Taller de Escritura

ESCUELA DE PEDAGOGÍA, Febrero 2003

TALLER DE ESCRITURA I, II, III

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE COMUNICACIONES
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL
PREGRADO EN COMUNICACIONES

MÓDULO
CURRÍCULO:
ÁREA:
CRÉDITOS:
TEMA
ASIGNATURA
INTENSIDAD:
PRERREQUISITO:
CUPO:
OBJETIVO:

METODOLOGÍA:
TÓPICOS:
ESCENARIOS:

I
Modular integrativo
LENGUAJE Y MEDIOS
2
COMUNICACIÓN DIRECTA
TALLER DE ESCRITURA I
2 horas semanales, total 32 horas semestre
Ninguno
¿ estudiantes máximo
El estudiante estará en capacidad de expresarse por
escrito, con un adecuado manejo de la lengua materna,
en los géneros expositivo y periodístico.
Conceptualización sobre el lenguaje
El lenguaje escrito y su estructura
Macroestructura y microestructura del texto
Párrafos
Coherencia y cohesión
Titulación
Género expositivo
Género periodístico: la noticia
Laboratorio
La comunicación en las relaciones interpersonales y grupales
Familia, comunidad, ciudad, trabajo

MÓDULO
CURRÍCULO:

II
Modular integrativo

CONTENIDO:

regional. estructura. Género narrativo.ÁREA: CRÉDITOS: TEMA ASIGNATURA INTENSIDAD: PRERREQUISITO: CUPO: OBJETIVO CONTENIDO: METODOLOGÍA: TÓPICOS: ESCENARIOS: MÓDULO CURRÍCULO: ÁREA: CRÉDITOS: TEMA ASIGNATURA INTENSIDAD: PRERREQUISITO: CUPO: OBJETIVO: escrita. clases. estructura. Taller Usos sociales de los medios. nacional y global. análisis de medios. clases. Género periodístico: entrevista. Laboratorio Examen de la presencia de los medios de comunicación en la sociedad y la cultura contemporáneas. total ¿ horas semestre Taller de Escritura III ¿ estudiantes máximo Desarrollar en el estudiante capacidades de expresión en los géneros narrativo y periodístico. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL agosto de 2003 . texto. crónica y reportaje. incentivando la experimentación con diferentes estilos. estructura. clases. Sociedad global III Modular integrativo LENGUAJE Y MEDIOS 2 COMUNICACIÓN. texto. CONTENIDO: METODOLOGÍA: TÓPICOS: ESCENARIOS: LENGUAJE Y MEDIOS 2 COMUNICACIÓN MEDIÁTICA TALLER DE ESCRITURA II ¿ horas semanales. total ¿ horas semestre Taller de Escritura I ¿ estudiantes máximo Proporcionar al estudiante elementos para que desarrolle capacidades de expresión escrita en géneros: argumentativo y periodístico. fenómenos de opinión pública. Sociedades: local. Género argumentativo. industria cultural. CULTURA Y OPINIÓN PÚBLICA TALLER DE ESCRITURA III ¿ horas semanales. texto Género periodístico.

la sensibilidad. total 32 horas semestre Ninguno ¿ estudiantes máximo Acuerdo ¿ del ¿ de ¿ de 200? . y que cumple con una función específica (contexto.PREGRADO EN COMUNICACIONES MÓDULO CURRÍCULO: ÁREA: CRÉDITOS: TEMA ASIGNATURA INTENSIDAD: PRERREQUISITO: CUPO: CREACIÓN: PROFESOR: I Modular integrativo LENGUAJE Y MEDIOS 2 COMUNICACIÓN DIRECTA TALLER DE ESCRITURA 2 horas semanales presenciales. la información. CONTENIDO Unidad 1  Conceptualización sobre el lenguaje.  Niveles del texto: microestructura. mediante una elaboración lingüística estructurada (relaciones sintácticas. lector. Consejo de Facultad.  Fundamentación sociolingüística.  Lenguaje literario y lenguaje no literario. la narración y la argumentación. efecto). Universidad de Antioquia Gonzalo Medina y Alba Rocío Rojas León (proponentes) PROPÓSITO Focalizar en el estudiante la visión de la escritura como un proceso que implica la comprensión y la producción de textos. Unidad 2  Fases: preescritura. escritura y posescritura. los sentidos y el estilo en el ejercicio de la escritura. la inspiración. Facultad de Comunicaciones. con base en la lingüística textual.  Coherencia y cohesión. saberes). . con carácter comunicativo (situación e intencionalidad) e interactivo (autor.  La creatividad. léxico-semánticas y pragmáticas).  El lenguaje escrito y el lenguaje oral. macroestructura y superestructura. OBJETIVO El estudiante estará en capacidad de recibir una orientación sistemática para interpretar y producir textos en las modalidades discursivas de la exposición. propósito. texto.

Literatura. Periodismo e Informática. según la intención comunicativa y la función pragmática del discurso: exposición. CIENCIAS AUXILIARES Lógica. Unidad 4  Figuras literarias. Morfología. CAMPOS DE APLICACIÓN Comunicación Social. INTERDISCIPLINARIEDAD Psicolingüística. CIENCIA PRINCIPAL Lingüística.. Etnolingüística. CIENCIAS COMPLEMENTARIAS Semiótica. Sintaxis. Lexicología. Neurolingüística. Estilística. TEORÍA Lingüística textual MODELO TEÓRICO Interpretación y Producción de textos basado en las teorías y modelos propuestos por Van Dijk. Psicología. narración y argumentación. Teresa. Cassany. Daniel y Serafíni. Teun A. Sociología. Pragmalingüística. CAMPOS AFINES Retórica.  Titulación  Corrección lingüística. información. Fonología. Sociolingüística. y . Fonética y Pragmática. DISCIPLINAS BÁSICAS Semántica.Unidad 3  Tipos de estructura textual o modalidad discursiva. Periodismo e Historia.

SISTEMA DE EVALUACIÓN . la síntesis.  Docencia de participación con los estudiantes actores del proceso en los diversos escenarios. PROPUESTA (o proyecto) Interrelacionado con las demás asignaturas y Bitácora de Escritura. la abducción. de acuerdo con el contexto. el análisis. ACTIVIDADES  Docencia: universidad  Investigación: universidad. comunidad. Estas modalidades estratégicas buscan estimular y resolver problemas relacionados con:  la creatividad. la deducción. la actitud. el propósito. También. la aptitud. la elaboración y el intercambio de sentidos que obtengan los estudiantes. a través de la interpretación de las señales y de los mensajes. la coherencia. familia. la inferencia. METODOLOGÍA Ciclo básico: laboratorio-taller. disciplinares y profesionales. comunidad. ciudad.MODELO PEDAGÓGICO Cognitivo-discursivo con flexibilización. así como el desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico. lo cual le posibilite la transformación comunicacional de los escenarios en donde interactúe. que las estrategias le permitan la búsqueda de la comprensión para afinar las destrezas y las habilidades profesionales. COMPETENCIAS Logros: personales. ciudad  Extensión: familia. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE  Docencia investigativa: como estructura de innovación. Lo anterior se desea lograr mediante la búsqueda. la cohesión.

Enrique (1982) Introducción a la lingüística del texto. se tendrá en cuenta una Pauta de Evaluación. (l979). Hacia la comunicación – 1. PRODUCTO Carpeta o Bitácora de Escritura CRONOGRAMA Tiempo vs. (l975). L. y GÓMEZ TORREGO. Fernando. BERNAL LEONGÓMEZ. Helena (1985). la calidad de los escritos. Ésta comprende los talleres y las composiciones intra y extraclase. A. BARINAGA. Jaime (1986). BERISTAIN. ARGOS (l993). (l977). Augusto. y GARCÍA BARRIENTOS.Aprender a evaluar y a escribir textos son habilidades que se aprenden simultáneamente. ya sea individual o en grupo. Bogotá: Instituto Caro y Cuervo. (l997). . BIBLIOGRAFÍA ABAD NEBOT. Madrid: Arco / Libros. Curso de ÁVILA. Actividad. La nota definitiva se obtendrá promediando las evaluaciones de la teoría y de la Práctica. Barcelona: Paidós. A. Antonio. (l996). Medellín: Universidad de Antioquia. Madrid: Espasa Calpe. con marcas determinadas. Bogotá: Norma / IDG Books. INDICADORES Ver Estándares de Calidad del Icfes. Describir el escribir: Cómo se aprende a escribir. Madrid: Alhambra. BARINAGA. Antología de lingüística textual. de manera interactiva. BRIZ. F. Diccionario de retórica y poética. Madrid: Alhambra. Se distribuirá así: 70 % seguimiento y 30 % trabajo final.. El español coloquial: situación y uso. Español correcto para dummies. FERRAZ MARTÍNEZ. BERNÁRDEZ. macroestructura y superestructura. L. que considera diversos aspectos de la microestructura. Cerca de la comunicación: bases idiomáticas para la cultura superior. lengua española: orientación universitaria. Gazaperas gramaticales. Daniel (l993). México: Porrúa. Madrid: Alhambra. J. CASSANY. Para revisar. .

La cocina de la escritura. Medellín: Universidad de Antioquia. EL COLOMBIANO (l998). DÍAZ RODRÍGUEZ. LÁZARO CARRETER. Reparar la escritura: Didáctica de la corrección de lo escrito. .2 (l978). Barcelona: Anthropos. Manual de redacción. Fernando (l984). Hacia la comunicación . Sintaxis. Madrid: Taurus. Madrid: Anaya. El lenguaje como semiótica social. M.(l994). EL PAÍS (l994). Los informes escritos. Curso de lengua española. E. La argumentación escrita. Normas del ICONTEC. ESCUELA REMINGTON (l989). Álvaro (l997). Teleperversión de la lengua. ICONTEC. y RIESCO. Madrid: Alhambra. Fernando (l993). et al. 6 ed. David (l994). Santafé de Bogotá: Larousse. M: A: K: (1982). Bogotá: Printer. Medellín: Universidad de Antioquia. Medellín: Publicaciones Ltda. Diccionario de dudas e incorrecciones del idioma. Fabio y BUSTAMANTE ZAMUDIO. Normas de presentación. EL TIEMPO (l995). FONTANILLO. HALLIDAY._______________ (1998). ortografía. EL MUNDO (l996). Óscar (l992). Madrid: Temas de hoy. Los procesos de la escritura: hacia la producción interactiva de los sentidos. Manual de estilo. HABERMAS. CRYSTAL. I. redacción . Guillermo (Compiladores) (l996). Madrid: El País. Medellín: Universidad de Antioquia. Madrid: Taurus. Jürgen (l992). L. Medellín: Universidad de Antioquia. J. CASTRO GARCÍA. Envigado: El Colombiano. Enciclopedia del lenguaje: de la Universidad de Cambridge. CORRIPIO. 2 ed. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA (l998). GARCÍA BARRIENTOS. Barcelona: Graó. Teoría de la acción comunicativa I. JURADO VALENCIA. Barcelona: Anagrama. Libro de estilo de El Mundo. Santafé de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. Aproximación al texto escrito. ______________________ (2002). _______________ (l996). México: Fondo de Cultura Económica. El país: libro de estilo.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (l992). Lenguaje escrito: diagnóstico. PARRA. José G. Manuel. Cómo se escribe. México: Fondo de cultura económica. El español: dificultades y particularidades idiomáticas. Oralidad y escritura: Tecnologías de la palabra. MORENO DE ALBA. Walter J. Harold (l991). SÁNCHEZ. Rito (l970). Salvador (l993). Análisis del discurso: cohesión. María Cristina (1994). Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. SECO. Santafé de Bogotá: Fondo de cultura económica. NIETO. Léxico práctico y culto del idioma español. Universidad del Valle. . Madrid: Gredos. enseñanza y recuperación. Barcelona: Ariel. José (l989). l995. Los procesos de la comunicación y del lenguaje. Madrid: Aguilar. MARTÍN VIVALDI. Félix y QUIROZ. Manual de retórica estructural práctica ( I y II). SECO. Marina (1996). (l992). Manual de estilo de TVE. Hable bien. Ramón (l996). Gramática esencial del español. Benjamín (l972). MORALES. Minucias del lenguaje. Medellín: Prisma. QUESADA HERRERA. MOLINER. María Teresa (l994). Buenos Aires: Kapelusz. Cómo se produce el texto escrito. MENDIETA. Manuel (l969). LLERENA VILLALOBOS. Santafé de Bogotá: Ecoe. Diccionario de la lengua española. María (l981).LÓPEZ DÍAZ. Dudas y problemas gramaticales. Cali: Facultad de Humanidades. Editorial universitaria. Gonzalo (l986). El oficio de escribir. MARSA. Madrid: Acento editorial NIÑO ROJAS. Barcelona: Paidós. ONG. Santiago de Chile. coherencia y estructura semántica de los textos expositivos. Madrid: Espasa Calpe. Víctor Miguel (1998). Nuevos modelos para ejercicio lingüístico. (l994). Diccionario del uso del español. Cali: Feriva. MARTÍNEZ. Santafé de Bogotá: Cooperativa del Magisterio. SERAFINI. Madrid: Paraninfo. Madrid: Paraninfo. Oscar (l991). Madrid: Espasa-Calpe. Barcelona: Labor. Francisco (l987). Curso de redacción: Teoría y práctica de la composición y del estilo.

Jorge (l993). Barcelona: Paidos Comunicación. observac. (1978). ______________(1980). VAN DIJK. lugar estrategia evaluac. ______________ (1980). TORRIENTE.TENORIO BAHENA. La ciencia del texto. total semestre: 32 en 16 semanas Semestre ___ Año 200___ _______________________________________________________________________________________ _ día fecha sesión # horas total hor. Teun A. Estructura y funciones del discurso. México: McGraw-Hill. Editores. Madrid: Cátedra. de la (l979). _______________________________________________________________________________________ _ . Cómo escribir correctamente. Bogotá: Círculo de lectores. México: Siglo XXI UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL PREGRADO EN COMUNICACIONES Diseño de la Asignatura: TALLER DE ESCRITURA I Horas semanales: 2. tema metodol. Texto y contexto. Redacción: conceptos y ejercicios. G. F.

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL TALLER DE ESCRITURA I PUBLICACIÓN DE LOS TRABAJOS DE TALLER DE ESCRITURA I PROYECTO: BITÁCORA CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO Tipo de publicación .

25 de agosto de 2003 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL PROGRAMA DE COMUNICACIONES TALLER DE ESCRITURA I PUBLICACIÓN DE LOS TRABAJOS DE TALLER DE ESCRITURA I PROYECTO: BITÁCORA 1.Nombre Formato Periodicidad Tintas: Número de ejemplares Tipo de soporte Papel Número de páginas Fotografía Caricatura Ilustración Carátula Diseño Lugar de impresión Financiación Publicidad Distribución: (donación. ventas.2.1. A quién afecta 2. canje). profesora Medellín. Consecuencias 1. Alternativas de solución. Formulación del problema o necesidad 1.3. Causas 1. Taller de Escritura I Alba Rocío Rojas. cortesía. .

1. 25 de agosto de 2003 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL TALLER DE ESCRITURA PUBLICACIÓN DE LOS TRABAJOS DE TALLER DE ESCRITURA PROYECTO 1. Recursos financieros. Temas 8. Marco referencial 6.Beneficios y características 4. Sostenibilidad 15.2. Marco teórico 7. Producto y características . Alternativa seleccionada 3. Marco legal y técnico 7.1.2. Control y seguimiento 16. Alternativa seleccionada 3.3. Marco situacional 6.1.3.3. Modalidad discursiva 7. Recursos físicos 12.2. Secciones 7. Justificación 6. Alternativas de solución. Metas 6.1. Consecuencias 1.2. Causas 1.2. 3.3. Presupuesto 14.1. Diseño metodológico 8. Etapas y actividades 9.1. Recursos técnicos y tecnológicos 13. A quién afecta 2. Evaluación Alba Rocío Rojas León.Producto y características 3. Formulación del problema o necesidad 1. Talento humano: responsables 11. Estrategias y acciones 8. Cronograma de actividades 10. profesora Medellín. Objetivos 5.

Beneficios y características 4.2. Papel: propalcote 100 gramos.3. Número de páginas: 50 Fotografía: B+N Caricatura: Sí Ilustración: Sí Carátula: Diseño: Lugar de impresión: Financiación: Publicidad: Distribución: (donación. Diseño metodológico 8. Estrategias y acciones. Marco teórico 7. Marco legal y técnico 7. Metas 6.2. Etapas y actividades Primera Elaboración del proyecto Conformación de los equipos de trabajo .1. Secciones 7.3. ventas. Justificación 6.2. Temas 8.1. 3. Marco situacional 6.                  Tipo de publicación: Revista Nombre: Formato: Carta Periodicidad: trimestral Tintas: 1 Número de ejemplares: 500 Tipo de soporte: magnético e impreso. Marco referencial 6. cortesía.1.2. canje). Objetivos 5. Planeación de un número de la revista. 8. Géneros 7.

Valor total . Nombre del cliente. Tintas 5. fax. Páginas 6. Procesos (Si lleva disquete con textos. Papel 4. teléfono. correo electrónico 2. dirección. # de ejemplares 7. diseñado o no. Valor unitario 10. Nombre de la publicación 3. policromía) 9. Tamaño o formato 8.Tiempo: Segunda Selección de temas y de géneros Redacción Digitación Corrección de estilo Fotografía Ilustración Caricatura Tiempo: Tercera Diseño Tiempo: Cuarta Publicidad Mercadeo Financiación y presupuesto Tiempo: Quinta Orden de impresión Revisión de pruebas Impresión Tiempo: Sexta Distribución Control y seguimiento Evaluación Tiempo: Nota: Elementos de la cotización: Especificaciones 1.

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL PROGRAMA DE COMUNICACIONES TALLER DE ESCRITURA I PROYECTO: BITÁCORA PUBLICACIÓN DE LOS TRABAJOS DE TALLER DE ESCRITURA CRONOGRAMA ________________________________________________________________ Tiempo Actividades Responsables 1 2 3 4 ________________________________________________________________ Primera Elaboración del proyecto Conformac.Validez de la cotización (fecha) 14.IVA % 12. ______ % en $ __________ al entregar el trabajo impreso. equipos trabajo Segunda Preescritura Acopio de ideas .11. 13.Condiciones de pago: orden ____ % en $__________ .Plazo de entrega en días hábiles ____.

Generación de ideas Organización de ideas Documentación Escritura Selección género Coherencia. cohesión Elección de vocabulario Puntuación Dudas lingüísticas Postescritura Revisión Corrección de estilo Escritura en procesador Fotografía Ilustración Gráficos Caricatura Tercera Diseño Cuarta Publicidad Mercadeo Financiación/presupuesto Quinta Orden de impresión Revisión de pruebas Impresión Sexta Distribución Control y seguimiento Evaluación _______________________________________________________________________________________ _ Observaciones: .

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