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I.

-Objetivo de la actividad

I.I.-General:
-El alumno ubicar de manera eficiente los diversos grupos de organismos de

acuerdo a la organizacin ecolgica en que se encuentren. Asimismo, cimentar


sus conocimientos adquiridos en clase de modo que lo perciba de manera visual y
auditiva para que el aprendizaje se introduzca de forma variable.

I.II.-Especfico:
-Acercar al alumnado a las diversas facilidades que ofrece la UNAM para conocer
sobre las ciencias biolgicas y asimismo formar un acervo cultural para valorar la
gran riqueza que posee Mxico como un pas megadiverso.

I.I.-Objetivo de la sala

I.I.-General:
-Por medio de muestras actuales y no tan actuales de organismos completos o
parte de ellos convencer al enunciatario de la diversidad de especies encontradas
en el mundo y la cantidad de poza gnica habida en un lugar determinado.

I.II.- Especfico:
-El alumno formar conciencia del cuidado y valor que posee la biodiversidad
para que, de este modo lleve a cabo prcticas de ayuda al medio ambiente y
asimismo se busca evitar las malas acciones por medio de explicaciones severas

sobre el verdadero efecto que causa el desequilibrio ambiental, gran parte


ocasionada por el hombre.
II.-REPORTE
El Universum (Museo de las Ciencias) ofrece un acercamiento muy ntimo en el
rea de conocimiento cientfico y tecnolgico a travs de un asombroso material
visual, auditivo y didctico que propicia a que el visitante pase un rato muy
formidable y fructfero en cada una de sus salas. Ahora bien, la sala que a lo largo
de este reporte hablar ser la sala de Biodiversidad ubicada en el edificio b,
planta alta:

Primeramente nos encontraremos con un mural en el cual se ven expuestos varios


conceptos importantes de la biodiversidad como los siguientes:
-adaptacin, abitico, artrpodo, biodiversidad, bitico, coleptero, conservacin,
ecosistema, especie, especies endmicas, extincin, habitad, lepidptero, reptil,
ovparo, vivparo.
De estos conceptos nos ocuparemos al final. Ahora bien, del lado izquierdo
mirando de frente al mural un dato muy importante en el cul se indicaba el nivel
de biodiversidad del planeta concentrado tan slo en 12 pases (llamados pases
megadiversos), lo sorprendente es que Mxico en ese listado ocupa el 4to. Lugar,
siendo el primero en reptiles, el segundo en anfibios, le tercero en plantes y el
cuarto en aves. Podemos decir que esto se debe a la localizacin del pas, ya que
se encuentra dividido en dos reas siendo pues como el ombligo de encuentro en

ellas. De la biodiversidad existente en el planeta Brasil ocupa el primer lugar,


otros pases como China, Costa Rica, Colombia, Ecuador, India, Indonesia, Kenia,
Per, Sudfrica y Venezuela son los pases con mayor nmero de especies,
adems de contar con ciertos endemismos.
Entre plantas y animales en el territorio mexicano podemos encontrar cerca de 65
mil especies, esto significa que Mxico es megadiverso. En la sala se expone
parte de su biodiversidad e incluso se muestran algunas especies endmicas, es
decir, especies que slo habitan en nuestro pas; por ejemplo, ms de 900
especies de animales vertebrados son exclusivas del territorio mexicano 900
especies! Prcticamente Mxico y su poblacin en humanos somos responsables
de mantener en equilibrio a esta cantidad de especies, si no, desaparecen y por lo
tanto se extinguen debido al factor recin explicado.
Esto remite a una muy buena reflexin, la cul no debemos pasar desapercibido.

Continuando con mi recorrido me


encontr con varios modelos de
animales que contenan un letrero
y en ellos vena grabada la palabra
ecosistema

seguida

de

otra

palabra muy tpica como bosque,


selva e incluso algunos cuantos
con la palabra desierto. Entonces
investigu y encontr que los
ecosistemas ms tpicos son 10; sin embargo, esta concepto no debe confundirse
con la palabra bioma debido a que un ecosistema se puede encontrar dentro de
otro y el bioma no, ste se caracteriza por suelos, clima, altitud, latitud y otros
factores muy especficos, los cuales lo hacen nicos.

Adems de que algunos


de ellos poseen gran
variabilidad de especies
de herpetofauna (anfibios
y reptiles) lo cual nos
hace un pas muy rico ya
que ocupa el primer lugar
en esta clasificacin. Es
importante

mencionar

que ms de la mitad de
stos son endmicos y la
ms rica se encuentra en la zona subtropical del pas (el centro), costas y zonas
ridas como Sonora y su gran desierto, el Sahara.
As pues caminando vi un dato muy interesante sobre algunos animales
denominados artrpodos. Se menciona que son muy aptos por vivir en el agua, la
tierra y el aire, Por esta razn se encuentran en gran mayora en el reino animalia.

Por su etimologa, artrpodos significa: patas articuladas, es decir que stos se


desplazan con mayor facilidad por cualquier medio slido. Y se clasifican en
minipodos, crustceos, arcnidos e insectos.

III.Opinin de la sala
.

As pues, en cuanto a la sala de Biodiversidad puedo decir que fue una de las
salas que ms me gust dentro de ste museo. Por contar con una muy buena
iluminacin y magnficas muestras de especies as como debera ya que la sala
consiste precisamente en ello. Adems de que se percibe que se enfocaron, en
cuanto a su estructura, en hacerla ms visual que informativa por medio de textos,
lo cual considero una muy buena tcnica para el aprendizaje. Me gustaron mucho
las estructuras de los grandes animales, sin duda muy imponentes.
Me hubiese gustado mucho ms que se agregaran las especies o algunos
especies de ellas endmicas de Mxico y as especificar en qu zonas se
encuentran, aun no s si pudiere ser imprudente a causa de personas que utilizan
esta informacin de forma indebida. Por ejemplo, contrabando de especies, un
negocio que se ha ido estableciendo en Mxico, cada vez con mayor frecuencia.

IV.-CONCLUSIN
Como mexicanos con buenos valores y principios deberamos practicar hbitos en
cuanto a la ayuda de la biodiversidad o al menos a evitar su contaminacin, como
dice el dicho si no ayudes, no estorbes y asimismo promover toda la informacin
que sabemos sobre el tema con las personas que nos rodean para que as, como
en cadenita se vaya propagando este tipo de informacin que sin duda seran de
aun sea poca ayuda al medio ambiente.
La biodiversidad estudia diversos campos en ecologa, as pues no es en vano
que sta ltima sea la rama de las ciencias biolgicas con mayor campo de
estudio.

V.-Fuentes consultadas
Jorge Nez Jover, La ciencia y sus leyes de desarrollo, Problemas sociales de
la Ciencia y la Tecnologa, Ensayos GESOCYT, Editorial Flix Varela, Universidad
de La Habana, La Habana 1994.