Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Caractersticas
Fuerza de ego
Este le ayudar a resolver los retos que tiene que superar en las siguientes etapas de la vida.
Conflicto
Confianza - desconfianza
Se da desde el nacimiento hasta los 18 meses de vida. Sensacin de confianza, vulnerabilidad, frustracin, satisfaccin, seguridad.
Autonoma vs vergenza
y duda (18 meses 3
aos)
Emprende desarrollo cognitivo y muscular. Este proceso puede llevar momentos de duda y vergenza, tambin provoca sensacin de autonoma y sentirse un
cuerpo independiente al de los padres
Iniciativa vs culpa (3 5
aos)
Laboriosidad vs
inferioridad (6-7 aos
hasta 12 aos)
Bsqueda de identidad
vs Difusin de identidad
Adolescencia
Intimidad frente a
aislamiento (21-40 aos)
Generatividad frente a
estancamiento (40 hasta
60 aos)
Desarrollo rpido fsico intelectual, relaciones con otros nios, autonoma e independencia al de los padres
Inters genuino por funcionamiento de cosas, intentan hacerlo por ellos mismos. Esta razn es importante la estimulacin positiva.
En caso de fracaso el nio desarrolla cierta sensacin de inferioridad y le har sentirse inseguro.
2da ETAPA. La
orientacin
instrumental
relativista
Individualismo concreto
Lo justo es seguir la
norma
solo
cuando
beneficia a alguien.
La razn para hacer lo
justo es satisfacer las
propias necesidades
VIGOTSKY
SISTEMA SOCIO-COGNITIVA
Agente de asociacin
Escuela
Zona de desarrollo
prximo
Familia
M.
Comunicacin
Interaccin social
Sistema
socio - cognitiva
VIGOTSKY
APRENDIZAJE
COGNITIVO
Presupone
que
los
factores
psicolgicos son
importantes.
Influencia en la
conducta de las
persona
Requisitos para el
aprendizaje
APRENDIZAJE
CONDUCTUAL
Presupone que el
entorno de las
personas causa que
estas se comporte
de una manera
determinada
Retencin:
Recordar lo
que uno ha
observado
Reproduccin:
Habilidad de
reproducir la
conducta
Motivacin:
una buena
razn
APRENDIZAJE POR
REFORZAMIENTO
La conducta es nueva
para l.
Organismo que
aumenta su
frecuencia de
aparicin luego de
recibir estimulo
reforzado
APRENDIZAJE
SUPERSTICIOSO
Es donde algunas
consecuencias
casualmente
reforzante aumenta la
frecuencia de aparicin
de alguna conducta
APRENDIZAJE POR
CASTIGO
Donde un organismo
aumenta la
frecuencia de
aparicin de las
conductas que no
fueron seguidos.
APRENDIZAJE POR
EVITACIN
TEORIA BIOECOLOGICA
BRONFENBRENNER
MICROSISTEMA
MESOSISTEMA
EXOSISTEMA
MACROSISTEMA
Corresponde al patrn
actividades y
relaciones
interpersonales que la
persona experimenta
en un entorno
determinado
Se refieren a las
interacciones entre
2 o ms
microsistemas, en
los que la persona
participa
Se refiere a los
propios entornos
en los que la
persona no est
incluida
directamente.
Refiere a los
marcos culturales o
ideolgicos
Apego seguro
Un individuo
confa en
contar con la
presencia de
la figura de
apego
siempre que
la necesite.
La confianza
se va
adquiriendo
gradualmente
durante los
aos