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PLANIFICACION CLASE A CLASE.

ASIGNATURA
EJE
PROFESORA

LENGUAJE
LECTURA
INGRID LOBOS INZUNZA

UNIDAD N 1
SEMANA

NIVEL
HALLAR LA IDEA
PRINCIPAL
11
AL 15 DE MAYO.

OBJETIVO DE LA
CONOCER LA IDEA PRINCIPAL.
CLASE
OBJETIVO DE
ACTIVIDAD DE LA
RECURSO
APRENDIZAJE
CLASE
AE. 01. Leer y analizar Inicio: (15)
Libro ZIEMAX G
una variedad de textos 1. Se prepara el ambiente pedaggico.
no
literarios, 2. Se realiza el proyecto institucional si corresponde.
3. El Docente escribe en la pizarra el trmino IDEA
identificando las ideas
PRINCIPAL y mediante una lluvia de ideas los alumnos
relevantes
y buscan describir el concepto en cuestin. El docente
evaluando
la posteriormente entrega la definicin de idea principal: Es
confiabilidad
de
la aquella que expresa una informacin bsica para el
desarrollo del tema que se trata. Por ejemplo, en
informacin.
la fbula la liebre y la tortuga la idea principal
AE.
02.
Utilizar es: Una liebre desafi a una tortuga a correr una
estrategias
de carrera.
comprensin que les
permitan seleccionar
informacin
y Desarrollo: (60)
recuperarla
5. Docente indica a los alumnos que trabajaran con su
fcilmente.
libro ZIEMAX, para lo cual es necesario que el alumno
TEMA/CONTENIDO
identifique el texto con su nombre y nmero de lista
Idea principal
correspondiente.
6. Luego pide a los alumnos que abran su texto en la
OBJETIVO DE
pgina 12 y que lean la descripcin que se entrega acerca
APRENDIZAJE
de lo qu es la idea principal, a fin de complementar la
TRANSVERSALES.
AE
01:
Desarrollar
informacin entregada al inicio de la clase.
hbitos lectores.
7. Los alumnos contestan las preguntas 1, 2 y 3 a fin de ir
AE 02: Aprender y
descubriendo en qu consiste la elaboracin de una idea
utilizar nuevas palabras
principal.
extradas
de
sus
8. Posteriormente, leen el texto Los colonos de la pgina
lecturas.
13 y desarrollan las actividades en el orden que se
ACTITUDES
propone.

1 MEDIO
CC. N
N DE
HORAS

9
2

INDICADORES DE
EVALUACION
109.
Desarrollan diversas
habilidades
de
comprensin lectora de
carcter desafiante.

d)
Desarrollar
iniciativa personal,
creatividad y el
trabajo en equipo.

la
la

Cierre: (15)
9. Finalmente, leen el informe de la investigacin sobre las
ballenas blancas, comentan las reflexiones en torno a lo
aprendido que aparecen en la pgina 14.

PLANIFICACION CLASE A CLASE.


ASIGNATURA
EJE
PROFESORA

LENGUAJE
LECTURA
INGRID LOBOS INZUNZA

UNIDAD N 1
SEMANA

NIVEL
HALLAR LA IDEA
PRINCIPAL
18
AL 22 DE MAYO.

OBJETIVO DE LA
RECONOCER LA IDEA PRINCIPAL EN UN
CLASE
TEXTO.
OBJETIVO DE
ACTIVIDAD DE LA
RECURSO
APRENDIZAJE
CLASE
AE. 01. Leer y Inicio: (15)
Libro ZIEMAX G
analizar
una 1. Se prepara el ambiente pedaggico.
variedad de textos 2. Se realiza el proyecto institucional si corresponde.
3. El Docente pregunta a los alumnos Cmo podemos
no
literarios,
encontrar una idea principal? Se espera que los alumnos
identificando
las sealen que es posible encontrarla en la mayora de los
ideas relevantes y textos en la primera o ltima oracin.
evaluando
la
confiabilidad de la Desarrollo: (60)
4. Los alumnos abren su texto Ziemax en la pgina 15 y leen
informacin.
individualmente el texto sobre los ros de Chile.
AE.
02.
Utilizar Posteriormente, contestan las 2 preguntas relativas a la
estrategias
de lectura.
comprensin
que 5. El docente revisa con los alumnos, consignando en la
les
permitan pizarra la cantidad de alumnos que contest favorablemente
ambas preguntas de la siguiente forma:
seleccionar
informacin
y Pregunta 1: 14/32 alumnos (determinada por alumnos
presentes)
recuperarla
fcilmente.
Pregunta 2: 24/32 alumnos. (determinada por
alumnos presentes)
TEMA/CONTENIDO
6. Los alumnos comentan con su compaero de banco en
Idea principal
torno a las actividades de apropiacin de la tcnica que
OBJETIVO DE
aparecen al final de la pgina.
APRENDIZAJE
TRANSVERSALES.

1 MEDIO
CC. N
N DE
HORAS

10
2

INDICADORES DE
EVALUACION
109.
Desarrollan diversas
habilidades
de
comprensin lectora de
carcter desafiante.

AE 01: Desarrollar
hbitos lectores.
AE 02: Aprender y
utilizar
nuevas
palabras extradas de
sus lecturas.
ACTITUDES
d)
Desarrollar
la
iniciativa personal, la
creatividad y el
trabajo en equipo.

7. Los alumnos leen individualmente el texto de la pgina 16


y contestan las preguntas asociadas. Antes de entregar las
respuestas correctas el docente indica a los alumnos que
lean en conjunto la resolucin de las preguntas de la pgina
17.
8. Luego leen el texto de la isla grande de Chilo de la
pgina 18 y el del reciclaje de residuos de la pgina 19 y
contestan individualmente las preguntas.
Cierre: (15)
9. Finalmente, se revisan las respuestas correctas en un

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