ya
que se multiplican las oportunidades laborales con el dominio de otro idioma.

El ao pasado se graduaron 180 jvenes y para este ao en colaboracin con el Centro de Aprendizaje
de Lenguas de la Universidad San Carlos y el Instituto Guatemalteco Americano estn aprendiendo este
idioma 450 jvenes de la capital que terminaran su aprendizaje en diciembre del presente ao.

Terminado su periodo de formacin, los jvenes podrn acceder a un puesto de trabajo digno dentro de
empresas privadas aliadas estratgicas del proyecto que han demostrado inters en el modelo de
empleabilidad impulsado por la Municipalidad de Guatemala alinendolos con sus buenas prcticas de
Responsabilidad Social Empresarial. Este modelo consiste en ofrecer a los jvenes una formacin integral
para su crecimiento personal y profesional, donde adquieren habilidades formativas para desempaarse en

una actividad laboral con pasin y preparacin tcnica; promoviendo la corresponsabilidad a travs de
actividades de voluntariado comunitario.

Los jvenes son un recurso fundamental para el desarrollo de nuestra sociedad y representan el universo
generador de recursos y de capital humano, social, econmico, de innovacin y de ideas necesario para la
construccin de un mejor futuro.