ESCUELA DE PEDAGOGÍA, Febrero 2003

TALLER DE ESCRITURA I, II, III

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE COMUNICACIONES
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL
PREGRADO EN COMUNICACIONES

MÓDULO
CURRÍCULO:
ÁREA:
CRÉDITOS:
TEMA
ASIGNATURA
INTENSIDAD:
PRERREQUISITO:
CUPO:
OBJETIVO:

METODOLOGÍA:
TÓPICOS:
ESCENARIOS:

I
Modular integrativo
LENGUAJE Y MEDIOS
2
COMUNICACIÓN DIRECTA
TALLER DE ESCRITURA I
2 horas semanales, total 32 horas semestre
Ninguno
¿ estudiantes máximo
El estudiante estará en capacidad de expresarse por
escrito, con un adecuado manejo de la lengua materna,
en los géneros expositivo y periodístico.
Conceptualización sobre el lenguaje
El lenguaje escrito y su estructura
Macroestructura y microestructura del texto
Párrafos
Coherencia y cohesión
Titulación
Género expositivo
Género periodístico: la noticia
Laboratorio
La comunicación en las relaciones interpersonales y grupales
Familia, comunidad, ciudad, trabajo

MÓDULO
CURRÍCULO:

II
Modular integrativo

CONTENIDO:

Taller Usos sociales de los medios. texto. Género periodístico: entrevista. Sociedades: local. total ¿ horas semestre Taller de Escritura I ¿ estudiantes máximo Proporcionar al estudiante elementos para que desarrolle capacidades de expresión escrita en géneros: argumentativo y periodístico. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL agosto de 2003 . CULTURA Y OPINIÓN PÚBLICA TALLER DE ESCRITURA III ¿ horas semanales.ÁREA: CRÉDITOS: TEMA ASIGNATURA INTENSIDAD: PRERREQUISITO: CUPO: OBJETIVO CONTENIDO: METODOLOGÍA: TÓPICOS: ESCENARIOS: MÓDULO CURRÍCULO: ÁREA: CRÉDITOS: TEMA ASIGNATURA INTENSIDAD: PRERREQUISITO: CUPO: OBJETIVO: escrita. análisis de medios. texto Género periodístico. CONTENIDO: METODOLOGÍA: TÓPICOS: ESCENARIOS: LENGUAJE Y MEDIOS 2 COMUNICACIÓN MEDIÁTICA TALLER DE ESCRITURA II ¿ horas semanales. clases. incentivando la experimentación con diferentes estilos. Laboratorio Examen de la presencia de los medios de comunicación en la sociedad y la cultura contemporáneas. estructura. estructura. crónica y reportaje. fenómenos de opinión pública. clases. Género argumentativo. regional. clases. nacional y global. texto. total ¿ horas semestre Taller de Escritura III ¿ estudiantes máximo Desarrollar en el estudiante capacidades de expresión en los géneros narrativo y periodístico. Género narrativo. estructura. industria cultural. Sociedad global III Modular integrativo LENGUAJE Y MEDIOS 2 COMUNICACIÓN.

Consejo de Facultad.  Niveles del texto: microestructura. total 32 horas semestre Ninguno ¿ estudiantes máximo Acuerdo ¿ del ¿ de ¿ de 200? . lector. léxico-semánticas y pragmáticas). la inspiración. y que cumple con una función específica (contexto. saberes). mediante una elaboración lingüística estructurada (relaciones sintácticas.  El lenguaje escrito y el lenguaje oral. CONTENIDO Unidad 1  Conceptualización sobre el lenguaje. la narración y la argumentación.  Coherencia y cohesión.  Fundamentación sociolingüística. . con carácter comunicativo (situación e intencionalidad) e interactivo (autor. escritura y posescritura.  Lenguaje literario y lenguaje no literario. Facultad de Comunicaciones. Universidad de Antioquia Gonzalo Medina y Alba Rocío Rojas León (proponentes) PROPÓSITO Focalizar en el estudiante la visión de la escritura como un proceso que implica la comprensión y la producción de textos. efecto). propósito. macroestructura y superestructura. OBJETIVO El estudiante estará en capacidad de recibir una orientación sistemática para interpretar y producir textos en las modalidades discursivas de la exposición.PREGRADO EN COMUNICACIONES MÓDULO CURRÍCULO: ÁREA: CRÉDITOS: TEMA ASIGNATURA INTENSIDAD: PRERREQUISITO: CUPO: CREACIÓN: PROFESOR: I Modular integrativo LENGUAJE Y MEDIOS 2 COMUNICACIÓN DIRECTA TALLER DE ESCRITURA 2 horas semanales presenciales. la sensibilidad.  La creatividad. Unidad 2  Fases: preescritura. con base en la lingüística textual. la información. los sentidos y el estilo en el ejercicio de la escritura. texto.

. INTERDISCIPLINARIEDAD Psicolingüística. información.  Titulación  Corrección lingüística. CIENCIA PRINCIPAL Lingüística. Periodismo e Historia. Sociología. Morfología. Pragmalingüística. Periodismo e Informática.Unidad 3  Tipos de estructura textual o modalidad discursiva. Neurolingüística. TEORÍA Lingüística textual MODELO TEÓRICO Interpretación y Producción de textos basado en las teorías y modelos propuestos por Van Dijk. Literatura. CIENCIAS COMPLEMENTARIAS Semiótica. Cassany. Psicología. Sociolingüística. narración y argumentación. Lexicología. según la intención comunicativa y la función pragmática del discurso: exposición. Fonología. y . DISCIPLINAS BÁSICAS Semántica. Teun A. CAMPOS DE APLICACIÓN Comunicación Social. Fonética y Pragmática. Teresa. Estilística. Unidad 4  Figuras literarias. Sintaxis. CIENCIAS AUXILIARES Lógica. Daniel y Serafíni. CAMPOS AFINES Retórica. Etnolingüística.

a través de la interpretación de las señales y de los mensajes. que las estrategias le permitan la búsqueda de la comprensión para afinar las destrezas y las habilidades profesionales.  Docencia de participación con los estudiantes actores del proceso en los diversos escenarios.MODELO PEDAGÓGICO Cognitivo-discursivo con flexibilización. la cohesión. la aptitud. Lo anterior se desea lograr mediante la búsqueda. SISTEMA DE EVALUACIÓN . ACTIVIDADES  Docencia: universidad  Investigación: universidad. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE  Docencia investigativa: como estructura de innovación. Estas modalidades estratégicas buscan estimular y resolver problemas relacionados con:  la creatividad. PROPUESTA (o proyecto) Interrelacionado con las demás asignaturas y Bitácora de Escritura. disciplinares y profesionales. el propósito. ciudad. la elaboración y el intercambio de sentidos que obtengan los estudiantes. así como el desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico. También. ciudad  Extensión: familia. comunidad. comunidad. de acuerdo con el contexto. familia. la síntesis. el análisis. la inferencia. COMPETENCIAS Logros: personales. la actitud. lo cual le posibilite la transformación comunicacional de los escenarios en donde interactúe. la coherencia. la abducción. la deducción. METODOLOGÍA Ciclo básico: laboratorio-taller.

. (l977). . Medellín: Universidad de Antioquia. Fernando. Enrique (1982) Introducción a la lingüística del texto. Barcelona: Paidós. BERNAL LEONGÓMEZ. Augusto. Madrid: Alhambra. ya sea individual o en grupo. A. y GÓMEZ TORREGO. Madrid: Arco / Libros. Se distribuirá así: 70 % seguimiento y 30 % trabajo final. BARINAGA. La nota definitiva se obtendrá promediando las evaluaciones de la teoría y de la Práctica. J. Hacia la comunicación – 1. PRODUCTO Carpeta o Bitácora de Escritura CRONOGRAMA Tiempo vs. Antonio. Jaime (1986). se tendrá en cuenta una Pauta de Evaluación. BERNÁRDEZ. L. Gazaperas gramaticales. BERISTAIN. lengua española: orientación universitaria. Helena (1985). F. Bogotá: Norma / IDG Books. Daniel (l993). A. Madrid: Alhambra. Cerca de la comunicación: bases idiomáticas para la cultura superior. Español correcto para dummies. BRIZ. Bogotá: Instituto Caro y Cuervo.Aprender a evaluar y a escribir textos son habilidades que se aprenden simultáneamente. la calidad de los escritos. . macroestructura y superestructura. (l996). Diccionario de retórica y poética. El español coloquial: situación y uso. (l975). que considera diversos aspectos de la microestructura. Curso de ÁVILA. Antología de lingüística textual. México: Porrúa. INDICADORES Ver Estándares de Calidad del Icfes. BIBLIOGRAFÍA ABAD NEBOT. CASSANY. FERRAZ MARTÍNEZ. Madrid: Alhambra. de manera interactiva. Madrid: Espasa Calpe. (l997). BARINAGA. L. y GARCÍA BARRIENTOS. ARGOS (l993). Actividad. con marcas determinadas. Para revisar. (l979). Ésta comprende los talleres y las composiciones intra y extraclase. Describir el escribir: Cómo se aprende a escribir.

FONTANILLO. Barcelona: Graó. EL TIEMPO (l995). La argumentación escrita. Madrid: Temas de hoy. GARCÍA BARRIENTOS. 2 ed. Manual de estilo. CRYSTAL. CORRIPIO. Madrid: Alhambra. Curso de lengua española. Medellín: Universidad de Antioquia. redacción . Bogotá: Printer. EL PAÍS (l994). y RIESCO. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA (l998).2 (l978). EL MUNDO (l996). HABERMAS. David (l994). ortografía. Hacia la comunicación . Barcelona: Anagrama. DÍAZ RODRÍGUEZ. México: Fondo de Cultura Económica. ICONTEC. Madrid: Taurus. Teoría de la acción comunicativa I._______________ (1998). Normas de presentación. J. Aproximación al texto escrito. I. LÁZARO CARRETER. Jürgen (l992). El lenguaje como semiótica social. Normas del ICONTEC. HALLIDAY. Madrid: El País. Álvaro (l997). Santafé de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. Óscar (l992). _______________ (l996). E. Guillermo (Compiladores) (l996). L.(l994). M: A: K: (1982). Teleperversión de la lengua. La cocina de la escritura. Libro de estilo de El Mundo. Madrid: Anaya. El país: libro de estilo. Los informes escritos. Diccionario de dudas e incorrecciones del idioma. Fernando (l984). . Sintaxis. M. Barcelona: Anthropos. Madrid: Taurus. JURADO VALENCIA. Los procesos de la escritura: hacia la producción interactiva de los sentidos. CASTRO GARCÍA. Enciclopedia del lenguaje: de la Universidad de Cambridge. et al. 6 ed. Manual de redacción. Medellín: Publicaciones Ltda. Medellín: Universidad de Antioquia. ______________________ (2002). Santafé de Bogotá: Larousse. Medellín: Universidad de Antioquia. Fernando (l993). ESCUELA REMINGTON (l989). Envigado: El Colombiano. EL COLOMBIANO (l998). Fabio y BUSTAMANTE ZAMUDIO. Reparar la escritura: Didáctica de la corrección de lo escrito. Medellín: Universidad de Antioquia.

Cómo se produce el texto escrito. Madrid: Gredos. Barcelona: Labor. SERAFINI. Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Cali: Facultad de Humanidades. Madrid: Paraninfo. MORENO DE ALBA. MENDIETA. Rito (l970). l995. Santafé de Bogotá: Cooperativa del Magisterio. MOLINER. Francisco (l987). Diccionario del uso del español. MORALES. Minucias del lenguaje. Lenguaje escrito: diagnóstico. Gramática esencial del español. PARRA. Madrid: Espasa Calpe. SECO. Manuel. Medellín: Prisma. María Cristina (1994). Cali: Feriva. Harold (l991). enseñanza y recuperación. coherencia y estructura semántica de los textos expositivos. El español: dificultades y particularidades idiomáticas. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (l992). Léxico práctico y culto del idioma español. José (l989). Manual de estilo de TVE. Los procesos de la comunicación y del lenguaje. Madrid: Aguilar. José G. SECO. SÁNCHEZ. Marina (1996). Universidad del Valle. QUESADA HERRERA. Madrid: Acento editorial NIÑO ROJAS. Análisis del discurso: cohesión. NIETO. Santafé de Bogotá: Fondo de cultura económica. Félix y QUIROZ. Manual de retórica estructural práctica ( I y II). Madrid: Espasa-Calpe. Santiago de Chile. MARTÍNEZ. LLERENA VILLALOBOS. Diccionario de la lengua española. Víctor Miguel (1998). . Oscar (l991). Barcelona: Paidós. Hable bien. Dudas y problemas gramaticales. María (l981). Editorial universitaria. El oficio de escribir. Madrid: Paraninfo.LÓPEZ DÍAZ. Cómo se escribe. México: Fondo de cultura económica. (l992). MARSA. Gonzalo (l986). Benjamín (l972). MARTÍN VIVALDI. Salvador (l993). (l994). ONG. Buenos Aires: Kapelusz. Ramón (l996). Curso de redacción: Teoría y práctica de la composición y del estilo. Walter J. Santafé de Bogotá: Ecoe. Oralidad y escritura: Tecnologías de la palabra. Nuevos modelos para ejercicio lingüístico. María Teresa (l994). Manuel (l969). Barcelona: Ariel.

______________ (1980). Barcelona: Paidos Comunicación. México: McGraw-Hill. La ciencia del texto. ______________(1980). Madrid: Cátedra. Texto y contexto. TORRIENTE. _______________________________________________________________________________________ _ . F. Jorge (l993). G. Editores. Teun A. México: Siglo XXI UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL PREGRADO EN COMUNICACIONES Diseño de la Asignatura: TALLER DE ESCRITURA I Horas semanales: 2. tema metodol. observac. Cómo escribir correctamente. Redacción: conceptos y ejercicios.TENORIO BAHENA. lugar estrategia evaluac. de la (l979). VAN DIJK. (1978). Estructura y funciones del discurso. total semestre: 32 en 16 semanas Semestre ___ Año 200___ _______________________________________________________________________________________ _ día fecha sesión # horas total hor. Bogotá: Círculo de lectores.

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL TALLER DE ESCRITURA I PUBLICACIÓN DE LOS TRABAJOS DE TALLER DE ESCRITURA I PROYECTO: BITÁCORA CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO Tipo de publicación .

A quién afecta 2. canje). Formulación del problema o necesidad 1. Alternativas de solución.2. 25 de agosto de 2003 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL PROGRAMA DE COMUNICACIONES TALLER DE ESCRITURA I PUBLICACIÓN DE LOS TRABAJOS DE TALLER DE ESCRITURA I PROYECTO: BITÁCORA 1. Consecuencias 1. profesora Medellín.3. cortesía.Nombre Formato Periodicidad Tintas: Número de ejemplares Tipo de soporte Papel Número de páginas Fotografía Caricatura Ilustración Carátula Diseño Lugar de impresión Financiación Publicidad Distribución: (donación.1. Taller de Escritura I Alba Rocío Rojas. . Causas 1. ventas.

A quién afecta 2.1. 25 de agosto de 2003 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL TALLER DE ESCRITURA PUBLICACIÓN DE LOS TRABAJOS DE TALLER DE ESCRITURA PROYECTO 1.2. Estrategias y acciones 8. Metas 6. profesora Medellín.2. Etapas y actividades 9. Recursos técnicos y tecnológicos 13.2. Objetivos 5.3.1. Recursos físicos 12.3. Talento humano: responsables 11. Formulación del problema o necesidad 1. Evaluación Alba Rocío Rojas León. Recursos financieros. Marco teórico 7. Marco situacional 6. Consecuencias 1.3. Cronograma de actividades 10. 3. Marco referencial 6.1. Alternativa seleccionada 3. Presupuesto 14. Alternativa seleccionada 3. Marco legal y técnico 7. Modalidad discursiva 7. Causas 1. Secciones 7. Producto y características . Alternativas de solución. Diseño metodológico 8.2. Justificación 6.1.Beneficios y características 4.1.Producto y características 3.2. Control y seguimiento 16. Temas 8. Sostenibilidad 15.3.1.

                  Tipo de publicación: Revista Nombre: Formato: Carta Periodicidad: trimestral Tintas: 1 Número de ejemplares: 500 Tipo de soporte: magnético e impreso. Marco legal y técnico 7.2. Estrategias y acciones. Temas 8. Objetivos 5.2. 8. Diseño metodológico 8. Planeación de un número de la revista. Marco situacional 6. ventas. canje). Papel: propalcote 100 gramos. Metas 6. Etapas y actividades Primera Elaboración del proyecto Conformación de los equipos de trabajo .2. Marco teórico 7. Marco referencial 6. Beneficios y características 4. Secciones 7.2. Número de páginas: 50 Fotografía: B+N Caricatura: Sí Ilustración: Sí Carátula: Diseño: Lugar de impresión: Financiación: Publicidad: Distribución: (donación.3.1.1. Justificación 6. Géneros 7.1.3. 3. cortesía.

Valor total . Nombre de la publicación 3. diseñado o no. Valor unitario 10. Tintas 5. # de ejemplares 7.Tiempo: Segunda Selección de temas y de géneros Redacción Digitación Corrección de estilo Fotografía Ilustración Caricatura Tiempo: Tercera Diseño Tiempo: Cuarta Publicidad Mercadeo Financiación y presupuesto Tiempo: Quinta Orden de impresión Revisión de pruebas Impresión Tiempo: Sexta Distribución Control y seguimiento Evaluación Tiempo: Nota: Elementos de la cotización: Especificaciones 1. dirección. Páginas 6. Tamaño o formato 8. fax. teléfono. Papel 4. Nombre del cliente. Procesos (Si lleva disquete con textos. correo electrónico 2. policromía) 9.

Plazo de entrega en días hábiles ____.Condiciones de pago: orden ____ % en $__________ . ______ % en $ __________ al entregar el trabajo impreso.IVA % 12.Validez de la cotización (fecha) 14. equipos trabajo Segunda Preescritura Acopio de ideas .11. 13. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL PROGRAMA DE COMUNICACIONES TALLER DE ESCRITURA I PROYECTO: BITÁCORA PUBLICACIÓN DE LOS TRABAJOS DE TALLER DE ESCRITURA CRONOGRAMA ________________________________________________________________ Tiempo Actividades Responsables 1 2 3 4 ________________________________________________________________ Primera Elaboración del proyecto Conformac.

cohesión Elección de vocabulario Puntuación Dudas lingüísticas Postescritura Revisión Corrección de estilo Escritura en procesador Fotografía Ilustración Gráficos Caricatura Tercera Diseño Cuarta Publicidad Mercadeo Financiación/presupuesto Quinta Orden de impresión Revisión de pruebas Impresión Sexta Distribución Control y seguimiento Evaluación _______________________________________________________________________________________ _ Observaciones: .Generación de ideas Organización de ideas Documentación Escritura Selección género Coherencia.

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