ESCUELA DE PEDAGOGÍA, Febrero 2003

TALLER DE ESCRITURA I, II, III

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE COMUNICACIONES
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL
PREGRADO EN COMUNICACIONES

MÓDULO
CURRÍCULO:
ÁREA:
CRÉDITOS:
TEMA
ASIGNATURA
INTENSIDAD:
PRERREQUISITO:
CUPO:
OBJETIVO:

METODOLOGÍA:
TÓPICOS:
ESCENARIOS:

I
Modular integrativo
LENGUAJE Y MEDIOS
2
COMUNICACIÓN DIRECTA
TALLER DE ESCRITURA I
2 horas semanales, total 32 horas semestre
Ninguno
¿ estudiantes máximo
El estudiante estará en capacidad de expresarse por
escrito, con un adecuado manejo de la lengua materna,
en los géneros expositivo y periodístico.
Conceptualización sobre el lenguaje
El lenguaje escrito y su estructura
Macroestructura y microestructura del texto
Párrafos
Coherencia y cohesión
Titulación
Género expositivo
Género periodístico: la noticia
Laboratorio
La comunicación en las relaciones interpersonales y grupales
Familia, comunidad, ciudad, trabajo

MÓDULO
CURRÍCULO:

II
Modular integrativo

CONTENIDO:

Género narrativo. total ¿ horas semestre Taller de Escritura I ¿ estudiantes máximo Proporcionar al estudiante elementos para que desarrolle capacidades de expresión escrita en géneros: argumentativo y periodístico. regional. Género argumentativo. nacional y global. incentivando la experimentación con diferentes estilos. clases. Género periodístico: entrevista. fenómenos de opinión pública.ÁREA: CRÉDITOS: TEMA ASIGNATURA INTENSIDAD: PRERREQUISITO: CUPO: OBJETIVO CONTENIDO: METODOLOGÍA: TÓPICOS: ESCENARIOS: MÓDULO CURRÍCULO: ÁREA: CRÉDITOS: TEMA ASIGNATURA INTENSIDAD: PRERREQUISITO: CUPO: OBJETIVO: escrita. Laboratorio Examen de la presencia de los medios de comunicación en la sociedad y la cultura contemporáneas. Taller Usos sociales de los medios. Sociedad global III Modular integrativo LENGUAJE Y MEDIOS 2 COMUNICACIÓN. análisis de medios. industria cultural. estructura. crónica y reportaje. CONTENIDO: METODOLOGÍA: TÓPICOS: ESCENARIOS: LENGUAJE Y MEDIOS 2 COMUNICACIÓN MEDIÁTICA TALLER DE ESCRITURA II ¿ horas semanales. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL agosto de 2003 . clases. estructura. estructura. texto. CULTURA Y OPINIÓN PÚBLICA TALLER DE ESCRITURA III ¿ horas semanales. total ¿ horas semestre Taller de Escritura III ¿ estudiantes máximo Desarrollar en el estudiante capacidades de expresión en los géneros narrativo y periodístico. texto. texto Género periodístico. clases. Sociedades: local.

y que cumple con una función específica (contexto. saberes). Unidad 2  Fases: preescritura.PREGRADO EN COMUNICACIONES MÓDULO CURRÍCULO: ÁREA: CRÉDITOS: TEMA ASIGNATURA INTENSIDAD: PRERREQUISITO: CUPO: CREACIÓN: PROFESOR: I Modular integrativo LENGUAJE Y MEDIOS 2 COMUNICACIÓN DIRECTA TALLER DE ESCRITURA 2 horas semanales presenciales. lector. Facultad de Comunicaciones. . OBJETIVO El estudiante estará en capacidad de recibir una orientación sistemática para interpretar y producir textos en las modalidades discursivas de la exposición. con carácter comunicativo (situación e intencionalidad) e interactivo (autor. léxico-semánticas y pragmáticas). la inspiración.  La creatividad.  Coherencia y cohesión. con base en la lingüística textual. escritura y posescritura.  El lenguaje escrito y el lenguaje oral.  Lenguaje literario y lenguaje no literario.  Fundamentación sociolingüística. Consejo de Facultad. mediante una elaboración lingüística estructurada (relaciones sintácticas. texto. efecto). propósito. la narración y la argumentación. la información. CONTENIDO Unidad 1  Conceptualización sobre el lenguaje.  Niveles del texto: microestructura. los sentidos y el estilo en el ejercicio de la escritura. Universidad de Antioquia Gonzalo Medina y Alba Rocío Rojas León (proponentes) PROPÓSITO Focalizar en el estudiante la visión de la escritura como un proceso que implica la comprensión y la producción de textos. macroestructura y superestructura. total 32 horas semestre Ninguno ¿ estudiantes máximo Acuerdo ¿ del ¿ de ¿ de 200? . la sensibilidad.

INTERDISCIPLINARIEDAD Psicolingüística. Periodismo e Informática. Daniel y Serafíni. CAMPOS AFINES Retórica. Neurolingüística. Cassany. Lexicología. Fonología. Unidad 4  Figuras literarias. CIENCIA PRINCIPAL Lingüística. y . Periodismo e Historia. CIENCIAS COMPLEMENTARIAS Semiótica. Fonética y Pragmática. Teun A. Psicología.Unidad 3  Tipos de estructura textual o modalidad discursiva. Teresa. Pragmalingüística. Sociolingüística. Morfología. Sintaxis. Sociología. DISCIPLINAS BÁSICAS Semántica. CIENCIAS AUXILIARES Lógica. según la intención comunicativa y la función pragmática del discurso: exposición. Literatura.. Estilística.  Titulación  Corrección lingüística. TEORÍA Lingüística textual MODELO TEÓRICO Interpretación y Producción de textos basado en las teorías y modelos propuestos por Van Dijk. información. Etnolingüística. CAMPOS DE APLICACIÓN Comunicación Social. narración y argumentación.

SISTEMA DE EVALUACIÓN . COMPETENCIAS Logros: personales. de acuerdo con el contexto. la inferencia. Estas modalidades estratégicas buscan estimular y resolver problemas relacionados con:  la creatividad. ciudad. el análisis. familia. También. la abducción. así como el desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico. ciudad  Extensión: familia. la cohesión. el propósito. la deducción. ACTIVIDADES  Docencia: universidad  Investigación: universidad. PROPUESTA (o proyecto) Interrelacionado con las demás asignaturas y Bitácora de Escritura. comunidad. lo cual le posibilite la transformación comunicacional de los escenarios en donde interactúe. la aptitud.MODELO PEDAGÓGICO Cognitivo-discursivo con flexibilización. la síntesis. la elaboración y el intercambio de sentidos que obtengan los estudiantes. comunidad. que las estrategias le permitan la búsqueda de la comprensión para afinar las destrezas y las habilidades profesionales. a través de la interpretación de las señales y de los mensajes. la actitud. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE  Docencia investigativa: como estructura de innovación. Lo anterior se desea lograr mediante la búsqueda. METODOLOGÍA Ciclo básico: laboratorio-taller.  Docencia de participación con los estudiantes actores del proceso en los diversos escenarios. la coherencia. disciplinares y profesionales.

BERNAL LEONGÓMEZ. Barcelona: Paidós. y GÓMEZ TORREGO. . (l997). FERRAZ MARTÍNEZ. Madrid: Arco / Libros. Madrid: Alhambra. . que considera diversos aspectos de la microestructura. Fernando. Enrique (1982) Introducción a la lingüística del texto. Daniel (l993). Helena (1985). (l977). BARINAGA. BERNÁRDEZ. (l979). PRODUCTO Carpeta o Bitácora de Escritura CRONOGRAMA Tiempo vs. Español correcto para dummies. Bogotá: Norma / IDG Books. CASSANY.. ARGOS (l993). Cerca de la comunicación: bases idiomáticas para la cultura superior. INDICADORES Ver Estándares de Calidad del Icfes.Aprender a evaluar y a escribir textos son habilidades que se aprenden simultáneamente. Antología de lingüística textual. L. Ésta comprende los talleres y las composiciones intra y extraclase. y GARCÍA BARRIENTOS. Antonio. Bogotá: Instituto Caro y Cuervo. A. Gazaperas gramaticales. El español coloquial: situación y uso. Actividad. Augusto. J. L. macroestructura y superestructura. se tendrá en cuenta una Pauta de Evaluación. La nota definitiva se obtendrá promediando las evaluaciones de la teoría y de la Práctica. Se distribuirá así: 70 % seguimiento y 30 % trabajo final. BARINAGA. (l975). México: Porrúa. F. ya sea individual o en grupo. BERISTAIN. Medellín: Universidad de Antioquia. A. de manera interactiva. Describir el escribir: Cómo se aprende a escribir. BIBLIOGRAFÍA ABAD NEBOT. Madrid: Alhambra. la calidad de los escritos. (l996). Curso de ÁVILA. Madrid: Alhambra. con marcas determinadas. Hacia la comunicación – 1. lengua española: orientación universitaria. Para revisar. Madrid: Espasa Calpe. BRIZ. Jaime (1986). Diccionario de retórica y poética.

Normas de presentación. EL COLOMBIANO (l998). David (l994). FONTANILLO. Teoría de la acción comunicativa I. Manual de redacción. Medellín: Universidad de Antioquia. Envigado: El Colombiano. 2 ed.(l994). JURADO VALENCIA. CORRIPIO. Madrid: El País. Barcelona: Anagrama. Los informes escritos. La argumentación escrita. Medellín: Universidad de Antioquia. _______________ (l996). Medellín: Universidad de Antioquia. ICONTEC. Guillermo (Compiladores) (l996). La cocina de la escritura. L. Barcelona: Graó. . Sintaxis.2 (l978). HALLIDAY. Medellín: Publicaciones Ltda. y RIESCO. Manual de estilo. EL TIEMPO (l995). Álvaro (l997). El lenguaje como semiótica social. I. Madrid: Anaya. HABERMAS. CRYSTAL. redacción . Barcelona: Anthropos. Santafé de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. Normas del ICONTEC. Madrid: Taurus. Teleperversión de la lengua. Diccionario de dudas e incorrecciones del idioma. Madrid: Temas de hoy. LÁZARO CARRETER. EL MUNDO (l996). Fernando (l993). Hacia la comunicación . EDITORIAL UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA (l998). ortografía. CASTRO GARCÍA. M. Reparar la escritura: Didáctica de la corrección de lo escrito. Libro de estilo de El Mundo. Enciclopedia del lenguaje: de la Universidad de Cambridge. Madrid: Alhambra. J. EL PAÍS (l994). Jürgen (l992). Fabio y BUSTAMANTE ZAMUDIO. México: Fondo de Cultura Económica. GARCÍA BARRIENTOS. Medellín: Universidad de Antioquia. ______________________ (2002). Fernando (l984). Óscar (l992). Santafé de Bogotá: Larousse. El país: libro de estilo. Los procesos de la escritura: hacia la producción interactiva de los sentidos. et al. E. ESCUELA REMINGTON (l989). M: A: K: (1982). 6 ed. Madrid: Taurus. DÍAZ RODRÍGUEZ. Bogotá: Printer. Aproximación al texto escrito. Curso de lengua española._______________ (1998).

SERAFINI. Santafé de Bogotá: Ecoe. MOLINER. l995. Manual de estilo de TVE. María Cristina (1994). Manuel (l969). Editorial universitaria. Francisco (l987). (l994). Diccionario del uso del español. Manual de retórica estructural práctica ( I y II). José (l989). MARTÍN VIVALDI. Madrid: Espasa-Calpe. SECO. Benjamín (l972). Cómo se produce el texto escrito. Oralidad y escritura: Tecnologías de la palabra. Minucias del lenguaje.LÓPEZ DÍAZ. Gonzalo (l986). Gramática esencial del español. . Análisis del discurso: cohesión. Ramón (l996). Manuel. Universidad del Valle. María Teresa (l994). Barcelona: Labor. Santafé de Bogotá: Fondo de cultura económica. Buenos Aires: Kapelusz. SÁNCHEZ. Madrid: Acento editorial NIÑO ROJAS. Dudas y problemas gramaticales. ONG. Hable bien. QUESADA HERRERA. José G. Salvador (l993). Madrid: Paraninfo. Madrid: Gredos. Walter J. Léxico práctico y culto del idioma español. MARTÍNEZ. PARRA. Cali: Facultad de Humanidades. Víctor Miguel (1998). El oficio de escribir. MORALES. Lenguaje escrito: diagnóstico. El español: dificultades y particularidades idiomáticas. Félix y QUIROZ. Curso de redacción: Teoría y práctica de la composición y del estilo. NIETO. Madrid: Espasa Calpe. Rito (l970). Barcelona: Ariel. MORENO DE ALBA. Santiago de Chile. Medellín: Prisma. coherencia y estructura semántica de los textos expositivos. Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. María (l981). Barcelona: Paidós. MARSA. Diccionario de la lengua española. Los procesos de la comunicación y del lenguaje. Oscar (l991). Cali: Feriva. SECO. Madrid: Aguilar. Santafé de Bogotá: Cooperativa del Magisterio. LLERENA VILLALOBOS. Harold (l991). Marina (1996). Cómo se escribe. (l992). Madrid: Paraninfo. enseñanza y recuperación. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (l992). Nuevos modelos para ejercicio lingüístico. México: Fondo de cultura económica. MENDIETA.

F. G. La ciencia del texto. México: McGraw-Hill. Texto y contexto. lugar estrategia evaluac. Redacción: conceptos y ejercicios.TENORIO BAHENA. ______________ (1980). México: Siglo XXI UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL PREGRADO EN COMUNICACIONES Diseño de la Asignatura: TALLER DE ESCRITURA I Horas semanales: 2. Teun A. ______________(1980). _______________________________________________________________________________________ _ . observac. VAN DIJK. tema metodol. Cómo escribir correctamente. Barcelona: Paidos Comunicación. de la (l979). Bogotá: Círculo de lectores. TORRIENTE. Editores. Madrid: Cátedra. (1978). Jorge (l993). total semestre: 32 en 16 semanas Semestre ___ Año 200___ _______________________________________________________________________________________ _ día fecha sesión # horas total hor. Estructura y funciones del discurso.

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL TALLER DE ESCRITURA I PUBLICACIÓN DE LOS TRABAJOS DE TALLER DE ESCRITURA I PROYECTO: BITÁCORA CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO Tipo de publicación .

profesora Medellín. Taller de Escritura I Alba Rocío Rojas. . A quién afecta 2. 25 de agosto de 2003 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL PROGRAMA DE COMUNICACIONES TALLER DE ESCRITURA I PUBLICACIÓN DE LOS TRABAJOS DE TALLER DE ESCRITURA I PROYECTO: BITÁCORA 1.3. Formulación del problema o necesidad 1. Alternativas de solución.2. cortesía.Nombre Formato Periodicidad Tintas: Número de ejemplares Tipo de soporte Papel Número de páginas Fotografía Caricatura Ilustración Carátula Diseño Lugar de impresión Financiación Publicidad Distribución: (donación. Causas 1. Consecuencias 1.1. canje). ventas.

Objetivos 5. Sostenibilidad 15. Estrategias y acciones 8.1. Presupuesto 14. 3. Marco referencial 6.1.1. Producto y características . 25 de agosto de 2003 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL TALLER DE ESCRITURA PUBLICACIÓN DE LOS TRABAJOS DE TALLER DE ESCRITURA PROYECTO 1. Recursos financieros. profesora Medellín.Beneficios y características 4. Causas 1. Alternativas de solución.2.1. Alternativa seleccionada 3.1. Temas 8. Marco situacional 6. Justificación 6. Diseño metodológico 8. Formulación del problema o necesidad 1.2. Modalidad discursiva 7. Secciones 7. Control y seguimiento 16.3. Talento humano: responsables 11.3. Evaluación Alba Rocío Rojas León. A quién afecta 2.3.2.Producto y características 3.2. Recursos técnicos y tecnológicos 13. Marco legal y técnico 7. Etapas y actividades 9. Metas 6. Cronograma de actividades 10.1. Marco teórico 7.3.2. Alternativa seleccionada 3. Recursos físicos 12. Consecuencias 1.

Diseño metodológico 8.1. Temas 8. canje). Marco legal y técnico 7. Planeación de un número de la revista. Justificación 6. Géneros 7.1. Marco referencial 6. Etapas y actividades Primera Elaboración del proyecto Conformación de los equipos de trabajo . Marco teórico 7. Secciones 7. Papel: propalcote 100 gramos.                  Tipo de publicación: Revista Nombre: Formato: Carta Periodicidad: trimestral Tintas: 1 Número de ejemplares: 500 Tipo de soporte: magnético e impreso.1. Estrategias y acciones.2. ventas. cortesía.2. Número de páginas: 50 Fotografía: B+N Caricatura: Sí Ilustración: Sí Carátula: Diseño: Lugar de impresión: Financiación: Publicidad: Distribución: (donación. 8.2.2. Objetivos 5. Marco situacional 6.3. Metas 6. Beneficios y características 4.3. 3.

Tiempo: Segunda Selección de temas y de géneros Redacción Digitación Corrección de estilo Fotografía Ilustración Caricatura Tiempo: Tercera Diseño Tiempo: Cuarta Publicidad Mercadeo Financiación y presupuesto Tiempo: Quinta Orden de impresión Revisión de pruebas Impresión Tiempo: Sexta Distribución Control y seguimiento Evaluación Tiempo: Nota: Elementos de la cotización: Especificaciones 1. diseñado o no. Tamaño o formato 8. correo electrónico 2. fax. Nombre del cliente. teléfono. Tintas 5. Valor unitario 10.Valor total . Nombre de la publicación 3. dirección. # de ejemplares 7. policromía) 9. Papel 4. Páginas 6. Procesos (Si lleva disquete con textos.

Validez de la cotización (fecha) 14.11. equipos trabajo Segunda Preescritura Acopio de ideas .Condiciones de pago: orden ____ % en $__________ .IVA % 12. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL PROGRAMA DE COMUNICACIONES TALLER DE ESCRITURA I PROYECTO: BITÁCORA PUBLICACIÓN DE LOS TRABAJOS DE TALLER DE ESCRITURA CRONOGRAMA ________________________________________________________________ Tiempo Actividades Responsables 1 2 3 4 ________________________________________________________________ Primera Elaboración del proyecto Conformac.Plazo de entrega en días hábiles ____. 13. ______ % en $ __________ al entregar el trabajo impreso.

Generación de ideas Organización de ideas Documentación Escritura Selección género Coherencia. cohesión Elección de vocabulario Puntuación Dudas lingüísticas Postescritura Revisión Corrección de estilo Escritura en procesador Fotografía Ilustración Gráficos Caricatura Tercera Diseño Cuarta Publicidad Mercadeo Financiación/presupuesto Quinta Orden de impresión Revisión de pruebas Impresión Sexta Distribución Control y seguimiento Evaluación _______________________________________________________________________________________ _ Observaciones: .

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