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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION


UNIVERSITARIA
ENKA
MATURN - MONAGAS

ESTUDIO DE CASO: LA HIPERACTIVIDAD EN LOS


NIOS PODR SER CONSIDERADA COMO UNA
MOTIVACIN DE ACUERDO A LOS PATRONES DE
CONDUCTAS?

Profesor (a):

Autora:

Edixon Castro

Elenis Brito
C.I.: 14.339.353

Maturn, Septiembre del 2014.

Ana Mara tiene 8 aos y cursa 3 grado. Es una nia muy difcil de
educar por su actividad hostil e indcil.
No es aceptada por sus compaeros y parece rara y extraa en
sus reacciones y se duda algo de su normalidad de carcter. Se han
recogido los siguientes datos:
Su rendimiento es suficiente aunque no brillante.
Su relacin con las educadoras es de desconfianza y recelo, poco
comunicativo.
Tiene un grupo de compaeras a las que domina y conduce
autoritariamente, sin embargo, no es popular.
Es poco dcil a normas e instrucciones y difcil para dejarse llevar.
Parece extraordinariamente tmida, pero muy orgullosa y
reconcentrada.
El padre es aparentemente dinmico y decidido, pero dando la
impresin de superficialidad.
La madre parece razonable y comprensiva con la nia.
-

Datos aportados por la familia:

Tiene una hermana de tres aos con la que se lleva bien, pero a veces es
agresiva con ella.

Muy poco obediente y muy poco cariosa.


Caprichosa y difcil de contentar.
Tiene una salud muy buena.
Se ha intentado llevarla a veces con rigurosidad y otras veces con
condescendencia, sin resultados en ambos casos.

Datos aportados por el examen psicolgico:


Nivel completamente normal de inteligencia, es muy probable que
su capacidad sea bastante favorable, dentro del nivel normal.
Puede obtener notas superiores al aprobado a todas las
asignaturas.
Adaptacin social y familiar deficiente.
Muy alta persistencia en los propsitos o nivel de exigencia.

Acepta difcilmente las limitaciones de la realidad y las personas


Domina sus sentimientos e impulsos ante las dificultades y canaliza
la energa de su personalidad hacia el logro de sus propsitos y
deseos.
Se adapta difcilmente a los gustos de los dems.
Poco afectuosa con sus padres. Parece que se distancia de ellos
por temor y por despecho.
Tiene una hostilidad latente que el impide aceptar las normas de
los otros. Su sociabilidad es insuficiente por ser autoritario y
dominante.
A la vista de estos datos ordenados, conviene reflexionar sobre
ellos. Tratar de ver como unos pueden influir en otros. Por ejemplo, los
factores fisiolgicos han influido en actitudes o hbitos; o si un fracaso en
un aspecto puede haber contribuido al fracaso en otro.
Finalmente, habra que hacer un primer diseo provisional de un
plan de recuperacin de la nia en cuestin, es decir, tres o cuatro
estrategias para empezar a poner en prctica y que pueda mejorar la
situacin.
Hay que tener en cuenta que no se puede hacer un plan definitivo
sin haber entrado en contacto con la nia, or lo que ella dice de s misma,
captar sus sentimientos en la situacin...
En el ejemplo de Ana Mara, el plan de recuperacin puede ser el
siguiente.
En este caso, es muy importante la actuacin con los padres de la
nia. Estos debern esforzarse por recuperar o suscitar el afecto personal
de la nia para que llegue a obedecer y aceptar la disciplina familiar por
simpata afectiva. Sin embargo, no deben acceder a caprichos y
terquedades,

siendo

firmes

en

la

exigencia

de

actitudes

comportamientos correctos. Por otra parte, hay que ser suave en las
formas dado su carcter fuerte y agresivo.

A su vez, los profesores en el colegio pueden contribuir a su


integracin social, ayudndola a realizar con gusto actos de servicio a los
dems, hacindola ver que las otras nias estarn ms contentas con
ella, si es menos autoritaria en la organizacin de los juegos y
diversiones. Conviene que traten de tener buenas relaciones personales
con ella para lograr de este modo un mayor rendimiento escolar.
Tanto los padres como los educadores tienen que tener en cuenta
que es una nia muy difcil en el aspecto educacional y, por tanto, se
necesita de la paciencia y perseverancia en la aplicacin del plan de
recuperacin.

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