Está en la página 1de 12

La imagen de la ciencia

y la tecnología en la divulgación
audiovisual transmitida
por televisión
en la Ciudad de México

JUAN CARLOS OLMEDO ESTRADA
MESA 5

por la multiplicidad de opciones. por el equipaje cognitivo del televidente. etc. Divulgar la ciencia. y en especial a través de la televisión. la televisión sigue manteniendo. en el que entran en juego cuestiones tales como las tradiciones. clara. y desde luego también por el contexto cultural del sujeto receptor (Ísita 2002).500 horas de transmisión televisiva cada día. precisa. y por ende fuente de información y desinformación que alcanza todos los rincones del planeta. por eso probablemente. sin embargo. he podido observar que en algunas regiones de nuestro país. que muchas veces supera la de una cama confortable o la de un refrigerador. confiable. en objeto de análisis político. fijan sólo segundos de su atención en un puñado de las opciones disponibles en el espectro televisivo. armados de un cómodo e implacable control remoto. los lenguajes simbólicos y hasta los proyectos político-ideológicos. simplificación. que rigen ya los modos de comunicación del siglo XXI. un sistema de televisión por cable en la Ciudad de México. el aparato de televisión parece ser una prioridad de adquisición. práctica y útil. es decir unas 4. por la tiranía del rating. está influida por la atención dispersa. 2 . en el medio de comunicación masiva por excelencia. las costumbres. que abrió al hombre la visión de lo “moderno”. La oferta está altamente saturada. lo cual ha terminado por convertir a este artefacto. 1. en las que se sobrevive en críticas condiciones de pobreza. los satélites y el internet. por la tentación del zapping. Al día de hoy. conllevan un bienestar inherente para la sociedad. 1 Mientras que para la ciencia es necesaria la precisión. nos ofrece por aproximadamente seiscientos pesos mensuales. es de sobra conocido que la aprehensión de un mensaje por parte del público. no es un asunto fácil. Ciencia y televisión. cerca de 200 diferentes canales. lúdica. La televisión tiene entonces.Introducción La televisión se convirtió desde su irrupción en el mercado. La segunda mitad de este siglo ha sido testigo de un vertiginoso crecimiento de la industria y del consumo televisivo. una enorme capacidad para transmitir información. su lugar de privilegio. Mantener a un televidente atento y receptivo a un programa completo de sesenta minutos. los televidentes. Además de la complejidad técnica. la validación y la complejidad. En pocas palabras. y con el advenimiento de la tecnología digital. por el vértigo de la inmediatez1. al menos hasta ahora. Es en este complejo medio masivo unidireccional. por los intereses comerciales. El creciente poder de este medio sólo puede compararse con el surgimiento de la imprenta. en el que se busca presentar un mensaje que ofrezca una visión que aspire a ser objetiva. Este aparato es parte de prácticamente la inmensa mayoría de los hogares del mundo. por la necesidad de entretener. A lo largo de los años. psicológico e ideológico. la televisión requiere de rapidez. parece hoy. optimista. económico. un reto cada vez más difícil de alcanzar. atracción e impacto (Hartz 2001). ¿Afinidad o incompatibilidad? La fuerza de la televisión como medio masivo de comunicación es indudable. concreta. el tiempo. sociológico. crear productos audiovisuales que muestren que la actividad científica y las creaciones que ofrece a la sociedad.

Por otro lado. como México. Se producen pocos programas de divulgación en México. 2 Un punto de rating equivale a una cantidad aproximada a los 165 mil teleespectadores 3 . los logros y fracasos de la ciencia suelen pasar desapercibidos. de las casi 4. no hay mayor adaptación que la inserción de subtítulos en español o el doblaje del audio a nuestro idioma. las tragedias naturales o las pruebas nucleares. 2002). los espacios y tiempos de exhibición son en extremo limitados. Si tomamos como referencia el sábado 3 de junio del 2006. misma que está en relación directa con los índices de audiencia ó ratings2. los mejores horarios y los mayores perfiles de audiencia. (Régules 2002). Traducir un idioma no es calcar y un diccionario sirve de muy poco si no se conocen bien las dos lenguas. ya que las cadenas televisivas. basada lógicamente en los intereses y las necesidades de dichas sociedades. pero son sólo unos cuantos en todo el mundo los que tienen una sección regular sobre ciencia y tecnología (Hartz. Canadá. alcanza pobres niveles de audiencia. mientras que la programación sobre ciencia y tecnología. ya que una serie de excelente calidad puede adquirirse a costos relativamente bajos. Gran Bretaña. que suelen repetir los mismos programas hasta cuatro veces por día. y la oferta es en general escasa y en muchos canales inexistente. las tarifas que por concepto de publicidad cobran a los anunciantes. La televisión comercial se ocupa muy poco de la ciencia y de la tecnología. las comedias.5% . espectáculos y eventos de la alta sociedad. Salvo noticias muy espectaculares como los viajes al espacio. ya que de ellos depende en buena medida. Las razones pueden ser diversas: por un lado. supuestamente dedicados en exclusiva a la divulgación de la ciencia y la tecnología. (Duhne.. Un buen ejemplo al respecto. los costos. a lo cual vale decir que la traducción idiomática al español reviste gran importancia para la divulgación audiovisual. mientras que para el público en países mayoritariamente receptores. las caricaturas y los reality show comparten por lo regular. La inmensa mayoría de la divulgación para televisión es realizada en los Estados Unidos de América. tienen un objetivo fundamental de rentabilidad.Los eventos deportivos. el chisme del espectáculo.menos del 0. los programas sensacionalistas. Las palabras y las frases requieren de mucho más que suplantar de un idioma a otro de manera literal. la nota roja. 2001). . El mismo Carl Sagan mencionaba que todos los medios tienen secciones de astrología. deportes. lo demuestra un análisis cuantitativo de la oferta de programas de divulgación de la ciencia y de la tecnología presentes en la oferta de televisión de la Ciudad de México. mientras que la producción propia costaría al menos cinco veces más. Japón y España. las telenovelas. únicamente se presentaron escasas 20 horas dedicadas a la divulgación.500 horas de televisión disponible.y eso incluyendo la barra de los canales temáticos.

en la comercialización de productos. el 65% de los anuncios muestreados en horarios preferenciales. menos del 26%. se tenga la menor idea de su significado (Duhne 2002) Por su parte. en la gran mayoría de sus emisiones. 4 . estaban basados en contenidos científicos. las grandes compañías financian reportajes. OnceTV. los comerciales3. bificápsulas. en los que las profecías. la astrología. tales como: provitaminas. son estrictamente científicos para probar sus construcciones argumentales. a pesar de que se anuncien como tal. series temáticas y hasta canales exclusivos. mientras que un programa sobre ciencia y tecnología muy difícilmente superará los 3 puntos de rating. según ellos. TVE. e incluso. sin embargo. los ángeles.Una telenovela exitosa alcanza normalmente ratings superiores a los 30 puntos. ionizadores. utilizando un lenguaje prácticamente incomprensible para el público no especializado. Mc Sharry y Jones (2002) analizaron que en el caso de los Estados Unidos. con el espiritismo. sin que en realidad. los espacios de ventas por televisión. 3 Con relación a los espacios publicitarios. no tienen una sección destinada para éstos temas. supuestamente validada por “hechos y opiniones científicas irrefutables. tanto CNN. el tiempo que le destinan es muy poco.El éxito que han alcanzado les ha llevado a encontrar un poderoso nicho de mercado. un sinfín de productos que no son divulgación. eran reconocidos por el público como asuntos relacionados con la ciencia. docudramas. ya que si algunas cadenas noticiosas cuentan con reporteros especialistas en temas de ciencia y tecnología. es también un reflejo claro. al respecto conviene mencionar las series y películas de ciencia ficción. Los mismos comerciales televisivos están repletos de información científica incompleta. sino que podrán convertirse en un antídoto eficaz en contra del interés (Duhne 2002). electrofiltros y cientos más de términos que se convierten en parte de nuestra escucha cotidiana. En ese sentido. llama la atención que los noticieros de las dos grandes televisoras privadas en México. el creacionismo. los platillos voladores. llegan a dos conclusiones de importancia: Existe un desconocimiento científico generalizado entre la población y la mayoría de la gente es incapaz de relacionar sus propias experiencias de vida con la ciencia. Por otro lado.” así como el creciente caudal de programas que dicen combinar armónicamente a la ciencia. dedican espacios específicos a temas sobre ciencia y tecnología. manuales. Una transmisión en la que los recursos creativos y lúdicos sean escasos y en los que en las pantallas sólo se presencie un debate entre algunos científicos quienes discuten un tema científico. no sólo resultarán aburridos. que se cobijan en procedimientos que. Hay desde luego. conjuros y guías que prometen proveer a los usuarios de facultades superiores a las del resto de los humanos. los fantasmas y los poderes sobrenaturales. Canal 22 y la BBC. Al final del estudio. los extraterrestres y los poderes paranormales se convierten en temas de interés sensacionalista. no se presenta noticia alguna sobre ciencia y tecnología. (Hartz 2001). El caso de los noticieros a nivel mundial. que puede lucir atractiva y misteriosa para el público.

Discovery Networks y National Geographic Society. los programas de comedia. los cuales suelen utilizarse también como herramienta de apoyo al proceso de enseñanza – aprendizaje formal. en general en las naciones en vías de desarrollo. especialmente en los niveles medio y medio superior. entre las que destacan la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). con la fundación de la empresa Discovery Network que lanzó al aire el canal Discovery Channel. y construidos bajo técnicas argumentales comúnmente atractivas para el público. accesible y espectacular. Labor que parece hoy en día. Parte importante de las producciones contemporáneas de documentales de divulgación de ciencia y tecnología para televisión son creados por una poderosa empresa surgida en 1985 como uno de los más ambiciosos proyectos de canal temático. cuyo eje narrativo está en la difusión de los avances científicos. las aplicaciones tecnológicas y las formas de incorporación de ambos. Dichos productos han demostrado ser exitosos tanto en términos de productos de divulgación. 4 Es importante notar que el concepto “programación sobre el mundo real” parece bastante ambiguo y que deja la puerta abierta a un sinfín de temas no necesariamente relacionados con la ciencia y la 5 . No es un hecho privativo de México. El Mundo de Beakman. La misión de la empresa Discovery Network según aparece en su página electrónica es la de “crear programación sobre el mundo real y de la más alta calidad en el mundo”4. constituyen ejemplos importantes de documentales de divulgación científica y tecnológica. La divulgación de la ciencia y la tecnología en el espacio televisivo Con respecto a los formatos de divulgación en televisión. se enfrenta a limitado de sus alcances. Radio Televisión Española (RTVE). tales como las mesas redondas. Con relación específica al caso de nuestro México. las entrevistas. instituciones académicas. el más importante y recurrente es el documental. los modelos tipo aula. en el devenir cotidiano del ciudadano común. Cosmos. las de Carl Sagan y las de David Attenborough y esfuerzos de cadenas como la British Broadcasting Corporation (BBC). son apenas unos cuantos ejemplos notables de series y documentales que se han proyectado en más de un centenar de países en el mundo. los dibujos animados y los relatos novelados. a los magros presupuestos y al desinterés general del público. de manera amena. que se exhiben en las barras de programación de sus propios canales de televisión. como en la adquisición de derechos y en la programación de valiosos documentales. como en materia de éxito económico para las televisoras y casas productoras. La divulgación en televisión está plasmada de centenares de productos sobresalientes. en su mayoría de origen extranjero. y el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y tienen ya una sólida y fructífera tradición tanto en la producción de documentales de divulgación de la ciencia y la tecnología. pero hay también otras formas que se utilizan. El canal Discovery alcanzó en su primer año a 156 mil suscriptores únicamente en los Estados Unidos de América. la divulgación de la ciencia. Planeta Azul.2. la tecnología y la cultura. creados con cuidadosas y muchas veces costosas producciones. cada vez más compleja. que según sus creadores está dedicado a la difusión de la ciencia. Walking with dinosaurs y Bill Nye. Producciones como las de Jacques Cousteau. Horizon.

temática recurrente en la programación de dicho canal. ha experimentado cambios notorios a lo largo del tiempo. 5 Una buena forma de alimentar el interés por los programas de divulgación ha radicado en tomar como elementos de apoyo al argumento científico y tecnológico.Investigación sobre los reclamos. extremadamente poco. en piezas de colección.Dedicado a presentar los modelos estadounidenses de automóviles. verdades y mentiras relacionadas con el gran éxito que significó a nivel mundial el libro “El Código Da Vinci” tecnología. Lo que en primera instancia.Expertos que reparan autos antiguos y que convierten verdaderas chatarras. la cadena cuenta ya con 1400 millones de suscriptores en 170 países del mundo y efectua transmisiones en 33 diferentes idiomas. los temas de actualidad. es posible salvar día con día a decenas de vidas humanas. servicios e infraestructura que se está realizando en Pekín. parece hablar de un canal dedicado a la divulgación de la ciencia.. que son ahora considerados como extraordinarios tras haber sido modificados con diseños que superan la más atrevida imaginación. Los números Discovery Communications son por demás impresionantes. 9 Factor Desconocido. basta con mencionar la oferta del Discovery Channel del primer sábado de Diciembre del 2005. Impresionante pero cierto. Conviene reflexionar un poco sobre estas cifras.. no hay que perder de vista que las cifras no parecen dar una imagen suficiente de la realidad. y el que existan 425 millones de suscriptores (jefes de familia) permite estimar que más 2 mil millones de habitantes pueden acceder la programación de dicha cadena. hasta llegar al día de hoy. La cobertura en 155 países del mundo significa que el 82% del total de las naciones del planeta tienen acceso a dicha cadena.. Al 2006. misma que aparece poco. De cualquier forma. al menos pálida con los intereses que atañen a la divulgación de la ciencia. de la velocidad. que no siempre guardan una relación. con miras a las Olimpiadas del 2008. de las cuales será sede dicha ciudad. de los fenómenos paranormales. Los logros obtenidos se deben en una parte al crecimiento explosivo de la televisión por cable en todo el mundo y también a lo exitoso y popular que se han convertido sus producciones. de las controversias religiosas. 9 Las maravillas de China. ampliaciones.. pero que probablemente decepcionara a quien busque una variada oferta en materia de divulgación. 9 Casos Médicos.Grupos de investigadores de fenómenos paranormales y científicos escépticos (¿?) tienen como misión descifrar aquellos sucesos y desafíos que la ciencia y sus métodos convencionales no han podido resolver.Las construcciones.. 9 Overhaulin´. cuya barra podría lucir muy interesante para los amantes de los autos. a una heterogénea programación. y que además al incluir el término real. 9 Da Vinci Decodificado. de los best sellers y de las excavadoras gigantes. Por ahora. en su programación habitual: 9 Rides 4. en los que gracias a la templanza y profesionalismo de los médicos. para beneplácito de sus conmovidos propietarios.Programa dedicado a presentar la labor realizada en diferentes hospitales. de los viajes a lugares exóticos. en la que se combinan un sinfín de productos. que resultan naturalmente atractivos al público.El éxito de Discovery Channel ha sido exponencial en sus veinte años de vida.. permite abrir un intenso debate sobre los conceptos de realidad y verdad 5 Discovery On Line (2006). 6 .

9 Emergencia: Hora Crítica.La actividad diaria. retos.. Esta dicotomía influye muy probablemente en que a un gran número de científicos les interesa poco la popularización de la ciencia y por la que muchos escritores. directores de cine y productores de televisión. y en especial con la televisión. Aproximación a la divulgación de la ciencia y sus problemas La divulgación de la ciencia en general.Capítulo enfocado al análisis elaborado por un escritor quién asegura tener fundamentos científicos para probar que existen códigos secretos dentro de la Biblia. mismos que pueden en primera instancia parecer inadecuados..9 Horizontes Científicos. que se estructura bajo criterios de inmediatez. 3. contracción de los tiempos y apresuramiento de los resultados. en virtud a las formas de trabajo sistemáticas.El equipo de emergencias del hospital de Traumatología de Baltimore hace esfuerzos muchas veces heroicos a fin de salvar a los pacientes que ingresan moribundos.. asignaturas pendientes y potencialidades. tales como el cine. a fin de poder hacer un diagnóstico adecuado de sus logros. 7 . sin ninguna pretensión por divulgar la ciencia. las tragedias. en virtud a que las decisiones de qué y cómo divulgar quedan en manos de las casas productoras y no de las comunidades científicas. involucra una serie de problemas e interrogantes que es necesario abordar. a fin de mantener la rentabilidad requerida y también captar eficientemente la atención del espectador. en el estado de Minnesota para construir una nueva y más eficiente excavadora que haga más eficiente el trabajo en la mina de hierro más grande del mundo. profundas y repetitivas de la ciencia. las alegrías y los lazos que se forman entre médicos y pacientes de un renombrado hospital en la ciudad de Chicago. y en particular la realizada para transmitirse en televisión. Con base en las demandas del receptor y las necesidades del emisor (divulgador).Los esfuerzos de un equipo de expertos.. el mensaje o hecho científico parece encontrarse en medio de fuego cruzado. que presagian un posible holocausto nuclear en el año 2006 9 Chicago. Un primer problema se relaciona con los vehículos mediáticos que son utilizados para la divulgación hacia el público no especialista. terminan por utilizar a la ciencia como un elemento más de los que soportan la construcción de ficciones. tienen poco en común con los medios. en el mencionado nosocomio en los Estados Unidos 9 Mega Construcciones. la televisión y las revistas. con el riesgo de que los argumentos narrativos terminen convirtiéndose en discurso espectáculo sin que muchas veces el científico tenga control sobre lo que termina presentándose en las pantallas.

sino que el divulgador. en un buen número de científicos. que harán llegar el producto al público. Por su parte. Hay en principio un abismo construido por los propios científicos (Bensaude 2001). En cuanto al receptor. sin embargo resulta indispensable profundizar en la existencia de otras barreras que se realcionen más con el medidor. Jim Hartz (2001). que a la vez garantice conservar la esencia y el rigor del conocimiento a comunicar. quienes tienen por misión cuidar que los argumentos científicas no sean convertidos en lúdicos pero inútiles y hasta mentirosos argumentos que privilegien sólo los efectos de espectáculo y prescindan del saber científico. Un segundo problema relacionado con los “dos mundos” que la divulgación debe conciliar.El emisor no es en términos generales el científico. 1979). Aún y cuando el rechazo tiende a decrecer. Al pensarme como público no especializado que accede a la divulgación de forma libre e interesada. acercarme a conceptos complejos. entretenimiento. es obvio que sus conocimientos e intereses son muy diferentes de los de la comunidad de científicos. de si ya muy importantes. ya que la distancia podría no sólo responder a criterios epistemológicos. espectacularidad y diversión. desearía encontrar al menos tres elementos puntuales: conocer los hechos principales del asunto científico. quién fue duramente atacado e incluso buscó menospreciarse su expertez científica. la casa productora y la cadena de televisión. sino también a otros de orden comercial. notable divulgador en programas de la BBC. El autor menciona el caso de Jacob Bronowski. ideológico y político. Existe un lenguaje esotérico construido por los propios científicos y que se publica en las revistas especializadas que no son accesibles para el resto de los mortales quienes son excluidos de manera deliberada del acceso a tal metalenguaje. (Bennet. 1999). que por su falta de talento científico. y que es aquel que resulta de la traducción que se hace para el público letrado y no científico que acceden a los productos de divulgación de la ciencia y la tecnología. 1983). comprensible. entender las consecuencias prácticas del fenómeno científico en mi vida diaria y finalmente. es un profesional de los medios quien debe cumplir con las necesidades de la audiencia en términos de claridad. eran despreciados por sus colegas de profesión. Divulgar no es entonces una tarea sencilla y el abismo que se abre entre el científico. (Fleck. aún está presente. sólo por el hecho de haber aceptado presentar una serie de documentales de divulgación. mientras que por otro lado. de una manera clara. la idea de que la televisión demerita a la ciencia y menciona la existencia de múltiples historias en la que los científicos que se exponían a la vulgarización. didáctica y entretenida (Roqueplo. carencia que es suplida con la asesoría de científicos. el mediador y el público. y que además debe conservar la esencia del conocimiento científico. 8 . se aventura a creer que la causa por la que Carl Sagan fue discriminado por la Academia Nacional de Ciencia fue más por su cercanía con la divulgación. no es un asunto simple. existe también un lenguaje exotérico de alcance mucho más amplio. Generalmente el encargado de la divulgación tiene conocimientos limitados sobre ciencia y tecnología. se refiere al proceso de traducción de un lenguaje especializado a uno común. por haber en las tentaciones de la televisión y la fama.

en beneficios tangibles y de utilidad para la vida diaria. la construcción de historias que faciliten e incentiven el interés del público. ante la cual el ser humano común. El riesgo está en que la teatralización sin ciencia. Las visiones deterministas son necesariamente reduccionistas. y por tanto. el traslado de los conceptos áridos y abstractos propios del lenguaje de la ciencia a la vida cotidiana del espectador y la utilización de analogías. De cualquier forma. adicionalmente. pero desde luego no será divulgación. 2004). Un tercer problema relativo a la divulgación en televisión refiere a la recurrente construcción de documentales en los que priva una visión determinista de la ciencia y la tecnología. ya que sin importar las características superiores de un entramado social. La utilización de efectos especiales. son en general de escasa utilidad para un público masivo. la cual deberá apoyarse no sólo de los elementos didácticos pertinentes para lograr una comprensión suficiente del espectador. en la medida en la que ofrecen explicaciones que sólo consideran uno de los múltiples elementos que están presentes en la dinámica de cambio social y además ven al desarrollo tecnológico como una serie sucesiva e interminable de mejoras a un producto o una aplicación. los resultados abstractos de las investigaciones científicas. traducir no significa desvirtuar ni mentir. que no tiene herramientas para traducir dichas abstracciones. en términos generales. sino que en el caso específico de la televisión debe desde luego apoyarse en las posibilidades que el medio privilegia. los resultados están ya preconcebidos por la autonomía del desarrollo de la ciencia y la tecnología (Suarez. tales como la participación democrática. y mucho menos. La irremediable autonomía que aparece en las visiones deterministas relega a los seres humanos a un nivel secundario.Los resultados de las investigaciones científicas son. Es evidente entonces la importancia del proceso de traducción para alcanzar una divulgación apropiada de la ciencia y la tecnología. el lenguaje utilizado por los científicos está construido sobre una amplia serie de códigos sintácticos y semánticos que muchas veces. Bajo estas premisas se asigna un papel fundamental a la tecnología como motor de cambio social. difícilmente contribuirá a incrementar la cultura científica de los ciudadanos. quienes generalmente son integrantes de las mismas comunidades esotéricas. no tiene más remedio que acostumbrarse a los cambios que inexorablemente precipitará el “ferrocarril sin frenos” de la ciencia y la tecnología. son todas herramientas indispensables en la divulgación de la ciencia y de la tecnología. abstracciones de un alto nivel de complejidad que son comprendidas por un limitado número de personas. podrá tener alguna otra virtud. lineal y determinante. finalmente. sólo adquieren significado al interior de sus comunidades. la responsabilidad comunitaria y el establecimiento de valores y tradiciones compartidas. 9 . y a través de la cual se puede explicar suficientemente los procesos de cambio que se presentan de forma autónoma. despojar a la divulgación de lo que de ciencia conlleva.

sobre las intencionalidades. amplio y perdurable. cuyo alcance e influencia en el entramado social es a todas luces evidente y creciente. 10 . pero algunas veces aterrador. en la que se presentan los avances actuales en materia de robótica. metodologías y propuestas audiovisuales que sobre divulgación de la ciencia. producido por Discovery Channel. asunto que implica profundizar tanto en el análisis profundo del producto que se ofrece al público no especialista. la construcción argumental de la divulgación determinista hace énfasis en el futuro que nos espera como resultado del desarrollo científico y tecnológico. al final el mensaje . casi siempre alentador. Comúnmente se apoyan en la ciencia ficción. La intención fundamental ha sido mostrar algunos de los elementos puntuales que deben ser considerados. y se cuidan de entremezclarla con breves opiniones de científicos y académicos que refutan la visión determinista.espectáculo resulta mucho más poderoso. lanza una abrumadora advertencia (Marshall. que es objeto de mi investigación doctoral. La intención no ha sido presentar un análisis exhaustivo. poderoso e influyente medio masivo. al tiempo que se muestran a las sorprendentes generaciones actuales de robots. 2003): La nueva tecnología hará que en un futuro. baste con citar la frase introductoria del documental Robosapiens. es apenas una introducción a un tema extremadamente vasto y complejo. como en las condicionantes propias de la televisión. sin embargo. A manera de ejemplo. están disponibles en la oferta televisiva en la Ciudad de México.En general. ¿Llegarán a sustituirnos? Conclusiones Lo presentado en esta ponencia. más eficientes y más durables. La voz en off que presenta el programa. cuando se reflexiona acerca al estudio de las posibilidades y características de la divulgación de la ciencia que se transmite a través de la televisión. Son más rápidos. que la efímeramente expuesta opinión de los expertos. taxonomías. el mundo de la realidad humana y el de la robótica convivan de manera cotidiana ¡Estaremos preparados para ello? Una tercera generación de robots se acerca cada vez más a ser autónomos y no depender del control humano.

Divulgar la ciencia en TV: problemas y oportunidades. Sánchez Ana y Nemesio Chávez (coordinadores). Science on television. Divulgación persuasiva de la Ciencia. 2001 A genealogy of the increasing gap between science and the public. Estrada. Sociedad Mexicana para la Divulgación de la Ciencia y la Técnica. Revista 100cia. UNAM. Inc. UNAM. Bristol. Antología de la Divulgación de la Ciencia en México. México. En Tonda Juan. 11 . Dirección General de Divulgación de la Ciencia. Madrid. Mundos Separados. J. United Kingdom. Institute of Physics. Dirección General de Divulgación de la Ciencia. y S Jones. Television programming and advertisements: help or hidrance to effective science education.discovery. Eileen Scanlon. 2002. México. Jim.com Portal de ciencia y tecnología. Sánchez Ana y Nemesio Chávez (coordinadores). 2003 “Robosapiens”. Jim y Rick Chapell. Antología de la Divulgación de la Ciencia en México. International Journal of Science Education. Distrito Federal. 1979. en dirección electrónica www. Luis. The Open University. En Tonda Juan. En Tonda Juan. Bienvenido. Sánchez Ana y Nemesio Chávez (coordinadores).html Marshall. London. En: Communicating Science: contexts and channels. Rolando.iop. Alianza Editorial. Distrito Federal. 2002 La Divulgación de la Ciencia. Dirección General de Divulgación de la Ciencia.com/divulgacion/divulgar_la_ciencia_en_tv_problemas_y_oportunida des_y_2__288. Sitio oficial de la empresa Discovery Communications Network en sitio virtual: http://www. Technology and Society. Fotografía: Mike Garner. Edición: Doug Moxon. Universidad Nacional Autónoma de México Ísita Tornell. Productor Ejecutivo: Catherine Alen-Buckley. 2006. España Hartz. y The Learning Channel. 2002. 2001. Dirección General de Divulgación de la Ciencia. Reflexiones sobre la producción en México. Fleck. (Fecha de consulta). Antología de la Divulgación de la Ciencia en México. Mc Sharry G. Distrito Federal. Elizabeth Whitelegg and Simeon Yates. México.Bibliografía Bensaude–Vincent. Ludwick. En dirección electrónica: http://100cia. La génesis y el desarrollo de un hecho científico: Introducción a la teoría del estilo de pensamiento y del colectivo del pensamiento.org/Journals/pu Bennet. León. Martha. 1999. UNAM. England Discovery On Line. 2002 La Divulgación de la Ciencia a través de la televisión. Routledge Studies in Science. A coming of age?. Documental. (Editors). Producción: Discovery Communications.com/ Duhne. 2005. Bernadette.

12 . tecnología y sociedad. León. Instituto Tecnológico de Monterrey. Edna. Editorial Gedisa. 2000. Colección Límites de la Ciencia. el mal y la razón. Facetas de la Ciencia y la Tecnología. El bien. cultura y divulgación. El reparto del saber. México Distrito Federal. Seminario de problemas científicos y filosóficos. 2004. Argentina Suárez Díaz.Olivé. 1983. Ciencia. Philippe. Apuntes del curso Ciencia. Roqueplo.F. Buenos Aires. México D. Editorial Paidós y Universidad Nacional Autónoma de México. Campus Ciudad de México.