I. ANALISIS DE LA PROPUESTA DIDACTICA.

1. Valor de las afirmaciones propuestas teniendo en cuenta el artículo de opinión

titulado “PLUTON” de José A. López Cerezo, correspondiente al contenedor “la
conquista del espacio”

AFIRMACIONES V F
1. La Unión Astronómica Internacional consiguió en 2006 que Plutón dejara de existir. X
2. La definición de planeta de la Unión Astronómica Internacional requiere que su
tamaño sea suficiente para “despejar el entorno de su órbita” X

3. En 2006 Plutón dejó de ser un planeta y se convirtió en un dios romano que debió
regresar al palacio de Tártaro por decisión de la Unión Astronómica Internacional X

4. Las teorías científicas son convencionales, pero no arbitrarias. Plutón no es un planeta

si tampoco lo son otros cuerpos planetarios mayores que él. X

5. En ciencia no sólo se descubre, también se decide

X
6. La homosexualidad es objetivamente una enfermedad mental. La ciencia así lo
demuestra X

7. La decisión de la Asociación Psiquiátrica Americana sobre la homosexualidad

muestra que algunas decisiones científicas no son consensuadas X

8. El científico debe saber encontrar y distinguir las mejores propuestas de entre las
posibles para resolver los problemas. También debe elaborar buenos argumentos para
X
defenderlas.

9. El escepticismo no es bueno para la ciencia X

2. Significado etimológico de la palabra “planeta” y relación de este con la historia de

la observación de los cuerpos celestes. La palabra planeta proviene del latín
planasthai que la tomó del griego (πλανήτης - planētēs - "vagabundo,
errante"), y de planaö ("yo vagabundeo"). El origen de este término
proviene del movimiento aparente de los planetas con respecto al fondo
fijo de las estrellas que, a pesar de moverse por el firmamento según las
diferentes estaciones, mantienen sus posiciones relativas; los antiguos
astrónomos griegos se dieron cuenta que ciertos objetos celestiales no
se mantenían fijos, estos objetos fueron llamados asteres planetai, o
sea, estrellas errantes, después simplificaron su nombre a planetai 1.

Es evidente que el significado de la palabra planeta se relaciona

directamente con la historia de la observación de los cuerpos celestes,
pues todos estos son relativamente errantes, lo cual causa curiosidad e
inquietudes de orden científico que motivan a realizar exploraciones
continuas, y teorías que a través de los siglos han roto esquemas de
pensamiento modificando modelos y paradigmas, mediante objetivas y
bien fundamentadas observaciones. El hecho de que estos cuerpos
estén en continuo movimiento causa modificaciones paulatinamente en
1
http://es.wikipedia.org/wiki/Planeta
 los sistemas y condiciones de los criterios técnicos y componentes que
los definen.

De esta forma se han cuestionado y hasta reevaluado las teorías como el caso
de la teoría geocéntrica que fue reemplazada por la teoría heliocéntrica,
después de numerosas observaciones apoyadas también en la evolución
tecnológica que ha permitido el desarrollo de mecanismos de observación más
directa y realista, sumados al interés y curiosidad permanente del ser humano
por explorar y conquistar el universo.

Modelo geocéntrico de los planetas (teoría geocéntrica).

(Imagen tomada con fines didácticos de2)

3. Modelo de las órbitas de los planetas y análisis de como se percibirían los movimientos
de algunos de ellos desde la Tierra.

Está Plutón entre los planetas del sistema solar?.

4. Partiendo del texto y de la definición etimológica de la palabra “planeta”, ¿se podría

Defender que en astronomía basta con observar el cielo para poder elaborar teorías
verdaderas?

Definitivamente no solo basta con observar el cielo para elaborar teorías verdaderas, en un
principio la simple curiosidad es en si la causante de inquietudes acercándose de tal forma a
situaciones más trascendentales de orden científico, que necesitan observaciones estrictas,
objetivas e imparciales apoyadas en técnicas, leyes formales y parámetros desarrollados para
ofrecer conceptos sólidos y teorías convencionales, no obstante como se ha hecho a través de los
tiempos, estas teorías no son arbitrarias pues están sujetas a criterios alternativos otorgando
beneficios aún al escepticismo y la controversia.
2
http://es.wikipedia.org/wiki/Definici%C3%B3n_de_planeta
Las simples observaciones sin pesquisas serias o referentes convencionales que hayan sido
construidos por especialistas, no contribuyen sino a lanzar supuestos míticos, que causan
desinformación, desestabilidad y desconfianza existencial a la sociedad.

5. Hoy a Plutón no se le considera un planeta ni a los homosexuales enfermos. ¿Significa

esto que todas las teorías científicas son relativas y no tienen fundamento?

NO, todo lo contrario tienen un fundamento más desarrollado ya que están abiertas a la continua
evolución de los conceptos, ideas y características de las situaciones y objetos investigados, sin
permitir límites arbitrarios que frenen el avance del pensamiento social y científico, en cuanto a la
aparente relatividad e inestabilidad de los conceptos podría apreciarse como una revolución
permanente que solamente modifica supuestos epistemológicos haciéndolos más fuertes y
coherentes con las condiciones físicas y comportamiento de los objetos de investigación e
introduciendo nuevos elementos que complementan los referentes ya planteados, las
oportunidades que tiene la ciencia de derrocar teorías ya social y académicamente aceptadas son
verdaderos sucesos que permiten observar que la ciencia es tan autosuficiente que puede romper
sus propios paradigmas, superar sus creaciones y tomar decisiones que cambian el rumbo del
universo.

6. Quiniela sobre Plutón, la astronomía y la ciencia. A continuación se muestran una serie de

afirmaciones basadas en el texto analizado, las cuales se han puesto en consideración a un grupo
de personas quienes se desempeñan en diversos campos profesionales, ellos han aportado su
criterio y comentario a cerca de algunos de los ítems.

QUINIELA SOBRE PLATON, ASTRONOMIA Y CIENCIA 1 X 2

1. La Unión Astronómica Internacional no debería cuestionar a Plutón. Todo el mundo
Xxx
sabe que es un planeta y debe seguir siéndolo. X
x
2. Para saber si Plutón es un planeta basta con observarlo con un telescopio y comprobar
xxx
si sigue girando en torno al sol. x
x
3. La astronomía es una ciencia y la astrología no.
Xx x xx
4. Las predicciones de la astrología son tan válidas como las de la astronomía. x x xxx
5. En la astrología está clara la relación entre causas y efectos.
xx xxx
6. En la ciencia también están presentes las cuestiones morales y los valores, el antiguo
debate sobre la homosexualidad entre los psiquiatras así lo demuestra. xx x Xx

7. Las teorías científicas se confirman o desmienten sólo observando la realidad. No hay

Xxx
nada que decidir sobre ellas. x
x
8. La ciencia es el tipo de saber que aporta las mejores explicaciones sobre los Xx
fenómenos naturales. X
x
9. El escepticismo es bueno para la ciencia. xxx xx

DE ACUERDO (1) EN DUDA (X) EN DESACUERDO (2)

 OPINIONES DE LOS ENCUESTADOS

AFIRMACIONES 1 2 3 4 5 6 7 8 9

ENCUESTADOS
RESPUESTAS
A 2 2 X 2 2 1 2 1 1
B 2 2 2 1 1 X 2 1 1
C 2 2 1 X 1 1 2 1 1
D 1 1 2 2 2 2 x 2 2
E 2 2 1 2 2 2 2 1 2
F
G
H
I

OOO
A. María del Pilar Bernal, profesora de biología.

La astronomía es una ciencia y la astrología no; (marcó x) considero

que la astronomía y la astrología son una interpretación del universo y todos
los elementos que lo componen, y más que predicciones lo que hace el hombre
es conocer el comportamiento de esa materia y la energía y relacionarlo con la
vida en el planeta, solo que sobre todo en la astrología le han dado una
interpretación subjetiva de las personas que “quieren darle a conocer a los
demás esa información y la manera más práctica es agregando supuestas
explicaciones celestiales a comportamientos naturales e instintivos del hombre
para que las personas se sientan atraídas ”

Las teorías científicas se confirman o desmienten sólo observando la

realidad. No hay nada que decidir sobre ellas; (marcó 2) considero que
aunque es verdad que una teoría científica se confirma o se desmiente
observando la realidad, es importante aclarar las ideas que originan la teoría,
hacer un análisis de antecedentes y contextualizarla históricamente.

El escepticismo es bueno para la ciencia; (marcó 1) el escepticismo es

una buena herramienta para comprobar o desmentir diferentes ideas o teorías
científicas, ya que al dudar de algo se buscan más explicaciones lógicas que
permitan entender, esto hace que el conocimiento se amplié y la ciencia se
fortalezca.

B. Clara Liliana Rodríguez, profesora de ciencias sociales.

La Unión Astronómica Internacional no debería cuestionar a Plutón.

Todo el mundo sabe que es un planeta y debe seguir siéndolo; (marco 2)
hace muchos años se creyó que la tierra era el centro del universo y hoy…
En la ciencia también están presentes las cuestiones morales y los
valores, el antiguo debate sobre la homosexualidad entre los
psiquiatras así lo demuestra; (marcó X) las cuestiones morales y los valores dudo
son compatibles a la razón.

El escepticismo es bueno para la ciencia; (marcó 1) con escepticismo se vio la teoría planteada
por Einstein y hoy hablamos de relatividad.

C. Andrea Paipa, médico.

En la ciencia también están presentes las cuestiones morales y los

valores, el antiguo debate sobre la homosexualidad entre los
psiquiatras así lo demuestra, (marcó 1) la homosexualidad tiene
explicación desde el punto de vista científico, teniendo en cuenta que pueden
existir errores en el código genético, que llevan a la codificación de los dos
sexos para el mismo individuo, y como resultado crear ambigüedad de
genitales, donde se puede ´´escoger´´ el que más se ajuste a sus gustos,
Pero en la psiquiatría algunos de los trastornos de identidad de género son
alteraciones sin que existan errores fisiológicos en individuos inicialmente
sanos y con su sexualidad establecida que toman la decisión de cambiar de
género que podrían ir en contra de la moral y los valores.

Las teorías científicas se confirman o desmienten sólo observando la

realidad. No hay nada que decidir sobre ellas, (marcó 2) las teorías
científicas la mayoría de las veces están muy ligadas con la realidad, ya que
su principio básico es lo tangible; pero no significa que no haya nada que decir
sobre ellas.

El escepticismo es bueno para la ciencia, (marcó 1) de eso se trata la

ciencia de poder demostrar lo poco posible.

D. Carolina Molina, Ingeniera de vías y transportes.

La astronomía es una ciencia y la astrología no, (marcó 2) la llamada

"ciencia moderna" las separó, pero un vistazo a las culturas egipcias, hindúes e
incluso a las culturas indígenas americanas, basta para darse cuenta que tanto
la astronomía como la astrología son ciencias con una base y una esencia.

La ciencia es el tipo de saber que aporta las mejores explicaciones sobre los fenómenos
naturales, (marcó 2) la ciencia hace un buen intento, pero no siempre logra explicar ciertas
cosas, creo que un poco mas de conciencia y menos de escepticismo le hace falta,

E. Gerald Paipa, Estudiante universitario.

La astronomía es una ciencia y la astrología no, (marcó 2) A pesar de

que la astronomía es tan antigua como la astrología, los aportes científicos de
la astronomía tienen fundamentos científicos que le dan mayor credibilidad que
los de la astrología que son basados en “magias” que no tienen comprobación.
Al leer estas opiniones se pueden percibir diversos puntos de vista, que parten
de consideraciones hechas tanto objetiva como subjetivamente; pues las personas
encuestadas tienen diferentes creencias religiosas, diferentes profesiones y
provienen de diversas regiones del país, aspectos que influyen evidentemente en
las apreciaciones que hacen; este hecho hace suponer que la ciencia aún es
cuestionada por valores de orden sociocultural que involucra creencias y
parámetros tradicionalistas que impiden el acercamiento de forma imparcial a las
cuestiones científicas, aunque la ciencia ha aportado tantos beneficios es aun
exclusiva de mentes arriesgadas y abiertas a nuevas propuestas, aún causa temor
enfrentarse a verdades que puedan desestabilizar .las costumbres y por lo tanto
los estilos de vida.

II. Valoración de la propuesta didáctica (Comentarios sobre el

documento periodístico y sobre la adecuación de las actividades
(propuestas

III. Sugerencias complementarias sobre el material (Adaptaciones

de las actividades, nuevas propuestas, enlaces en Internet
(relacionados con el tema
E

En Bogotá existe el centro interactivo MALOKA, este es un Programa de cobertura nacional

con proyección internacional, de carácter cultural, educativo, científico, tecnológico, recreativo y turístico, que
aporta a la construcción de una sociedad basada en el conocimiento, a través del diseño de múltiples estrategias de
apropiación social de Ciencia y Tecnología, generando espíritu crítico y conciencia sobre su impacto en la vida
cotidiana y el desarrollo social, económico y cultural de los colombianos. 3

Con motivo del año internacional de la astronomía Maloka se unió a esta iniciativa con una variada programación
dirigida al público en general durante todo el año y que dió inicio desde Marzo, personalmente he asistido a algunos
de estos eventos el último una videoconferencia de Roger O`brien sobre el comportamiento y características de las
galaxias4.

Por sugerencia del doctor JOSE ROBERTO VELEZ MUNERA, Presidente de la RAC
- SPoC Colombia y President Colombian Astronomical Network - SPoC
Colombia, descargué el programa Celestia; este es un proyecto de código
abierto de simulación del espacio en 3D. Creado por Chris Laurel; incluye
soporte para OpenGL, cuenta con un GUI en GTK y otro en Qt. El proyecto fue
lanzado el año 2001 bajo la licencia GNU, la última versión estable es la 1.6.0,
disponible ya en español. La gran diversidad de este programa proporciona
figuras como los planetas del Sistema Solar, satélites, galaxias, también se

3
http://www.maloka.org/inf_corp.html
4
http://www.maloka.org/internacional_de_la_astronomia.htm
incluyen constelaciones y datos precisos sobre sus coordenadas de ubicación.
Actualmente cuenta con las versiones para GNU/Linux, Windows y Mac OS X.5

A través de este programa se ha podido explorar algunos aspectos

cuantitativos y cualitativos de platon y los demás planetas 6

Imagen obtenida con el uso del programa simulador CELESTI

IV. Motivos por los que no se ha podido realizar en el aula la
.experiencia

Además del Celestia existen otros programas análogos utiles al abordar

pesquisas en torno a temas del espacio como 7:

Stellarium 0.10.2

Solar Model 3D 2.1: Modelado 3D en tiempo real del Sistema Solar.

5
http://es.wikipedia.org/wiki/Celestia

6
Celestia web site: http://www.shatters.net/celestia/
http://www.shatters.net/celestia/documentation.html

CelestiaWikiBook:http://en.wikibooks.org/wiki/Celestia
Celestia forums: http://www.shatters.net/forum/

7
http://celestia.uptodown.com/
skyORB VR06: simulador espacial y localizador de estrellas.

Solar System 3D Simulator 3.0: simulador para analizar la trayectoria de los

planetas.
Celestia Portable 1.5.1: planetario virtual en versión portátil.