Metodolog a de la Inves tig acin II

Facilitadoras :
Patricia Pavn Len
M a. del C armen Gogeas coechea Trejo
XALAPA, VER. Junio 2010

DISEOS CUALITATIVOS

CUALITATIVA

Se fundamenta en un esquema
deductivo y lgico.
Busca formular hiptesis para
posteriormente probarlas.
Confa
en
la
medicin
estandarizada y numrica.
Utiliza el anlisis estadstico, es
reduccionista
y
pretende
generalizar los resultados de sus
estudios mediante muestras
representativas.

Se basa en un esquema
inductivo.
Es expansivo y por lo comn
no busca generar preguntas de
investigacin de antemano ni
probar
hiptesis
preconcebidas, sino que stas
surgen durante el desarrollo
del estudio.
Es
individual,
no
mide
numricamente los fenmenos
estudiados, ni tampoco tiene
como finalidad generalizar los
resultados de su investigacin;
No lleva a cabo anlisis
estadstico; su mtodo de
anlisis
es
interpretativo,
contextual y etnogrfico.

CUALITATIVA

Los experimentos y las

encuestas
basadas
en
cuestionarios estructurados
son ejemplos de investigacin
centrada en este enfoque.

Se preocupa por capturar

experiencias en el lenguaje
de los propios individuos y
estudia ambientes naturales.

Sigue
una
perspectiva
holstica (los fenmenos se
conciben como un todo y
no como partes) e individual.

Las entrevistas abiertas y la

observacin no estructurada
son ejemplos asociados con
el enfoque cualitativo.

CUALITATIVA

Se recogen y analizan datos

cuantitativos sobre variables.
Estudia la asociacin o relacin
entre variables cuantificadas.
Trata de determinar la fuerza
de asociacin o correlacin
entre
variables,
la
generalizacin y objetivacin de
los resultados a travs de una
muestra para hacer inferencia a
una poblacin.
Pretende
hacer
inferencia
causal que explique por qu las
cosas suceden o no de una
forma determinada.

Evita la cuantificacin, hacen

registros narrativos de los
fenmenos que son estudiados.
Estudia contextos estructurales
y situacionales.
Identifica la naturaleza profunda
de las realidades, su sistema de
relaciones,
su
estructura
dinmica.

Los investigadores cualitativos estudian la realidad en

su contexto natural, tal como sucede, intentando
sacar sentido de, o interpretar, los fenmenos de
acuerdo con los significados que tienen para las
personas implicadas.

Implica la utilizacin y recoleccin de una gran

variedad de materiales entrevistas, experiencia
personal, historias de vida, observaciones, textos
histricos, imgenes, sonidos- que describen la rutina
y las situaciones problemticas y los significados de
las vidas de las personas.

Aspecto

Investigacin cuantitativa

Investigacin cualitativa

Realidad

Invariable

Dinmica

Perspectiva

Externa

Interna

Enfoque

Particularizante

Holstico

Orientacin

Hacia la verificacin

Exploracin

Diseo

Orientado al resultado

Orientado al proceso

Estructura

Rgida y sistemtica

Flexible

Proceso

Controlado

Sin control

Procedimientos

Estructurados

Flexibles

Condiciones

Controladas

Naturales

Datos

Objetivos

Subjetivos

Hiptesis

Probables

Contrastables

Anlisis

Inferencial/Hipottico/Deductivo

Descriptivo e Inductivo

Conclusiones

Generalizables

No generalizables

Resultados

Confiables

Vlido

OBJETIVO

TIPOS DE PREGUNTAS:
INVESTIGACIN CUANTITATIVA

Identificacin

TIPOS DE PREGUNTAS:
INVESTIGACIN CUALITATIVA
Cul es el fenmeno?
Cmo se llama?

Descripcin

Cun prevalente es el fenmeno?

Con qu frecuencia ocurre?
Cules son sus caractersticas?

Cules son las dimensiones del

fenmeno?
Qu variaciones existen?
Qu es importante acerca del
fenmeno?

Exploracin

Qu factores se relacionan con el fenmeno?

Cules son los antecedentes del fenmeno?

Cules son todas las caractersticas

del fenmeno?
Qu est ocurriendo realmente?
Cul es el proceso por el que surge o
se experimenta el fenmeno?

Explicacin

Cules son las asociaciones medibles entre

fenmenos?
Qu factores ocasionaron el fenmeno?
Explica la teora al fenmeno?

Cmo se acta el fenmeno?

Por qu existe?
Cul es su significado?
Cmo se origin el fenmeno?

Prediccin y
control

Qu ocurrir si modificamos el fenmeno o

introducimos una intervencin?
Si ocurre el fenmeno X, le seguir el fenmeno Y?
Cmo podemos hacer que el fenmeno ocurra o
modifique su naturaleza o prevalencia?
Es posible controlar la ocurrencia del fenmeno?

Diversas tradiciones de investigacin surgidas de varias

disciplinas caben bajo el encabezado general de
investigacin cualitativa.

Dichas tradiciones tienen sus races en:

Antropologa (etnografa y etnociencia)

Filosofa (fenomenologa y hermenutica)
Psicologa (etologa, psicologa ecolgica)
Sociologa (teora fundamentada, etnometodologa, interaccin
simblica)
Sociolingstica (anlisis del discurso)

1. Etnografa.
2. Fenomenologa.
3. Teora fundamentada.
4. Etnometodologa.
5. Interaccin simblica.
6. Anlisis del discurso.
7. Investigacin-Accin.
8. Biogrfica.
9. Histrica.

Implica
la
descripcin
comportamiento cultural.

El objetivo del etngrafo es aprender de los miembros de

un grupo cultural (ms que estudiarlos) para comprender
la visin del mundo tal como la definen ellos.

Los etngrafos suelen buscar tres tipos de informacin

general:

interpretacin

del

Comportamiento cultural (qu hacen los miembros de esa

cultura).
Artefactos culturales (qu confeccionan y utilizan).
El habla cultural (qu dicen).

A travs de la etnografa se persigue la

descripcin o reconstruccin analtica de
carcter interpretativo de la cultura, formas de
vida y estructura social del grupo investigado.

Tambin describe conductas normativas y

patrones sociales.

El etngrafo utiliza una amplia variedad de recursos para la

captacin de informacin:

Observaciones
Entrevistas de profundidad
Registros
Grficas
Otras pruebas fsicas (fotos, diarios, cartas)

El producto de la investigacin etnogrfica

incluye descripciones amplias y holistas de la
cultura que estudia.

El producto del proceso de investigacin es un

escrito etnogrfico o retrato del modo de vida
de una unidad social.

Dreher y Hayes (1993) dirigieron un estudio etnogrfico

a profundidad sobre el uso perinatal de marihuana en
comunidades rurales de Jamaica.

Pasaron seis aos en el campo (a partir de 1983),

estudiando el consumo de marihuana entre mujeres
jamaiquinas embarazadas y los efectos subsiguientes
del neonato.

Los investigadores de campo vivieron en un municipio

rural de St. Thomas la mayor parte de esos 6 aos.
Este municipio especfico, en la zona sudoriental del
pas, era conocido por el uso generalizado de la yerba
(llamada ganja en Jamaica).

Se reclut una muestra de mujeres embarazadas en seis

localidades distintas del municipio, de modo que se
incluyeron participantes de comunidades y vecindarios
rurales.

Los datos etnogrficos incluan observaciones generales y

entrevistas con las mujeres acerca del uso perinatal de la
marihuana.

La investigacin fenomenolgica es el estudio de la experiencia

vital, del mundo de la vida, de la cotidianidad. Es la experiencia
de vida de las personas.

La pregunta es: Cul es la esencia de este fenmeno segn lo

experimentan estas personas?

El centro de inters de la fenomenologa es lo que experimentan

las personas acerca de algn fenmeno y el modo en que
interpretan esas experiencias.

Se cuestiona por la verdadera naturaleza de los fenmenos.

Procura explicar los significados en los que estamos inmersos en

nuestra vida cotidiana, y no las relaciones estadsticas a partir
de una serie de variables o las frecuencias de un
comportamiento.

Para los fenomenologistas son de inters cuatro

aspectos:

Espacio vivido o espacialidad

Cuerpo vivido o corporalidad
Tiempo vivido o temporalidad
Relacin vivida o relacionalidad

Suponen que la existencia humana es significativa e

interesante por la conciencia que tenemos de esa
existencia.

La expresin ser en el mundo es un concepto que

reconoce que las personas tienen vnculos fsicos
con su mundo: piensan, ven oyen y son
conscientes a travs de la interpretacin de su
cuerpo con el mundo.

La principal fuente de datos suelen ser las

entrevistas de profundidad en las cuales el
investigador y el informante coparticipan a plenitud.

La investigacin fenomenolgica es el estudio

cientfico-humano de los fenmenos.

Coward (1995) estudi la experiencia vivida de trascendencia

personal en mujeres con SIDA. Coward defini la trascendencia
personal como el hecho de llegar ms all de las fronteras del yo,
ya sea hacia afuera, mas all del mbito personal, o hacia dentro,
a una mayor comprensin, con objeto de adquirir perspectivas
ms amplias y conductas que faciliten el descubrimiento del
significado.

Coward obtuvo sus datos principalmente mediante entrevistas no

estructuradas con 10 mujeres que tenan SIDA, reclutadas a
travs de grupos de apoyo y una clnica familiar. Se pidi a las
participantes que describieran ampliamente situaciones en las
cuales hubieran trascendencia personal y que incluyeran todos
sus pensamientos, sentimientos y percepciones.

Inici como un mtodo sistemtico para realizar investigacin

cualitativa.

Es descubrir preceptos tericos basados en los datos.

El enfoque del que parte es el descubrir teoras, conceptos,

hiptesis y proposiciones partiendo directamente de los datos, y no
de supuestos a priori, de otras investigaciones o de marcos tericos
existentes.

El investigador intenta determinar que significado simblico tienen

los artefactos, gestos y palabras para los grupos sociales y como
interactan unos con otros. Espera construir lo que los
participantes ven como realidad social.

Es una metodologa general para desarrollar teora que est

fundamentada en una recoleccin y anlisis sistemticos de datos.

Al igual que los mtodos cualitativo, en la teora fundamentada

Puede utilizar datos cuantitativos

combinacin de ambos.

La principal diferencia que existe entre este mtodo y otros

cualitativos reside en el nfasis en la generacin de teora.

A travs del proceso de teorizacin el investigador descubre o

manipula categoras abstractas y relaciones entre ellas,
utilizando esta teora para desarrollar o confirmar las
explicaciones del cmo y por qu de los fenmenos.

las fuentes de datos son las entrevistas y las observaciones de

campo, as como los documentos de todo tipo (diarios, cartas,
autobiografas, biografas, peridicos y otros materiales
audiovisuales) y las grabaciones audiovisuales.
o

cualitativos

una

Intenta estudiar los fenmenos sociales incorporados a

nuestro discursos y nuestras acciones a travs del
anlisis de las actividades humanas.

Las caractersticas de este mtodo es su inters por

centrarse en el estudio de los mtodos o estrategias
empleadas por las personas para construir, dar sentido y
significados a sus prcticas sociales cotidianas.

Descubre el modo en que las personas dan sentido a sus

actividades cotidianas e interpretan el mundo social para
comportarse de una manera socialmente aceptable.

Los especialistas en etnometodologa en ocasiones

llevan a cabo experimentos etnometodolgicos en los
cuales el investigador altera las actividades normales
haciendo algo que viola las normas y los supuestos del
grupo y a continuacin observa el comportamiento de
los miembros del grupo y la forma en que tratan de
dar sentido a lo que ocurre.

Se concentra en el modo en que las personas dan sentido a

las interacciones sociales y en la forma de interpretar los
smbolos sociales, el lenguaje.

Son tres las premisas:

Las personas actan y reaccionan con base en los significados que

los objetos y otras personas de su ambiente tienen para ellas.
Estos significados se basan en
la interaccin social y la
comunicacin.
Estos significados se establecen a travs del proceso interpretativo
emprendido por cada individuo.

Los investigadores que siguen la interaccin simblica

suelen recurrir a la semitica, que es el estudio de los
signos y su significado.

Un signo es cualquier entidad u objeto que contiene

informacin, ejemplo: un diagrama, un mapa o una foto.

Es el campo de investigacin de la sociolingstica

(comunicacin humana), llamada a menudo anlisis del
discurso.

El anlisis del discurso trata de comprender las reglas, los

mecanismos y la estructura de las conversaciones.

Los datos para el anlisis del discurso suelen ser

trascripciones de conversaciones naturales.

Se destaca el carcter preponderante de la accin.

Se concreta en el papel activo que asumen los sujetos que

participan en la investigacin.

Defiende la unin de investigador/investigado.

Forjando un nuevo modelo de investigador que realiza su

trabajo de forma sistemtica a travs de un mtodo
flexible, ecolgico y orientado a los valores.

La I-A implica un enfoque democrtico en el modo de

hacer investigacin, una perspectiva comunitaria.

No se puede realizar en forma aislada, es necesaria la

implicacin grupal.

Se considera fundamental llevar a cabo la toma de

decisiones de forma conjunta, orientada hacia la
creacin de comunidades autocrticas con el objetivo
de trasformar el medio social.

Hay diferentes mtodos de la I-A:

Investigacin-Accin del profesor

Investigacin-Accin Participativa
Investigacin-Accin Cooperativa

1. Investigacin-Accin del profesor.

Analiza las acciones humanas y las situaciones sociales
experimentadas por los profesores.
El propsito es que el profesor profundice en la comprensin
(diagnstico) de su problema.
Interpreta lo que ocurre desde el punto de vista de quienes actan
e interactan en la situacin del problema, por ejemplo, profesores y
alumnos, profesores y director.
Considera la situacin desde el punto de vista de los participantes,
describir y explicar lo que sucede con el mismo lenguaje
utilizados por ellos.
Como contempla los problemas desde el punto de vista de quienes
estn implicados en ellos, slo puede ser vlida a travs del dilogo
libre.

2. Investigacin cooperativa.
Es aquel tipo de investigacin accin que se da cuando
algunos miembros del personal de dos o ms
instituciones (generalmente una de ellas est orientada
ms a la produccin de investigacin cientfica o a la
formacin de profesionales y la otra es una escuela o una
institucin en la que trabajan esos profesionales a los que
pretende formar) deciden agruparse para resolver juntos
problemas que ataen a la prctica profesional de estos
ltimos, vinculando los procesos de investigacin con los
procesos de innovacin y con el desarrollo y formacin
profesional.

3. Investigacin participativa.
Se caracteriza por un conjunto de principios, normas y procedimientos
metodolgicos que permiten obtener conocimientos colectivos sobre
una determinada realidad social.
El problema que se va a estudiar se origina en la propia comunidad o
el lugar de trabajo.
El objetivo ltimo de la investigacin es la transformacin estructural y
la mejora de las vidas de los sujetos implicados. Los beneficiarios son
los trabajadores o gente implicada.
Implica a la gente en el lugar de trabajo o la comunidad que controla
todo el proceso de la investigacin.
La gente se empodere/capacite a travs del proceso de construccin y
utilizacin del propio conocimiento.

Pretende mostrar el testimonio subjetivo de una

persona en la que se recogen tanto los acontecimientos
como las valoraciones que dicha persona hace de su
propia existencia, lo cual se materializa en una historia
de vida, es decir, en un relato autobiogrfico, obtenido
por el investigador mediante entrevistas .

Consiste en la colecta sistemtica y la evaluacin de datos

acerca de sucesos pasados, tiene como fin responder
preguntas acerca de las causas, efectos o tendencias
relativas
al
pasado
que
permitan
esclarecer
comportamientos o hbitos del presente.

Tiene como fin descubrir conocimientos nuevos y no

resumir los ya existentes.

Las tcnicas ms utilizadas son:

La observacin
Entrevista no estructurada
Historia de vida
Grupo de discusin

Es la tcnica mas utilizada en la metodologa

cualitativa.
Se pueden distinguir dos tipos de observacin:
1.

Observacin participante (cooperativa), donde

simultneamente a la observacin de los
acontecimientos, se participa en ellos.

2.

Observacin sistmica (no cooperativa), uno se limita

a
la
observacin
sin
participar
en
los
acontecimientos.

La observacin nos permite obtener informacin sobre un

fenmeno o acontecimiento tal y como ste se produce.

Es el proceso sistemtico por el que un especialista

reconoce por s mismo informacin relacionada con cierto
problema.

Intervienen las percepciones del sujeto que observa y sus

interpretaciones de los observado.

Podemos representar la observacin como:

O=P+I
O = Observacin
P = Sistema perceptivo del observador (metas,
prejuicios, marco de referencia, medicin de
un sistema de observacin (instrumento para
registrar la observacin)
I = Interpretacin que el observador hace de lo
observado.

Es una tcnica en la que una persona (entrevistador)

solicita informacin de otra o de un grupo
(entrevistados, informantes), para obtener datos sobre
un problema determinado.

El investigador trabaja con una lista de temas, dando

amplio margen de expresin a los entrevistados, para
sondear razones y motivos y ayudar a establecer
determinado factor, etc.

La entrevista no estructurada es flexible y dinmica

constituyndose
en
una
narracin
creada
conjuntamente.

La entrevista es uno de los medios para acceder al

conocimiento, las creencias, los rituales, la vida de esa
sociedad o cultura, obteniendo datos en el propio
lenguaje de los sujetos.

Con el anlisis e interpretacin de los resultados, el

entrevistador sistematiza, ordena, relaciona y extrae
conclusiones relativas al problema estudiado.

El investigador trata de aprehender las experiencias

destacadas de la vida de una persona y las definiciones
que esa persona aplica a tales experiencias.

Implica la reconstruccin de episodios significativos de

la vida de uno o ms individuos.

Se utilizan diarios de vida y autobiografas. O bien el

investigador le pide a la persona entrevistada que
reconstruya aquellos episodios de su vida considerados
bsicos.

Es un mtodo para evaluar la percepcin comunitaria

de los problemas.

Su propsito es detectar y clasificar problemas, y no

resolverlos.

El grupo se estructura en torno a ciertos tpicos claves

de discusin.

Se realiza en forma de entrevista no estructurada con

varios sujetos a la vez.

Es una forma de obtener las significaciones que existen

detrs de las opiniones dadas en el grupo.