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CICLO: 15 2
NMERO DE ESTUDIANTE
15369587
15357756
14038638
CAMPUS EN LNEA
Objetivo:
Integrar propuestas que contribuyan al acercamiento de la tecnologa en la
educacin y cerrar la brecha digital en el pas.
Introduccin
La globalizacin y la sociedad del conocimiento, conforman un marco de un
crecimiento acelerado de la poblacin mundial, tanto demogrfico, econmico,
social, cultural como tecnolgico; estos cambios se manifiestan al observar que la
sociedad es mucho ms dinmica y competitiva. El surgimiento de las nuevas
tecnologas de la informacin y la comunicacin ha creado nuevas condiciones
para la aparicin de sociedades del conocimiento.
La sociedad del conocimiento se refiere a
Desarrollo
Wish list (Lista de deseos o propuestas)
Propuesta 1.
En primera instancia, que el gobierno aporte los recursos, necesarios para la
imparticin de la educacin en nuestro pas. Actualmente en mi experiencia laboral
yo como maestra de primaria de cuarto grado he notado ciertas deficiencias en la
educacin que se imparte. Con la reforma educativa actual el gobierno est
tratando de integrar a los profesores, padres de familia y autoridades educativas
para mejorar la educacin; como idea general lo que pretende el gobierno es una
buena propuesta, sin embargo he notado en mi escuela que la falta de recursos
limita el buen funcionamiento de la misma. Como por ejemplo no existe un
maestro de tecnologas o ciencias, no funcionan todas las computadoras,
el Internet es muy limitado, entre otras cosas. Yo propongo que se le de
mantenimiento a las computadoras que ya existen en mi escuela para que estas
sean utilizadas como herramienta para mejorar la educacin que se imparte en las
aulas. Esto significa que a travs de la computadora y una conexin a Internet se
puede buscar y utilizar informacin que existe en la red para reforzar los
conocimientos que se adquieren.
hace
ya algn tiempo
el
Internet
y las
herramientas tecnolgicas
llegaron para quedarse. Estn ah para romper paradigmas, para estar en contacto
con
muchas
personas
necesitamos disposicin,
entre
todos retroalimentarnos
compromiso
y aprender.
una computadora
Solo
o
Propuesta 2.
El desarrollo de la tecnologa ofrece mltiples escenarios de formacin, los
procesos de aprendizaje no solo se dan en el aula como en la educacin
tradicional; en una educacin digital, el aula estar distribuida por todo el
establecimiento gracias a las mltiples conexiones entre computadoras y otros
dispositivos electrnicos. En un enfoque digital el centro del proceso es el alumno
y no el docente, este es un considerado como un gua o un facilitador en el
proceso de enseanza. Por tal razn el nuevo paradigma tecnolgico exige al
profesor, mayor perfeccionamiento y capacitacin en el uso de las tecnologas y
un cambio de mentalidad en la forma de plantear y llevar a cabo el proceso de
educar. Esto contribuye al objetivo 1 establecido en el programa sectorial de
educacin 2013 2018 el cual hace referencia a Asegurar la calidad de los
aprendizajes en la educacin bsica y la formacin integral de todos los grupos de
la poblacin. Estableciendo como estrategia fortalecer la formacin inicial y el
desarrollo profesional docente centrado en la escuela y el alumno, marcando
como una lnea de accin fortalecer la profesionalizacin docente y a su vez
disear e impulsar programas de actualizacin a docentes en servicio.
Capacitacin masiva de las TICS, a los docentes:
En palabras de Garca-Ruiz, Pavn y Guerra (2011), parece evidente que la
escuela necesita un impulso para ajustarse a lo que la sociedad demanda
ciudadanos competentes ante los medios audiovisuales. Los nios y jvenes
conviven con los medios audiovisuales fuera del aula, por lo que es preciso
eliminar la barrera que en ocasiones suponen las paredes de las aulas, en las
cuales no se utiliza todo el potencial ofrecido por los medios, en muchos casos
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Propuesta 3.
El paradigma tecnolgico, tiene un papel fundamental en la educacin, exige que
la educacin se transforme, as las formas en que los individuos se apropian y
emplean el conocimiento en su proceso de formacin y desarrollo, imponen
grandes retos que la educacin. El tercer deseo para obtener una educacin de
calidad es que la escuela est equipada en cada una de sus aulas con un pizarrn
digital interactivo, conectado a una computadora con un software especfico y un
proyector digital para reflejar las imgenes de la computadora dicho pizarrn. De
a cuerdo a lo mencionado por Marqus (2006 cit. en Burgos, 2012 ), el pizarrn
interactivo digital es una herramienta que induce notablemente renovacin de las
metodologas docentes y de los procesos
de enseanza y aprendizaje,
Conclusin
La incorporacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el
mbito educativo, el desarrollo personal y para la convivencia, supone la
posibilidad de generar ambientes de
Referencias
http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/4479/4/images/PROGR
AMA_SECTORIAL_DE_EDUCACION_2013_2018_WEB.pdf