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PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE.

PRCTICA

AUDICIN Y LENGUAJE CURRCULO PRIMARIA REA DE LENGUA Y LITERATURA. CURSO 5


BLOQUE 1: COMUNICACIN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR.
CONTENIDOS

CRITERIOS

ESTNDARES

Situaciones de comunicacin,
espontneas
o
dirigidas,
utilizando un discurso ordenado
y coherente.
Comprensin y expresin de
mensajes verbales.
Estrategias y normas para el
intercambio
comunicativo:
participacin; exposicin clara;
organizacin
del
discurso;
escucha; respeto al turno de
palabra; papel de moderador;
entonacin adecuada; respeto
por
los
sentimientos,
experiencias, ideas, opiniones y
conocimientos de los dems.
Expresin y produccin de
textos orales segn su tipologa:
narrativos,
descriptivos
argumentativos,
expositivos,
instructivos,
informativos
y
persuasivos.
Creacin de textos literarios
en prosa o en verso, valorando
el
sentido
esttico
y
la
creatividad: cuentos, poemas,
adivinanzas, canciones, y teatro.
Comprensin de textos orales
segn su tipologa: narrativos,

1. Participar en situaciones de
comunicacin,
dirigidas
o
espontneas, respetando las
normas de la comunicacin:
turno de palabra, organizar el
discurso, escuchar e incorporar
las intervenciones de los dems.

1.1 Emplea la lengua oral con


distintas finalidades (acadmica,
social y ldica) y como forma de
comunicacin y de expresin
personal
(sentimientos,
emociones...).
1.2 Transmite oralmente las
ideas con claridad, coherencia y
correccin
1.3. Aplica las normas sociocomunicativas: escucha activa,
espera de turnos, participacin
respetuosa, adecuacin a la
intervencin del interlocutor y
ciertas normas de cortesa.
2.1 Participa en actividades de
comunicacin
en
el
aula
(debates,
dilogos,
exposiciones...).

2. Expresarse de forma oral para


satisfacer
necesidades
de
comunicacin
en
diferentes
situaciones
con
vocabulario
preciso y estructura coherente
3. Comprender mensajes orales
y analizarlos con sentido crtico.

4. Ampliar el vocabulario para


lograr una expresin precisa
utilizando el diccionario como
recurso bsico.

AUDICIN Y LENGUAJE
Pragmtica:
Habilidades
sociales comunicativas.

Pragmtica. Morfosintaxis.
Pragmtica: Elementos de las
Habilidades
sociales
comunicativas.
Pragmtica. Habilidades sociales
comunicativas.
Turno
de
exposicin, escucha activa.

3.1 Interpreta el sentido de


elementos bsicos del texto
necesarios para la comprensin
global (lxico, locuciones)

Pragmtica. Semntica.
Morfosintaxis (fraseologa).
Elementos comprensivos del
lenguaje.

4.1
Utiliza
un
vocabulario
adecuado a su edad para las
diferentes
funciones
del
lenguaje.

Semntica.
Vocabulario
adecuado al contexto y tema.
Pragmtica: uso del lenguaje
oral. Funciones.

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

descriptivos,
informativos,
instructivos y argumentativos,
etc... Sentido global del texto.
Ideas principales y secundarias.
Ampliacin
del
vocabulario.
Bancos de palabras
Deduccin de las palabras por
el contexto. Reconocimiento de
ideas no explcitas. Resumen
oral.
Audicin y reproduccin de
textos breves, sencillos y que
estimulen el inters del nio.
Dramatizaciones de textos
literarios adaptados a la edad y
de producciones propias.
Estrategias para utilizar el
lenguaje oral como instrumento
de comunicacin y aprendizaje:
escuchar,
recoger
datos,
preguntar.
Participacin en encuestas y
entrevistas. Comentario oral y
juicio personal.

Debates,
coloquios,
entrevistas, etc.

4.2 Diferencia por el contexto el


significado de correspondencias
fonema-grafa
idnticas
(palabras
homfonas,
homnimas,
parnimas,
polismicas).

Semntico.
Fontico
fonolgico. Morfosintctico.

Semntico:
variacin,
relacin
5. Comprender el sentido global 5.1 Resume un texto oralmente Pragmtica.
de
los
textos
orales, distinguiendo
las
ideas comprensivos.
reconociendo
las
ideas
principales y secundarias e
identificando ideas o valores no
explcitos.
6. Memorizar y reproducir textos
breves y sencillos cercanos a
sus
gustos
e
intereses,
utilizando con correccin y
creatividad
las
distintas
estrategias de comunicacin
oral que han estudiado.

principales y las secundarias.


5.2 Memoriza y reproduce textos
literarios
orales
breves
y
sencillos, cuentos, poemas.
6.1 Reproduce de memoria
breves
textos
(canciones,
trabalenguas,
adivinanzas,
retahlas, refranes...) cercanos a
sus
gustos
e
intereses,
utilizando con correccin y
creatividad
las
distintas
estrategias de comunicacin
oral que han estudiado.

7. Comprender textos orales


segn su tipologa: narrativos,
descriptivos,
informativos,
instructivos y argumentativos,
etc.

7.1 Responde de forma correcta


a preguntas concernientes a la
comprensin literal del texto.

desinenciacin,
derivacin,
Elementos

Pragmtica. Uso literario


creativo del lenguaje.

Pragmtica. Uso del lenguaje.


Fontico fonolgico.
Procesos de memoria.
Elementos
de
suprasegmentalidad de la voz.
Tono, entonacin, ritmo, pausa,
acento.

Pragmtica. Uso del lenguaje.


Elementos comprensivos de la
lengua oral: contexto, tema,
interlocutor, cdigo, canal e
intencin.

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

8. Producir textos orales breves


y sencillos de los gneros ms
habituales
y
directamente
relacionados con las actividades
del aula, imitando modelos:
narrativos,
descriptivos
argumentativos,
expositivos,
instructivos,
informativos
y
persuasivos.
9. Utilizar de forma efectiva el
lenguaje oral para comunicarse
y aprender siendo capaz de
escuchar activamente, recoger
datos pertinentes a los objetivos
de comunicacin, preguntar y
repreguntar,
participar
en
encuestas
y
entrevistas
y
expresar oralmente con claridad
el propio juicio personal, de
acuerdo a su edad.
10. Utilizar gneros periodsticos
como
instrumento
de
aprendizaje.

7.2
Infiere
el
sentido
de
elementos no explcitos en los
textos orales.

Pragmtica.
Procesos
comprensivos
lenguaje.

8.1
Planifica
el
discurso
adecundose a la situacin de
comunicacin y a las diferentes
necesidades
comunicativas
(narrar, describir, informarse,
dialogar) utilizando los recursos
lingsticos pertinentes.

Componente Pragmtico del


lenguaje oral: planificacin de
la accin.

9.1
Escucha
activamente
recogiendo datos pertinentes a
los objetivos de la comunicacin,
preguntando y repreguntando.

Pragmtica.
Procesos
comprensivos del lenguaje oral.

10.1
Realiza
entrevistas
dirigidas.
10.2 Prepara reportajes sobre
temas de intereses cercanos,
siguiendo modelos.

del

Habilidades
sociales
comunicativas. Uso social del
lenguaje oral.

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

BLOQUE 2: COMUNICACIN ESCRITA: LEER.


CONTENIDOS

CRITERIOS

Recursos grficos en la
comunicacin escrita.
Comprensin de textos ledos
en voz alta y en silencio, segn
su tipologa.
Lectura de distintos tipos de
texto:
descriptivos,
argumentativos,
expositivos,
instructivos,
literarios
Estrategias para la comprensin
lectora
de
textos:
ttulo.
Ilustraciones.
Palabras
clave.
Captulos.
Relectura.
Anticipacin de hiptesis y
comprobacin.
Sntesis.
Estructura del texto. Tipos de
textos. Contexto.
Diccionario. Sentido global del
texto.
Ideas principales y secundarias.
Resumen.

1. Leer en voz alta diferentes


textos, con fluidez y entonacin
adecuada.

2. Comprender distintos tipos de


textos adaptados a la edad y
utilizando la lectura como medio
para ampliar el vocabulario y
fijar la ortografa correcta.

ESTNDARES
1.1 Lee en voz alta diferentes
tipos de textos apropiados a su
edad con fluidez y entonacin
adecuada.

AUDICIN Y LENGUAJE
Pragmtica (lectura).uso de la
lengua escrita. Cdigo escrito,
canal.
Elementos suprasegmentales de
la lengua: tono, entonacin,
pausa, ritmo, acento.

Fontico

fonolgico.
Aplicacin
prctica
de
habilidades de lectura.
2.1 Comprende un texto de Pragmtica. Uso de la lengua
manera global.
escrita.
Procesos de compresin de la
lengua escrita.
2.2 Identifica las ideas
Pragmtica. Uso de la lengua
principales y las secundarias de
escrita.
los textos ledos.

Procesos de compresin de la
lengua escrita.

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

Hbito lector. Lectura de


diferentes textos como fuente
de informacin, de deleite y de
diversin
Identificacin y valoracin
crtica de los mensajes y valores
transmitidos por el texto.
Uso de la biblioteca para la
bsqueda de informacin y
lectura. Utilizacin de la misma
como fuente de aprendizaje.
Crtica de los mensajes y
valores transmitidos por un
texto sencillo.
Seleccin de libros segn el
gusto personal.
Plan lector

Textos
periodsticos
y
publicitarios.
Informacin,
opinin y publicidad. Elementos
lingsticos y no lingsticos
Uso de las TIC.

3.
Leer
diferentes
textos
valorando el progreso en la
velocidad y la comprensin.

2.3 Muestra comprensin, con


cierto grado de detalle, de
diferentes tipos de textos no
literarios
(expositivos,
descriptivos y argumentativos) y
de textos de la vida cotidiana.

Componente
pragmtico
lenguaje escrito.
Procesos de comprensin
lenguaje.

3.1. Lee con la velocidad


adecuada textos de diferente
complejidad.

Pragmtico. Uso de la lengua


escrita. Conocimiento del cdigo
y del canal.

del
del

Bases
perceptivas
de
la
lectoescritura.
Atencin,
percepcin, memoria.
Elementos suprasegmentales de
la voz: entonacin, acento, tono,
pausa y ritmo.
Fonolgico: aplicacin de las
estructuras
fonticas
fonolgicas. Combinacin de
sonidos en la lectura.

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

4. Resumir un texto ledo


reflejando
la
estructura
y
destacando las ideas principales
y secundarias.

4.1 Identifica las partes de la


estructura organizativa de los
textos.

Pragmtica.
Procesos
comprensivos
del
lenguaje escrito.
Componente morfosintctico del
lenguaje.

4.2 Elabora resmenes, orales o


escritos, de los textos ledos.

Pragmtica. Uso del lenguaje


escrito: cdigo, canal.
Comprensin de la lengua escrita.

4.3 Identifica los elementos


caractersticos de los diferentes
tipos de textos.

Pragmtica.
Procesos de comprensin
lenguaje.
Semntica.
Morfosintaxis.

del

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

5. Utilizar estrategias para la


comprensin
de
textos
de
diversa ndole.

4.4 Produce esquemas a partir


de textos expositivos.

Pragmtica.

5.1 Activa conocimientos previos


ayudndose
de
ellos
para
comprender un texto.
5.2 Realiza inferencias y formula
hiptesis de los textos ledos.

Procesos de comprensin
lenguaje escrito.

del

Pragmtica.
Procesos de comprensin del
lenguaje.
5.3 Interpreta esquemas de Pragmtica.
llave, y mapas conceptuales.
Procesos de comprensin del
lenguaje.
6. Leer por propia iniciativa 6.1 Lee voluntariamente textos Pragmtica.
diferentes tipos de textos.
propuestos por el maestro o Procesos de compresin de la
maestra
lengua.
7. Utilizar textos cientficos en
diferentes soportes para recoger
informacin,
ampliar
conocimientos y aplicarlos en
trabajos personales.
8. Concentrarse en entender e
interpretar el significado de los
textos ledos.

7.1 Obtiene datos e informacin,


siguiendo
un
guin,
de
diferentes fuentes bibliogrficas
y textos de soporte informtico.
8.1. Deduce el significado de
palabras y expresiones con
ayuda del contexto.

Morfosintaxis.
Semntica.
Pragmtica.
Elementos del proceso de
comprensin de la lengua

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

escrita.

9. Utilizar las TIC de modo


eficiente y responsable para la
bsqueda y tratamiento de la
informacin.
10. Llevar a cabo el plan lector
que
d
respuesta
a
una
planificacin
sistemtica
de
mejora de la eficacia lectora y
fomente el gusto por la lectura.

8.2 Diferencia entre informacin,


opinin y publicidad en textos
periodsticos y publicitarios.

Procesos comprensivos.

8.3
Interpreta
el
lenguaje
figurado,
metforas,
personificaciones, hiprboles y
juegos de palabras en textos
publicitarios.
9.1. Sabe utilizar las TIC para
buscar informacin.

Pragmtica.
Procesos
comprensivos.
Semntica.
morfosintaxis
Habilidades TIC: uso del PC o
dispositivos
tecnolgicos.
Dominio de hardware y software.

10.1 Utiliza la biblioteca para


localizar un libro determinado
con seguridad y autonoma,
aplicando
las
normas
de
funcionamiento
de
una
biblioteca.
10.2 Expone los argumentos de
lecturas
realizadas
dando
cuenta de algunas referencias
bibliogrficas: autor, editorial,
gnero, ilustraciones.
10.3 Lee textos seleccionados
por el propio alumnado como
fuente
de
entretenimiento
personal.
10.4 Expresa su opinin tras la
lectura de textos de diversa

Elementos de los procesos de


comprensin
del
lenguaje

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

tipologa.

escrito
Pragmtica. Uso del lenguaje.
Funcin creativa.

BLOQUE 3: COMUNICACIN ESCRITA: ESCRIBIR.


CONTENIDOS

CRITERIOS

ESTNDARES

Produccin de textos para


comunicar
conocimientos,
experiencias
y
necesidades:
narraciones,
descripciones,
textos
expositivos,
argumentativos y persuasivos,
poemas, dilogos, entrevistas y
encuestas.
Cohesin del texto: enlaces,
sustituciones
lxicas,
mantenimiento
del
tiempo
verbal, puntuacin.
Creacin de textos utilizando
el lenguaje verbal y no verbal
con
intencin
informativa:

1. Producir textos con diferentes


intenciones comunicativas con
coherencia,
respetando
su
estructura y aplicando las reglas
ortogrficas,
cuidando
la
caligrafa,
el
orden
y
la
presentacin.

1.1 Produce textos utilizando


una caligrafa clara, legible y de
trazo correcto, utilizando rasgos
caligrficos personales.
1.2 Escribe textos de diferentes
tipos
(narrativo,
expositivo,
potico,
descriptivo
textos
propios de la vida personal y
escolar), organizando las ideas
con claridad y respetando su
estructura.
1.3 Escribe diferentes tipos de
textos adecuando el lenguaje a
las caractersticas del gnero,
siguiendo modelos.

AUDICIN Y LENGUAJE
Bases psicomotrices de lenguaje.
Motricidad, trazo.
Pragmtica de la lengua.
Escritura.
Pragmtica del lenguaje escrito.
Componente
morfosintctico
escrito.

Pragmtica.
morfosintaxis.

Semntica

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

carteles publicitarios. Anuncios.


Tebeos.
Normas y estrategias para la
produccin
de
textos:
planificacin
(funcin,
destinatario,
estructura,...),
revisin y mejora del texto.
Aplicacin de las normas
ortogrficas
y
signos
de
puntuacin (punto, coma, punto
y coma, guion, dos puntos, raya,
signos
de
entonacin,
parntesis, comillas).
Acentuacin

Caligrafa.
Orden
y
presentacin.
Dictados.
Uso del diccionario
Plan de escritura.

Produccin
de
grficas,
informes y conclusiones a partir
de textos o de datos de la vida
real.
Uso de las TIC. Estrategias de
uso
y
tratamiento
de
la
informacin: toma de notas,
esquemas, etc. Procesador de
textos, creacin de carteles,
cmic, anuncios, etc.
Resumen de textos de
diferentes tipos dentro de los
mbitos personal y escolar.

2. Aplicar todas las fases del


proceso de escritura en la
produccin de textos escritos de
distinta ndole.

3. Utilizar el diccionario como


recurso para resolver dudas
sobre la lengua, el uso o la
ortografa de las palabras.

4.
Elaborar
proyectos
individuales o colectivos sobre
diferentes temas del rea.

2.1 Resume el contenido de


textos propios del mbito de la
vida personal y del mbito
escolar, recogiendo las ideas
fundamentales y utilizando una
expresin personal.

Pragmtica. Uso del lenguaje


escrito. Funcin sinttica del
lenguaje. Control del cdigo, el
canal,
contexto
y
la
intencionalidad
del
lenguaje
escrito.
Elementos de comprensin y
expresin de la lengua escrita.
2.2 Aplica correctamente los Morfosintaxis.
Uso de los
signos de puntuacin, las reglas elementos
ortogrficos que
de acentuacin y ortogrficas.
ordenan el discurso. Signos de
puntuacin.
Fontico fonolgico.
2.3 Emplea estrategias de
bsqueda y seleccin de la
informacin:
tomar
notas,
elaborar esquemas, guiones,
mapas conceptuales
3.1 Utiliza habitualmente el
diccionario en el proceso de
escritura.
3.2
Resuelve
sus
dudas
ortogrficas mediante el uso de
los
apoyos
pertinentes:
diccionario,
internet,
fichero
personal de palabras, etc.
4.1 Elabora grficas, mapas
conceptuales o esquemas a
partir de datos seleccionados y
organizados
procedentes
de
diferentes textos (libros de
consulta, peridicos, revistas,
etc.)

Uso del diccionario. Semntica.


Habilidades TIC. Morfosintaxis.

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

5. Buscar una mejora progresiva


en el uso de la lengua
explorando
cauces
que
desarrollen la sensibilidad, la
creatividad y la esttica.

6. Favorecer a travs del


lenguaje la formacin de un
pensamiento crtico que impida
discriminaciones y prejuicios.

4.2
Elabora
un
informe
siguiendo un guin establecido
que suponga la bsqueda,
seleccin y organizacin de la
informacin
de
textos
de
carcter expositivo.
5.1 Escribe diferentes tipos de
textos
de
forma
creativa
partiendo de estmulos diversos.

6.1
Expresa,
por
escrito,
opiniones,
reflexiones
y
valoraciones.

Pragmtico. Lenguaje creativo.


Fontico

fonolgico.
Aplicacin de reglas de la
combinacin de grafemas en el
lenguaje escrito.
Morfosintctico. Orden en la
estructuracin del discurso de
palabras y enunciados.

Pragmtica. Uso del lenguaje


escrito
como
forma
de
comunicacin. Combinando el
cdigo,
canal,
contexto,
interlocutor, intencionalidad y
creatividad.
Elementos de los procesos de
expresin del lenguaje escrito.
Aspecto sinttico del lenguaje.
7. Llevar a cabo el plan de 7.1 Redacta textos siguiendo los Pragmtica. Uso del lenguaje
escritura que d respuesta a una pasos
de
planificacin, escrito
como
forma
de
planificacin
sistemtica
de redaccin, revisin y mejora.
comunicacin. Combinando el
mejora de la eficacia escritora.
cdigo,
canal,
contexto,
interlocutor, intencionalidad y
creatividad.
Elementos de los procesos de

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

expresin del lenguaje escrito

8. Utilizar las TIC de modo


eficiente y responsable para
presentar sus producciones.

7.2 Utiliza escalas o rbricas


para
valorar
sus
propias
producciones escritas, as como
las de sus compaeros.
8.1 Utiliza las TIC como recurso
para la realizacin de tareas
diversas
como
escribir
y
modificar un texto, crear tablas
y
grficas,
hacer
una
presentacin, etc.

Habilidades
TIC.
Uso
de
hardware y software para la
funcin pragmtica de la lengua
escrita. Uso del cdigo, canal,
interlocutoras, e intencionalidad
comunicativa.

BLOQUE 4: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA


CONTENIDOS

CRITERIOS

ESTNDARES

La palabra.

Reconocimiento
de
las
distintas clases de palabras y
explicacin reflexiva de su uso
en situaciones concretas de
comunicacin (nombre, verbo,
adjetivo, preposicin, adverbio,
pronombres, artculos).
Caractersticas y uso de cada
clase de palabra.
Clases de nombres: comunes,
propios, individuales, colectivos,
concretos y abstractos.
Conjugacin de los verbos
regulares.
La slaba. Diptongos e hiatos.
Vocabulario: sinnimos y

1. Aplicar los conocimientos


bsicos sobre la estructura de la
lengua, la gramtica (categoras
gramaticales), el vocabulario
(formacin y significado de las
palabras y campos semnticos),
as como las reglas de ortografa
para
favorecer
una
comunicacin ms eficaz.

1.1
Reconoce
todas
las
categoras gramaticales por su
funcin en la lengua: presentar
al nombre,
sustituir al nombre, expresar
caractersticas
del
nombre,
expresar acciones o estados,
enlazar o
relacionar palabras u oraciones,
etc.
1.2
Conjuga
y
usa
con
correccin todos los tiempos
simples y compuestos en las
formas
personales
y
no
personales del modo indicativo y
subjuntivo
de
los
verbos
regulares.

AUDICIN Y LENGUAJE
Morfosintctico. Conocimiento,
comprensin y uso en el
discurso de los elementos de los
enunciados: nombre.

Semntico.
Morfosintctico:
Desinenciacin. Aplicacin de
afijos.

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

antnimos,
homnimos
y
palabras
polismicas.
Aumentativos y diminutivos.
Frases hechas. Formacin de
sustantivos, adjetivos y verbos.
Recursos derivativos: prefijos y
sufijos en la formacin de
nombres, adjetivos y verbos.
Uso eficaz del diccionario
para ampliacin de vocabulario
y como consulta ortogrfica y
gramatical.
Ortografa: utilizacin de las
reglas bsicas de ortografa.
Reglas de acentuacin. Signos
de puntuacin.
Las relaciones gramaticales.

Reconocimiento
y
observacin reflexiva de los
constituyentes oracionales: la
oracin
simple,
sujeto
y
predicado.
Reconocimiento y uso de
algunos conectores textuales
(de
orden,
contraste
y
explicacin)
y
de
algunos
mecanismos
de
referencia
interna:
sustituciones
pronominales.
Las variedades de la lengua.
Conocimiento general de la
realidad plurilinge de Espaa y
su valoracin como fuente de
enriquecimiento
personal
y
como una muestra de la riqueza
de nuestro patrimonio histrico

2. Desarrollar las destrezas y


competencias
lingsticas
a
travs del uso de la lengua.

1.3
Aplica
las
normas
ortogrficas en sus producciones
escritas.
2.1 Usa sinnimos y antnimos,
palabras
polismicas
y
homnimas,
frases
hechas,
siglas y abreviaturas.
2.3 Es capaz de crear palabras
derivadas.

Semntica. Morfosintaxis.
Morfosintctico
Semntico
Pragmtico

Componente morfosintctico:
formacin de palabras y
desinenciacin. Afijos.
Semntica. Razonamiento lgico
semntico.
2.4 Identifica los diferentes tipos Semntica.

3. Sistematizar la adquisicin de
vocabulario a Travs de los
textos.
4. Desarrollar estrategias para
mejorar la comprensin oral y
escrita
a
travs
del
conocimiento de la lengua.

de palabras en un texto.
2.5 Identifica las oraciones como
unidades
de
significado
completo.
2.6 Reconoce la oracin simple
diferenciando
sujeto
y
predicado.
3.1 Usa el diccionario para
buscar
el
significado
de
cualquier palabra (derivados,
plurales,
formas
verbales,
sinnimos, etc.).
4.1 Seala las caractersticas
que definen a las diferentes
clases
de
palabras
clasificndolas segn su uso.
4.2 Aplica correctamente las
normas de acentuacin.

Morfosintaxis.
Morfosintaxis.
Elementos
bsicos de la frase. Sintagmas.
Semntica.
Morfosintaxis.
Formacin
de
palabras.
Desinenciacin.
Semntica.
lxico.

Razonamiento

Morfosintaxis.
ortogrficos.
Voz.
suprasegmentales.
4.3 Usa con correccin los Morfosintaxis.

Elementos
Elementos
Elementos

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

y cultural.
Uso de las TIC como apoyo y
refuerzo del aprendizaje.

5. Utilizar programas educativos


digitales para realizar tareas y
avanzar en el aprendizaje.

6.
Conocer
la
variedad
lingstica de Espaa y del
espaol
como
fuente
de
enriquecimiento cultural.
Mostrar respeto tanto hacia las
lenguas y dialectos que se
hablan en Espaa, como hacia el
espaol de Amrica.

signos de puntuacin (punto,


interrogacin,
exclamacin,
raya, dos puntos, punto y coma,
guion,
coma
y
puntos
suspensivos).
4.4 Utiliza una sintaxis adecuada
en las producciones escritas
propias.
5.1 Utiliza distintos programas
educativos digtales como apoyo
y refuerzo del aprendizaje.

ortogrficos.
Voz.
suprasegmentales.

Elementos

Morfosintaxis. Elementos de los


enunciados: frases y oraciones.
Habilidades TIC. Uso de
hardware y software para la
funcin pragmtica de la lengua
escrita. Uso del cdigo, canal,
interlocutoras, e intencionalidad
comunicativa

6.1 Identifica algunas de las


caractersticas
relevantes
(histricas,
socio-culturales,
geogrficas y lingsticas) de las
lenguas oficiales en Espaa.

BLOQUE 5: EDUCACIN LITERARIA


CONTENIDOS

CRITERIOS

ESTNDADRES

AUDICIN Y LENGUAJE

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

Distincin entre cuento y


leyenda.
Conocimiento
de
leyendas
espaolas y de otros pases.
Lectura guiada de textos
narrativos de tradicin oral,
literatura infantil, adaptaciones
de obras clsicas y literatura
actual.

Lectura
comentada
de
poemas,
relatos
y
obras
teatrales.
Comprensin, memorizacin y
recitado de poemas con el ritmo,
entonacin y diccin adecuados.
Creacin de textos literarios
en prosa o en verso, valorando
el
sentido
esttico
y
la
creatividad: cuentos, poemas,
adivinanzas, canciones, y teatro.
Identificacin de recursos

1. Apreciar el valor de los textos


literarios y utilizar la lectura
como fuente de disfrute e
informacin y considerarla como
un medio de aprendizaje y
enriquecimiento personal de
mxima importancia.
2. Integrar la lectura expresiva y
la comprensin e interpretacin
de textos literarios narrativos,
lricos y dramticos en la
prctica escolar, reconociendo e
interpretando algunos recursos
del lenguaje literario (metforas,
personificaciones, hiprboles y
juegos
de
palabras)
y
diferenciando las principales
convenciones formales de los
gneros.

1.1 Reconoce las caractersticas


fundamentales
de
textos
literarios narrativos, poticos y
dramticos.

Pragmtica.
Elemento
lenguaje.

2.1 Realiza lecturas guiadas de


textos narrativos de tradicin
oral,
literatura
infantil,
adaptaciones de obras clsicas y
literatura actual.

Pragmtica. Uso de la lectura.


Voz:
elementos
suprasegmentales:
tono,
entonacin, pausa, ritmo.
Conocimiento de la literatura
infantil.
cuento,
retahla,
adivinanza,
trabalenguas,
poesa
Pragmtica. Uso de la lengua.
Elementos de los procesos de
comprensin de la lengua.
figurada, doble sentido

2.2
Interpreta
el
lenguaje
figurado,
metforas,
personificaciones, hiprboles y
juegos de palabras en textos
literarios.

compresivo

del

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

literarios.
Dramatizacin y lectura
dramatizada de textos literarios.
Valoracin de los textos
literarios
como vehculo de comunicacin
y como fuente de conocimiento
de otros mundos, tiempos y
culturas
y
como
disfrute
personal.

3. Conocer y valorar los recursos


literarios de la tradicin oral:
poemas, canciones, cuentos,
refranes, adivinanzas.

3.1 Distingue algunos recursos


propios de los poemas.

Semntica:
conocimiento
de
palabras.
Morfosintaxis: formacin de
palabras que riman.
Voz: ritmo, pausa, acento,
entonacin potica.

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

4. Producir a partir de modelos


dados textos literarios en prosa
o en verso, con sentido esttico
y creatividad: cuentos, poemas,
adivinanzas,
canciones,
y
fragmentos teatrales.

3.2
Utiliza
comparaciones,
metforas,
aumentativos,
diminutivos y sinnimos en
textos literarios.

Morfosintaxis: formacin de
palabras. Desinenciacin.
Semntica. Vocabulario, familia
de palabras, sinnimos.

4.1
Produce
canciones
y
pequeas obras teatrales) a
partir de pautas o modelos
dados
utilizando
recursos
lxicos, sintcticos, fnicos y
rtmicos en dichas producciones.

Pragmtica. Creatividad del


lenguaje. Escritura.
Elementos de la expresin de la
lengua
escrita:
ortografa,
caligrafa,
creatividad,
estructuracin de las ideas.
Morfosintaxis.
Semntica.
Fontico fonolgico.

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA

5. Participar con inters en


dramatizaciones
de
textos
literarios adaptados a la edad y
de producciones propias o de los
compaeros,
utilizando
adecuadamente los recursos
bsicos de los intercambios
orales y de la tcnica teatral.

4.2 Elabora textos literarios de


forma creativa a partir de
sugerencias ajenas o de ideas
propias, usando con imaginacin
el lenguaje y los recursos
propios de cada gnero.

Pragmtica. Creatividad del


lenguaje. Escritura.
Elementos de la expresin de la
lengua
escrita:
ortografa,
caligrafa,
creatividad,
estructuracin de las ideas.

5.1
Realiza
dramatizaciones
individualmente y en grupo de
textos literarios adecuados a su
edad y de textos de produccin
propia.

Pragmtica.
Creatividad
del
lenguaje.
Memoria.
Procesos de expresin oral y
escrita.
Variacin de cdigos y elementos
de expresin: expresin corporal,
facial, vocal

5.2 Memoriza y reproduce textos


literarios
orales
breves
y
sencillos, cuentos, poemas.

Pragmtica. Uso del lenguaje


oral.
Memoria.
Voz:
elementos
suprasegmentales de la lengua.
Entonacin, ritmo, pausa, tono
de voz.

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA