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Escuela preparatoria Estatal No.

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Carlos Castillo Peraza

Informtica II

Evaluacin Diagnostica

Equipo: Nose

Canche Alonzo Isaac Eliu- http://icanche83.blogspot.mx/


Cituk Hernndez Ivanna Beatriz - http://ibchprepa8.blogspot.mx/
Jasso Rodrguez Flor Dania - http://daniajasso.blogspot.mx/
May Vivas Josue Christopher- http://josueloboastutomayvivas.blogspot.mx/

Profesor:
ISC. Mara del Rosario Raygoza Velzquez

Integracin de Herramientas Ofimticas Para


Incrementar Mi Productividad Escolar
Criterio
Integrar las herramientas ofimticas (editor de textos, editor de presentaciones y hoja de
clculo) en la resolucin de problemas escolares relacionados con la produccin de
materiales de estudio.
Competencia Disciplinar
C12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos
materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin.
Atributos de las Competencias Genricas
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o
grficas.
4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y
expresar ideas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar
informacin.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintetica.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.

Cul es mi competencia inicial?


Evaluacin Diagnostica
Responde las siguientes cuestiones acerca de la integracin de las herramientas
ofimticas.
1. Los estilos sirven para
a) Establecer formatos atractivos al texto con un solo clic.
b) Estructurar un documento indicando la naturaleza de los distintos textos: ttulos,
subttulos, etctera.
c) Estructurar el documento en diferentes secciones.
d) Crear ndices para trminos utilizados en el documento.
2. Elige la afirmacin correcta.
a)
b)
c)
d)

Word permite crear estilos personales a partir de estilos ya predefinidos.


Un estilo personal debe definirlo el usuario partiendo de cero.
Word no permite crear estilos personales.
Para crear estilos personales se requiere programar el lenguaje VBA.

3. Cmo sabemos que una palabra tiene nota de pie?


a)
b)
c)
d)

Normalmente muestran una numeracin, personalizable.


Muestran siempre la numeracin 1, 2, 3, 4 en forma de superndice.
Se muestra subrayada
Aparece en negrita

4. El control de cambios se activa desde


a)

b)

c)

d)

5. El botn
a)
b)
c)
d)

sirve para

Pasar a la siguiente pgina revisada.


Pasar a la siguiente correccin propuesta.
Aceptar el cambio.
Rechazar el cambio y pasar al siguiente.

Movilizo mis saberes


En este bloque integraras las herramientas estudiadas en la
asignatura Informtica I y en los dos bloques anteriores de
informtica II.
El proyecto a realizar es un documento de Word en el que
integraras los apuntes de por menos un tema (de las siete asignaturas
del semestre que estas estudiando actualmente) que te haya
resultado fcil de aprender o que es uno de tus favoritos por algn
motivo.
El documento de Word deber contener siete secciones, una por
cada una de las siguientes asignaturas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Matemticas II
Qumica II
Etimologas Griegas
Taller de lectura y redaccin II
Ingles bsico II
Historia de Mesoamrica y la Nueva Espaa
Metodologa de la investigacin

Cada seccin deber contener la siguiente estructura:

Nombre del tema

Actividades de aprendizaje

Contenidos tericos con la explicacin del tema que puede


contener, imgenes, graficas, organizadores grficos,
hipervnculos a presentaciones, pginas Web o a objetos
multimedia (videos, msica, etc.). La extensin es de cinco
cuartillas y la mxima es de 15 cuartillas.

Debers reproducir las actividades de aprendizaje que


corresponden al tema elegido. La extensin de este apartado
es libre.

Reflexiones personales sobre el tema

En esta parte tendrs que redactar una explicacin acerca de


por qu elegiste el tema?, que estrategia usaste para facilitar

su aprendizaje y a partir de ahora como utilizaras lo aprendido.


Extensin mnima de una cuartilla (sin extensin mxima).

La estructura final del documento deber ser la siguiente:

Portada (formato libre)


Nombre completo
Correo electrnico
Asignatura
Nombre del docente
Escuela
Fecha

Tabla de contenido (automtico con el uso de estilos)

Presentacin

Matemticas II
- Tema
- Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales

Qumica II
-

Tema
Actividades de aprendizaje
Reflexiones personales

Etimologas Griegas
-

Tema

Taller de Lectura y Redaccin II


-

Tema
Actividades de aprendizaje
Reflexiones personales

Historia de Mesoamrica y la Nueva Espaa


-

Tema
Actividades de aprendizaje
Reflexiones personales

Ingles bsico II
-

Actividades de aprendizaje
Reflexiones personales

Tema
Actividades de aprendizaje
Reflexiones personales

Metodologa de la investigacin
-

Tema
Actividades de aprendizaje
Reflexiones personales

Conclusiones finales (extensin mnimo de una cuartilla)

Tabla de grficos

Tabla de imgenes

ndice

Referencias bibliogrficas (formato APA)

A lo largo del bloque el docente programara las fechas de entrega


previa para otorgar asesoras y retroalimentacin (evaluacin
formativa) y la entrega definitiva (evaluacin sumativa).
Asimismo, este bloque ser evaluado a travs de la siguiente
matriz de valoracin de competencias, la cual especifica los
indicadores que sern evaluados y las caractersticas que lo describen
en cada uno de los niveles de desempeo. El nivel estratgico es el
que contiene todas las caractersticas esperadas en cada en cada uno
de los elementos que integran esta actividad.