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PRUEBA CURSOS ANUALES

SH-111

Historia y Ciencias Sociales

Historia Universal
PRUCANSHHUA03111V1

Historia Universal

PRUEBA CURSOS ANUALES

2

1.

La evolución del hombre en el tiempo es bastante compleja. A través de este largo proceso es posible advertir como homínidos a

I.
II.
III.

el Homo erectus.
el Homo habilis.
el sapiens sapiens.

A)
B)
C)
D)
E)

Sólo I
Sólo II
Sólo I y II
Sólo II y III
I, II y III

2.

El ser humano actual es el resultado de una serie de procesos que se dieron en la Prehistoria. De los siguientes y entre otros, proceso(s) ocurrido(s) en dicho período que
favoreció (favorecieron) la conformación del ser humano actual es (son)

I.
II.
III.

la evolución biológica.
el fin de las glaciaciones.
la evolución cultural.

A)
B)
C)
D)
E)

Sólo I
Sólo II
Sólo I y II
Sólo II y III
I, II y III

3.

Considerando las grandes etapas en que se suele dividir la Prehistoria, el período en el
cual se produjo la mayor evolución biológica del ser humano fue

A)
B)
C)
D)
E)

el Paleolítico.
el Mesolítico.
el Neolítico.
la Edad de los Metales.
el Jurásico.

Cpech Preuniversitarios

las formaciones aldeanas. artísticos y religiosos. El Paleolítico constituye uno de los períodos culturales desarrollados durante la prehistoria. el recurso más aprovechado durante el Paleolítico fue A) B) C) D) E) 5. los caballos. De los siguientes y entre otros. la piedra. y entre otros. a partir de la transformación y aprovechamiento de algunos recursos naturales. en el cual las sociedades elaboran y perfeccionan múltiples elementos tecnológicos.Historia Universal La etapa de la Prehistoria conocida como Paleolítico fue un largo período en el cual los antepasados de los seres humanos actuales desarrollaron las primeras técnicas y las primeras expresiones culturales. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo II Sólo III Sólo I y II I. la domesticación del fuego. II y III Cpech Preuniversitarios PRUEBA CURSOS ANUALES 4. 3 . I. III. II. el caucho. la fuerza del viento. constituye(n) ejemplo(s) de dichos constructos culturales el cobre. las pinturas rupestres. De los siguientes.

explica las formas de organización social existentes en la antigüedad. III. la aparición de las primeras culturas clásicas. La agricultura fue uno de los descubrimientos más trascendentales en la prehistoria de la humanidad. reúne a todos los asentamientos humanos existentes en el mundo antiguo. éstas fueron el resultado de I. crecimiento demográfico. Históricamente. II y III sólo es aplicable para identificar a las civilizaciones clásicas. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo II Sólo III Sólo I y II Sólo II y III 7. engloba todas las formas de expresión del ser humano. II. existe cierto consenso en señalar que ésta A) B) C) D) E) 8. II. la adopción de la agricultura como forma de vida. sedentarismo. un aumento demográfico debido a excedentes alimenticios. Sin embargo. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo II Sólo I y II Sólo I y III I. se refiere a grupos humanos con grados inferiores de desarrollo. El concepto cultura es un término muy complejo debido a que implica un sinnúmero de acepciones y significados. ya que provocó I. Cpech Preuniversitarios . III. Las ciudades son construcciones culturales complejas que demuestran la tendencia humana a la socialización.Historia Universal PRUEBA CURSOS ANUALES 4 6. industrialización.

el desarrollo de centros ceremoniales de culto. los conocimientos astronómicos que favorecieron la aplicación de diversos tipos de calendarios. 5 . la existencia de un sistema de escritura. A) B) C) D) E) Sólo II Sólo III Sólo I y II Sólo I y III I. El desarrollo de las civilizaciones antiguas ha constituido uno de los grandes legados al mundo actual. es posible advertir que gran parte de ellas. II y III 10. III. II y III II. la matemática. ampliamente desarrollada en el mundo antiguo. II. el desarrollo del lenguaje escrito bajo diferentes técnicas para su expresión visual. Cpech Preuniversitarios PRUEBA CURSOS ANUALES 9. en construcciones arquitectónicas. desarrollaron y se expresaron culturalmente a través de I. En este contexto. III. es posible establecer características comunes a las diversas civilizaciones. entre las que se cuenta(n) I.Historia Universal Toda civilización cuenta con elementos propios que la constituyen como tal. por ejemplo. De acuerdo a aquello. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo II Sólo I y III Sólo II y III I. la existencia de autoridades dotadas de poder de coerción (Estado).

el establecimiento de la ciudadanía para todos los habitantes. Se ubicaba entre los ríos Tigris y Éufrates y fue considerada una de las primeras civilizaciones de la antigüedad. Irán. III. II y III Irak. China. Cpech Preuniversitarios . La cultura mesopotámica fue el resultado del entrecruce de diversos pueblos que llegaron a la región de entre ríos en Asia Menor e hicieron su aporte en la conformación de esta civilización. Actualmente. India. Egipto. la existencia de una Monarquía absoluta. el territorio que correspondería al ocupado por la llamada fértil medialuna correspondería preferentemente a A) B) C) D) E) 12. El(los) rasgo(s) político(s) más destacado (s) de Mesopotamia fue (fueron) I. II. la participación de todos los estamentos en la toma de decisiones.Historia Universal PRUEBA CURSOS ANUALES 6 11. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo II Sólo III Sólo II y III I.

deberán matarlo frente a la brecha y enterrarlo en la muralla. a huir por la puerta de la ciudad. deberá ser muerto. Extracto del Código de Hammurabi. II y III Cpech Preuniversitarios 7 . II. III. o a un esclavo o una esclava de un privado. el acusador debe ser muerto. De la lectura del texto. Si un señor adquiere una mujer. Si un señor acusa a otro señor de asesinato. más sus conocimientos. controlar las crecidas del río Nilo con canales y diques. 21. pero no firma contrato por ella. se puede establecer que: I. la agricultura. A) B) C) D) E) 14. III. La ley del Talión contiene en si misma una carga ética y moral basada en el principio de la justicia. II. Con el fin de desarrollar su principal actividad económica. Las frases corresponden a principios presentes en el código más antiguo de la historia. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo II Sólo III Sólo I y II Sólo II y III PRUEBA CURSOS ANUALES 13. que hizo muy fértil las tierras. esa mujer no es esposa”. Sólo I Sólo II Sólo I y II Sólo I y III I. utilizar el légamo. 128. 15. sembrar en los faldeos de los cerros por falta de espacio físico. Si un señor ha ayudado a un esclavo o esclava del Estado. Corresponde a una codificación del derecho consuetudinario presente en Mesopotamia. Si un señor abre una brecha en una casa que no es suya. pero no lo prueba. los egipcios debieron I.Historia Universal Lee atentamente los siguientes preceptos y luego responde: “1.

II. Según esta estructura social. Cpech Preuniversitarios . Durante la mayor parte de su historia antigua. la casta superior en esta civilización estaba encabezada por A) B) C) D) E) Historia Universal 15. Mesopotamia realizó sus construcciones arquitectónicas en piedra. la nobleza militar. De la observación de ella. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo II Sólo I y II Sólo I y III I. los sacerdotes. se conservan muy bien estas construcciones. 8 la familia real. III. la construcción que se destaca es el zigurat. la sociedad india estuvo dividida en castas. los agricultores. II y III 16. La imagen representa vestigios de una de las primeras civilizaciones de la antigüedad: Mesopotamia. los mercaderes. debido a los materiales. más los conocimientos sobre las expresiones culturales de la civilización aludida. es correcto señalar que I.PRUEBA CURSOS ANUALES Observa atentamente la imagen y luego responde la pregunta que sobre ella se formula.

Cpech Preuniversitarios 9 . La civilización antigua a la que se hace referencia es A) B) C) D) E) que la casta religiosa también detenta el poder político. y desde el mar Negro por el norte hasta el Golfo Pérsico por el sur. Mesopotamia. Constituyó el primer gran imperio antiguo de carácter multinacional.. pero fueron derrotados. Asiria. la gran muralla. Persia. C.Historia Universal La civilización india es original en muchos aspectos. Egipto. Roma. La civilización china es reconocida mundialmente por la construcción de grandes obras públicas. el zigurat. su particularidad radica en A) B) C) D) E) 18. la obra o monumento que correspondió a la historia antigua de China es A) B) C) D) E) 19. la gran mezquita. que los mandos militares están a la cabeza de la administración. la inexistencia de formas de esclavitud. el coloso. la estratificación social basada en la riqueza. Hacia el siglo V a. En lo relativo a la organización sociopolítica. las pirámides. De las siguientes. Su territorio se extendió desde la meseta de Irán por el este hasta Egipto por el oeste. se enfrentaron a los griegos por el dominio de la Península Balcánica. la igualdad de derechos para sus habitantes. PRUEBA CURSOS ANUALES 17.

A) B) C) D) E) Sólo II Sólo I y II Sólo I y III Sólo II y III I. dificultó las comunicaciones dejando escasas áreas para el cultivo. La civilización griega nació en la Península de los Balcanes.Historia Universal PRUEBA CURSOS ANUALES 10 20. III. La historia política de la polis de Atenas vislumbró una diversidad de sistemas de gobierno que incluso tienen vigencia en la actualidad. III. la falta de unidad política de los griegos. región muy montañosa y que. II. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo II Sólo I y II Sólo I y III Sólo II y III 21. por lo tanto. la conformación del Imperio Macedonio. la demagogia. la democracia. II y III Cpech Preuniversitarios . la vocación marítima y comercial de los griegos. La costa es desmembrada y cuenta con gran cantidad de islas. la tiranía. II. Estas características geográficas influyeron en I. Entre los sistemas políticos conocidos por esta polis helénica se cuenta(n) I.

III. el Poder Legislativo. Detentó el cargo de estratega por más de 25 años. los esclavos y extranjeros. fue alumno del filósofo Anaxágoras. Cpech Preuniversitarios 11 . II y III Pericles. Aunque no son comparables. la cual estaba basada en la isotemia o igual derecho para todos los ciudadanos. que eran más numerosos. las mujeres de la ciudad no tenían derechos políticos. elegidos anualmente. fue el organizador de la democracia y del imperialismo ateniense. Atenas llegó a tener democracia. La Bulé o Consejo de los 500 era un organismo ateniense integrado por hombres mayores de 30 años. Plutarco. Platón. Aristóteles. el Tribunal Constitucional. pero éstos no pasaban de ser una minoría. El párrafo hace alusión a A) B) C) D) E) 23. Sócrates. PRUEBA CURSOS ANUALES 22. A) B) C) D) E) Sólo II Sólo III Sólo I y II Sólo II y III I. el organismo de nuestra actual organización política que se asemejaría a las funciones ejercidas por dicha organización griega es A) B) C) D) E) 24. el Poder Judicial. carecían de derechos. ya que I. La época en que gobernó (siglo V a. la Contraloría General. hijo de una familia aristócrata. sólo los ancianos que habitaban la polis eran ciudadanos. II. el Poder Ejecutivo. C) es conocida como el Siglo de Oro.Historia Universal Nació en Atenas.

Historia Universal PRUEBA CURSOS ANUALES 12 25. Esto se ejemplifica en que los espartanos I. Entre las polis más importantes de Grecia Clásica encontramos a Atenas y Esparta. III. II. la que dio paso a un nuevo régimen de gobierno conocido como A) B) C) D) E) Apella.C. República. A) B) C) D) E) 27. Tiranía. Diarquía. practicaron una ciudadanía completamente universal sin ningún tipo de exclusión social. consideraban la política y el ejercicio ciudadano ligado al servicio defensivo del Estado. Eforado. integrada por todos los ciudadanos varones. cuya función era aceptar o rechazar las propuestas presentadas por los magistrados fue A) B) C) D) E) 26. La institución política espartana. La dominación etrusca en Roma duró poco más de un siglo y medio. La actividad política constituyó una de las preocupaciones más importantes en Grecia. Imperio. indistintamente si fuese Atenas o Esparta. Tal proceso finalizó con una violenta revolución en el año 509 a. No obstante. Senaturía.. II y III Monarquía. Cpech Preuniversitarios . es posible establecer una notable diferencia en la vivencia del concepto política entre ambas polis. Gerusía. Fidicia. estimaban que la política estaba relegada a la vida privada y la ciudadanía al ámbito público. Sólo I Sólo II Sólo I y II Sólo I y III I.

la dictación de estas leyes significó para los plebeyos I. En suma. cónsules. la posibilidad de gozar de igualdad jurídica. ya que garantizaban la separación y equilibrio de poderes”. III. la Monarquía. Cpech Preuniversitarios 13 . II y III 29. censores. el Imperio. El sistema político al que es aplicable la cita recién expuesta es A) B) C) D) E) PRUEBA CURSOS ANUALES 28. pretores. cuestores. constituyéndose así en el primer documento legislativo de Roma. El párrafo hace alusión a los A) B) C) D) E) 30. Eran jefes de gobierno y su mandato duraba un año. la Tetrarquía. senadores. similar al de los patricios. “Las magistraturas eran instituciones fundamentales en la Roma clásica. la República. Eran los magistrados de mayor autoridad en Roma. Estas luchas en parte se apaciguaron con la dictación de la ley de las XII tablas. la Democracia. II.Historia Universal Gran parte del desarrollo político de Roma vivenció grandes conflictos entre los patricios y los plebeyos. un trato social igualitario. el fin de las injusticias económicas hacia su clase. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo III Sólo I y III Sólo II y III I.

A) B) C) D) E) Sólo I Sólo I y II Sólo I y III Sólo II y III I.Historia Universal PRUEBA CURSOS ANUALES 14 31. Constituye(n) ejemplo(s) de esto último en la fase republicana I. acceder a ella mediante la fuerza. Respecto del ejercicio de este cargo. la codificación del derecho. III. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo II Sólo I y II Sólo II y III I. formas políticas novedosas como los triunviratos. II. en manos del dictador recaía el poder político y militar. sino también acontecimientos que marcan notablemente el devenir de su evolución. La Dictadura era una magistratura romana extraordinaria asumida en caso de guerra o conflicto externo. III. II y III Cpech Preuniversitarios . II y III 32. se entiende que entre las características de la dictadura romana estaba(n) I. La historia política de Roma vivió en el curso de su existencia no sólo diversos sistemas políticos. una duración de seis meses en el cargo. la existencia de luchas civiles. II.

Entre los procesos culturales claves de las civilizaciones clásicas se cuentan la latinización y la romanización. la existencia de una red de comunicaciones que vinculara todo el territorio. Cpech Preuniversitarios 15 . la ciudad como asiento político y administrativo. formas para otorgar la ciudadanía a todas las provincias circundantes incorporadas paulatinamente. II. la división territorial (provincias y distritos).Historia Universal Durante la historia política de Roma antigua se ensayaron dos regímenes políticos y modelos de Estado que tuvieron enorme estabilidad en el tiempo: la República y el Imperio. Entre otras. estrategias para difundir la obtención de la ciudadanía entre los pueblos conquistados. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo II Sólo I y II Sólo I y III I. un intento de cohesión geopolítica del mundo clásico una vez que alcanzaron su máxima expansión geográfica. una forma de conquista territorial consistente en el reclutamiento de legiones en las provincias aledañas. constituye(n) característica(s) de la organización del Imperio Romano que influyó(eron) como modelo de Estado hasta nuestros días I. los que en conjunto se definen como A) B) C) D) E) PRUEBA CURSOS ANUALES 33. II y III 34. de soberanía territorial. el intento de las civilizaciones clásicas por difundir su cultura por el Mediterráneo y alrededores. III.

la fijación de tributos a las provincias conquistadas. II. II y III Cpech Preuniversitarios . relacionado con I. Al respecto. III. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo III Sólo I y III Sólo II y III I. la astronomía la matemática. la centralización de los poderes del Estado en la figura del Emperador. la física. Se debe considerar también el legado científico. En la historia antigua romana se desarrolló el Imperio como un modelo de Estado caracterizado por la centralización de todas las magistraturas existentes en la vida republicana. otra(s) característica(s) que tuvo este modelo político en Roma fue(fueron) I.Historia Universal PRUEBA CURSOS ANUALES 16 35. El legado cultural griego no se reduce sólo a la filosofía. II. III. II y III 36. la heredabilidad del cargo superior del Estado. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo II Sólo I y II Sólo I y III I.

la matemática. II. Esa visión. Aceptar esto es sesgado porque A) B) C) D) E) PRUEBA CURSOS ANUALES 37. fue(ron) aporte(s) correspondiente(s) a expresiones heredadas desde Roma I.…” (texto Cpech 2010). el latín. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo III Sólo I y II Sólo I y III Sólo II y III 38. los romanos no ensalzaron las deidades. especialmente de la escultura y la arquitectura.Historia Universal De los diferentes legados por el mundo grecorromano al mundo occidental actual. el aporte latino fue tan vasto. sino que se dedicaron a aspectos más funcionales. Cpech Preuniversitarios 17 . minimizando el aporte romano al papel de continuador o adaptador de la cultura heládica. griegos y romanos se especializaron en diferentes ámbitos de expresiones artísticas. sin embargo. “Tradicionalmente se ha entendido a Grecia como la cuna del arte. los romanos realizaron construcciones arquitectónicas más importantes que los griegos. es errónea. ambas civilizaciones culturalmente fueron complementarias y no pueden compararse. III. heterogéneo e importante como lo fue el aporte griego. el derecho.

Ejemplo(s) de diferencias entre la democracia helénica y la actual se ejemplifica(n) en el(los) siguiente(s) supuesto(s): I. mientras que hoy es universal. II y III Cpech Preuniversitarios . Antiguamente las elecciones se realizaban por sorteo. En Atenas la ciudadanía era restringida. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo II Sólo I y II Sólo II y III I. II. aunque ha sufrido transformaciones con el paso del tiempo. actualmente la totalidad de cargos públicos son electos. actualmente es representativa. El concepto Democracia nacido en Atenas forma la base del modelo político occidental. III. En Atenas era directa.Historia Universal PRUEBA CURSOS ANUALES 18 39.

la simpleza de las formas y la belleza de ellas. II y III B Cpech Preuniversitarios 19 . PRUEBA CURSOS ANUALES 40. II. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo III Sólo I y II Sólo I y III I. A Las imágenes A y B constituyen una muestra destacada de la escultura griega y romana. respectivamente.Historia Universal Observa las siguientes imágenes y responde a la pregunta que se formula. la trascendencia de la figura humana como motivo de representación. III. corresponde(n) a I. Al respecto. la aplicación del ideal de armonía y proporcionalidad. característica(s) común(es) presente(s) en estas manifestación artística.

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