El sndrome de Down (DS) es un trastorno gentico causado por la

presencia de una copia extra del cromosoma 21 (o una parte del

mismo), en vez de los dos habituales, por ello se denomina tambin
trisoma del par 21.
Se caracteriza por la presencia de un grado variable de discapacidad
cognitiva y unos rasgos fsicos peculiares que le dan un aspecto
reconocible. Es la causa ms frecuente de discapacidad cognitiva
psquica congnita y debe su nombre a John Langdon Down que fue el
primero en describir esta alteracin gentica en 1866, aunque nunca
lleg a descubrir las causas que la producan. En julio de 1958 un joven
investigador llamado Jrme Lejeune descubri que el sndrome es una
alteracin en el mencionado par de cromosomas.
Los rasgos fsicos y los problemas mdicos asociados al sndrome de
Down varan considerablemente de un nio a otro. Mientras que algunos
nios con sndrome de Down necesitan mucha atencin mdica, otros
llevan vidas sanas.
A pesar de que el sndrome de Down no se puede prevenir, se puede
detectar antes del nacimiento. Los problemas de salud que pueden
acompaar a este sndrome tienen tratamiento y hay muchos recursos,
disponibles para ayudar tanto a los nios afectados por esta anomala
como a sus familias.
Normalmente, en el momento de la concepcin, un beb hereda
informacin gentica de sus padres en la forma de 46 cromosomas: 23
de la madre y 23 del padre. Sin embargo, en la mayora de los casos de
sndrome de Down el nio hereda un cromosoma de ms, el n 21,
teniendo un total de 47 cromosomas en vez de 46. Es este material
gentico de ms el que provoca los rasgos fsicos y los retrasos
evolutivos asociadas al sndrome de Down.
A pesar de que no se sabe con seguridad por qu ocurre el sndrome de
Down y no hay ninguna forma de prevenir el error cromosmico que lo
provoca, los cientficos saben que las mujeres mayores de 35 aos
tienen un riesgo significativamente superior de tener un nio que

presente esta anomala. Por ejemplo, con 30 aos, una mujer tiene
aproximadamente 1 probabilidad entre 1.000 de concebir un hijo con
sndrome de Down. Esta probabilidad crece a 1 entre 400 a los 35 aos y
a 1 entre 100 a los 40.

CAUSAS
En la mayora de los casos, el sndrome de Down ocurre cuando hay una
copia extra del cromosoma 21. Esta forma de sndrome de Down se
denomina trisoma 21. El cromosoma extra causa problemas con la
forma como se desarrolla el cuerpo y el cerebro.
El sndrome de Down es una de las causas ms comunes de anomalas
congnitas en los humanos.

SNTOMAS
Los sntomas del sndrome de Down varan de una persona a otra y
pueden ir de leves a graves. Sin embargo, los nios con sndrome de
Down tienen una apariencia caracterstica ampliamente reconocida.
La cabeza puede ser ms pequea de lo normal y anormalmente
formada. Por ejemplo, la cabeza puede ser redonda con un rea plana en
la parte de atrs. La esquina interna de los ojos puede ser redondeada
en lugar de puntiaguda.
LOS SIGNOS FSICOS COMUNES ABARCAN:

Disminucin del tono muscular al nacer

Exceso de piel en la nuca
Nariz achatada
Uniones separadas entre los huesos del crneo (suturas)
Pliegue nico en la palma de la mano
Orejas pequeas
Boca pequea
Ojos inclinados hacia arriba
Manos cortas y anchas con dedos cortos
Manchas blancas en la parte coloreada del ojo (manchas de
Brushfield)

En el sndrome de Down, el desarrollo fsico es a menudo ms lento de lo

normal y la mayora de los nios que lo padecen nunca alcanzan su
estatura adulta promedio.

Los nios tambin pueden tener retraso en el desarrollo mental

y social. Los problemas comunes pueden abarcar:

Comportamiento impulsivo
Deficiencia en la capacidad de discernimiento
Perodo de atencin corto
Aprendizaje lento

A medida que los nios con el sndrome de Down crecen y se vuelven

conscientes de sus limitaciones, tambin pueden sentir frustracin e ira.
Muchas afecciones diferentes se observan en los bebs nacidos
con sndrome de Down, incluyendo:
Anomalas congnitas que comprometen el corazn, como la
comunicacin interauricular o la comunicacin interventricular
Se puede observar demencia
Problemas de los ojos como cataratas (la mayora de los nios con
sndrome de Down necesitan gafas)
Vmito temprano y profuso, que puede ser un signo de bloqueo
gastrointestinal, como atresia esofgica y atresia duodenal
Problemas auditivos, probablemente causados por infecciones
regulares del odo
Problemas de la cadera y riesgo de dislocacin
Problemas prolongados (crnicos) de estreimiento
Apnea del sueo (debido a que la boca, la garganta y las vas
respiratorias son estrechas en los nios con sndrome de Down)
Dientes que aparecen ms tarde de lo normal y en un lugar que
puede causar problemas con la masticacin
Tiroides hipoactiva (hipotiroidismo)
TRATAMIENTO
No hay un tratamiento especfico para el sndrome de Down. Un nio
nacido con una obstruccin gastrointestinal puede necesitar una ciruga
mayor inmediatamente despus de nacer. Ciertas anomalas cardacas
tambin pueden requerir ciruga.
Al amamantar, el beb debe estar bien apoyado y totalmente despierto.
El beb puede tener algn escape debido al control deficiente de la
lengua; sin embargo, muchos bebs con el sndrome de Down pueden
lactar de manera satisfactoria.
La obesidad puede volverse un problema para los nios mayores y los
adultos. Realizar mucha actividad y evitar los alimentos ricos en caloras
son importantes. Antes de empezar actividades deportivas, se deben
examinar el cuello y las caderas del nio.

La formacin conductual puede ayudar a las personas con sndrome de

Down y sus familias a hacerle frente a la frustracin, el enojo y el
comportamiento compulsivo que suele presentarse. Los padres y
cuidadores deben aprender a ayudarle a la persona con sndrome de
Down a enfrentar la frustracin. Al mismo tiempo, es importante
estimular la independencia.

Cmo pueden los padres de un nio con sndrome de Down

ayudarlo a crecer y desarrollarse?
Por lo general, estos nios pueden hacer la mayora de las cosas que
hace cualquier otro, como caminar, hablar, vestirse e ir solo al bao.
Aunque generalmente comienzan a aprender esto algn tiempo ms
tarde que los nios no afectados, se ha comprobado que con una
atencin especial (estimulacin temprana) se pueden lograr grandes
avances en su desarrollo social e intelectual.
Estimulacin temprana:
Incluye una serie de actividades que los padres y los profesionales
pueden desarrollar para intentar que el nio alcance el mximo de su
potencial. Como en el caso de cualquier otra persona, no puede
predecirse cul ser el mximo de desarrollo que un nio con sndrome
de Down puede alcanzar, pero s es seguro que si se lo incentiva podr
lograr realizar actividades al igual que los nios no afectados.
PRONSTICO
Las personas con sndrome de Down estn viviendo mucho ms tiempo
como nunca antes. Aunque muchos nios tienen limitaciones fsicas y
mentales, pueden llevar vidas independientes y productivas en buenas
condiciones hasta la adultez.
Alrededor de la mitad de nios con sndrome de Down nace con
problemas cardacos, incluyendo comunicacin interauricular,
comunicacin interventricular y defecto del relieve endocrdico. Los
problemas cardacos severos pueden llevar a la muerte prematura.
Las personas con sndrome de Down tienen un mayor riesgo de padecer
ciertos tipos de leucemia que tambin pueden causar la muerte
prematura.

El nivel de discapacidad intelectual vara de un paciente a otro, pero es

normalmente moderado. Los adultos con sndrome de Down tienen un
mayor riesgo de padecer demencia.
LA ESCUELA.
Los educadores pondrn un empeo especial en conseguir que el nio
con sndrome de Down desarrolle sus capacidades de atencin,
observacin, percepcin y discriminacin, que le facilitarn una
actuacin adecuada en cada momento. Como es natural los niveles o
exigencias sern un poco ms altos cada vez, de modo que el nio
progrese en todas sus capacidades. Las tareas incluirn actividades que
faciliten tambin el desarrollo de la destreza manual y de las
capacidades cognitiva y lingstica. Tambin ahora ser preciso seguir
un programa sistemtico y estructurado para lograr que el nio est
bien
preparado para los aprendizajes escolares. La situaciones naturales y
espontneas en las que el nio desarrolla y hace uso de su capacidad
discriminativa, son necesarias, pero insuficientes para participar
despus con xito en la escuela.
Los nios con dificultades de aprendizaje en general y con sndrome de
Down en particular, necesitan ver y hacer de un modo sistemtico y
ordenado, para aprender y comprender. Esta necesidad implica que el
educador haga un buen programa, aprovechando cada una de las tareas
realizadas por su alumno. En cada una de las tareas el nio debe recibir
una buena informacin verbal de lo que realiza. Adems, en torno al
objetivo fundamental de esa actividad, se aprovechar esa tarea para
repasar o afianzar objetivos de otras reas.

SINDROME DE DOWN EN HONDURAS.

El sndrome de Down en Honduras, se ha convertido en una epidemia en
nuestra sociedad Hondurea, 1 de cada 600 nios que nace presenta
alteraciones genticas de la trisomia 21
En Honduras existen varias organizaciones que ayudan a tratar a los
nios con sndrome de Down nuestra fundacin tratara de mejorar ,y
ofrecer diferentes alternativas, como ofrecer una salida espiritual a los
padres de familia de estos nios especiales, yo creo
Firmemente que la salida espiritual es importante herramienta para los
padres de familia que da a da luchan por ofrecer una mejor calidad de
vida a los nios con dx,de sd. nuestra fundacin reconoce que se puede
ofrecer una esperanza de vida a estos ninos con se pone nfasis a los

tratamientos de atencin temprana ,que consiste en la estimulacin

precoz del sistema nervioso, a partir de los 6 primeros aos de vida,
desde los 2 aos de edad el sistema nervioso central ofrece un alto
grado de plasticidad que ayuda los diferentes mecanismos de
aprendizaje, y comportamiento adecuado, los nios con sndrome de
Down severo que muestran dificultades serias de aprendizaje, por lo
general son recluidos en centros especializados, nuestra fundacin cree
que estos nios deben de estar en su domicilio con sus padres donde se
desarrolla su potencial en forma completa, la Fundacin Mario Leurinda
tratara de ofrecer estas alternativas a los padres de familia, con
tratamiento a base de terapias de lenguaje, terapia ocupacional, terapia
de desarrollo psicomotor ,y diferentes terapias de vida para lograr su
adaptacin la sociedad, la edad mental de estos nios est todava por
descubrirse depende directamente del desarrollo educativo, el ambiente
educativo, el ambiente social en que se desarrollan, hay que darles
libertad de aprendizaje como un nio normal, as descubriremos su
verdadero potencial. Lo ms importante es lograr el desarrollo de su
inteligencia yo creo que si se pueden adaptan a vivir en la sociedad
como nios especiales, pero nios que luchan da a da para lograr un
puesto adecuado a nivel personal, integral, personalmente mi lucha en
Honduras ser que los nios con sndrome de Down, puedan
desarrollarse y romperemos con los planteamientos estticos
establecidos, que histricamente les han perseguido, m compromiso
social y de la fundacin Mario Leurinda es romper con los
mecanismos que estos nios con sndrome de Down, han sido tratados
en Honduras, mi compromiso social con estas familias de nios con
sndrome de Down es establecer compromisos nuevos, y establecer una
nueva infraestructura clnica, ofrecer nuevas vas de tratamiento, yo, se
que estos nios pueden ser de mucho valor si los incorporamos a vivir
en sociedad, como nios valientes que luchan da a da para lograr un
lugar y una posicin, derecho que les corresponde, nuestra institucin
trabaja y lograra que el gobierno de la repblica de Honduras, se
comprometa a que todos los nios y nias discapacitados en Honduras,
tengan y gocen de una mejor calidad de vida, que como seres humanos
les corresponde, necesitamos legislar nuevas leyes de proteccin, a los
nios discapacitados, y desposedos de Honduras.

INTRODUCCIN

El sndrome de Down constituye una anomala cromosmica en la cual

se observan una serie de rasgos fsicos caractersticos, retrasos
mentales y diversos trastornos orgnicos.

Las ltimas dcadas han visto cambiar sustancialmente la actitud y el

inters por las personas con sndrome de Down y, en consecuencia, ha
aumentado extraordinariamente el nmero de trabajos de investigacin

y de publicaciones sobre sus caractersticas y sus posibilidades en todos

los mbitos de la vida: escolar, social, laboral.

Actualmente residen, conviven y participan en la comunidad; se les ve,

se les trata. Ello ha permitido conocerles ms y mejor; tambin ha
servido para demostrar que todava nos falta mucho por conocer. Si, por
una parte, su mayor accesibilidad facilita el anlisis de sus
caractersticas, por otra, al multiplicarse las variables ambientales de la
integracin social, que son tan diferentes y difciles de evaluar, resulta
ms difcil realizar un buen trabajo de investigacin y de seguimiento
que tenga en cuenta todas esas variables.

CONCLUSIONES

 El sndrome de Down es una enfermedad congnita cuyo origen es

la existencia de un cromosoma adicional en el par 21, lo que
ocasiona un retardo mental.
Los nios con sndrome de Down en la edad preescolar no tienen
diferencia mental con los dems nios de su misma edad
cronolgica.
Para que un nio con S.D pueda integrarse efectivamente en los
centros infantiles, es necesario que hayan recibido estimulacin
temprana desde las etapas iniciales y que sigan con una
estimulacin adecuada, adems de la educacin que proporciona
el centro infantil.
No debe existir sobreproteccin ni de los profesores ni de los
padres en los nios con sndrome de Down. Se les debe tratar en
forma normal en todas las actividades que realicen en su entorno.
No se les debe discriminar por su condicin en cualquier situacin
de la vida cotidiana.

OBJETIVOS

Conocer el concepto de Sndrome de DOWN

Saber cules son sus causas y consecuencias

Identificar los signos fsicos

Conocer su tratamiento y su pronostico

Saber cmo enfrentarlo en la escuela o Institucin

ANEXOS