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Natalia Pavan L 77975

UBP Messio Patricia Elena

Crdoba 2015

Introduccin a la Sociologa

El modelo naturalista de ciencia (segunda parte)


Ya hemos visto la perspectiva particular de Comte respecto a la evolucin del
conocimiento humano y el lugar que ocupa la Sociologa en dicha evolucin.
Detengmonos ahora en las afirmaciones fundamentales que constituyen el modelo
naturalista de ciencia y en algunas crticas que se les han realizado.

1) Mencione los postulados bsicos que sostiene la tradicin positivista acerca del
concepto de ciencia y explique brevemente tres de stos.
Esta concepcin corresponde a la doctrina del positivismo cientfico y se basa en el
modelo de las ciencias naturales.
Postulados bsicos:
a) Unicidad de la ciencia.
b) La realidad es objetiva.
c) La ciencia se distingue de la no-ciencia.
d) La ciencia es acumulativa.
e) La ciencia es un conocimiento emprico.
f) La teora cientfica se estructura deductivamente.
g) El cientfico es un observador desinteresado.
h) El contexto de descubrimiento es diferente del contexto de justificacin.
i) Los conceptos cientficos son precisos
Desarrollo Breve:
a) Unicidad de la ciencia.
El conocimiento es solo uno y por lo tanto las ciencias sociales son iguales a las ciencias
naturales, por lo tanto que se desprende que las diferencias entre ambas son de grado y
no de tipo.
b) La realidad es objetiva.
La realidad tiene una existencia objetiva independiente de la subjetividad del observador.
c) La ciencia se distingue de la no-ciencia.
Implica una jerarquizacin de los conocimientos en la cual la ciencia ocupa el nivel
superior y hay desinters por los conocimientos considerados no-cientficos.

Natalia Pavan L 77975

UBP Messio Patricia Elena

Crdoba 2015

2) Tomando en cuenta los comentarios crticos al modelo naturalista de ciencia elabore un


cuadro comparativo con los siguientes contenidos:
Aspectos positivos del modelo

Provee de claridad y rigor al


proceso de conocer.

Admite la falibilidad del


conocimiento, proveyendo de un
modelo de conocer basado en un
escepticismo organizado.

Constituye una cosmovisin


poderosa que repudia el caos y
provee la certidumbre racionalista
de que el mundo social puede ser
comprendido a travs de
descripciones y explicaciones
sistemticas y racionalmente
dominado.
La ciencia no ha podido ser
superada.

Aspectos negativos del modelo

Cuando el modelo es trasladado


acrticamente para el anlisis de la
realidad social tiende a caer en
simplificaciones sobre la misma y a
negar la especificidad de la vida
social.
Aplicado al mundo social de
fundamentos a nuevas formas de
dominacin y manipulacin que se
contraponen al ideal liberador del
iluminismo y a formas de vida
basadas en la autonoma de los
seres humanos.
Hay disparidad entre el concepto de
teora emprica y los logros
obtenidos a travs de procesos de
investigacin concretos.

3) Explique qu entiende T. Kuhn por paradigma y desarrolle dos de las crticas que este
pensador realiza al modelo naturalista de ciencia.
T. Kuhn entiende por paradigma la aceptacin intersubjetiva por un grupo de cientficos
de un nuevo modelo dentro de un rea de conocimiento, desplazando a otro que
dominaba un periodo anterior de ciencia normal.
Criticas:

a) Hay periodos de ciencia normal, crisis y revoluciones cientficas: por ciencia normal
se entiende la investigacin firmemente basada sobre uno o ms logros cientficos
pasados que una comunidad cientfica reconoce por un tiempo como proveyendo de los
fundamentos para su prctica. Pero cuando las anomalas en una rama del conocimiento

Natalia Pavan L 77975

UBP Messio Patricia Elena

Crdoba 2015

son importantes y no se sobrelleva, se produce una crisis y los contenidos son revisados
y repensados. A esto Kuhn llama revolucin cientfica.
Kuhn cuestiona la idea de que la ciencia avanza por simple contrastacin con la realidad
objetiva. La verdad cientfica esta dada por una especie de dialogo que el investigador
realiza entre los datos empricos y su propio marco de referencia conceptual que depende
tambin de la aceptacin que haga la comunidad de cientficos.

b) La ciencia normal se caracteriza por un paradigma: Kuhn distingue dos significados


de este trmino:

Paradigma como logro: Logros cientficos universalmente reconocidos que por un


tiempo proveen de problemas y soluciones a una comunidad.

Paradigma como conjunto de valores compartidos: Mtodos, reglas y


generalizaciones compartidos por aquellos entrenados para llevar adelante el
trabajo que modela en si el paradigma como logro. Estos logros sirven para dirigir
investigaciones futuras constituyendo ciencia normal.